Esitys Turun ammattikorkeakoulun terveysalan opiskelijoiden Second Life koulutksesta, jonka yhteydessä testaattiin Aurasma sovelluksen käyttöä Second Lifessa.
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Augmentoitu todellisuus ja virtuaalimaailmat terveysalan koulutuksessa
1. Case Aurasma ja sosiaalisten taitojen opiskelu Second Lifessa Turun
ammattikorkeakoulussa
AUGMENTOITU TODELLISUUS JA
VIRTUAALIMAAILMAT TERVEYSALAN
KOULUTUKSESSA
Ph.Dst. Anna-Kaisa Sjölund
University of Turku, digital culture
ankasj@utu.fi
Tampere 1.10.2013, ARea seminaari
2. TERVEYSALAN KOULUTUS
VIRTUAALIMAAILMOISSA
• Terveysala ja lääketiede ovat jo pitkään hyödyntäneet virtuaalimaailmoja koulutuksesa.
• Suomessa virtuaalimaailmojen käyttö opetuksessa on alkunut yliopistoista, mutta
varsinainen läpimurto on tapahtunut ammattikorkeakoulujen parissa.
• Virtuaalimaailmoista erityisesti Second Lifessa on runsaasti terveysalan ja lääketieteen
koulutusta (http://healthcybermap.org/),
• Siirtymää muiden virtuaalimaailma- alustojen käyttöön on tapahtunut, niiden kehittyessä
ja tarjotessa koulutukselle monipuolisemmat ja edullisemmat puitteet. Open Wonderland,
Open Sim sekä RealXtend ovat olleet suosittuja.
•
Ph.Dst. Anna-Kaisa Sjölund
University of Turku, digital culture
ankasj@utu.fi
Tampere 1.10.2013, ARea seminaari
3. VIRTUAALIMAAILMOJEN JA AUGMENTOIDUN
TODELLISUUDEN KÄYTTÖ
• Terveysalalla ja lääketieteessä virtuaalimaailmojen ja augmentoidun todellisuuden
hyödyntäminen koulutuksessa voidaan jakaa kolmeen osa-alueeseen:
• ammattihenkilöstön koulutukseen
• potilaiden koulutukseen
• sekä suurelle yleisölle tapahtuvaan opastukseen.
• Molempien käyttö yhtä aikaa on ollut vasta kokeiluasteella.
• Suomessa virtuaalimaailmoja terveysalalla ovat käyttäneet erityisesti Tampereen
ammattikorkeakoulu Virsu-sairaalan muodossa sekä Turun ammattikorkeakoulu mm.
Trombi-koulutuksessa ja Laurea ammattikorkeakoulu, jolla on Terveystori Second Lifessa.
• Augmentoitua todellisuutta on testannut toistaiseksi vain Turun amk:n terveysalan
opiskelijat ja opettajat.
Ph.Dst. Anna-Kaisa Sjölund
University of Turku, digital culture
ankasj@utu.fi
Tampere 1.10.2013, ARea seminaari
4. AUGMENTOITU TODELLISUUS JA
TERVEYSALANKOULUTUS
• Augmentoidun todellisuuden visuaaliset näytöt ovat kehittyneempiä kuin kuuloon (voice),
tuntoon (haptic) tai hajuun (smell) ja makuun (taste) perustuvat näytöt , jotka ovat lähes
tuntemattomia.
• Tuntoon perustuvat näytöt tunnetaan ja niitä on käytetty lääketieteelliset tutkimuksessa,
erityisesti kirurgian ja hammaslääketieteen alalla (Moog 2013). Tällöin käyttäjä voi tuntea
tietokoneen välityksellä miltä tuntuu pitää esim. hammaslääkärin poraa kädessä.
• Tuntoon perustuvat laitteet ja sovellukset tulevat yleistymään ja niiden käyttö myös
koulutuksessa antaa uusia mahdollisuuksia hybrideille oppimiskokemuksille esimerkiksi
älyhanskojen muodossa.
• Hallam University Sheffieldissä on ollut edelläkävijä augmentoidun todellisuuden
käytössä.
Ph.Dst. Anna-Kaisa Sjölund
University of Turku, digital culture
ankasj@utu.fi
Tampere 1.10.2013, ARea seminaari
5. CASE AURASMA JA TURUN
AMMATTIKORKEAKOULUN TERVEYSALA
• ‘Sosiaaliset taidot työelämässä’ opetus Second Lifessa kesäopintoina.
• Mukana 8 opiskelijaa, joista yksi etäopiskelijana ulkomailta.
• Aurasman testaus Second Lifessa.
• Opiskelijat ja opettajat ottivat opetuksen innostuneina vastaan ja jatkoa koulutusmuodolle
on suunnitelmissa.
Ph.Dst. Anna-Kaisa Sjölund
University of Turku, digital culture
ankasj@utu.fi
Tampere 1.10.2013, ARea seminaari