Projeto desenvolvido por Jaqueline Bourscheidt e por mim no curso "Educadores Inovadores".

2. *
Você sabe o quão bom é seu
conhecimento de alemão?
Você já é capaz de escrever
e-mails nessa língua?
Nós vamos tentar.
Participe!

3. *
* Andrea Diesel - galegadiesel@hotmail.com
* Jaqueline Bourscheidt -
jaquelinebourscheidt@yahoo.com.br

4. *
A partir do 6º ano
Vocês já aprendem alemão há 3 ou 4 anos; são curiosos;
gostam de conhecer pessoas de outros países; sabem que
também outras crianças no mundo estudam alemão como
língua estrangeira; percebem que já são capazes de
escrever usando essa língua estrangeira e até de
reconhecer pequenos erros de outros alunos, pois já têm
consciência de que esses erros fazem parte do processo de
aprendizagem.

5. *
Motivar alunos/as; escrever cartas; esperar por uma
resposta; ser capaz de corrigir alguns erros; ser capaz de
definir e de apresentar uma imagem de seu próprio país;
conhecer outras culturas; reconhecer a língua alemã
como ponto em comum.

6. *
Treinar a capacidade de escrita e oral.
Colocar em prática os conhecimentos adquiridos na nova
língua.
Estabelecer e firmar contatos com crianças de todo o
mundo.
Conhecer e respeitar as diferentes culturais.
Conhecer outras culturas e tradições.

7. *
Desmistificar preconceitos.
Reconhecer a língua alemã como moderna,
significativa e utilizável.
Reconhecer a importância da gramática (alemã) para
a comunicação eficaz.
Conhecer e utilizar espaços de interação virtual (e-
mail, blog, sites, tutoriais)

8. *
1. Visitar a página do Instituto Goethe e inscrever a turma.
2. Aguardar resposta do Goethe a respeito de uma escola-
parceira.
3. Escrever o primeiro e-mail para alunos/as da escola-
parceira, observando a estrutura e demais características
desse tipo de texto e consultando dicionário e tradutores
virtuais para precisão vocabular.
4. Ao receber a resposta do colega-parceiro/a, ler e resolver
possíveis dúvidas com o uso do dicionário e consulta à
professora.
5. Compartilhar as informações recebidas com os/as colegas
de classe, exercitando, assim, a expressão oral.

9. *
6. Determinar, no grande grupo, que aspectos de nosso país
devem ser apresentados a alunos/as de um outro país.
7. Organizar uma apresentação em Power Point, em que se
apresente o Brasil (Para isso, diferentes grupos
responsabilizam-se pelos diferentes aspectos escolhidos pela
turma).
8. Enviar a apresentação em anexo no segundo e-mail
encaminhado ao colega da escola-parceira.
9. Criar um blog (Jornal-virtual) e publicar relatos e dados
coletados durante todo o intercâmbio.

10. *
Recurso Tutoriais ou apostilas sobre como
usar esse recurso
E–Journal (Blog para publicação de http://daf.eduprojects.net/beispiel
relatos, impressões e pesquisas 1/
interdisciplinares realizadas) http://de.wordpress.com/
Questionários-base como auxílio http://fastwrite.ejournal.fi/ge_topi
para produção textual (sugestões de cs.php
assuntos a serem abordados)
E-Mail privado

11. *
Expectativas de Aprendizagem O que aprendi a respeito
Escrever um e-mail em alemão
Compartilhar informações sobre o
Brasil com outras culturas
Conhecer outras culturas
Criar uma apresentação de PPT
Anexar um arquivo no e-mail
Identificar e corrigir os erros dos
outros
Criar um blog
Postar comentários no blog

12. *
Marque o quanto você avalia
que o projeto fez com quem
você:
ótimo bom regular ruim péssimo
Recebesse retorno do mundo
real sobre a qualidade de seu
trabalho
Criasse um produto com valor
fora da sala de aula
Fosse desafiado a usar todas
as suas capacidades
Fosse responsável por si e
pelos
outros
Ficasse motivado a escrever
um e-mail em uma língua
estrangeira para um
desconhecido, tendo a língua
estrangeira como ponto
comum
Pesquisasse mais sobre o
próprio país
Ficasse motivado a falar sobre
as características do próprio
país

13. Avalie como você se sentiu
*
durante a realização das
seguintes tarefas
ótimo bom regular ruim péssimo
Inscrição no site do Goethe
Encontro de um parceiro
Redação do e-mail
Busca de informações sobre o
Brasil
Seleção das informações mais
relevantes sobre o Brasil
Elaboração da apresentação de
PPT
Recebimento, leitura,
”correção” e resposta do e-mail
do parceiro
Envio PPT por E-mail na forma
de anexo
Criação de um blog da classe
Postagem de textos e de
comentários sobre a atividade
no blog

14. *
http://www.goethe.de/ins/pl/lp/prj/bld/deindex.htm
www.brieffreunde.de
http://fastwrite.ejournal.fi/ge_topics.php
http://de.wordpress.com/