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Educazione sessuale ed internet
Congresso sezione L.A.M.S. S.I.A.
Anna Carderi
Psicoterapeuta & Sessuologo
www.annacarderi.it
Chi si occupa di educare le ragazze e i
ragazzi di oggi, futuri protagonisti della
propria sessualità?
Nell’era della cultura digitale basta un click per
trovare qualsiasi tipo di informazione di
carattere medico e fisiologico sull’atto
sessuale, sulla trasmissione delle malattie,
sulla possibilità di rimanere incinta, sugli
aspetti anatomici o usufruire di youporn per
capire meglio come si fa il sesso.
(Magnani A. 2013)
• Wikipedia
• siti dedicati alla sessualità (dillinger.it ; in cerca
di fuga.it; sesso sublime.it; strada nove.it, etc.);
• corsi di Educazione Sessuale promossi da
Associazioni accreditate : Aied- Agedo, Sigo, etc;
• blog, chat, forum;
• youporn.
Un fai da te che, unito al tam
tam del gruppo dei pari,
spesso alimenta miti
patologici, false
aspettative, incorretti
atteggiamenti, inadeguate
relazioni con il partner,
errate consapevolezze sul
proprio corpo,
disinformazione.
Tutto ciò allontana i ragazzi da
Adottare un sano comportamento sessuale
basato sul rispetto verso se stessi e verso gli
altri e sulla contraccezione.
Vivere in modo consapevole la propria sessualità.
Incapaci di capire quali sono i propri desideri,
godere le emozioni e i momenti di serenità.
(Tonioni)
incidendo prepotentemente sulle modalità
comunicazionali e relazionali e producendo,
nella migliore delle ipotesi, una preoccupante
disconnessione
dal contatto con
l’altro, dal corpo,
dalle emozioni
e dall’intimità.
Il trionfo della cultura
ipersessualizzata
Dallo studio EU-Kids Online (2013) è emerso che il 21% dei
giovani svizzeri tra i 9 e i 16 anni hanno già visto su
Internet contenuti a carattere sessuale.
Da un Sondaggio effettuato su un campione di 7.257 ragazzi
fra i 18 e i 20 anni dell’ultimo anno di scuola superiore
di Padova, condotto nel 2015,
emerge che l’ 80% scopre le
informazioni sul sesso sul web.
L’eccesso di stimoli sessuali del cyber spazio
suscita maggiori e nuovi interrogativi che si
intrecciano alla già naturale curiosità dei
ragazzi verso il sesso, (Oliverio Ferraris A. 2015) spesso
disorientandoli.
Avventurarsi nella scoperta della
sessualità attraverso il web
spesso porta ad esplorare in
totale autonomia territori per i
quali potrebbero non essere
dotati delle giuste competenze,
sia sul piano cognitivo che su
quello emotivo comportando
turbamenti se non addirittura
traumi (Pellai A., 2015)
Un accesso precoce al mondo degli
adulti quali conseguenze può avere?
Scoprire il sesso
bruciando le tappe di
un percorso di
apprendimento
naturale condiziona il
piacere della
scoperta attraverso il
proprio corpo e le
proprie esperienze.
La tecnologia rende accessibili in un click
contenuti ed esperienze che spesso i
giovanissimi non sono in grado di capire e
gestire. (Pellai A., 2015)
Immagini che vanno troppo a di là
dell’esperienza di un ragazzino o che
associano il sesso alla violenza feriscono la sua
sensibilità e gli forniscono una immagine del
sesso perversa. (Oliverio Ferraris A. 2015)
“Davanti allo schermo i ragazzi perdono il
rispecchiamento emotivo,
che significa guardarsi negli occhi e pensare alla
stessa cosa, essenziale per crescere”(Tonioni F., 2017)
portandoli fuori da ogni dimensione
relazionale e affettiva.
Ciò può innescare distorsioni nei processi
di costruzione dell’identità e dell’immagine
personale correlate a nuovi fenomeni
dissociativi,
portando alla
dipendenza
patologica e a ritiro
sociale.
(Tonioni F., 2017)
CyberMessaggi e
cyberInformazioni che
insidiano, condizionano
e plasmano i primi
approcci alla sessualità
dei giovani impattando
sia sulla costruzione
dell’identità sia sullo
sviluppo sessuale,
dando luogo a nuovi
comportamenti a
rischio.
L’accesso disinvolto alla
sessualità da parte dei
ragazzi li espone al
rischio di sexting, uso
massiccio della
pornografia online e
adescamento,
alienazione dal rapporto
sessuale e dipendenza.
Per molti tutto ciò rimane un’esperienza, un
gioco trasgressivo, un’esplorazione di sé,
delle proprie fantasie e del variegato
territorio della sessualità. (Lust E., 2014)
In altri si crea una falsa rappresentazione
della realtà sessuale che impone di
ricercare approcci sessuali immediati e
veloci, riducendo, fino ad azzerarli, il
corteggiamento, i preliminari.
Comportando una scissione fra sesso e
amore svuotando la sessualità della
dimensione relazionale, emozionale e
sentimentale.
Altri ne vengono a tal punto alienati da non
riuscire più a vivere la sessualità con un
soggetto vero (G. Pietropolli Charmet, 2013) sfociando
nella dipendenza patologica o
nell’ipoattività sessuale.
Come si tutelano i ragazzi da un conformismo
sessuale e da una ipersessualizzazione che
inneggia ad una sessualità come strumento di
affermazione e non come parte importante della
vita di ognuno?
Educazione sessuale ed emotiva
Oggi più che mai urge un’educazione sessuale,
che si adatti alle attuali modalità di scoperta e
fruizione del sesso e metta in guardia le nuove
generazioni dalle trappole del web (Pellai A. 2015)
sessualità come un’area del
potenziale umano
l’educazione sessuale ed
emotiva è indispensabile
se vogliamo
salvaguardare il diritto al
benessere sessuale nei
giovani aiutandoli a non
adottare comportamenti
a rischio
Insegnando loro a riconoscere e ad accettare il
proprio corpo nella sua interezza e a
riconoscere l’atto sessuale come parte di un
tutto. (Magnani A. 2013)
L'educazione sessuale favorisce
uno sviluppo sessuale
armonioso e l'adozione di un
comportamento rispettoso nei
confronti di se stessi e degli
altri (Oliverio Ferraris A. 2015)
Inoltre …
L’educazione sessuale consente lo sviluppo di un pensiero
critico nei confronti delle pressioni esterne ai
comportamenti a rischio e l’assunzione di comportamenti
responsabili e preventivi.
Aumentare le conoscenze sulla sessualità promuove la
consapevolezza dei propri pensieri ed emozioni, fornisce
gli strumenti cognitivi ed emotivi per prendere decisioni
autonome e consapevoli e stimola la strutturazione di
una positiva immagine di sé.
Inoltre consente l’apprendimento di comportamenti
favorenti il benessere fisico e la prevenzione sanitaria
come l’autopalpazione genitale per la lotta alle malattie
tumorali.
I ragazzi più a rischio sono quelli che non hanno
mai avuto una buona educazione sessuale
dagli adulti di riferimento e che perciò cercano
risposte (ed adulti disponibili a dargliele) nel
sistema relazionale che conoscono meglio: la
rete web,
i social network,
il gruppo dei pari.
È importante fornire ai ragazzi gli strumenti, ossia
le conoscenze di base, per aiutarli a distinguere
il sesso della fantasia da quello della realtà!
E mentre …
• Negli Stati Uniti sono state istituite nelle scuole lezioni di
educazione all’affettività e alla differenza sessuale.
• In Gran Bretagna le sociologhe Feona Attwood (Middlesex
University) e Clarissa Smith (Sunderland University ) hanno
fondato Porn Studies, la prima rivista scientifica dedicata
allo studio della pornografia.
• In Svezia dal 1956 l’educazione sessuale è obbligatoria per
tutti i ragazzi dai 7 ai 19 anni.
• In Francia è obbligatoria come informazione sessuale, nei
programmi di scienze dal 1973.
… In Italia
È dal 1902 che
falliscono i
tentativi di
inserire
l’educazione
sessuale e
sentimentale nelle
scuole!
Non tutto il mondo di internet è da
demonizzare
Su siti quali 147.ch, ciao.ch e comeva.ch, gli
adolescenti trovano informazioni di qualità in
grado di rispondere ai loro interrogativi e
preoccupazioni.
Queste piattaforme propongono anche dei
forum dove i giovani possono porre le loro
domande in forma anonima e ricevere
risposte personalizzate dagli specialisti.
bibliografia
• Pellai A. Tutto troppo presto.
L'educazione sessuale dei nostri
figli nell'era di internet. De
Agostini, 2015.
• Oliverio Ferraris A. Tuo figlio e il
sesso. Crescere figli equilibrati in
un mondo con troppi stimoli, BUR
2015.
• Magnani A.
https://andreamagnani.wordpress.
com/2013/06/20/leducazione-
sessuale-nellera-di-internet/

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Carderi Anna: Educazione Sessuale ed Internet. Congresso sezione L.A.M.S. S.I.A. Pescara 22, 23 Aprile 2017

  • 1. Educazione sessuale ed internet Congresso sezione L.A.M.S. S.I.A. Anna Carderi Psicoterapeuta & Sessuologo www.annacarderi.it
  • 2. Chi si occupa di educare le ragazze e i ragazzi di oggi, futuri protagonisti della propria sessualità?
  • 3. Nell’era della cultura digitale basta un click per trovare qualsiasi tipo di informazione di carattere medico e fisiologico sull’atto sessuale, sulla trasmissione delle malattie, sulla possibilità di rimanere incinta, sugli aspetti anatomici o usufruire di youporn per capire meglio come si fa il sesso. (Magnani A. 2013)
  • 4. • Wikipedia • siti dedicati alla sessualità (dillinger.it ; in cerca di fuga.it; sesso sublime.it; strada nove.it, etc.); • corsi di Educazione Sessuale promossi da Associazioni accreditate : Aied- Agedo, Sigo, etc; • blog, chat, forum; • youporn.
  • 5. Un fai da te che, unito al tam tam del gruppo dei pari, spesso alimenta miti patologici, false aspettative, incorretti atteggiamenti, inadeguate relazioni con il partner, errate consapevolezze sul proprio corpo, disinformazione.
  • 6. Tutto ciò allontana i ragazzi da Adottare un sano comportamento sessuale basato sul rispetto verso se stessi e verso gli altri e sulla contraccezione. Vivere in modo consapevole la propria sessualità. Incapaci di capire quali sono i propri desideri, godere le emozioni e i momenti di serenità. (Tonioni)
  • 7. incidendo prepotentemente sulle modalità comunicazionali e relazionali e producendo, nella migliore delle ipotesi, una preoccupante disconnessione dal contatto con l’altro, dal corpo, dalle emozioni e dall’intimità.
  • 8. Il trionfo della cultura ipersessualizzata
  • 9. Dallo studio EU-Kids Online (2013) è emerso che il 21% dei giovani svizzeri tra i 9 e i 16 anni hanno già visto su Internet contenuti a carattere sessuale. Da un Sondaggio effettuato su un campione di 7.257 ragazzi fra i 18 e i 20 anni dell’ultimo anno di scuola superiore di Padova, condotto nel 2015, emerge che l’ 80% scopre le informazioni sul sesso sul web.
  • 10. L’eccesso di stimoli sessuali del cyber spazio suscita maggiori e nuovi interrogativi che si intrecciano alla già naturale curiosità dei ragazzi verso il sesso, (Oliverio Ferraris A. 2015) spesso disorientandoli.
  • 11. Avventurarsi nella scoperta della sessualità attraverso il web spesso porta ad esplorare in totale autonomia territori per i quali potrebbero non essere dotati delle giuste competenze, sia sul piano cognitivo che su quello emotivo comportando turbamenti se non addirittura traumi (Pellai A., 2015)
  • 12. Un accesso precoce al mondo degli adulti quali conseguenze può avere? Scoprire il sesso bruciando le tappe di un percorso di apprendimento naturale condiziona il piacere della scoperta attraverso il proprio corpo e le proprie esperienze.
  • 13. La tecnologia rende accessibili in un click contenuti ed esperienze che spesso i giovanissimi non sono in grado di capire e gestire. (Pellai A., 2015) Immagini che vanno troppo a di là dell’esperienza di un ragazzino o che associano il sesso alla violenza feriscono la sua sensibilità e gli forniscono una immagine del sesso perversa. (Oliverio Ferraris A. 2015)
  • 14. “Davanti allo schermo i ragazzi perdono il rispecchiamento emotivo, che significa guardarsi negli occhi e pensare alla stessa cosa, essenziale per crescere”(Tonioni F., 2017) portandoli fuori da ogni dimensione relazionale e affettiva.
  • 15. Ciò può innescare distorsioni nei processi di costruzione dell’identità e dell’immagine personale correlate a nuovi fenomeni dissociativi, portando alla dipendenza patologica e a ritiro sociale. (Tonioni F., 2017)
  • 16. CyberMessaggi e cyberInformazioni che insidiano, condizionano e plasmano i primi approcci alla sessualità dei giovani impattando sia sulla costruzione dell’identità sia sullo sviluppo sessuale, dando luogo a nuovi comportamenti a rischio.
  • 17. L’accesso disinvolto alla sessualità da parte dei ragazzi li espone al rischio di sexting, uso massiccio della pornografia online e adescamento, alienazione dal rapporto sessuale e dipendenza.
  • 18. Per molti tutto ciò rimane un’esperienza, un gioco trasgressivo, un’esplorazione di sé, delle proprie fantasie e del variegato territorio della sessualità. (Lust E., 2014) In altri si crea una falsa rappresentazione della realtà sessuale che impone di ricercare approcci sessuali immediati e veloci, riducendo, fino ad azzerarli, il corteggiamento, i preliminari. Comportando una scissione fra sesso e amore svuotando la sessualità della dimensione relazionale, emozionale e sentimentale. Altri ne vengono a tal punto alienati da non riuscire più a vivere la sessualità con un soggetto vero (G. Pietropolli Charmet, 2013) sfociando nella dipendenza patologica o nell’ipoattività sessuale.
  • 19. Come si tutelano i ragazzi da un conformismo sessuale e da una ipersessualizzazione che inneggia ad una sessualità come strumento di affermazione e non come parte importante della vita di ognuno?
  • 21. Oggi più che mai urge un’educazione sessuale, che si adatti alle attuali modalità di scoperta e fruizione del sesso e metta in guardia le nuove generazioni dalle trappole del web (Pellai A. 2015)
  • 22. sessualità come un’area del potenziale umano l’educazione sessuale ed emotiva è indispensabile se vogliamo salvaguardare il diritto al benessere sessuale nei giovani aiutandoli a non adottare comportamenti a rischio
  • 23. Insegnando loro a riconoscere e ad accettare il proprio corpo nella sua interezza e a riconoscere l’atto sessuale come parte di un tutto. (Magnani A. 2013)
  • 24. L'educazione sessuale favorisce uno sviluppo sessuale armonioso e l'adozione di un comportamento rispettoso nei confronti di se stessi e degli altri (Oliverio Ferraris A. 2015)
  • 25. Inoltre … L’educazione sessuale consente lo sviluppo di un pensiero critico nei confronti delle pressioni esterne ai comportamenti a rischio e l’assunzione di comportamenti responsabili e preventivi. Aumentare le conoscenze sulla sessualità promuove la consapevolezza dei propri pensieri ed emozioni, fornisce gli strumenti cognitivi ed emotivi per prendere decisioni autonome e consapevoli e stimola la strutturazione di una positiva immagine di sé. Inoltre consente l’apprendimento di comportamenti favorenti il benessere fisico e la prevenzione sanitaria come l’autopalpazione genitale per la lotta alle malattie tumorali.
  • 26. I ragazzi più a rischio sono quelli che non hanno mai avuto una buona educazione sessuale dagli adulti di riferimento e che perciò cercano risposte (ed adulti disponibili a dargliele) nel sistema relazionale che conoscono meglio: la rete web, i social network, il gruppo dei pari.
  • 27. È importante fornire ai ragazzi gli strumenti, ossia le conoscenze di base, per aiutarli a distinguere il sesso della fantasia da quello della realtà!
  • 28. E mentre … • Negli Stati Uniti sono state istituite nelle scuole lezioni di educazione all’affettività e alla differenza sessuale. • In Gran Bretagna le sociologhe Feona Attwood (Middlesex University) e Clarissa Smith (Sunderland University ) hanno fondato Porn Studies, la prima rivista scientifica dedicata allo studio della pornografia. • In Svezia dal 1956 l’educazione sessuale è obbligatoria per tutti i ragazzi dai 7 ai 19 anni. • In Francia è obbligatoria come informazione sessuale, nei programmi di scienze dal 1973.
  • 29. … In Italia È dal 1902 che falliscono i tentativi di inserire l’educazione sessuale e sentimentale nelle scuole!
  • 30. Non tutto il mondo di internet è da demonizzare Su siti quali 147.ch, ciao.ch e comeva.ch, gli adolescenti trovano informazioni di qualità in grado di rispondere ai loro interrogativi e preoccupazioni. Queste piattaforme propongono anche dei forum dove i giovani possono porre le loro domande in forma anonima e ricevere risposte personalizzate dagli specialisti.
  • 31. bibliografia • Pellai A. Tutto troppo presto. L'educazione sessuale dei nostri figli nell'era di internet. De Agostini, 2015. • Oliverio Ferraris A. Tuo figlio e il sesso. Crescere figli equilibrati in un mondo con troppi stimoli, BUR 2015. • Magnani A. https://andreamagnani.wordpress. com/2013/06/20/leducazione- sessuale-nellera-di-internet/