Master Onderzoek "Het zelfevaluatie-instrument MKVS de maat genomen"
'Werken onder je niveau is zonde'
1. 19-10-13 'Werken onder je niveau is zonde'
www.bndestem.nl/regio/bergen-op-zoom/werken-onder-je-niveau-is-zonde-1.688027 1/2
De websites van Wegener Media maken gebruik van cookies. Wat betekent dit voor u?Info
Deze melding verbergen
'Werken onder je niveau is zonde'
Geplaatst op 28 oktober 2008; Laatste update 28 oktober, 07:08;
Leerlingen van de succesvolle Thoolse montessorischool De Kraal.foto Willem Mieras
THOLEN - De deuren van de meeste lokalen staan open en over het algemeen klinkt er in de
klassen een zacht geroezemoes.
Bovendien lopen er vrijwel continu kinderen door het lokaal, want alleen maar zitten en luisteren,
daar doen ze niet aan. Nog zoiets: de scholieren geven de leraar aan het begin en het eind van
de dag een hand. En blijven zitten, dat kennen ze er niet. Het mag duidelijk zijn: op De Kraal in
Tholen-stad gaat het er allemaal net even iets anders aan toe dan op veel andere basisscholen.
Het is dan ook een montessorischool. Tholen heeft er al ruim twintig jaar een, en het mag een
successtory worden genoemd. Een nieuwe uitbreiding staat alweer voor de deur.
De Kraal - naast die in Goes de enige montessorischool in Zeeland - krijgt er binnenkort een
noodlokaal én een middenbouwgroep bij. Telde de school drie jaar geleden nog 107 leerlingen,
nu zijn dat er al 131. "En ik verwacht dat het er in maart al 141 zijn", zegt directrice Astrid
Ottenheym, die zo eerlijk is om toe te geven dat de groei hem deels zit in het feit dat er in
Tholen veel wordt gebouwd. Desondanks spreekt het montessori-onderwijs volgens haar ook
veel mensen aan. Kinderen leren er zelfstandig te zijn en hebben veel vrijheid. Zo bepalen ze
doorgaans zelf wat ze doen. Dat mag misschien klinken als 'lang leve de lol', maar de
werkelijkheid is anders volgens Ottenheym. "Het is vrijheid binnen een structuur. Niet alles kan,
maar je moet kinderen wel leren zelfstandig hun keuzes te maken."
Je zou denken dat scholieren snel geneigd zijn opdrachten voor hun favoriete vak te kiezen.
"Misschien is dat ook wel zo", zegt Ottenheym. ,,Maar dan is het aan ons om creatief te zijn en
ervoor te zorgen dat die kinderen zin krijgen om ook naar andere opdrachten te grijpen. Dat