Заняття з розвитку мовлення в старшій групі Тема:«Домашні тварини» Відомості про атвора: Резнікова Олена Евгеніївна, вихователь, КЗ "Лисичанський дошкільний навчальний заклад (ясла – сад) №13 "Ромашка"

1. Заняття з розвитку мовлення в старшій групі
Тема:«Домашні тварини»
Програмний зміст:
Розширитиі поглибити уявлення дітей про домашніх тварин і їх дитинчат.
Закрепити знанія про зовнішні ознакитварин, чим харчуються, як подають
голос, де живуть, яку користь приносять.
Розвиватиуміння вживати оруднийвідмінок іменників, вправляти в
узгодженніслів за відмінками;
Активізувати і розширюватисловникпо темі домашні тварини: стадо, табун,
отара, пастух;
Знати зовнішні ознаки тварин, чим харчуються, як голос подають, де
живуть, яку користь приносять.
Розвиватислухове і зоровесприйняття, загальнуі дрібну моторику;
Удосконалюватирозумовіпроцеси.
Виховувати любов до домашніх тварин; вміння слухати уважно, розвивати
пізнавальний процес.
Обладнання: магнітна дошка, картинки домашніх тварин і їх дитинчат,
іграшки диких і домашніх тварин. Картинки з продуктами харчування
тварин.
Хід заняття:
Вихователь: А зараз у нас почався новийдень. Давайте посміхнемося один
одномуі подаруємо дружбу, радісний настрій, побажаємо одинодному
всього найкращого. І давайте завждиговоритидобріслова, які нікого не
скривдять, ізавжди у вас буде гарний настрій.
А тепер, дівчатка, тихенько сядьте, будь ласка, на свої місця. А хлопчики ще
тихіше, ніж дівчатка, сядуть на свої місця. І посміхнуться один одному.
Вихователь: Сьогоднія запрошую вас в подорож у світ тварин (звучить
музика).

2. Зараз я загадаю загадки, а відгадки ви будете знаходити, і вивішувати на
дошці.
1) Йде, йде, бородоютрясе, травичкипросить:«Ме - ме - ме, дайте смачною
мені». (Коза.)
2) З господарем дружить, будинокстереже, живе під ґанком, а хвіст
колечком. (Собака.)
3) Спереду - п'ятачок, ззаду- гачок, посередині - спинка, а на ній щетина.
(Свиня.)
4) По горах, по долах, ходить шуба і каптан. (Баран.)
5) Я великий і я гарний, я біжу - і в'ється грива, довгийшовковийхвостик і
копитами - Цок, цок. (Кінь.)
Вихователь: Давайте, ще раз з вами назвемо ці тварин. (Коза, собака, свиня,
баран, кінь)
- Як можна назвати, одним словом цих тварин? (Домашні тварини.)
- Чому їх так називають? (Тому, що за ними доглядає і годує їх людина.)
-Як Називається житло домашніх тварин? (Хлів.)
-Чим відрізняється харчування домашньої тваринив теплу і холоднупору
року? (Влітку - на лузі, взимку годує людина.)
Яку користь приносять людинідомашні тварини? (Шерсть, м'ясо, шкіру,
молоко.)
Вихователь: А назвіть дитинчат домашніх тварин. Гра «Допоможи мамі
знайти своїх дитинчат»
На столі розкладені картинки дитинчат домашніх тварин. Діти діляться на дві
групи. Діти першої групи беруть картки із зображенням дорослихсвійських
тварин - мам, а другої групи - їх дитинчат. Діти по черзішукають своюмаму,
називають її, показують.
Корова- теля - телята.
Собака - щеня - щенята.
Кішка - кошеня - кошенята.
Вівця - ягня - ягнята.

3. Кінь - лоша - лошата.
Свиня - порося - поросята.
Кролиця - кроленя - кроленята.
Вихователь: -Діти, давайте ми з вами пограємо в гру «Доповниречення»
-Багато Корів називається стадом. А багато овець ... (отарою.)
-Багато Овець - отара, а багато коней ... (табун.)
-КороваЖиве в корівнику, а свиня в ... (свинарнику.)
-Свінья Живе в свинарнику, а кінь ... (Уконюшні.)
-Лошадь Живе в стайні, а сторожовийсобака... (в будці.)
-Собака Живе в будці, а вівці і кози ... (в кошарі, хліві.)
- Я буду показувати вам картинки, а ви говорите, це стадо, табун або отара.
Вихователь: А зараз ми з вами трохи відпочинемо і теж перетворимося в
домашньої твариникошеня - пустуна.
Кошеня матусю кличе: Діти з'єднують однойменніпальці обохрук.
- Мяу-мяу, мяу-мяу.
Він не напився молока: Схрещують пальці рук, опускають і піднімають
пальці.
- Мало-мало, мало-мало.
Погодуємама молочком:погладжувати долонею однієї руки тильну сторону
іншої.
- Мур-мур-мур, Мур-мур-мур.
Згорнеться маленьким клубком: Потирають кулачок про кулачок.
- Ур-ур-ур, ур-ур-ур.
Потім з клубочком пограє. Стискають і розтискають пальці рук.
Цап-цап-цап, цап-цап-цап.
І нитку швидко розмотати. Роблять круговірухи вказівними пальцями

4. Ап-ап-ап, ап-ап-ап. один одного.
Вихователь: А зараз, хлопці, давай покажемо, як ми вміємо ласкаво називати
тварин.
Вправ: «Назви ласкаво».
Кішка. Як назвете її ласкаво? (Кішечка)
Собака-собачка,
Кінь-конячка,
Коза-коза,
Вівця-овечка.
Дидактична гра «Хто, чим харчується».
На столі розкладені картинки із зображенням продуктів харчування. Дітям
дається завдання знайти тварину і вибрати тільки ті картинки, на яких
зображеніпродуктихарчування придатні для даної тварини, назвати їх.
Підсумок:
-Діти, про кого ми з вами сьогодніговорили?
- Що ви дізналися про домашніх тварин?
-Для чого їхзаводять люди?