1. Disketteweg 10
Amersfoort
Werkboek voor de
BeroepsPraktijkVorming
MultiMedia
Klas 3&4
Cursusjaar 2007-2008
Student:Niels Van Garderen Praktijkopleider: Hans Boschloo

2. Leerbedrijf: Zoutewelle Media Groep te Maarn

3. Inleiding
Beroepspraktijkvorming binnen het Middelbaar BeroepsOnderwijs
De term “stage” wordt tegenwoordig niet meer officieel gebruikt; het wordt Beroeps-
praktijkvorming genoemd; afgekort BPV.
Onder BPV wordt verstaan:
“Het leren op de werkplek en het toepassen van kennis en vaardigheden in de
beroepspraktijk.”
In de BPV gebruikte documenten
De student dient de praktijkopleider een tweetal documenten te overhandigen: dit
werkboek en een BPV-gids. Met name ook in de BPV-gids is belangrijke informatie
opgenomen.
De genoemde documenten zijn ook digitaal – via Blackboard – beschikbaar.
Contact
ROC Midden Nederland
Disketteweg 10 Postadres: Postbus 789
3821 AR Amersfoort 3800 AT Amersfoort
Tel. 033 - 470 9300
Fax. 033 - 470 9355
www.rocmn.nl
De communicatie met het ROC loopt via de BPV-coördinator en/of BPV-docent: hun
namen worden aan het begin van de BPV-periode bekend gemaakt.
1
© 2006 BPV-bureau MultiMedia - Amersfoort MultiMedia klas 3&4

4. Inleiding
Inhoud van de BPV
Een belangrijk deel van de MBO-opleidingen wordt gedaan in de BPV; waarvan de
resultaten even zwaar meetellen als ieder ander deel wat op de opleiding is/wordt
gedaan.
Wíe gaat er beoordelen?
In eerste instantie is de praktijkopleider de persoon die de student beoordeelt. De BPV-
docent heeft een controlerende taak en draagt de eindverantwoording.
Wát wordt er beoordeeld?
De praktijkopleider beoordeelt allereerst het praktisch functioneren van de student.
Daarnaast wordt de student door zowel BPV-docent als – waar mogelijk –
praktijkopleider op een aantal andere onderdelen beoordeeld. In de volgende tekst
worden de diverse onderdelen kort aangestipt.
a. Bedrijfsopdrachten
Het werkboek bevat allereerst de eindtermen en de bijbehorende beoordelings-
formulieren. De werkzaamheden welke door deze eindtermen gedekt worden, dienen te
zijn beschreven in het BPV-plan. Dit BPV-plan moet aan het begin van de BPV-periode in
overleg met de praktijkopleider worden opgesteld en met de BPV-docent worden
besproken. Indien het voldoende eindtermen dekt, treedt het in werking. Het dient in de
BPV-map bewaard worden. De werkzaamheden worden door de praktijkopleider
beoordeeld.
b. Presentatie op school
De studenten van de derde klas moeten een presentatie maken van “De stagiair in het
bedrijf”. De vierde-klassers moeten hun eindproject presenteren. In principe worden
deze presentaties door een of meerdere docenten beoordeeld – op school -, maar we
stellen het zeer op prijs wanneer ook de praktijkopleider een oordeel over de presentatie
uitspreekt.
c. Portfolio
Tijdens de gehele BPV-periode moeten relevante documenten – met name die waaraan
de student medewerking heeft verleend – in de BPV-map worden verzameld. De
praktijkopleider en BPV-docent beoordelen beiden het portfolio.
d. Weekstaten
De student moet iedere week een verslag van de dagelijkse werkzaamheden maken; de
zogenaamde weekstaat, met daarin ook een overzicht van de gewerkte uren en de
eventuele ziektedagen. Deze dient door de praktijkopleider te worden ondertekend. Elke
week moet de weekstaat door de student op Blackboard worden geplaatst. In deze vorm
is ondertekening niet mogelijk, daarom worden bij persoonlijk contact de ondertekende
weekstaten aan de BPV-docent overhandigd. Zie ook de bijlage achterin dit werkboek.
Praktijkovereenkomst
Tussen student, bedrijf en school wordt een praktijkovereenkomst (POK) aangegaan. In
dit document worden een aantal rechten en plichten t.o.v. elkaar aangegaan. Verder
regelt dit document hoe te handelen bij calamiteiten. Dit document dient bij – liefst vóór
- aanvang van de BPV door alle partijen te worden ondertekend. Na ondertekening is er
voor elke partij een exemplaar beschikbaar om te behouden. Het exemplaar voor school
dient retour gezonden te worden aan:
ROC Midden Nederland
Afdeling leerlingenadministratie
t.n.v. Mevr. M. Ravelli
Postbus 789
3800 AT Amersfoort
Hiervoor kan de bijgevoegde – portvrije - antwoordenveloppe gebruikt worden.
Voor vragen is mevrouw Ravelli te bereiken via m.ravelli@rocmn.nl of 033 – 470 9326.
2
© 2006 BPV-bureau MultiMedia - Amersfoort MultiMedia klas 3&4

5. Inleiding
De beoordeling van de BPV-periode
 In het BPV-plan staan de werkzaamheden beschreven, passend bij de eindtermen. De
praktijkopleider beoordeelt deze door middel van de in dit werkboek opgenomen
beoordelingslijst.
 Bij voorkeur wordt tussentijds een gesprek gevoerd tussen de BPV-docent, de
praktijkopleider en de student. Hierin komen de inhoud van de BPV en de vorderingen
van de student aan de orde.
 Halverwege de BPV-periode dient de tussentijdse beoordeling te worden ingevuld,
zodat de student deze kan inleveren bij de BPV-docent. Ook dienen dan de op dat
moment afgetekende weekstaten ingeleverd te worden. Een en ander kan worden
gecombineerd met een terugkomdag op school.
 Aan het eind van de BPV-periode bespreken de BPV-docent, de praktijkopleider en de
student de BPV-periode het uitgevoerde BPV-plan, het portfolio en de totstandkoming
van de beoordelingen.
 Bij afronding van de BPV-periode dienen alle beoordelingen te zijn ingevuld. De
uitkomst daarvan dient te worden ingevuld op de Eindbeoordeling
Beroepspraktijkvorming (achterin dit werkboek) en aldaar ondertekend.
 De BPV-docent neemt het werkboek, het portfolio en de weekstaten in ontvangst en
levert dit na controle in bij de BPV-coördinator.
Wijziging in persoonlijke en/of bedrijfsgegevens
Indien wijzigingen plaatsvinden met betrekking tot de persoonlijke gegevens – adres,
telefoonnummer etc. – of in de bedrijfsgegevens – bijvoorbeeld door verhuizing of door
het aanstellen van een andere praktijkopleider – dient dat per direct aan de BPV-docent
doorgegeven te worden. Daarnaast dient in het geval van verhuizing van de student ook
de leerlingenadministratie te worden ingelicht.
Duur van de BPV-periode / werktijden
De start- en einddatum en het aantal studiebelastingsuren (SBU’s*) van de BPV-periode
staan vermeld op de praktijkovereenkomst. (*SBU’s, het aantal uren dat per week aan
de opleiding besteed wordt.)
In de BPV dient minimaal 36 uur per week gewerkt te worden. De student dient zich bij
voorkeur te houden aan de werktijden van het leerbedrijf, met gemiddeld 40 gewerkte
uren per week als maximum. Eventuele overuren dienen gecompenseerd te worden.
De einddatum zoals op de praktijkovereenkomst staat vermeld, blíjft de laatste BPV-dag!
Alleen wanneer er nog snipperdagen of andere compensatiedagen of –uren over zijn, kan
de BPV eerder worden beëindigd. In het geval dat te weinig uren gewerkt zijn, dient
verlenging plaats te vinden.
Terugkommiddag(en)
Tijdens deze BPV-periode worden een of meerdere terugkomdagen georganiseerd,
waarop facetten uit het bedrijfsleven worden belicht. De weekstaten moeten worden
ingeleverd en ervaringen die tijdens de BPV-periode zijn opgedaan, worden uitgewisseld.
De oriënterende stagiaires (OS) presenteren hun bedrijf en de afstuderende stagiaires
(AS) presenteren hun project.
Het bijwonen van deze terugkom(mid)dagen is verplicht. Ze mogen aangemerkt worden
als gewerkte tijd.
De data worden ruim van tevoren aangegeven aan de studenten die hun praktijkopleider
hiervan op de hoogte dienen te stellen.
3
© 2006 BPV-bureau MultiMedia - Amersfoort MultiMedia klas 3&4

6. Bedrijfsopdrachten en beoordelingen
De bedrijfsopdrachten
Gedurende de BPV periode moet de student aantonen dat hij voldoet aan de door ROC
Midden Nederland aangewezen eindtermen. Deze zijn bepaald door de VAPRO: het voor
de opleiding MultiMedia aangewezen kenniscentrum voor beroepsonderwijs &
bedrijfsleven. Deze eindtermen moeten in werkzaamheden worden opgenomen en in het
leerbedrijf worden getoetst. Belangrijk is dat de werkzaamheden zo veel mogelijk worden
geïntegreerd in de bedrijfsprocessen. Een en ander moet worden beschreven in het BPV-
plan.
De student wordt door de praktijkopleider beoordeeld op grond van vaststaande
beoordelingsaspecten. Deze zijn beschreven in dit werkboek.
De beoordeling van de student gebeurt na een periode van inoefenen; halverwege de
BPV-periode een tussentijdse beoordeling en de beoordeling aan het eind van de BPV-
periode.
De BPV-docent draagt er zorg voor dat zowel de praktijkopleider als de student op de
hoogte zijn van de wijze van beoordelen, de beoordelingsaspecten en de procedures.
De belangrijkste taak van de BPV-docent is het bewaken van het proces en het borgen
van de kwaliteit van de examenprocedures binnen de BPV. De BPV-docent voert aan het
einde van de BPV-periode een eindgesprek met de praktijkopleider en de student waarin
zowel het praktijkexamen als de begeleiding worden geëvalueerd.
Het BPV-plan
In het BPV-plan staat beschreven welke werkzaamheden de student bij zijn leerbedrijf wil
gaan uitvoeren. Het is de bedoeling dat de student leert een praktisch onderdeel
zelfstandig uit te voeren, waarbij de praktijkopleider de helpende hand biedt. Het BPV-
plan moet aan het begin van de BPV-periode door de student in samenspraak met de
praktijkopleider opgesteld worden en worden geplaatst op Blackboard.
De BPV-docent relateert de beschreven werkzaamheden aan de voorgeschreven
eindtermen en meldt zijn bevindingen aan de student.
Als het BPV-plan voldoende eindtermen dekt, treedt het in werking en is bindend. Een
kopie van het BPV-plan moet in de BPV-map worden bewaard.
Een format voor het BPV-plan is te vinden bij de cursusdocumenten op Blackboard.
Een bedrijfsprofiel
Het wordt door het ROC op prijs gesteld wanneer de student van zijn leerbedrijf een
bedrijfsprofiel zou maken. Voor de BPV-coördinator levert dit informatie op die van
belang is voor het maken van een juiste match tussen student en leerbedrijf en voor de
student is dit een goede opdracht om het bedrijf te leren kennen.
Een voorbeeld voor een bedrijfsprofiel is te vinden op Blackboard - bij de
cursusdocumenten.
Vooraf…..
De omschrijvingen van de verderop bij de praktijkexamens genoemde opdrachten
moeten gelezen en geïnterpreteerd worden met in het achterhoofd:
 het gegeven dat de student slechts kennis en vaardigheden heeft die merendeels
binnenschools is opgedaan;
 het gegeven dat de student de BPV-werkzaamheden kan uitvoeren met een beperkte
mate van zelfstandigheid;
 het gegeven dat de mogelijkheden van het leerbedrijf van invloed zijn op de
daadwerkelijke invulling van de inhoud en werkzaamheden.

7. Bedrijfsopdrachten en beoordelingen
Overzicht van de eindtermen
De oriënterende BPV (eindtermen 340*)
In het derde leerjaar is de oriënterende BPV gepland.
Hierin moeten algemene competenties worden aangetoond:
340.1 De student kan de branche beschrijven.
340.2 De student kan in een verslag rapporteren over het bedrijf en zijn
werkzaamheden daarbinnen.
340.3 De student kan relevante technische apparatuur bedienen.
340.4 De student kan de kwaliteit van een product of proces met betrekking tot de
opdracht beoordelen.
340.5 De student kan sociaal en communicatief vaardig functioneren.
340.6 De student kan veilig en milieubewust functioneren.
De eerste twee eindtermen worden op de een van de terugkom(mid)dagen op school
getoetst. De student presenteert ‘De stagiair in het bedrijf’ aan zijn medestudenten.
Deze presentatie, waarin hij zichzelf op zijn stageplaats voorstelt en de doelstellingen
van het leerbedrijf beschrijft, wordt als audiovisuele productie gepresenteerd. Naast deze
presentatie, die hij op CD inlevert, moet hij een verslag inleveren hoe de presentatie tot
stand is gekomen. Deze presentatie dient bij voorkeur ook door de praktijkopleider
beoordeeld te worden.
De afsluitende BPV (eindtermen 440*)
In de afsluitende BPV-periode worden onderstaande eindtermen uit de deelkwalificatie
Praktijk Middenkaderfunctionaris Fotonica (440) in een reële bedrijfssituatie getoetst.
440.1 De student kan het traject van opdracht tot product beschrijven.
440.2 De student kan zelfstandig aan de hand van een opdracht een product opleveren.
440.3 De student kan een omschrijving geven van werkveld, opdracht en apparatuur.
440.4 De student kan een (deel)product verbeteren aan de hand van een
klachtenanalyse.
440.5 De student kan de juiste keuze maken voor apparatuur en materiaal.
440.6 De student kan in teamverband en met collega’s samenwerken.
440.7 De student kan zijn werkzaamheden verrichten conform de geldende
voorschriften.
440.8 De student kan actie ondernemen wanneer zijn arbeidsomstandigheden niet in
overeenstemming zijn met de Arbo-wet of andere geldende regelingen.
440.9 De student kan een kostencalculatie opstellen.
440.10De student kan sociale en communicatieve vaardigheden met betrekking tot zijn
functioneren toepassen.
Tijdens de BPV-periode werken de studenten aan een eindproject.
De toetsing van bovenstaande eindtermen vindt in het project plaats en wordt tijdens de
projectpresentatie (in de laatste maand van de BPV) door minimaal twee BPV-docenten
gecontroleerd. Naast deze presentatie, die hij op CD inlevert, moet hij een verslag
inleveren hoe de presentatie tot stand is gekomen.
Het leerbedrijf moet voorafgaand aan de presentatie het project als voldoende hebben
beoordeeld. Ook de presentatie op zich dient bij voorkeur door de praktijkopleider
beoordeeld te worden.
*( Eindtermendocument Middenkaderfunctionaris Fotonica / Uitgave januari 1997)

8. Bedrijfsopdrachten en beoordelingen
Tussentijdse beoordeling van de algemene werkzaamheden
Halverwege de BPV-periode dient de tussentijdse beoordeling ingevuld te worden. Een
kopie hiervan moet worden ingeleverd/opgestuurd bij/aan de BPV-docent. Eventueel kan
een extra uitdraai gemaakt worden d.m.v. de op Blackboard beschikbare digitale versie
van dit werkboek.
zg g v m o nvt
1 Algemene indruk
     
1.1 inzet
     
1.2 zelfstandigheid
     
1.3 verantwoordelijkheid
     
1.4 flexibiliteit
     
1.5 interesse
2 Sociale en communicatieve vaardigheden
     
2.1 omgang met collega’s
     
2.2 omgang met leidinggevenden
     
2.3 werken in teamverband
     
2.4 omgang met klanten
     
2.5 omgang met vertrouwelijke gegevens
     
2.6 assertiviteit
3 Praktijk
     
3.1 basisvaardigheden
     
3.2 vaardigheid in routinematige werkzaamheden
     
3.3 vaardigheid in nieuwe werkzaamheden
     
3.4 netheid
     
3.5 tempo
     
3.6 werkplanning
4 Veiligheid
     
4.1 veiligheid t.a.v. zichzelf
     
4.2 veiligheid t.a.v. anderen
5 Theorie
     
5.1 algemeen niveau vakkennis
     
5.2 eigen maken van nieuwe vakkennis
     
5.3 kennis van organisatie van het leerbedrijf
6 Rapportage
     
6.1 mondeling rapporteren
     
6.2 schriftelijk rapporteren
     
6.3 computergebruik
     
6.4 weekstaten
Algemene opmerkingen:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

9. Bedrijfsopdrachten en beoordelingen
Eindbeoordeling van de algemene werkzaamheden
Aan het eind van de BPV-periode dienen de volgende beoordelingen door de
praktijkopleider en BPV-docent te worden ingevuld. Voor een positief eindoordeel dienen
alle rubrieken overwegend voldoende of hoger te zijn.
zg g v m o nvt
1 Algemene indruk
inzet      
1.1
zelfstandigheid      
1.2
verantwoordelijkheid      
1.3
flexibiliteit      
1.4
interesse      
1.5
2 Sociale en communicatieve vaardigheden
     
2.1 omgang met collega’s
     
2.2 omgang met leidinggevenden
     
2.3 werken in teamverband
     
2.4 omgang met klanten
     
2.5 omgang met vertrouwelijke gegevens
     
2.6 assertiviteit
3 Praktijk
     
3.1 basisvaardigheden
     
3.2 vaardigheid in routinematige werkzaamheden
     
3.3 vaardigheid in nieuwe werkzaamheden
     
3.4 netheid
     
3.5 tempo
     
3.6 werkplanning
4 Veiligheid
     
4.1 veiligheid t.a.v. zichzelf
     
4.2 veiligheid t.a.v. anderen
5 Theorie
     
5.1 algemeen niveau vakkennis
     
5.2 eigen maken van nieuwe vakkennis
     
5.3 kennis van organisatie van het leerbedrijf
6 Rapportage
     
6.1 mondeling rapporteren
     
6.2 schriftelijk rapporteren
     
6.3 computergebruik
     
6.4 weekstaten
Algemene opmerkingen:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

10. Bedrijfsopdrachten en beoordelingen
Beoordeling van de presentatie
Beoordeling door praktijkopleider zg g v m o nvt
1 Inhoud
     
1.1 informatie over bedrijf of afdeling
     
1.2 beschrijving uitgevoerde werkzaamheden
     
1.3 beschrijving BPV-opdracht
     
1.4 theoretische achtergrond
     
1.5 eigen inbreng
2 Presentatie
     
2.1 overzichtelijke indeling
     
2.2 taalgebruik
     
2.3 lay-out & verzorging
3 Mondelinge toelichting
     
3.1 kennis betreffende de inhoud
     
3.2 discussievaardigheid
     
3.3 mondelinge presentatie
Algemene opmerkingen:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Beoordeling door BPV-docent zg g v m o nvt
1 Inhoud
     
1.1 informatie over bedrijf of afdeling
     
1.2 beschrijving uitgevoerde werkzaamheden
     
1.3 beschrijving BPV-opdracht
     
1.4 theoretische achtergrond
     
1.5 eigen inbreng
2 Presentatie
     
2.1 overzichtelijke indeling
     
2.2 taalgebruik
     
2.3 lay-out & verzorging
3 Mondelinge toelichting
     
3.1 kennis betreffende de inhoud
     
3.2 discussievaardigheid
     
3.3 mondelinge presentatie
Algemene opmerkingen:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

11. Bedrijfsopdrachten en beoordelingen
Beoordeling van het portfolio
zg g v m o nvt
Beoordeling door praktijkopleider
     
1 inhoud
     
2 lay-out & verzorging
Beoordeling door BPV-docent
     
1 inhoud
     
2 lay-out & verzorging
Algemene opmerkingen:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

12. Eindbeoordeling
Eindbeoordeling BeroepsPraktijkVorming
In te vullen door de praktijkopleider: zg g vm o

Beoordeling werkzaamheden – volgens BPV-plan:

Beoordeling presentatie

Beoordeling portfolio
In te vullen door de BPV-docent:

Beoordeling presentatie

Beoordeling portfolio

Beoordeling weekstaten
Aan de eisen van de BPV is voldaan als de student voor alle onderdelen minimaal voldoende scoort.
 
NIET VOLDAAN VOLDAAN
Toelichting (in elk geval indien niet voldaan):
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Datum: ……..-……..-……..
Handtekeningen
Praktijkopleider: Student: BPV-docent:
N.B.
Het wordt op prijs gesteld wanneer ook de evaluatieformulieren achterin het
werkboek worden ingevuld!
Voor de student: Let op!
Uiterlijk één week na beëindiging van de BPV-periode dienen alle relevante

documenten – compleet ingevuld en volledig ondertekend door zowel student
als praktijkopleider - bij de BPV-docent te zijn ingeleverd.
Bij niet inleveren wordt de BPV als ONVOLDOENDE beoordeeld!


13. Bijlagen
Blackboard
In de BPV is Blackboard (vanaf nu BB) een bijna onmisbaar communicatiemiddel.
Behalve de mogelijkheid te communiceren kunnen hierop o.a. de digitale werkboeken
gevonden worden, en ook dienen de weekstaten erop geplaatst te worden.
Over hoe in de BPV gebruik gemaakt wordt van BB volgt hier een korte uitleg:
De eerste keer:
 Surf op internet naar BB.ROCMN.NL (dus zonder http:/www/etc)
 Voer gebruikersnaam en wachtwoord in. De gebruikersnaam is het ov-nummer
(datgene wat gebruikt wordt om op school op het netwerk in te loggen - 4 of 5
nummers). Indien voor het eerst ingelogd wordt, is het wachtwoord het woordje
quot;welkomquot;.
 Bij problemen met inloggen kan hier de helpdesk benaderd worden; dit verloopt via
mail.
 Wijzig het standaard wachtwoord door een eigen wachtwoord!! Dat moet door links
op de startpagina quot;Persoonlijke gegevensquot; aan te klikken. Wachtwoord wijzigen
 Geef als E-mailadres het ….@edu.rocmn.nl-mailadres op. Dit moet bij Persoonlijke
gegevens wijzigen. Eventueel kunnen hier ook de andere gegevens ingevuld
worden.
 Bij Privacy Options instellen kan aangegeven worden welke gegevens voor anderen
zichtbaar mogen zijn. Dit hóeft niet!
 Op de startpagina is ook te zien of er bepaalde mededelingen zijn.
Werken met BB:
Na het aanklikken van de button BPV…. (rechts op de startpagina) zijn er diverse
mogelijkheden:
1. Bij cursusdocumenten staan allerlei van belang zijnde documenten; o.a. de
werkboeken. Door hierop te klikken wordt het document zichtbaar. Door het bestand
op te slaan kun je er verder gebruik van maken. Klik met de rechtermuisknop op de
naam van het document en kies voor “Doel opslaan als…”.
2. Diverse knoppen geven de mogelijkheid documenten als CV en weekstaten te
plaatsen.
Het plaatsen van zo’n document:
 Klik op de gewenste knop.
 Klik op de link Opdracht weergeven/maken: “…”.
 Vermeld bij commentaar bij Opmerkingen.
 Klik op Lokaal bestand bijvoegen - bladeren en zoek daarna het betreffende
document op.
 Klik op Verzenden om de handeling af te ronden. (Opslaan is een
‘tussenstation’!)
3. Bij Communicatie zijn er diverse mogelijkheden welke waarschijnlijk zonder
toelichting voldoende duidelijk zijn.
Let op: De button Berichten beperkt zich tot het plaatsen van berichten op BB; de
button E-mail verzenden zorgt ervoor dat berichten in de aangegeven mailbox
terecht komen!
p.s. Er zijn vast nog meer manieren waarop BB gebruikt kan worden, maar dat doet er nu niet toe; op deze wijze
kan een ieder ermee uit de voeten.

14. Bijlagen
Weekstaten
Elke week dient de student zijn weekstaat op BB te plaatsen. Deze weekstaat dient
tevens uitgeprint en ondertekend te worden door de student én de praktijkopleider. Bij
de tussentijdse beoordeling en aan het einde van de BPV-periode dienen deze
weekstaten aan de BPV-docent te worden overhandigd.
Een weekstaat dient een aantal vaste items te bevatten. Hiervoor dient bij voorkeur
gebruik van het op BB geplaatste sjabloon (zie cursusdocumenten) gemaakt worden.
Ook een eigen opzet is mogelijk, maar dient door de BPV-docent goedgekeurd te worden.
Hoe om te gaan met de weekstaten?
Weekstaten geven de BPV-docent inzicht in de werkzaamheden van de student. Ook
wordt erin bijgehouden hoeveel dagen/uren er is gewerkt. Het is belangrijk dat hier
nauwgezet mee wordt omgegaan. Daarom moet op de volgende onderdelen gelet te
worden:
Algemeen
 Houd iedere dag/week de werkzaamheden bij. Het kost tijd, maar het is belangrijk
hiervoor tijd vrij te maken!
 Maak bij voorkeur gebruik van het sjabloon wat op BB te vinden is, dan worden met
zekerheid alle verplichte zaken beschreven.
 Denk met name aan vermelding van het weekstaatnummer, de datavermelding bij
elke dag en vermelding van begin- en eindtijd!
 Indien een eigen versie gebruikt wordt, dient alle benodigde info erin te staan.
Gewerkte dagen
 Beschrijf in het kort de werkzaamheden, maar wees daarin niet al te bescheiden!
 Tel de dagen en uren bij elkaar op in het overzicht in de kolom “Gewerkte dagen in
deze week”.
Vrije dagen
 Indien een vrije dag aan de orde is, vertel dan ook de reden. Immers, snipperdagen
en verplichte vrije dagen mogen worden meegeteld als gewerkte dag. (Zie ook het
onderdeel Totaaltelling) Indien het leerbedrijf zich houdt aan de schoolvakanties, kan
er geen aanspraak op snipperdagen worden gemaakt.
 Tel deze dagen en de uren die je anders gewerkt zou hebben bij elkaar op en vermeld
deze in het overzicht in de kolom “Snipperdagen / verplichte vrije dagen in deze
week”.
Ziektedagen
 In het geval van ziekte dient dat - behalve aan praktijkopleider - ook aan de BPV-
docent gemeld te worden; telefonisch of per e-mail. Meld ook het weer beter zijn aan
de BPV-docent!
 Vermeld in de weekstaat duidelijk de betreffende ziektedag(en).
 Tel deze dagen bij elkaar op en vermeld het in het overzicht in de kolom “In deze
week ziek”.
Totaaltelling
 In het overzicht is ruimte voor het aangeven van het totaal aantal gewerkte dagen en
uren in de kolom “Totaal aantal gewerkte dagen & uren in deze gehele BPV-periode”.
De gewerkte dagen en uren van de vórige weekstaten moeten daarbij opgeteld te
worden! (Zo komt op het eind een vermelding van het totale aantal gewerkte uren.)
 Controleer deze telling zorgvuldig!
Tenslotte
 Uiteindelijk moet de weekstaat uitgeprint en ondertekend worden door de
praktijkopleider en student. Deze papieren versie moet bewaard worden tot inlevering
tezamen met de tussentijdse en eindbeoordeling.

15. Bijlagen
De digitale versie moet op BB geplaatst worden, rekening houdend met de

plaatsingstermijn. Deze ligt tussen vrijdagmiddag 12.30 uur en de vrijdagmorgen
daarop om 8.00 uur. Indien om wat voor reden ook een plaatsingsronde is gemist;
plaats de weekstaat dan de volgende week. Niet e-mailen!
Controleer of de plaatsing op BB is gelukt!

Bij vragen of problemen in een zo vroeg mogelijk stadium contact opnemen met de

BPV-docent.
Let op!
De student is zélf verantwoordelijk voor het zorgvuldig omgaan met de
weekstaten. Hij moet deze dus uitvoerig controleren vóór het inleveren op de
hiervoor vermelde onderdelen!
Voorbeeld:
Naam
Klas Weekstaatnummer
Leerbedrijf (kalenderweeknummer)
Praktijkopleider
BPV-docent
Maandag t/m vrijdag
: Gestart om uur Naar huis om uur
(datum)
Samenvatting van de werkzaamheden: (indien – gedeeltelijk – vrij; vermeld de reden!)
Indien van toepassing; vul de onderstaande items in:
Aan welke eindtermen heb je deze week gewerkt? (vermeld de bijbehorende nummers)
Wat heb je geleerd deze week?
Waren/zijn er eventuele problemen? Neem indien nodig contact op met je BPV-docent!
Opmerkingen van je praktijkopleider of algemene opmerkingen van jezelf:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Dagen- & urenoverzicht
Telling: Dagen: Uren:
Gewerkte dagen in deze week
Snipperdagen / verplichte vrije dagen in deze week
(uren mogen meegeteld worden als gewerkt)
Ziektedagen in deze week
Totaal aantal gewerkte dagen & uren in deze gehele BPV-periode
Paraaf student: Paraaf praktijkopleider:

16. Bijlagen
BPV-evaluatie – voor het leerbedrijf
Geachte heer/mevrouw,
Omdat wij de intentie hebben de BPV steeds verder te verbeteren, wil ik u vragen
onderstaande enquête in te vullen. Hartelijk dank uw medewerking!
Naam invuller: …………………………………………………………………………………………………………………
U ziet hieronder een aantal vragen die u kunt waarderen met Slecht, Onvoldoende,
Twijfelachtig, Voldoende of Goed. Ik vraag u het betreffende vakje aan te kruisen.
S O T V G
Kennis, vaardigheden en houding
    
Het inzicht en begrip van de student (kennis
van theorie, feiten en achtergronden) is:
De beroepsvaardigheden (toepassing van
    
theorie in de praktijk, taakuitoefening) zijn:
De sociale en communicatieve vaardigheden,
    
zelfstandigheid, houding en inzet/motivatie
van de student(e) zijn:
Begeleiding en organisatie
    
De wijze waarop de student een BPV-plaats
verkreeg vind ik:
    
De voorlichting vanuit de opleiding vind ik:
    
De BPV-opdrachten vind ik:
    
De begeleiding vanuit de opleiding vind ik:
De wijze waarop vanuit de opleiding
    
gereageerd wordt op problemen vind ik:
Becijfering
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
De student krijgt van mij het rapportcijfer:
Het ROC Midden Nederland, Unit T&I te
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Amersfoort, krijgt van mij het rapportcijfer:
Overige opmerkingen:
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Wilt u dat er m.b.t. deze BPV-periode nog contact met u opgenomen wordt? JA / NEE

17. Bijlagen
BPV-evaluatie – voor de student
Ik wil graag dat alles zo goed mogelijk verloopt: dat jij en toekomstige studenten
tevreden zijn over de inhoud en de organisatie. Wil je daarom de onderstaande vragen
beantwoorden?
Naam invuller: …………………………………………………………………………………………………………………
Zet een kruisje in het betreffende vakje (Slecht, Onvoldoende, Twijfelachtig, Voldoende of Goed)
S O T V G
De wijze waarop ik door de BPV-coördinator/-
    
docent geïnformeerd ben, vind ik
De wijze waarop men me binnen het ROC op de
    
BPV heeft voorbereid, vind ik
De wijze waarop men me binnen het leerbedrijf
    
heeft begeleid en opgeleid, vind ik
De tijd die ik in het leerbedrijf aan mijn
    
opdrachten kon besteden, vind ik
De hulp die ik in het leerbedrijf kreeg bij mijn
    
opdrachten, vind ik
Het aantal gesprekken dat ik heb gehad met de
    
BPV-docent (begeleider van school uit) tijdens de
praktijkperiode, vind ik
Het aantal gesprekken dat ik heb gehad met de
    
praktijkopleider (opleider in het leerbedrijf)
tijdens de praktijkperiode, vind ik
    
Mijn inzet in deze BPV-periode beoordeel ik als
    
Mijn algemene indruk over het leerbedrijf is
    
Mijn algemene indruk over de praktijkopleider is
    
Mijn algemene indruk over de BPV-docent is
Toelichtingen worden zeer op prijs gesteld.
Gebruik daarvoor ook evt. de achterzijde.
Hartelijk dank voor je medewerking.
Toelichting:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________