Publicidad
Publicidad

Más contenido relacionado

Último(20)

Publicidad

عادة-اعمار-المانيا-بعد-حرب-العالمية-الثانية1945.ppt

  1. ‫عادة‬‫إ‬ ‫إعمار‬ ‫إلثانية‬‫إلعالمية‬‫حرب‬‫بعد‬‫لمانيا‬‫إ‬ 1945
  2. ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫المانيا‬
  3. ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬  ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ‫الثانية‬ ‫هي‬ ‫نزاع‬ ‫دولي‬ ‫بدء‬ ‫في‬ 7 ‫يوليو‬ 1937 ‫في‬ ‫آسيا‬ ‫و‬ 1 ‫سبتمبر‬ 1939 ‫في‬ ‫أوربا‬  ‫أستمرت‬ ‫الحرب‬ ‫حتى‬ ‫عام‬ 1945 ‫بأستسالم‬ ‫اليابان‬  ‫تعد‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ‫الثانية‬ ‫من‬ ‫الحروب‬ ً ‫الشمولية‬ ‫وأكثرها‬ ‫ُلفة‬‫ك‬ ‫في‬ ‫تاريخ‬ ‫ا‬ ً ‫لبشرية‬ ‫ألتساع‬ ‫بقعة‬ ‫الحرب‬ ‫وتعدد‬ ‫مسارح‬ ،‫المعركة‬ ‫فكانت‬ ‫دول‬ ‫كثيرة‬ ً ‫طرفا‬ ‫من‬ ‫أطراف‬ ‫النزاع‬ .  ‫د‬ّ‫ب‬‫تك‬ ‫المدنيون‬ ‫خسائر‬ ‫في‬ ‫األرواح‬ ‫ان‬ّ‫ب‬‫إ‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ‫الثانية‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫حرب‬ ‫عرفها‬ ‫التاريخ‬ ‫فقد‬ ‫حصدت‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ‫الثانية‬ ‫زهاء‬ 51 ‫مليون‬ ‫نفس‬ ‫بشرية‬ ‫بين‬ ‫عسكري‬ ‫ومدني‬ ‫أي‬ ‫ما‬ ‫يعادل‬ 2 % ‫من‬ ‫تعداد‬ ‫سكان‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫تلك‬ ‫الفترة‬  ‫يعزى‬ ‫السبب‬ ‫لتقليعة‬ ‫القصف‬ ‫الجوي‬ ‫على‬ ‫المدن‬ ‫والقرى‬ ‫التي‬ ‫ابتدعها‬ ‫الجيش‬ ‫األلماني‬ ‫على‬ ‫مدن‬ ‫وقرى‬ ‫الحلفاء‬ ‫مما‬ ‫استدعى‬ ‫الحلفاء‬ ‫د‬ّ‫بالر‬ ،‫بالمثل‬ ‫فسقط‬ ‫من‬ ‫المدني‬ ‫ين‬ ‫من‬ ‫سقط‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫الطرفين‬ . ‫أضف‬ ‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫المذابح‬ ‫التي‬ ‫ارتكبها‬ ‫الجيش‬ ‫الياباني‬ ‫ب‬ ‫حق‬ ‫ّعبين‬‫ش‬‫ال‬ ‫الصيني‬ ‫والكوري‬ ‫الى‬ ‫قائمة‬ ‫الضحايا‬ ‫المدنيين‬ ‫ليرتفع‬ ‫عدد‬ ‫الض‬ ‫حايا‬ ‫األبرياء‬
  4. ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ألمانيا‬  ‫بالد‬ ‫محتلة‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫أربع‬ ‫دول‬ ،‫منتصرة‬ ‫وهي‬ ‫الواليات‬ ‫المتحدة‬ ،‫األمريكية‬ ‫اال‬ ‫تحاد‬ ،‫السوفيتي‬ ،‫بريطانيا‬ ‫فرنسا‬ ...  ‫فيما‬ ‫بعد‬ ‫ادى‬ ‫الى‬ ‫التقسيم‬ ‫البالد‬ ‫الى‬ ‫ألمانيا‬ ،‫الشرقية‬ ‫وألمانيا‬ ‫الغربية‬ ‫ب‬ ‫قطاعاتها‬ ،‫الثالث‬ ‫وبوصايات‬ ‫دولية‬  ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫سبعة‬ ‫ماليين‬ ،‫قتيل‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫نصفهم‬ ‫من‬ ‫المدنيين‬ . ‫في‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ساعة‬ ‫من‬ ‫ساعات‬ ،‫الحرب‬ ‫كان‬ ‫يموت‬ 1000 ‫إنسان‬ ‫من‬ ‫بينهم‬ 100 ‫جندي‬ ‫ألماني‬ . ‫واكثر‬ ‫من‬ ‫خمسة‬ ‫ماليين‬ ‫معتقل‬ ‫في‬ ‫سيبيريا‬ .  ‫تحول‬ ‫الهرم‬ ‫العمري‬ ‫الشعب‬ ‫األلماني‬ ‫هرم‬ ‫ذو‬ ‫قاعدة‬ ‫ضخمة‬ ‫بوسط‬ ‫هزيل‬ ‫للغاية‬ ‫م‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫ؤل‬ ‫من‬ ‫النساء‬ ‫واألطفال‬ ‫والشيوخ‬ ‫والعجائز‬ ‫فقط‬ ( 75 % ‫نساء‬ ‫و‬ 25 % ‫رجال‬ )  ‫المجتمع‬ ‫األلماني‬ ‫كان‬ ‫يعاني‬ ‫في‬ ‫المقام‬ ،‫األول‬ ‫انهيار‬ ‫كل‬ ‫القيم‬ ‫التي‬ ‫كان‬ ‫يؤم‬ ‫ن‬ ‫بها‬ ‫من‬ ،‫قبل‬ ‫فالزعيم‬ ‫الذي‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً‫رمز‬ ،‫للقوة‬ ‫انتحر‬ ‫بالسم‬ .  ‫النقص‬ ‫في‬ ‫اليد‬ ‫العاملة‬ .  ‫االقتصاد‬ ‫المنهار‬ ً ً‫ا‬‫تمام‬ .  ‫ال‬ ‫يوجد‬ ،‫طعام‬ ‫ال‬ ‫توجد‬ ‫موارد‬ ‫أساسية‬ .  ‫السرقة‬ ‫والنهب‬ ‫للموارد‬ ‫والثروات‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫فرنسا‬ ‫والسوفييت‬ ‫حيث‬ ‫كان‬ ‫ال‬ ‫سوفييت‬ ‫يقوم‬ ‫بتفكيك‬ ‫المصانع‬ ‫والمعدات‬ ‫من‬ ‫األراضي‬ ،‫األلمانية‬ ‫لنقلها‬ ‫إلى‬ ‫بالدهم‬ .  ‫تعرض‬ ‫األلمان‬ ‫في‬ ‫شتاء‬ 1946 ‫م‬ ‫ـ‬ 1947 ‫م‬ ‫لموجة‬ ‫برد‬ ‫بلغت‬ 30 ‫درجة‬ ‫تحت‬ ،‫الصفر‬ ‫تسببت‬ ‫في‬ ‫كوارث‬ ‫إنسانية‬ ‫اشبه‬ ‫ما‬ ‫تكون‬ ‫بالمجاعة‬ ‫في‬ ‫حين‬ ‫فر‬ ‫نسا‬ ‫كانت‬ ‫تأخذ‬ ‫الفحم‬ ‫األلماني‬ ‫لتوفر‬ ‫التدفئة‬ ‫لمواطنيها‬ .
  5.  ‫السوق‬ ‫السوداء‬ ‫كانت‬ ‫متفشية‬ ‫بدرجة‬ ‫ال‬ ‫يمكن‬ ‫تصورها‬  ‫حاالت‬ ‫االنتحار‬ ‫وعدم‬ ‫الرغبة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫اصبحت‬ ‫حالة‬ ‫عامة‬  ‫الماليين‬ ‫نزحوا‬ ‫إلى‬ ‫نواحي‬ ‫اروبا‬  ‫مساحات‬ ‫شاسعة‬ ‫من‬ ‫الركام‬ ‫واالنقاض‬ ‫تقول‬ ‫التقديرات‬ ‫انه‬ ‫كان‬ ‫هناك‬ ‫حوالي‬ 400 ‫مليون‬ ‫متر‬ ‫مكعب‬ ‫من‬ ‫األنقاض‬  ‫ُمرت‬‫د‬ ‫البنية‬ ‫التحتية‬ ‫الالزمة‬ ‫إلعادة‬ ‫اإلعمار‬ ‫للمدن‬ ‫األلمانية‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫وي‬ُ‫س‬‫و‬ ‫ت‬ ‫المنازل‬ ،‫باألرض‬ ‫مدن‬ ‫كاملة‬ ‫سويت‬ ‫باألرض‬ ‫كمدينة‬ ( ‫كولونيا‬ ) ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬  ‫غياب‬ ‫تام‬ ‫للحكومة‬  ‫الديون‬ ‫الضخمة‬ ‫بسبب‬ ‫نفقات‬ ‫الحرب‬ ‫جزء‬ ‫كبير‬ ‫منها‬ ‫صرف‬ ‫على‬ ‫السالح‬ ‫وال‬ ‫عتاد‬ ‫الحربي‬  ‫اقتطاع‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ 24 ‫ألف‬ ‫ميل‬ ‫مربع‬ ‫من‬ ‫األراضي‬ ‫األلمانية‬ ‫حوالي‬ ‫ثلث‬ ‫مساحة‬ ‫الماني‬ ‫ا‬ • ‫مصادرة‬ ‫جميع‬ ‫المستعمرات‬ ‫األلمانية‬ .  ‫الصورة‬ ‫المتوحشة‬ ‫والعدائية‬ ‫عن‬ ‫كل‬ ‫المانيا‬  ‫انهيار‬ ‫العملة‬ ‫بشكل‬ ‫تام‬ ‫واللجوء‬ ‫الى‬ ‫انظمة‬ ‫قديمة‬ ‫في‬ ‫البيع‬ ‫والشراء‬ ( ‫المقاي‬ ‫ضة‬ ) ‫نتيجة‬ ‫التضخم‬ ‫وانتشار‬ ‫عملة‬ ‫المستعمر‬ ‫بدل‬ ‫العملة‬ ‫الرسمية‬ ‫للبالد‬  ‫حظر‬ ‫التصنيع‬ ‫بكافة‬ ‫اشكاله‬ ‫الى‬ ‫عام‬ 1950 ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫سبب‬ ‫كافيا‬ ‫لركود‬ ‫االقتصادي‬ ( ‫حظر‬ ‫اقتصادي‬ ‫تام‬ )
  6.  ‫خطة‬ ‫مورجينتاو‬ :  ‫هذه‬ ‫الخطة‬ ‫جاءت‬ ‫عام‬ 1945 ‫في‬ ‫كتاب‬ ‫بعنوان‬ Germany Is Our Problem ‫وبعد‬ ‫نهاية‬ ‫الحرب‬ ‫بهزيمة‬ ‫ألمانيا‬ ‫تنص‬ ‫على‬ ‫تحول‬ ‫ألمانيا‬ ‫إلى‬ ‫بلد‬ ،‫زراعي‬ ‫يعتمد‬ ‫بالدرجة‬ ‫األساسي‬ ‫ة‬ ‫على‬ ‫الزراعة‬ ً ‫مصدر‬ ً ‫دخل‬ ‫مع‬ ‫استئصال‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫عالقة‬ ‫بالصناعة‬ ،‫فيها‬ ‫وبحسب‬ ‫الخطة‬ ‫فإن‬ ‫هذا‬ ‫سيجعل‬ ‫ألمانيا‬ ‫بلدا‬ ‫غير‬ ‫؛‬‫مؤذ‬ ‫ألنه‬ ‫لن‬ ‫يكون‬ ‫قادرا‬ ‫على‬ ‫صناعة‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫شيء‬ ‫وأي‬ ،‫سالح‬ ‫وبالتالي‬ ‫فإن‬ ‫االقتصاد‬ ‫سيكون‬ ،‫ضعيفا‬ ‫ولن‬ ‫تجرؤ‬ ‫ألمانيا‬ ‫على‬ ‫خوض‬ ‫أية‬ ‫حرب‬ ‫مستقبلية‬  ‫خططًالثأرًمنًاأللمانًالتيًنصتًعلىًتهجيرًمليونًألمانيًعبيداًإلىًأفريقيا‬  “ ً‫خطة‬ ‫كاوفمان‬ ” - ‫التي‬ ‫عرضها‬ ‫ثيودو‬ ‫كاوفمان‬ - ‫رجل‬ ‫أعمال‬ ‫يهودي‬ ‫له‬ ‫وزنه‬ ‫في‬ ‫أمريكا‬ - ‫في‬ ‫كتابه‬ « ‫ألمانيا‬ ‫ي‬ ‫جب‬ ‫أن‬ ‫سحق‬ُ‫ت‬ Germany Must Perish!» ‫والذي‬ ‫نشره‬ ‫عام‬ 1941 ‫وعرض‬ ‫فيه‬ ‫خطته‬ ‫لقطع‬ ‫نسل‬ ‫األلمان‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫عمليات‬ ‫تعقيم‬ ( ‫جعلهم‬ ‫قما‬ُ‫ع‬ ) ‫حيث‬ ‫اقترح‬ ‫تجنيد‬ 20 ‫ألف‬ ‫طبيب‬ ‫لتعقيم‬ 45 ‫مليون‬ ‫ألماني‬ ‫باعتبار‬ ‫أن‬ ‫الطبيب‬ ‫يقوم‬ ‫كل‬ ‫يوم‬ ‫بـ‬ 25 ،‫عملية‬ ‫وهكذا‬ ‫سيتم‬ ‫االنتهاء‬ ‫من‬ ‫الخطة‬ ‫خالل‬ ‫شهر‬ ‫واحد‬ ،‫فقط‬ ‫وبالتالي‬ ‫سينتهي‬ ‫األلمان‬ ‫من‬ ‫الوجود‬  ‫رفض‬ ‫ستالين‬ ‫أي‬ ‫مساعدة‬ ،‫أمريكية‬ ‫وفوق‬ ‫ذلك‬ ‫قرر‬ ‫معاقبة‬ ‫األلمان؛‬ ‫ألن‬ ‫روسيا‬ ‫تكبدت‬ ‫ب‬ ‫سببهم‬ ‫خسائر‬ ‫هائلة‬ ‫في‬ ‫الحرب؛‬ ‫فتم‬ ‫نقل‬ ‫ونهب‬ ‫المصانع‬ ‫األلمانية‬ ‫من‬ ‫الشرق‬ ‫ألمانيا‬ ‫إلنهاء‬ ‫خطط‬
  7. ً‫لماذاًعدل‬ ‫االمريكان‬ ‫وحلفائهاًعنًتدميرًألماني‬ ‫ا؟‬  ‫بدأت‬ ‫تظهر‬ ‫مشاكل‬ ‫الفقر‬ ‫والبطالة‬ ‫في‬ ‫ألمانيا‬ ‫عام‬ 1946 ‫لدرجة‬ ‫أن‬ ‫الرئيس‬ ‫األمريكي‬ ‫هربرت‬ ‫هووفر‬ ‫قرر‬ ‫زيارة‬ ‫ألمانيا‬ ‫لتقصي‬ ‫الحقائق؛‬ ‫ليؤكد‬ ‫ب‬ ‫عدها‬ ‫أن‬ ‫هذه‬ ‫الفكرة‬ ‫هي‬ ‫جرد‬ُ‫م‬ « ‫وهم‬ » ‫ال‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫تحقيقه‬ ‫إال‬ ‫بإبادة‬ 25 ‫مليون‬ ‫إنسان‬ ‫أو‬ ‫إخراجهم‬ ‫من‬ ‫بالدهم‬  ‫كذلك‬ ‫كان‬ ‫كثيرون‬ ‫من‬ ‫الساسة‬ ‫األمريكان‬ ‫يعتقدون‬ ‫بأنه‬ ‫ال‬ ‫عقل‬ُ‫ي‬ ‫تكر‬ ‫ار‬ ‫الخطأ‬ ‫الذي‬ ‫حصل‬ ‫بعد‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ،‫األولى‬ ‫حيث‬ ‫فرضت‬ ‫على‬ ‫ألمانيا‬ ‫شرو‬ ‫ط‬ ‫هينة‬ُ‫م‬ ‫جعلتهم‬ ،‫ينتقمون‬ ‫وبالتالي‬ ‫فإن‬ ‫خطة‬ ‫مورجينتاو‬ ‫تجعل‬ ‫ألماني‬ ‫ا‬ ‫أشبه‬ ‫بقنبلة‬ ‫موقوتة‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫تنفجر‬ ‫في‬ ‫أي‬ ،‫وقت‬ ‫ولهذا‬ ‫ف‬ُ‫ر‬  ‫لذلك‬ ‫ّرت‬‫ي‬‫غ‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫سياستها‬ ‫لتبدأ‬ ‫المساعدات‬ ‫األمريكية‬ ‫تتدفق‬ ‫على‬ ‫غرب‬ ،‫أوروبا‬ ‫التي‬ ‫وصلت‬ ‫إلى‬ 13 ‫مليار‬ ،‫دوالر‬ ‫وذلك‬ ‫بموجب‬ ‫برنامج‬ ‫التعافي‬ ‫األوروبي‬ ‫الذي‬ ‫اشتهر‬ ‫باسم‬ ‫خطة‬ ‫المارشال‬ .  ‫المانيا‬ ‫هي‬ ‫الدولة‬ ‫الوحيدة‬ ‫التي‬ ‫اجبرت‬ ‫على‬ ‫اعادة‬ ‫اموال‬ ‫اعادة‬ ‫االعمار‬
  8. ‫مارشال‬ ‫خطة‬  ‫قام‬ ‫الجنرال‬ ‫األمريكي‬ ‫جورج‬ ‫مارشال‬ ‫بوضعه‬ ‫إلعادة‬ ‫إعمار‬ ‫أوروبا‬ ‫بعد‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ‫الثانية‬ .  ‫قامت‬ ‫أمريكا‬ ‫بدعم‬ ‫أوروبا‬ ‫بحوالي‬ 13 ‫مليار‬ ‫دوالر‬ ،‫أمريكي‬ ‫أي‬ ‫ما‬ ‫يقارب‬ 130 ‫مليار‬ ‫دوالر‬ ‫أمريكي‬ ً ً‫ا‬‫حالي‬ ‫إلنعاش‬ ‫أوروبا‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫وألمانيا‬ ‫و‬ ‫اليابان‬ ‫بشكل‬ ‫خاص‬ .  ‫كانت‬ ‫من‬ ‫أهداف‬ ‫هذا‬ ‫المشروع‬ ‫القضاء‬ ‫على‬ ‫الخطط‬ ‫السوفياتية‬ ‫في‬ ‫نش‬ ‫ر‬ ‫الشيوعية‬ ‫في‬ ‫أوروبا‬ ‫بعد‬ ‫الحرب‬ ‫العالمية‬ ،‫الثانية‬ ‫إذ‬ ‫ساد‬ ‫الفقر‬ ‫و‬ ‫الجوع‬ ‫والكساد‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫دول‬ ‫أوروبا‬ ‫وألمانيا‬ ‫على‬ ‫وجه‬ ‫التحديد‬ ‫وهو‬ ‫ما‬ ‫خل‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ّ‫جو‬ ‫مالئما‬ ‫النتشار‬ ‫الشيوعية‬ ‫في‬ ‫تلك‬ ‫المناطق‬ ‫ومن‬ ‫أجل‬ ‫السيطرة‬ ‫على‬ ‫رؤوس‬ ‫األموال‬ ‫في‬ ‫ألمانيا‬ ‫واليابان‬ ‫أيضا‬ .  ‫كان‬ ‫ألصحاب‬ ‫رؤوس‬ ‫األموال‬ ‫األمريكان‬ ‫النصيب‬ ‫األكبر‬ ‫في‬ ‫المشاريع‬ ‫التي‬ ‫أقيمت‬ ‫في‬ ‫ألمانيا‬ ،‫واليابان‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫كون‬ ‫الدعم‬ ‫األمريكي‬ ‫هو‬ ‫الجزء‬ ‫األصغر‬ ‫في‬ ‫عملية‬ ‫إعادة‬ ‫اإلعمار‬ ‫في‬ ‫ألمانيا‬ .  ‫بالرغم‬ ‫من‬ ‫انتشار‬ ‫مقولة‬ ‫أن‬ ‫خطة‬ ‫مارشال‬ ‫لت‬ ّ‫مو‬ ‫إعادة‬ ‫اإلعمار‬ ، ‫لم‬ ‫يكن‬ ‫ذلك‬ ً ً‫ا‬‫صحيح‬ . ‫خطة‬ ‫مارشال‬ ‫لم‬ ‫تبدأ‬ ‫إال‬ ‫مع‬ ‫أواخر‬ 1948/19. ‫كان‬ ‫غرض‬ ‫الخطة‬ ‫إعادة‬ ‫بناء‬ ‫االقتصاد‬ ‫وليس‬ ‫المدن‬
  9. 1 - ‫روح‬ ‫بث‬ ‫مرحلة‬ ‫االملمرحلة‬ ‫البناء‬ ‫إعادة‬ ( 1945 ‫م‬ ‫ـ‬ 1955 ‫م‬ :)  ‫سونًأنفسهمًللعملًوالب‬ِّّ‫م‬‫كانًاأللمانًيحافظونًعلىًجذوةًاألملًفيًنفوسهمًوكانواًيح‬ ً‫ًلقدًكان‬،‫ناء‬ ‫المحركًاألساسيًلهمًفيًهذهًالفترةًإيمانًشديدًراسخًبأنهمًأحسنًشعبًفيًالدنيا‬ .  ‫ًإيجادًطرقًلتنظيمًشؤونهمًوتوزيعًالمهامًفيماًبينه‬ً‫ا‬‫استطاعًاأللمانًبعدًالحربًأيض‬ ً‫مًكانًللتطوع‬ ً ً‫ا‬‫وشعورًالفردًبتحملًالمسئوليةًتجاهًالمجتمعًاثرًكبيرًوالعملًبشكلًسريعًنسبي‬ ً‫ًووجودًالكثيرًمن‬ ‫االطباءًوالمهندسينًساعدهمًفيًالتقدم‬ .  ‫كانًهناكًاالالفًمنًالجثثًفيًوسطًالمدنًاضطرًالسكانًالىًالتخلصًمنهاًاماًحرقاًاوًدفن‬ ً‫ا‬ ‫بدونًمراسمًالدفنًالتيًكانًيقدسهاًااللمان‬ .  ‫تضررها‬ ‫فور‬ ‫تأهيلها‬ ‫إعادة‬ ‫حاولوا‬ ‫ممتلكات‬ ‫لديهم‬ ‫كانت‬ ‫من‬ . ‫إع‬ ‫الناس‬ ‫حاول‬ ‫القصف‬ ‫أثناء‬ ‫ادة‬ ‫وبيوتهم‬ ‫رزقهم‬ ‫أماكن‬ ‫تأهيل‬ ,  ‫تمًتنظيمًأعدادًهائلةًمنًالنساءًإلزالةًالركامًورفعًاالنقاض‬  ‫البن‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫استخدامها‬ ‫إلعادة‬ ‫األنقاض‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫السليمة‬ ‫األحجار‬ ‫استخراج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫اء‬ ‫بأد‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ،‫المدن‬ ‫خارج‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫نقله‬ ‫ليتم‬ ‫جبال‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫وتجميعه‬ ‫الحطام‬ ‫حمل‬ ً‫ا‬‫وأيض‬ ‫وات‬ ‫يدوية‬ ‫وعربات‬ ‫حديدي‬ ‫وجاروف‬ ‫فأس‬ ‫في‬ ‫تنحصر‬ ‫للغاية‬ ‫وبدائية‬ ‫بسيطة‬ .  ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫االقتصاد‬ ‫إنعاش‬ ‫وإعادة‬ ‫والتنجيم‬ ‫الثقيلة‬ ‫اآلليات‬ ‫على‬ ‫الرجال‬ ‫عمل‬ ‫اقتصر‬ .  ‫الـ‬ ‫تتجاوز‬ ‫ال‬ ‫فترة‬ ‫في‬ 9 ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫حطام‬ ‫تكسير‬ ‫تم‬ ‫أشهر‬ 18 ‫إلى‬ ‫وتحويله‬ ،‫مبنى‬ ‫مليون‬ 750 ‫بع‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ،‫ألمانيا‬ ‫أنحاء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫جبال‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تجميعها‬ ‫تم‬،‫التراب‬ ‫من‬ ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫ألف‬ ‫هذه‬ ‫ض‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫موجودة‬ ‫الجبال‬
  10.  ‫قا‬ ً‫مًالناسًفيًكثيرًمنًالمدنًالمدمرةًبشدةًكبرلينًوهامبورغًبجمعًالطوبًواألحجارًإلعادة‬ ‫استخدامها‬ .  ‫اًمقابلًأحذيتهنًلت‬‫ًويأخذنًدقيق‬،‫كانتًالنساءًيبادلنًمعاطفهنًمنًالفراءًبالخبزًوالسكر‬ ً‫دبر‬ ‫امور‬ ‫العائلة‬  ً‫بعضًالشركات‬ ‫اجادت‬ ً‫امتهانًإزالةًاألنقاض‬ ‫اثناء‬ ً‫وبعد‬ ‫الحربوبدأوا‬ ‫بالعملًفيًإزالةًاألنقاض‬ ً‫بعد‬ ‫الحرب‬ . ‫قامتًالبلداتًفيًكثيرًمنًالحاالتًباستجالبهمًلهذاًالغرضًلكونهمًيمتلكونًالمهارات‬ ‫والمعداتًالالزمة‬ .  ً‫إعادة‬ ‫اإلعمار‬ ً‫باستخدامًالموادًالقديمة‬ ‫او‬ ‫باالنتقالًالستخدامًالموادًالعصريةًكالخرسانةًمسب‬ ً‫قة‬ ‫الصنع‬ .  ً‫كانًهناكًتخطيطًمسبقًلتطويرًالمدنًالكبيرةًمنًقبلًهتلرًجعلًساحاتًاكبرًوشوارع‬ ‫اوسع‬ ‫واعادة‬ ً‫بناءًعلىًالطرازًالحديثًحاولتًالبلدياتًفرضهًعلىًالسكانًلكنًلمًيطبقًالعتراض‬ ‫الكثيرين‬ .  ‫ًموادًالبناء‬‫ًمنًأقاربهمًفيًالريفًحيثًوجدواًهناكًأيضا‬‫اقترضًالسكانًالمالًغالبا‬ . ‫لمًتك‬ ً‫نًإعادة‬ ‫اإلعمار‬ ً‫مدارةًبشكلًمركزيًعلىًاإلطالقًكلًيفعلًماًيستطيعًفيًغيابًتامًللحكومةًبخالف‬ ‫ا‬ ‫عادة‬ ‫االعمار‬ ً‫التيًكانتًفيًاليابانًواالتحادًالسوفيتيًهذاًماًجعلًتجربة‬ ‫اعادة‬ ‫االعمار‬ ً‫في‬ ‫المانيا‬ ً‫فريدة‬ ‫منًنوعها‬ .  ‫بعضًالمبانيًتمًتدميرهاًبشدةًلدرجةًيكونًنسيانهاًأفضل‬ .  ‫االماكن‬ ً‫ذاتًالتاريخًالدمويًتمًتحويلها‬ ‫الى‬ ً‫مساحاتًخضراء‬ ‫او‬ ً‫تحويلها‬ ‫الى‬ ً‫متاحف‬ ‫ك‬ ‫ش‬ ‫كمبنى‬ ‫رطة‬ ‫دوسلدورف‬ ‫برلين‬ ‫ومتحف‬ ‫كولونيا‬ ‫في‬  ‫وقربًنهايةًهذهًالمرحلةًوقعًحدثًكانًلهًأكبرًاألثرًفيًرفعًالروحًالمعنويةًللشعبًاأللماني‬ ً‫؛ًفقد‬ ً‫فازًالمنتخبًاأللمانيًبكأسًالعالمًلكرةًالقدمًعام‬ 1954 ً‫ًوهذاًالحدثًجعلًالعالمًينظرًإلىًاأللمان‬،‫م‬ ‫ًبقدرةًهذاًالشعبًالقويًاإلرادةًعلىًتجاوزًظروفًالفشلًبصورةًمذهلة‬،‫فيًذهولًوإعجاب‬ .
  11.  ‫إعادة‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫حقيقي‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫للبناء‬ ‫المؤهلة‬ ‫العمالة‬ ‫نقص‬ ‫اإلعمار‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ككل‬ ‫كان‬ ، ‫تنه‬ ‫كي‬ ‫ّة‬‫ي‬‫البشر‬ ‫الخسائر‬ ‫هذه‬ ‫تعويض‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫ألمانيا‬ ‫أن‬ ،‫لأللمان‬ ‫بالنسبة‬ ‫واضحا‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫ض‬ ‫عام‬ ‫ففي‬ ً‫ال‬‫وفع‬ 1955 ‫إل‬ ‫بالقدوم‬ ‫اإليطاليين‬ ‫آلالف‬ ‫يتيح‬ ‫إيطاليا‬ ‫مع‬ ‫اتفاقا‬ ‫ألمانيا‬ ‫عقدت‬ ‫ألمانيا‬ ‫ى‬ ‫والب‬ ،‫إسبانيا‬ ‫مع‬ ‫اتفاقية‬ ‫ّة‬‫د‬‫ع‬ ‫ألمانيا‬ ‫عقدت‬ ‫فقد‬ ‫البداية‬ ‫إال‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وهذه‬ ،‫فيها‬ ‫للعمل‬ ‫واليونان‬ ،‫رتغال‬ ‫وحدها‬ ‫منها‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫وتركيا‬ ‫تونس‬ ،‫المغرب‬ ‫مثل‬ ‫إسالمية‬ ‫دول‬ ‫وحتى‬ 25000 ‫عامل‬ ‫ألف‬ .  ‫شعر‬ ‫حين‬ ‫رهارد‬ ‫عام‬ ‫منذ‬ 1944 ‫بعنوان‬ ‫مذكرة‬ ‫فكتب‬ ‫الحرب‬ ‫من‬ ‫مهزومة‬ ‫ألمانيا‬ ‫خروج‬ ‫بحتمية‬ " ‫هيكلتها‬ ‫وإعادة‬ ‫الحرب‬ ‫ديون‬ ‫تمويل‬ " ‫األلم‬ ‫االقتصاد‬ ‫بناء‬ ‫إعادة‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫رؤيته‬ ‫شملت‬ ‫على‬ ‫اني‬ ‫فكرة‬ ‫أساس‬ " ‫االجتماعي‬ ‫السوق‬ " ‫االجت‬ ‫بالتوازن‬ ‫االهتمام‬ ‫مع‬ ‫السوق‬ ‫حرية‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ،‫ماعي‬ ‫مقاطعة‬ ‫القتصاد‬ ‫كوزير‬ ‫الحرب‬ ‫انتهاء‬ ‫فور‬ ‫سياسته‬ ‫ليطبق‬ ‫بافاريا‬ ‫ج‬ ‫تأسيس‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫ألمانيا‬ ‫مهورية‬ ‫عام‬ ‫االتحادية‬ 1949 ‫حكومة‬ ‫أول‬ ‫القتصاد‬ ‫كوزير‬ ‫المانية‬  ‫قام‬ ‫رهارد‬ ‫في‬ ‫مفاجئة‬ ‫بصورة‬ ‫العملة‬ ‫تغيير‬ 19 ‫مايو‬ / ‫أيار‬ 1948 ‫عملة‬ ‫بإلغاء‬ " ‫الرايخ‬ ‫مارك‬ " ‫واستبداله‬ " ‫األلماني‬ ‫بالمارك‬ .  ‫لتختفي‬ ‫المخبأة‬ ‫بضائعهم‬ ‫إخراج‬ ‫علي‬ ‫التجار‬ ‫أجبر‬ ‫مما‬ ‫األسعار؛‬ ‫وتحديد‬ ‫السوق‬ ‫تحرير‬ ‫السوق‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫األزمة‬ ‫لتنتهي‬ ،‫البضائع‬ ‫أسعار‬ ‫وتتراجع‬ ‫السوداء‬ .  ‫عام‬ ‫في‬ ‫للديون‬ ‫لندن‬ ‫اتفاق‬ ‫ونص‬ 1953 ‫شطب‬ ‫على‬ 60 % ‫األلمانية‬ ‫والتعويضات‬ ‫الديون‬ ‫من‬  ‫دفعت‬ ‫المانيا‬ ‫قيمتها‬ ‫تبلغ‬ ‫تعويضات‬ 1,1 ‫الثانية‬ ‫الحرب‬ ‫نهاية‬ ‫منذ‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سنو‬ ‫دوالر‬ ‫مليار‬ ( ‫دفعة‬ ‫آخر‬ 1971 )
  12.  ً‫مرحلةًبناءًالمصانع‬ ( 1955 ً‫م‬ ‫ـ‬ 1965 ‫م‬ :)  ‫في‬ ‫بداية‬ ‫الخمسينيات‬ ‫قام‬ ‫األلمان‬ ‫ببناء‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫المصانع‬ ، ‫واستوردوا‬ ‫األيدي‬ ‫العاملة‬ ‫من‬ ،‫الخارج‬ ‫فجاء‬ ‫إلى‬ ‫ألمانيا‬ ‫ما‬ ‫يقرب‬ ‫م‬ ‫ن‬ 5 ‫مليون‬ ،‫عامل‬ ‫ومعظمهم‬ ‫من‬ ،‫تركيا‬ ‫وكانوا‬ ‫يكتبون‬ ‫بداخل‬ ‫كل‬ ‫مصن‬ ‫ع‬ ‫ما‬ ‫يسمى‬ ‫بقيم‬ ‫العمل‬ : ‫الجدية‬ ‫ـ‬ ‫االنضباط‬ ‫ـ‬ ‫الحرص‬ ‫على‬ ‫الوقت‬ . ‫وب‬ ‫الفعل‬ ‫صنع‬ ‫األلمان‬ ‫ا‬ ًّ‫جو‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫الجاد‬ ‫خ‬ِّّ‫س‬‫ر‬ُ‫ي‬ ‫هذه‬ ،‫القيم‬ ‫ليس‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫نفوس‬ ‫العمال‬ ‫األلمان‬ ،‫فحسب‬ ‫بل‬ ‫وفي‬ ‫نفوس‬ ‫كل‬ ‫الوافدين‬ ‫من‬ ‫الخارج؛‬ ‫م‬ ‫ما‬ ‫ضاعف‬ ‫من‬ ،‫اإلنتاج‬ ‫وقفز‬ ‫بمعدالت‬ ‫التنمية‬ ‫إلى‬ ‫مستويات‬ ‫عالي‬ ‫ة‬ .  ‫على‬ ‫الجانب‬ ،‫اآلخر‬ ‫كانت‬ ‫شركات‬ ‫ألمانية‬ ‫مثل‬ " ‫فولكس‬ ‫فاجن‬ " ، ‫و‬ " ‫سيمنس‬ " ، ‫و‬ " ‫تيسن‬ " ‫والتي‬ ‫أدارت‬ ‫عملياتها‬ ‫في‬ ‫قطاعات‬ ‫تصنيع‬ ،‫السيارات‬ ،‫واإللكترونيات‬ ‫والهندسة‬ ‫تمثل‬ ‫ركائز‬ ‫للنمو‬ ‫االقت‬ ‫صادي‬ ‫في‬ ‫مرحلة‬ ‫ما‬ ‫بعد‬ ‫الحرب‬ .  ‫ركزت‬ ‫المانيا‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫الفترة‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫الطاقة‬ ‫البديلة‬ ‫بدل‬ ‫الفحم‬ ( ‫رياح‬ - ‫طاقة‬ ‫شمسية‬ ) ‫فيما‬ ‫بعد‬ ‫الطاقة‬ ‫النووية‬ ‫والهيدوجينية‬ ‫اص‬ ‫بحت‬ ‫االان‬ ‫اكبر‬ ‫دولة‬ ‫مستثمرة‬ ‫ومنتجة‬ ‫للطاقة‬ ‫المتجددة‬ ‫بالعالم‬  ‫بمرور‬ ‫الوقت‬ ‫توصل‬ ‫األلمان‬ ‫إلى‬ ‫صناعة‬ ‫معدات‬ ‫أفضل‬ ‫بكثير‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫التي‬ ‫نقلها‬ ‫السوفيت‬ ‫إلى‬ ‫بالدهم‬ .
  13.  ‫الجمي‬ ‫ورد‬ ،‫للوطن‬ ‫باالنتماء‬ ‫الشعور‬ ‫تعميق‬ ‫مرحلة‬ ‫ل‬ ‫له‬ ( 1965 ‫ـ‬ ‫م‬ 1975 ‫م‬ :) ‫بعد‬ ‫أن‬ ‫أصبح‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫رجال‬ ‫األعمال‬ ‫وأصحاب‬ ‫المصانع‬ ،‫أثرياء‬ ‫قامت‬ ‫الحكومة‬ ‫بتكليف‬ ‫كل‬ ‫منهم‬ ‫بتدريب‬ ‫وتعليم‬ ‫مئات‬ ‫من‬ ،‫الشباب‬ ‫وإيجاد‬ ‫فرص‬ ‫العمل‬ ،‫لهم‬ ‫ا‬ًّ‫د‬‫ر‬ ‫لجميل‬ ‫هذا‬ ‫البلد‬ ،‫عليهم‬ ‫ا‬ً‫وتعبير‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫النتماء‬ ‫العميق‬ ‫للدولة‬ ،‫األلمانية‬ ‫وبالفعل‬ ‫تم‬ ‫هذا‬ ‫بنجاح‬ ‫م‬ ‫نقطع‬ ،‫النظير‬ ‫فلم‬ ‫يعد‬ ‫هناك‬ ‫شاب‬ ‫واحد‬ ‫عاطل‬ ‫بين‬ ‫حدود‬ ‫الدولة‬ ،‫األلمانية‬ ‫مما‬ ‫قفز‬ ‫بمعدالت‬ ‫التنمية‬ ‫والنمو‬ ‫االقتصادي‬ ‫إلى‬ ‫تلك‬ ‫المعدالت‬ ‫الخرافية‬
  14. ‫ساعدت‬ ‫عوامل‬ ‫االلمان‬ ‫النهوض‬ ‫على‬  ‫ا‬ ‫لمانيا‬ ً‫لمًتكنًمتخلفةًعلمياًوالًتكنولوجياًقبلًالحرب‬  ‫االلمان‬ ‫كانواًروادًفيًالعديدًمنًالمجاالتًوالقطاعاتًالصناعيةًوالكيميائيةًوالهندسية‬  ً‫الثروةًالبشريةًوتكوينهاًالعلميًوخبراتهاًالمكتسبة‬ ‫ادى‬ ‫الى‬ ً‫فتحًجميع‬ ‫ابواب‬ ‫الن‬ ً‫جاحًاالقتصادي‬ ‫لها‬  ً‫اليدًالعاملةًالمكونة‬ ‫احسن‬ ً‫تكوينًوالحاصلةًعلى‬ ‫اعلى‬ ‫الدرجاتًالعلمية‬  ً‫المساعداتًوالتكافلًالداخليًفاق‬ ‫تاثيره‬ ً‫المعونات‬ ‫االمريكية‬ ً‫التيًحصلًعليها‬ ‫االلما‬ ‫ن‬  ًً‫ارتفاعًنسبه‬ ‫واالطباء‬ ً‫والمهندسينًفيًالبالدًكانًدعما‬ ‫اضافيا‬ ‫لالقتصادًتمًاالست‬ ً‫ثمارًفيهًبشكل‬ ‫جيد‬  ً‫تمًاستغالل‬ ‫االالت‬ ‫واالمكانيات‬ ً‫التيًلم‬ ‫تتطلها‬ ً‫يدًالدمار‬ ‫او‬ ‫اصالحها‬ ‫واعادة‬ ‫استخدامها‬  ً‫استعانتًبتكنولوجياًالمحليةًالتيًعملتًمراكز‬ ‫االبحاث‬ ‫التابعةًللمؤسسةًالعسكر‬ ً‫يةًعلىًتطويرها‬ ً‫فيًالفترةًماًبين‬ 1930 - 1940  ‫توجهتًنحوًالتصديرًوركزتًكلًجهودهاًعلىًالجودة‬  ً‫استفادتًمنًالحربًالكورية‬ ( ً‫كانتًعلى‬ ‫اتم‬ ‫االستعدادًلتلبيةًاحتياجاتًهذهًالحرب‬ )  ً‫اتبع‬ ‫االلمان‬ ‫سياسةًجديدةًاتجاهًالمهاجرينًواستفادتًمنهمًوعملتًعلىًانخراطهمًفيًال‬ ً‫مجتمع‬ ‫االلماني‬  ً‫اتبعتًالحكومةًسياسةًالمساعداتًالماليةًلمواطنيهاًيختلفًحجمهاًومدتهاًباختالف‬ ‫الح‬ ‫اله‬  ‫ًوالساعاتًموجودةًفيًكلًمكانًفيًالشوارعًوفيًأبراجًالكنائسًو‬،‫ألمانياًبلدًالساعات‬ ً‫كذلك‬ ‫علىًمعصمًالمرء‬ . ‫ًفااللتزامًمنًالفضائل‬،‫وهذاًمرتبطًبحبًاأللمانًلاللتزامًبمواعيدهم‬ ً‫الهامة‬ ‫األلمان‬ ‫لدى‬
  15. ً‫تأثيرًالتخطيطًعلىًإعادة‬ ‫اإلعمار‬ ‫فيًألماني‬ ‫ا‬  . ‫ظن‬ ‫المخططون‬ ‫مع‬ ‫بدا‬ ‫القصف‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫سيسمح‬ ‫لهم‬ ‫بتطبيق‬ ‫خطط‬ ‫تحديث‬ ‫المدن‬ ‫بشكل‬ ‫أسهل‬ ‫غير‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫لم‬ ‫ين‬ ‫جح‬ .  ‫كان‬ ‫الناس‬ ‫يأتون‬ ‫لمشاهدة‬ ‫تلك‬ ‫المخططات‬ ‫فيما‬ ‫عارضت‬ ‫غالبيتهم‬ ‫خطط‬ ‫التحديث‬ ‫تلك‬ ‫لمدنهم‬ . ‫لم‬ ‫تنجح‬ ‫تلك‬ ‫الم‬ ‫عارضة‬ ‫في‬ ‫وقف‬ ‫بعض‬ ‫مشاريع‬ ‫التحديث‬ ‫بينما‬ ‫نجحت‬ ‫في‬ ‫بعضها‬ ‫اآلخر‬ ‫لكون‬ ‫التخطيط‬ ‫فيها‬ ‫من‬ ‫مهام‬ ‫اإلدارة‬ ‫المحلية‬  ‫أعربت‬ ‫المدن‬ ‫بعد‬ ‫القصف‬ ‫عن‬ ‫حاجتها‬ ‫للمخططين‬ ‫للمساعدة‬ ‫في‬ ‫إعادة‬ ‫اإلعمار‬ ‫غير‬ ‫أن‬ ‫السكان‬ ‫لم‬ ‫يريدوا‬ ‫أولئك‬ ‫الد‬ ‫اعمين‬ ‫للفكر‬ ‫النازي‬ . ‫لم‬ ‫يريدوا‬ ‫أن‬ ‫يخبرهم‬ ‫مخططون‬ ‫من‬ ‫مدن‬ ‫أخرى‬ ‫عن‬ ‫كيفية‬ ‫إعمار‬ ‫مدنهم‬ .  ‫المدن‬ ‫التي‬ ‫اتبعت‬ ‫مخططات‬ ‫شوارع‬ ‫ما‬ ‫قبل‬ ‫الحرب‬ ‫وحافظت‬ ‫على‬ ‫الكثافة‬ ‫العمرانية‬ ‫القديمة‬ ‫تحولت‬ ‫ألماكن‬ ‫أكثر‬ ‫ج‬ ‫اذبية‬ ‫مقارنة‬ ‫باألماكن‬ ‫التي‬ ‫باعدت‬ ‫العمران‬ ‫ووسعت‬ ‫المساحات‬ ‫بشكل‬ ‫حداثي‬  ‫في‬ ‫ألمانيا‬ ‫لم‬ ‫تكن‬ ‫هناك‬ ‫حكومة‬ ‫توفر‬ ‫التمويل‬ ‫وتعطي‬ ‫التعليمات‬ ‫للمدن‬ ‫مما‬ ‫ترك‬ ‫السكان‬ ‫يعيدون‬ ‫البناء‬ ‫بأنف‬ ‫سهم‬ . ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ : ‫قامت‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الكنائس‬ ‫بإعادة‬ ‫اإلعمار‬ ‫على‬ ‫نفقة‬ ‫أبناء‬ ‫الطائفة‬ . ‫جعل‬ ‫هذا‬ ‫وضع‬ ‫إعادة‬ ‫اإلعمار‬ ‫في‬ ‫ألمانيا‬ ‫مختلفا‬ ‫إلى‬ ‫حد‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫الدول‬ ‫األخرى‬ .  ‫حاول‬ ‫الناس‬ ‫في‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫المناطق‬ ‫التعريف‬ ‫والحفاظ‬ ‫على‬ ‫الهوية‬ ‫المحلية‬ ‫لحواضرهم‬ ‫ال‬ ‫يريد‬ ‫العامة‬ ‫رؤية‬ ‫كل‬ ‫ال‬ ‫مدن‬ ‫كنيويورك‬ ‫أو‬ ‫أماكن‬ ‫أخرى‬ . ‫هذا‬ ‫إشكالي‬ ‫في‬ ‫فرانكفورت‬ ‫لكونها‬ ً‫مركزا‬ ‫للبنوك‬ ‫مما‬ ‫جعلها‬ ‫محتاجة‬ ‫للمساحات‬ ‫الم‬ ‫كتبية‬ ‫الواسعة‬ ‫كتلك‬ ‫في‬ ‫المدن‬ ‫الحديثة‬ ‫غير‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫طالبوا‬ ‫باإلعمار‬ ‫الجديد‬ ‫على‬ ‫حواف‬ ‫المدن‬ ‫وليس‬ ‫في‬ ‫المدينة‬ ‫الق‬ ‫ديمة‬
  16. ‫برلين‬ ‫جدار‬  ‫اصبحت‬ ‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫في‬ ‫النزاع‬ ‫بؤرة‬ ‫برلين‬ . ‫جمهو‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫برلين‬ ‫جدار‬ ‫بني‬ ‫ألمانيا‬ ‫رية‬ ‫الديمقراطيه‬ ‫طوله‬ ‫الحاكم‬ ‫ونظامها‬ ‫ل‬ ‫حوالي‬ ‫برلين‬ ‫جدار‬ ‫طول‬ ‫يبلغ‬ 140 ‫كيلومترا‬ .  ‫في‬ ‫مواطنيها‬ ‫حول‬ ‫جدارا‬ ‫حكومتها‬ ‫شيدت‬ ‫فقد‬ ،‫الغرب‬ ‫إلى‬ ‫الفرار‬ ‫من‬ ‫سكانها‬ ‫منع‬ 13 ‫أغسطس‬ 1961 ‫ن‬ ‫في‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ،‫النزوح‬ ‫حركة‬ ‫تحمل‬ ‫لها‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ ‫زيف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هاجر‬ ‫فقد‬ ،‫منه‬ ‫عانت‬ ‫اقتصادي‬ 1.6 ،‫غربها‬ ‫إلى‬ ‫البالد‬ ‫شرق‬ ‫من‬ ‫ألماني‬ ‫مليون‬ ‫ومات‬ ،ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫الجدار‬ ‫ببناء‬ ‫الحاكم‬ ‫الشيوعي‬ ‫الحزب‬ ‫قيادة‬ ‫بدأت‬ ‫لهذا‬ 138 ‫خالل‬ ‫شخصا‬ ‫عليهم‬ ‫النار‬ ‫الجدار‬ ‫حراس‬ ‫أطلق‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الجدار‬ ‫عبور‬ ‫محاوالتهم‬ . ‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وبذلك‬ ‫برلين‬ ‫نهائي‬ ‫بشكل‬ ‫أوروبا‬ ‫وتقسيم‬ ‫ألمانيا‬ ‫وتقسيم‬ . ‫لمدة‬ ‫الجدار‬ ‫قطع‬ ‫فقد‬ 29 ‫والبلد‬ ‫المدينة‬ ‫عاما‬ ‫والقارة‬ .  ‫ت‬ ‫الغاضبة‬ ‫الجماهير‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫عددا‬ ‫بالمعبر‬ ‫وزمالؤه‬ ‫هو‬ ‫واجه‬ ،‫الليل‬ ‫منتصف‬ ‫عند‬ ‫قدر‬ ‫بحوالي‬ 20،000 ‫وو‬ ،‫المعبر‬ ‫بفتح‬ ‫ويطالبون‬ ‫يهتفون‬ ‫الشرقية‬ ‫ألمانيا‬ ‫من‬ ‫مواطن‬ ‫سط‬ ‫أمر‬ ،‫دم‬ ‫حمام‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫التدافع‬ ‫من‬ ‫والخوف‬ ‫العارمة‬ ‫الفوضى‬ ‫هاجرد‬ ‫يعل‬ ‫أن‬ ‫بدون‬ ‫م‬ ‫المعبر‬ ‫بفتح‬ ،‫ألمانيا‬ ‫لتوحيد‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ ‫ستكون‬ ‫أوامره‬ ‫أن‬ . 
  17. ‫بوابة‬ ‫ِنبورغ‬‫د‬‫بران‬ ‫برلين‬ ‫حائط‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫لموقعها‬ ‫ا‬‫نظر‬ ‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫طوال‬ ‫رة‬ّ‫م‬‫مد‬ ‫شبه‬ ‫ظلت‬ ‫وقد‬ ،‫برلين‬ ‫معالم‬ ‫أشهر‬ ‫هي‬ ‫إعادة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ، ‫عامي‬ ‫بين‬ ‫جرت‬ ‫ترميمها‬ 2000 ‫و‬ 2002 ‫اآلن‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫لتصبح‬ ، .
  18. ‫يقف‬ ‫الخلفية‬ ‫فندق‬ ‫أدلون‬ ‫تدميره‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫عام‬ ،‫الحرب‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ 1945 ‫عام‬ ‫بناؤه‬ ‫ُعاد‬‫ي‬‫ل‬ ، 1997 .
  19. ‫باسم‬ ‫المعروف‬ ‫األلماني‬ ‫البرلمان‬ ‫ِستاغ‬‫د‬‫بون‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫ه‬ِ‫ف‬‫غر‬ ‫بين‬ ‫حتى‬ ‫طاحنة‬ ‫معارك‬ ‫شهد‬ ‫والذي‬ ، 30 ‫أبريل‬ 1945 ،
  20. ‫كنيسة‬ ‫كايزر‬ ‫لم‬ِ‫ويله‬ ‫التذكارية‬ ‫إ‬ ،‫الحرب‬ ‫خلفته‬ ‫الذي‬ ‫الدمار‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫فيها‬ ‫نشاهد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫برلين‬ ‫في‬ ‫القليلة‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫هي‬ ‫ألحق‬ ‫ذ‬ ‫بها‬ ‫القصف‬ ‫عام‬ ‫الجوي‬ 1943 ‫اليوم‬ ‫وإلى‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫عمد‬ ‫عن‬ ‫ك‬َ‫تر‬ُ‫ت‬‫ل‬ ،‫ًا‬‫د‬‫شدي‬ ‫ا‬ً‫ضرر‬
  21. ‫كساندربالتز‬ِ‫ل‬‫أ‬ ، ،‫الحرب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫تدميرها‬ ‫تم‬ ،‫العشرينيات‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫الليلية‬ ‫المالهي‬ ‫ومعقل‬ ،‫برلين‬ ‫في‬ ‫والثقافة‬ ‫للحياة‬ ‫المركزية‬ ‫المناطق‬ ‫إحدى‬ ‫بنائ‬ ‫وأعيد‬ ‫لتكون‬ ‫الستينيات‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫اشتهرت‬ ‫الذي‬ ‫التلفاز‬ ‫ببرج‬ ‫الشرقية‬ ‫برلين‬ ‫قلب‬ ‫به‬ ‫إلى‬ ‫اليسا‬
  22. ‫وعبر‬ ‫دروس‬  ‫الفرد‬ ‫يتحمل‬ ‫جزء‬ ‫كبير‬ ‫من‬ ‫المسؤلية‬ ‫اتجاه‬ ‫المجتمع‬ ‫لبناءه‬ ‫وتقدمه‬  ‫النموذج‬ ‫األلماني‬ ‫مرجع‬ ‫يدرس‬ ‫لكل‬ ‫أمة‬ ‫تريد‬ ‫اإلرتقاء‬ ‫و‬ ‫التطور‬ ، ‫كما‬ ‫أنه‬ ‫مثال‬ ‫حي‬ ‫لمن‬ ‫يبرر‬ ‫تراجعه‬ ‫الحضاري‬ ‫بانعدام‬ ‫اآلليات‬ ‫للنهوض‬ ، ‫فألمانيا‬ ‫كانت‬ ‫بعد‬ ‫الحرب‬ ‫رماد‬  ‫اهمية‬ ‫العمل‬ ‫الجماعي‬ ‫والتطوع‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫االمم‬  ‫اهمية‬ ‫االعتماد‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫وتحمل‬ ‫المسؤلية‬ ‫كل‬ ‫ألماني‬ ‫هو‬ ‫عنصر‬ ‫فاعل‬ ‫في‬ ‫الم‬ ،‫جتمع‬ ‫مسؤول‬ ‫عن‬ ‫نفسه‬ ‫وتجاه‬ ‫اآلخرين‬ ‫وتتدخل‬ ‫الدولة‬ ‫لمساعدته‬ ‫فقط‬ ‫حين‬ ‫يعجز‬ ‫هو‬ ‫عن‬ ‫مساعدة‬ ‫نفسه‬  ‫الطريقة‬ ‫الصحيحة‬ ‫لالستفادة‬ ‫من‬ ‫اموال‬ ‫اعادة‬ ‫االعمار‬ ‫من‬ ‫اجل‬ ‫التطوير‬ ‫وبناء‬ ‫الم‬ ‫ستقبل‬ ‫وليس‬ ‫فقط‬ ‫اعادة‬ ‫الحال‬ ‫الى‬ ‫ما‬ ‫كان‬ ‫عليه‬  ‫الثروة‬ ‫البشرية‬ ‫هي‬ ‫اهم‬ ‫ما‬ ‫تتمتلكه‬ ‫االمم‬ ‫فبناء‬ ‫االنسان‬ ‫اهم‬ ‫بكثير‬ ‫من‬ ‫بناء‬ ‫ال‬ ‫مدن‬  ‫االتحاد‬ ‫هو‬ ‫الوسيلة‬ ‫الوحيدة‬ ‫لتحقيق‬ ‫االهداف‬ ‫والتمكن‬ ‫من‬ ‫الصمود‬ ‫امام‬ ‫الضغوط‬ ‫ات‬ ‫واالكراهات‬  ‫امامة‬ ‫العلم‬ ‫للعمل‬  ‫االتقان‬ ‫التجديد‬  ‫ربط‬ ‫العلم‬ ‫والعمل‬ ‫باالخالق‬
  23. ‫ا‬ ‫الستعد‬ ‫اد‬ • ً‫رؤيةًاالقتصادية‬ ‫اليرهارد‬ ‫منًخاللًكتابه‬ " ‫تمويلًديونًالحربًوإعادةًهيكلتها‬ " • ‫تنظيفًالمدينةًمنًالركامًاولًباولًمنًخاللًالتعاقدًمعًشركاتًازالةًاالنقاض‬ • ً‫التخطيط‬ ‫العادة‬ ‫هيكلةًوتحديثًالمدن‬ ‫التخفي‬ ‫ف‬ • ‫المتطوعين‬ - ‫جولة‬ ‫النساء‬ ‫عمل‬ ‫ارهارد‬ ‫الصناع‬ ‫فيه‬ ‫بما‬ ‫االقتصادي‬ ‫الحظر‬ ‫لرفع‬ ‫وسعيه‬ ‫الديون‬ ‫من‬ ‫لتخلص‬ ‫ة‬ - ‫جلب‬ ‫المهاجري‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫اموال‬ ‫اعادة‬ ‫االعمار‬ - ‫روح‬ ‫وبث‬ ‫االمل‬ - ‫طوب‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬ ‫عادة‬ ‫واصالح‬ ‫االليات‬ ‫المعافاة‬ • • ‫العملة‬ ‫تغيير‬ - ‫ظروفه‬ ‫وتحسين‬ ‫المهاجرين‬ ‫تدريب‬ - ‫العائالت‬ ‫لكل‬ ‫المساعدات‬ ‫تقديم‬ - ‫متدربي‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫وخبراء‬ ‫ن‬ ‫العسكرية‬ ‫بالمنشئة‬ ‫الخاصة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مراكز‬ - ‫تسخير‬ ‫االعالم‬ ‫صورة‬ ‫لتحسين‬ ‫والسياسة‬ ‫المانيا‬ ‫لل‬ ‫الخارجي‬ ‫عالم‬ • ‫المهني‬ ‫التعليم‬ ‫بفضل‬ ‫البطالة‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ - ‫الخارجية‬ ‫السياسة‬ ‫من‬ ‫التغيير‬ ‫التطوير‬ • ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لمجال‬ ‫الدولة‬ ‫ميزانية‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫حصة‬ ‫وبراءت‬ ‫االختراع‬ - ‫والصنا‬ ‫الجودة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫عة‬ ‫المستديمة‬ - ‫كلي‬ ‫اعتماد‬ ‫البديلة‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ • ‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تطوير‬ - ‫ورعايتهم‬ ‫العلماء‬ ‫نخبة‬ ‫جلب‬ - ‫توحيد‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫المان‬ ‫يا‬ ‫والسعى‬ ‫بين‬ ‫الغرد‬ ‫دخل‬ ‫في‬ ‫الفروق‬ ‫تقليل‬ ‫وراء‬ ‫شطريها‬
Publicidad