SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 61
‫عادة‬‫إ‬
‫إعمار‬
‫إلثانية‬‫إلعالمية‬‫حرب‬‫بعد‬‫لمانيا‬‫إ‬
1945
‫عن‬ ‫نبذة‬
‫المانيا‬
‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬

‫الحرب‬
‫العالمية‬
‫الثانية‬
‫هي‬
‫نزاع‬
‫دولي‬
‫بدء‬
‫في‬
7
‫يوليو‬
1937
‫في‬
‫آسيا‬
‫و‬
1
‫سبتمبر‬
1939
‫في‬
‫أوربا‬

‫أستمرت‬
‫الحرب‬
‫حتى‬
‫عام‬
1945
‫بأستسالم‬
‫اليابان‬

‫تعد‬
‫الحرب‬
‫العالمية‬
‫الثانية‬
‫من‬
‫الحروب‬
ً
‫الشمولية‬
‫وأكثرها‬
‫ُلفة‬‫ك‬
‫في‬
‫تاريخ‬
‫ا‬
ً
‫لبشرية‬
‫ألتساع‬
‫بقعة‬
‫الحرب‬
‫وتعدد‬
‫مسارح‬
،‫المعركة‬
‫فكانت‬
‫دول‬
‫كثيرة‬
ً
‫طرفا‬
‫من‬
‫أطراف‬
‫النزاع‬
.

‫د‬ّ‫ب‬‫تك‬
‫المدنيون‬
‫خسائر‬
‫في‬
‫األرواح‬
‫ان‬ّ‫ب‬‫إ‬
‫الحرب‬
‫العالمية‬
‫الثانية‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫أي‬
‫حرب‬
‫عرفها‬
‫التاريخ‬
‫فقد‬
‫حصدت‬
‫الحرب‬
‫العالمية‬
‫الثانية‬
‫زهاء‬
51
‫مليون‬
‫نفس‬
‫بشرية‬
‫بين‬
‫عسكري‬
‫ومدني‬
‫أي‬
‫ما‬
‫يعادل‬
2
%
‫من‬
‫تعداد‬
‫سكان‬
‫العالم‬
‫في‬
‫تلك‬
‫الفترة‬

‫يعزى‬
‫السبب‬
‫لتقليعة‬
‫القصف‬
‫الجوي‬
‫على‬
‫المدن‬
‫والقرى‬
‫التي‬
‫ابتدعها‬
‫الجيش‬
‫األلماني‬
‫على‬
‫مدن‬
‫وقرى‬
‫الحلفاء‬
‫مما‬
‫استدعى‬
‫الحلفاء‬
‫د‬ّ‫بالر‬
،‫بالمثل‬
‫فسقط‬
‫من‬
‫المدني‬
‫ين‬
‫من‬
‫سقط‬
‫من‬
‫كال‬
‫الطرفين‬
.
‫أضف‬
‫الى‬
‫ذلك‬
‫المذابح‬
‫التي‬
‫ارتكبها‬
‫الجيش‬
‫الياباني‬
‫ب‬
‫حق‬
‫ّعبين‬‫ش‬‫ال‬
‫الصيني‬
‫والكوري‬
‫الى‬
‫قائمة‬
‫الضحايا‬
‫المدنيين‬
‫ليرتفع‬
‫عدد‬
‫الض‬
‫حايا‬
‫األبرياء‬
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ألمانيا‬

‫بالد‬
‫محتلة‬
‫من‬
‫قبل‬
‫أربع‬
‫دول‬
،‫منتصرة‬
‫وهي‬
‫الواليات‬
‫المتحدة‬
،‫األمريكية‬
‫اال‬
‫تحاد‬
،‫السوفيتي‬
،‫بريطانيا‬
‫فرنسا‬
...

‫فيما‬
‫بعد‬
‫ادى‬
‫الى‬
‫التقسيم‬
‫البالد‬
‫الى‬
‫ألمانيا‬
،‫الشرقية‬
‫وألمانيا‬
‫الغربية‬
‫ب‬
‫قطاعاتها‬
،‫الثالث‬
‫وبوصايات‬
‫دولية‬

‫أكثر‬
‫من‬
‫سبعة‬
‫ماليين‬
،‫قتيل‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫نصفهم‬
‫من‬
‫المدنيين‬
.
‫في‬
‫ل‬ُ‫ك‬
‫ساعة‬
‫من‬
‫ساعات‬
،‫الحرب‬
‫كان‬
‫يموت‬
1000
‫إنسان‬
‫من‬
‫بينهم‬
100
‫جندي‬
‫ألماني‬
.
‫واكثر‬
‫من‬
‫خمسة‬
‫ماليين‬
‫معتقل‬
‫في‬
‫سيبيريا‬
.

‫تحول‬
‫الهرم‬
‫العمري‬
‫الشعب‬
‫األلماني‬
‫هرم‬
‫ذو‬
‫قاعدة‬
‫ضخمة‬
‫بوسط‬
‫هزيل‬
‫للغاية‬
‫م‬
‫ا‬ً‫ف‬‫ؤل‬
‫من‬
‫النساء‬
‫واألطفال‬
‫والشيوخ‬
‫والعجائز‬
‫فقط‬
(
75
%
‫نساء‬
‫و‬
25
%
‫رجال‬
)

‫المجتمع‬
‫األلماني‬
‫كان‬
‫يعاني‬
‫في‬
‫المقام‬
،‫األول‬
‫انهيار‬
‫كل‬
‫القيم‬
‫التي‬
‫كان‬
‫يؤم‬
‫ن‬
‫بها‬
‫من‬
،‫قبل‬
‫فالزعيم‬
‫الذي‬
‫كان‬
‫ا‬ً‫رمز‬
،‫للقوة‬
‫انتحر‬
‫بالسم‬
.

‫النقص‬
‫في‬
‫اليد‬
‫العاملة‬
.

‫االقتصاد‬
‫المنهار‬
ً
ً‫ا‬‫تمام‬
.

‫ال‬
‫يوجد‬
،‫طعام‬
‫ال‬
‫توجد‬
‫موارد‬
‫أساسية‬
.

‫السرقة‬
‫والنهب‬
‫للموارد‬
‫والثروات‬
‫من‬
‫قبل‬
‫فرنسا‬
‫والسوفييت‬
‫حيث‬
‫كان‬
‫ال‬
‫سوفييت‬
‫يقوم‬
‫بتفكيك‬
‫المصانع‬
‫والمعدات‬
‫من‬
‫األراضي‬
،‫األلمانية‬
‫لنقلها‬
‫إلى‬
‫بالدهم‬
.

‫تعرض‬
‫األلمان‬
‫في‬
‫شتاء‬
1946
‫م‬
‫ـ‬
1947
‫م‬
‫لموجة‬
‫برد‬
‫بلغت‬
30
‫درجة‬
‫تحت‬
،‫الصفر‬
‫تسببت‬
‫في‬
‫كوارث‬
‫إنسانية‬
‫اشبه‬
‫ما‬
‫تكون‬
‫بالمجاعة‬
‫في‬
‫حين‬
‫فر‬
‫نسا‬
‫كانت‬
‫تأخذ‬
‫الفحم‬
‫األلماني‬
‫لتوفر‬
‫التدفئة‬
‫لمواطنيها‬
.

‫السوق‬
‫السوداء‬
‫كانت‬
‫متفشية‬
‫بدرجة‬
‫ال‬
‫يمكن‬
‫تصورها‬

‫حاالت‬
‫االنتحار‬
‫وعدم‬
‫الرغبة‬
‫في‬
‫الحياة‬
‫اصبحت‬
‫حالة‬
‫عامة‬

‫الماليين‬
‫نزحوا‬
‫إلى‬
‫نواحي‬
‫اروبا‬

‫مساحات‬
‫شاسعة‬
‫من‬
‫الركام‬
‫واالنقاض‬
‫تقول‬
‫التقديرات‬
‫انه‬
‫كان‬
‫هناك‬
‫حوالي‬
400
‫مليون‬
‫متر‬
‫مكعب‬
‫من‬
‫األنقاض‬

‫ُمرت‬‫د‬
‫البنية‬
‫التحتية‬
‫الالزمة‬
‫إلعادة‬
‫اإلعمار‬
‫للمدن‬
‫األلمانية‬
،‫ا‬ً‫م‬‫تما‬
‫وي‬ُ‫س‬‫و‬
‫ت‬
‫المنازل‬
،‫باألرض‬
‫مدن‬
‫كاملة‬
‫سويت‬
‫باألرض‬
‫كمدينة‬
(
‫كولونيا‬
)
‫على‬
‫سبيل‬
‫المثال‬

‫غياب‬
‫تام‬
‫للحكومة‬

‫الديون‬
‫الضخمة‬
‫بسبب‬
‫نفقات‬
‫الحرب‬
‫جزء‬
‫كبير‬
‫منها‬
‫صرف‬
‫على‬
‫السالح‬
‫وال‬
‫عتاد‬
‫الحربي‬

‫اقتطاع‬
‫أكثر‬
‫من‬
24
‫ألف‬
‫ميل‬
‫مربع‬
‫من‬
‫األراضي‬
‫األلمانية‬
‫حوالي‬
‫ثلث‬
‫مساحة‬
‫الماني‬
‫ا‬
•
‫مصادرة‬
‫جميع‬
‫المستعمرات‬
‫األلمانية‬
.

‫الصورة‬
‫المتوحشة‬
‫والعدائية‬
‫عن‬
‫كل‬
‫المانيا‬

‫انهيار‬
‫العملة‬
‫بشكل‬
‫تام‬
‫واللجوء‬
‫الى‬
‫انظمة‬
‫قديمة‬
‫في‬
‫البيع‬
‫والشراء‬
(
‫المقاي‬
‫ضة‬
)
‫نتيجة‬
‫التضخم‬
‫وانتشار‬
‫عملة‬
‫المستعمر‬
‫بدل‬
‫العملة‬
‫الرسمية‬
‫للبالد‬

‫حظر‬
‫التصنيع‬
‫بكافة‬
‫اشكاله‬
‫الى‬
‫عام‬
1950
‫هذا‬
‫كان‬
‫سبب‬
‫كافيا‬
‫لركود‬
‫االقتصادي‬
(
‫حظر‬
‫اقتصادي‬
‫تام‬
)

‫خطة‬
‫مورجينتاو‬
:

‫هذه‬
‫الخطة‬
‫جاءت‬
‫عام‬
1945
‫في‬
‫كتاب‬
‫بعنوان‬
Germany Is Our Problem
‫وبعد‬
‫نهاية‬
‫الحرب‬
‫بهزيمة‬
‫ألمانيا‬
‫تنص‬
‫على‬
‫تحول‬
‫ألمانيا‬
‫إلى‬
‫بلد‬
،‫زراعي‬
‫يعتمد‬
‫بالدرجة‬
‫األساسي‬
‫ة‬
‫على‬
‫الزراعة‬
ً
‫مصدر‬
ً
‫دخل‬
‫مع‬
‫استئصال‬
‫ل‬ُ‫ك‬
‫ما‬
‫له‬
‫عالقة‬
‫بالصناعة‬
،‫فيها‬
‫وبحسب‬
‫الخطة‬
‫فإن‬
‫هذا‬
‫سيجعل‬
‫ألمانيا‬
‫بلدا‬
‫غير‬
‫؛‬‫مؤذ‬
‫ألنه‬
‫لن‬
‫يكون‬
‫قادرا‬
‫على‬
‫صناعة‬
‫أ‬
‫ي‬
‫شيء‬
‫وأي‬
،‫سالح‬
‫وبالتالي‬
‫فإن‬
‫االقتصاد‬
‫سيكون‬
،‫ضعيفا‬
‫ولن‬
‫تجرؤ‬
‫ألمانيا‬
‫على‬
‫خوض‬
‫أية‬
‫حرب‬
‫مستقبلية‬

‫خططًالثأرًمنًاأللمانًالتيًنصتًعلىًتهجيرًمليونًألمانيًعبيداًإلىًأفريقيا‬

“
ً‫خطة‬
‫كاوفمان‬
”
-
‫التي‬
‫عرضها‬
‫ثيودو‬
‫كاوفمان‬
-
‫رجل‬
‫أعمال‬
‫يهودي‬
‫له‬
‫وزنه‬
‫في‬
‫أمريكا‬
-
‫في‬
‫كتابه‬
«
‫ألمانيا‬
‫ي‬
‫جب‬
‫أن‬
‫سحق‬ُ‫ت‬
Germany Must Perish!»
‫والذي‬
‫نشره‬
‫عام‬
1941
‫وعرض‬
‫فيه‬
‫خطته‬
‫لقطع‬
‫نسل‬
‫األلمان‬
‫من‬
‫خالل‬
‫عمليات‬
‫تعقيم‬
(
‫جعلهم‬
‫قما‬ُ‫ع‬
)
‫حيث‬
‫اقترح‬
‫تجنيد‬
20
‫ألف‬
‫طبيب‬
‫لتعقيم‬
45
‫مليون‬
‫ألماني‬
‫باعتبار‬
‫أن‬
‫الطبيب‬
‫يقوم‬
‫كل‬
‫يوم‬
‫بـ‬
25
،‫عملية‬
‫وهكذا‬
‫سيتم‬
‫االنتهاء‬
‫من‬
‫الخطة‬
‫خالل‬
‫شهر‬
‫واحد‬
،‫فقط‬
‫وبالتالي‬
‫سينتهي‬
‫األلمان‬
‫من‬
‫الوجود‬

‫رفض‬
‫ستالين‬
‫أي‬
‫مساعدة‬
،‫أمريكية‬
‫وفوق‬
‫ذلك‬
‫قرر‬
‫معاقبة‬
‫األلمان؛‬
‫ألن‬
‫روسيا‬
‫تكبدت‬
‫ب‬
‫سببهم‬
‫خسائر‬
‫هائلة‬
‫في‬
‫الحرب؛‬
‫فتم‬
‫نقل‬
‫ونهب‬
‫المصانع‬
‫األلمانية‬
‫من‬
‫الشرق‬
‫ألمانيا‬ ‫إلنهاء‬ ‫خطط‬
ً‫لماذاًعدل‬
‫االمريكان‬
‫وحلفائهاًعنًتدميرًألماني‬
‫ا؟‬

‫بدأت‬
‫تظهر‬
‫مشاكل‬
‫الفقر‬
‫والبطالة‬
‫في‬
‫ألمانيا‬
‫عام‬
1946
‫لدرجة‬
‫أن‬
‫الرئيس‬
‫األمريكي‬
‫هربرت‬
‫هووفر‬
‫قرر‬
‫زيارة‬
‫ألمانيا‬
‫لتقصي‬
‫الحقائق؛‬
‫ليؤكد‬
‫ب‬
‫عدها‬
‫أن‬
‫هذه‬
‫الفكرة‬
‫هي‬
‫جرد‬ُ‫م‬
«
‫وهم‬
»
‫ال‬
‫مكن‬ُ‫ي‬
‫تحقيقه‬
‫إال‬
‫بإبادة‬
25
‫مليون‬
‫إنسان‬
‫أو‬
‫إخراجهم‬
‫من‬
‫بالدهم‬

‫كذلك‬
‫كان‬
‫كثيرون‬
‫من‬
‫الساسة‬
‫األمريكان‬
‫يعتقدون‬
‫بأنه‬
‫ال‬
‫عقل‬ُ‫ي‬
‫تكر‬
‫ار‬
‫الخطأ‬
‫الذي‬
‫حصل‬
‫بعد‬
‫الحرب‬
‫العالمية‬
،‫األولى‬
‫حيث‬
‫فرضت‬
‫على‬
‫ألمانيا‬
‫شرو‬
‫ط‬
‫هينة‬ُ‫م‬
‫جعلتهم‬
،‫ينتقمون‬
‫وبالتالي‬
‫فإن‬
‫خطة‬
‫مورجينتاو‬
‫تجعل‬
‫ألماني‬
‫ا‬
‫أشبه‬
‫بقنبلة‬
‫موقوتة‬
‫مكن‬ُ‫ي‬
‫أن‬
‫تنفجر‬
‫في‬
‫أي‬
،‫وقت‬
‫ولهذا‬
‫ف‬ُ‫ر‬

‫لذلك‬
‫ّرت‬‫ي‬‫غ‬
‫ل‬ُ‫ك‬
‫سياستها‬
‫لتبدأ‬
‫المساعدات‬
‫األمريكية‬
‫تتدفق‬
‫على‬
‫غرب‬
،‫أوروبا‬
‫التي‬
‫وصلت‬
‫إلى‬
13
‫مليار‬
،‫دوالر‬
‫وذلك‬
‫بموجب‬
‫برنامج‬
‫التعافي‬
‫األوروبي‬
‫الذي‬
‫اشتهر‬
‫باسم‬
‫خطة‬
‫المارشال‬
.

‫المانيا‬
‫هي‬
‫الدولة‬
‫الوحيدة‬
‫التي‬
‫اجبرت‬
‫على‬
‫اعادة‬
‫اموال‬
‫اعادة‬
‫االعمار‬
‫مارشال‬ ‫خطة‬

‫قام‬
‫الجنرال‬
‫األمريكي‬
‫جورج‬
‫مارشال‬
‫بوضعه‬
‫إلعادة‬
‫إعمار‬
‫أوروبا‬
‫بعد‬
‫الحرب‬
‫العالمية‬
‫الثانية‬
.

‫قامت‬
‫أمريكا‬
‫بدعم‬
‫أوروبا‬
‫بحوالي‬
13
‫مليار‬
‫دوالر‬
،‫أمريكي‬
‫أي‬
‫ما‬
‫يقارب‬
130
‫مليار‬
‫دوالر‬
‫أمريكي‬
ً
ً‫ا‬‫حالي‬
‫إلنعاش‬
‫أوروبا‬
‫بشكل‬
‫عام‬
‫وألمانيا‬
‫و‬
‫اليابان‬
‫بشكل‬
‫خاص‬
.

‫كانت‬
‫من‬
‫أهداف‬
‫هذا‬
‫المشروع‬
‫القضاء‬
‫على‬
‫الخطط‬
‫السوفياتية‬
‫في‬
‫نش‬
‫ر‬
‫الشيوعية‬
‫في‬
‫أوروبا‬
‫بعد‬
‫الحرب‬
‫العالمية‬
،‫الثانية‬
‫إذ‬
‫ساد‬
‫الفقر‬
‫و‬
‫الجوع‬
‫والكساد‬
‫في‬
‫مختلف‬
‫دول‬
‫أوروبا‬
‫وألمانيا‬
‫على‬
‫وجه‬
‫التحديد‬
‫وهو‬
‫ما‬
‫خل‬
‫ق‬
‫ا‬ ّ‫جو‬
‫مالئما‬
‫النتشار‬
‫الشيوعية‬
‫في‬
‫تلك‬
‫المناطق‬
‫ومن‬
‫أجل‬
‫السيطرة‬
‫على‬
‫رؤوس‬
‫األموال‬
‫في‬
‫ألمانيا‬
‫واليابان‬
‫أيضا‬
.

‫كان‬
‫ألصحاب‬
‫رؤوس‬
‫األموال‬
‫األمريكان‬
‫النصيب‬
‫األكبر‬
‫في‬
‫المشاريع‬
‫التي‬
‫أقيمت‬
‫في‬
‫ألمانيا‬
،‫واليابان‬
‫هذا‬
‫على‬
‫الرغم‬
‫من‬
‫كون‬
‫الدعم‬
‫األمريكي‬
‫هو‬
‫الجزء‬
‫األصغر‬
‫في‬
‫عملية‬
‫إعادة‬
‫اإلعمار‬
‫في‬
‫ألمانيا‬
.

‫بالرغم‬
‫من‬
‫انتشار‬
‫مقولة‬
‫أن‬
‫خطة‬
‫مارشال‬
‫لت‬ ّ‫مو‬
‫إعادة‬
‫اإلعمار‬
،
‫لم‬
‫يكن‬
‫ذلك‬
ً
ً‫ا‬‫صحيح‬
.
‫خطة‬
‫مارشال‬
‫لم‬
‫تبدأ‬
‫إال‬
‫مع‬
‫أواخر‬
1948/19.
‫كان‬
‫غرض‬
‫الخطة‬
‫إعادة‬
‫بناء‬
‫االقتصاد‬
‫وليس‬
‫المدن‬
1
-
‫روح‬ ‫بث‬ ‫مرحلة‬
‫االملمرحلة‬
‫البناء‬ ‫إعادة‬
(
1945
‫م‬
‫ـ‬
1955
‫م‬
:)

‫سونًأنفسهمًللعملًوالب‬ِّّ‫م‬‫كانًاأللمانًيحافظونًعلىًجذوةًاألملًفيًنفوسهمًوكانواًيح‬
ً‫ًلقدًكان‬،‫ناء‬
‫المحركًاألساسيًلهمًفيًهذهًالفترةًإيمانًشديدًراسخًبأنهمًأحسنًشعبًفيًالدنيا‬
.

‫ًإيجادًطرقًلتنظيمًشؤونهمًوتوزيعًالمهامًفيماًبينه‬ً‫ا‬‫استطاعًاأللمانًبعدًالحربًأيض‬
ً‫مًكانًللتطوع‬
ً
ً‫ا‬‫وشعورًالفردًبتحملًالمسئوليةًتجاهًالمجتمعًاثرًكبيرًوالعملًبشكلًسريعًنسبي‬
ً‫ًووجودًالكثيرًمن‬
‫االطباءًوالمهندسينًساعدهمًفيًالتقدم‬
.

‫كانًهناكًاالالفًمنًالجثثًفيًوسطًالمدنًاضطرًالسكانًالىًالتخلصًمنهاًاماًحرقاًاوًدفن‬
ً‫ا‬
‫بدونًمراسمًالدفنًالتيًكانًيقدسهاًااللمان‬
.

‫تضررها‬ ‫فور‬ ‫تأهيلها‬ ‫إعادة‬ ‫حاولوا‬ ‫ممتلكات‬ ‫لديهم‬ ‫كانت‬ ‫من‬
.
‫إع‬ ‫الناس‬ ‫حاول‬ ‫القصف‬ ‫أثناء‬
‫ادة‬
‫وبيوتهم‬ ‫رزقهم‬ ‫أماكن‬ ‫تأهيل‬
,

‫تمًتنظيمًأعدادًهائلةًمنًالنساءًإلزالةًالركامًورفعًاالنقاض‬

‫البن‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫استخدامها‬ ‫إلعادة‬ ‫األنقاض‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫السليمة‬ ‫األحجار‬ ‫استخراج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
،‫اء‬
‫بأد‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ،‫المدن‬ ‫خارج‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫نقله‬ ‫ليتم‬ ‫جبال‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫وتجميعه‬ ‫الحطام‬ ‫حمل‬ ً‫ا‬‫وأيض‬
‫وات‬
‫يدوية‬ ‫وعربات‬ ‫حديدي‬ ‫وجاروف‬ ‫فأس‬ ‫في‬ ‫تنحصر‬ ‫للغاية‬ ‫وبدائية‬ ‫بسيطة‬
.

‫الغالب‬ ‫في‬ ‫االقتصاد‬ ‫إنعاش‬ ‫وإعادة‬ ‫والتنجيم‬ ‫الثقيلة‬ ‫اآلليات‬ ‫على‬ ‫الرجال‬ ‫عمل‬ ‫اقتصر‬
.

‫الـ‬ ‫تتجاوز‬ ‫ال‬ ‫فترة‬ ‫في‬
9
‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫حطام‬ ‫تكسير‬ ‫تم‬ ‫أشهر‬
18
‫إلى‬ ‫وتحويله‬ ،‫مبنى‬ ‫مليون‬
750
‫بع‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ،‫ألمانيا‬ ‫أنحاء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫جبال‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تجميعها‬ ‫تم‬،‫التراب‬ ‫من‬ ‫مكعب‬ ‫متر‬ ‫ألف‬
‫هذه‬ ‫ض‬
‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫موجودة‬ ‫الجبال‬

‫قا‬
ً‫مًالناسًفيًكثيرًمنًالمدنًالمدمرةًبشدةًكبرلينًوهامبورغًبجمعًالطوبًواألحجارًإلعادة‬
‫استخدامها‬
.

‫اًمقابلًأحذيتهنًلت‬‫ًويأخذنًدقيق‬،‫كانتًالنساءًيبادلنًمعاطفهنًمنًالفراءًبالخبزًوالسكر‬
ً‫دبر‬
‫امور‬
‫العائلة‬

ً‫بعضًالشركات‬
‫اجادت‬
ً‫امتهانًإزالةًاألنقاض‬
‫اثناء‬
ً‫وبعد‬
‫الحربوبدأوا‬
‫بالعملًفيًإزالةًاألنقاض‬
ً‫بعد‬
‫الحرب‬
.
‫قامتًالبلداتًفيًكثيرًمنًالحاالتًباستجالبهمًلهذاًالغرضًلكونهمًيمتلكونًالمهارات‬
‫والمعداتًالالزمة‬
.

ً‫إعادة‬
‫اإلعمار‬
ً‫باستخدامًالموادًالقديمة‬
‫او‬
‫باالنتقالًالستخدامًالموادًالعصريةًكالخرسانةًمسب‬
ً‫قة‬
‫الصنع‬
.

ً‫كانًهناكًتخطيطًمسبقًلتطويرًالمدنًالكبيرةًمنًقبلًهتلرًجعلًساحاتًاكبرًوشوارع‬
‫اوسع‬
‫واعادة‬
ً‫بناءًعلىًالطرازًالحديثًحاولتًالبلدياتًفرضهًعلىًالسكانًلكنًلمًيطبقًالعتراض‬
‫الكثيرين‬
.

‫ًموادًالبناء‬‫ًمنًأقاربهمًفيًالريفًحيثًوجدواًهناكًأيضا‬‫اقترضًالسكانًالمالًغالبا‬
.
‫لمًتك‬
ً‫نًإعادة‬
‫اإلعمار‬
ً‫مدارةًبشكلًمركزيًعلىًاإلطالقًكلًيفعلًماًيستطيعًفيًغيابًتامًللحكومةًبخالف‬
‫ا‬
‫عادة‬
‫االعمار‬
ً‫التيًكانتًفيًاليابانًواالتحادًالسوفيتيًهذاًماًجعلًتجربة‬
‫اعادة‬
‫االعمار‬
ً‫في‬
‫المانيا‬
ً‫فريدة‬
‫منًنوعها‬
.

‫بعضًالمبانيًتمًتدميرهاًبشدةًلدرجةًيكونًنسيانهاًأفضل‬
.

‫االماكن‬
ً‫ذاتًالتاريخًالدمويًتمًتحويلها‬
‫الى‬
ً‫مساحاتًخضراء‬
‫او‬
ً‫تحويلها‬
‫الى‬
ً‫متاحف‬
‫ك‬
‫ش‬ ‫كمبنى‬
‫رطة‬
‫دوسلدورف‬
‫برلين‬ ‫ومتحف‬ ‫كولونيا‬ ‫في‬

‫وقربًنهايةًهذهًالمرحلةًوقعًحدثًكانًلهًأكبرًاألثرًفيًرفعًالروحًالمعنويةًللشعبًاأللماني‬
ً‫؛ًفقد‬
ً‫فازًالمنتخبًاأللمانيًبكأسًالعالمًلكرةًالقدمًعام‬
1954
ً‫ًوهذاًالحدثًجعلًالعالمًينظرًإلىًاأللمان‬،‫م‬
‫ًبقدرةًهذاًالشعبًالقويًاإلرادةًعلىًتجاوزًظروفًالفشلًبصورةًمذهلة‬،‫فيًذهولًوإعجاب‬
.

‫إعادة‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫حقيقي‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫كان‬ ‫للبناء‬ ‫المؤهلة‬ ‫العمالة‬ ‫نقص‬
‫اإلعمار‬
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ككل‬
‫كان‬ ،
‫تنه‬ ‫كي‬ ‫ّة‬‫ي‬‫البشر‬ ‫الخسائر‬ ‫هذه‬ ‫تعويض‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫ألمانيا‬ ‫أن‬ ،‫لأللمان‬ ‫بالنسبة‬ ‫واضحا‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫ض‬
‫عام‬ ‫ففي‬ ً‫ال‬‫وفع‬
1955
‫إل‬ ‫بالقدوم‬ ‫اإليطاليين‬ ‫آلالف‬ ‫يتيح‬ ‫إيطاليا‬ ‫مع‬ ‫اتفاقا‬ ‫ألمانيا‬ ‫عقدت‬
‫ألمانيا‬ ‫ى‬
‫والب‬ ،‫إسبانيا‬ ‫مع‬ ‫اتفاقية‬ ‫ّة‬‫د‬‫ع‬ ‫ألمانيا‬ ‫عقدت‬ ‫فقد‬ ‫البداية‬ ‫إال‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وهذه‬ ،‫فيها‬ ‫للعمل‬
‫واليونان‬ ،‫رتغال‬
‫وحدها‬ ‫منها‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫وتركيا‬ ‫تونس‬ ،‫المغرب‬ ‫مثل‬ ‫إسالمية‬ ‫دول‬ ‫وحتى‬
25000
‫عامل‬ ‫ألف‬
.

‫شعر‬ ‫حين‬
‫رهارد‬
‫عام‬ ‫منذ‬
1944
‫بعنوان‬ ‫مذكرة‬ ‫فكتب‬ ‫الحرب‬ ‫من‬ ‫مهزومة‬ ‫ألمانيا‬ ‫خروج‬ ‫بحتمية‬
"
‫هيكلتها‬ ‫وإعادة‬ ‫الحرب‬ ‫ديون‬ ‫تمويل‬
"
‫األلم‬ ‫االقتصاد‬ ‫بناء‬ ‫إعادة‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫رؤيته‬ ‫شملت‬
‫على‬ ‫اني‬
‫فكرة‬ ‫أساس‬
"
‫االجتماعي‬ ‫السوق‬
"
‫االجت‬ ‫بالتوازن‬ ‫االهتمام‬ ‫مع‬ ‫السوق‬ ‫حرية‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬
،‫ماعي‬
‫مقاطعة‬ ‫القتصاد‬ ‫كوزير‬ ‫الحرب‬ ‫انتهاء‬ ‫فور‬ ‫سياسته‬ ‫ليطبق‬
‫بافاريا‬
‫ج‬ ‫تأسيس‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬
‫ألمانيا‬ ‫مهورية‬
‫عام‬ ‫االتحادية‬
1949
‫حكومة‬ ‫أول‬ ‫القتصاد‬ ‫كوزير‬
‫المانية‬

‫قام‬
‫رهارد‬
‫في‬ ‫مفاجئة‬ ‫بصورة‬ ‫العملة‬ ‫تغيير‬
19
‫مايو‬
/
‫أيار‬
1948
‫عملة‬ ‫بإلغاء‬
"
‫الرايخ‬ ‫مارك‬
"
‫واستبداله‬
"
‫األلماني‬ ‫بالمارك‬
.

‫لتختفي‬ ‫المخبأة‬ ‫بضائعهم‬ ‫إخراج‬ ‫علي‬ ‫التجار‬ ‫أجبر‬ ‫مما‬ ‫األسعار؛‬ ‫وتحديد‬ ‫السوق‬ ‫تحرير‬
‫السوق‬
‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫األزمة‬ ‫لتنتهي‬ ،‫البضائع‬ ‫أسعار‬ ‫وتتراجع‬ ‫السوداء‬
.

‫عام‬ ‫في‬ ‫للديون‬ ‫لندن‬ ‫اتفاق‬ ‫ونص‬
1953
‫شطب‬ ‫على‬
60
%
‫األلمانية‬ ‫والتعويضات‬ ‫الديون‬ ‫من‬

‫دفعت‬
‫المانيا‬
‫قيمتها‬ ‫تبلغ‬ ‫تعويضات‬
1,1
‫الثانية‬ ‫الحرب‬ ‫نهاية‬ ‫منذ‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سنو‬ ‫دوالر‬ ‫مليار‬
(
‫دفعة‬ ‫آخر‬
1971
)

ً‫مرحلةًبناءًالمصانع‬
(
1955
ً‫م‬
‫ـ‬
1965
‫م‬
:)

‫في‬
‫بداية‬
‫الخمسينيات‬
‫قام‬
‫األلمان‬
‫ببناء‬
‫الكثير‬
‫من‬
‫المصانع‬
،
‫واستوردوا‬
‫األيدي‬
‫العاملة‬
‫من‬
،‫الخارج‬
‫فجاء‬
‫إلى‬
‫ألمانيا‬
‫ما‬
‫يقرب‬
‫م‬
‫ن‬
5
‫مليون‬
،‫عامل‬
‫ومعظمهم‬
‫من‬
،‫تركيا‬
‫وكانوا‬
‫يكتبون‬
‫بداخل‬
‫كل‬
‫مصن‬
‫ع‬
‫ما‬
‫يسمى‬
‫بقيم‬
‫العمل‬
:
‫الجدية‬
‫ـ‬
‫االنضباط‬
‫ـ‬
‫الحرص‬
‫على‬
‫الوقت‬
.
‫وب‬
‫الفعل‬
‫صنع‬
‫األلمان‬
‫ا‬ ًّ‫جو‬
‫من‬
‫العمل‬
‫الجاد‬
‫خ‬ِّّ‫س‬‫ر‬ُ‫ي‬
‫هذه‬
،‫القيم‬
‫ليس‬
‫ف‬
‫ي‬
‫نفوس‬
‫العمال‬
‫األلمان‬
،‫فحسب‬
‫بل‬
‫وفي‬
‫نفوس‬
‫كل‬
‫الوافدين‬
‫من‬
‫الخارج؛‬
‫م‬
‫ما‬
‫ضاعف‬
‫من‬
،‫اإلنتاج‬
‫وقفز‬
‫بمعدالت‬
‫التنمية‬
‫إلى‬
‫مستويات‬
‫عالي‬
‫ة‬
.

‫على‬
‫الجانب‬
،‫اآلخر‬
‫كانت‬
‫شركات‬
‫ألمانية‬
‫مثل‬
"
‫فولكس‬
‫فاجن‬
"
،
‫و‬
"
‫سيمنس‬
"
،
‫و‬
"
‫تيسن‬
"
‫والتي‬
‫أدارت‬
‫عملياتها‬
‫في‬
‫قطاعات‬
‫تصنيع‬
،‫السيارات‬
،‫واإللكترونيات‬
‫والهندسة‬
‫تمثل‬
‫ركائز‬
‫للنمو‬
‫االقت‬
‫صادي‬
‫في‬
‫مرحلة‬
‫ما‬
‫بعد‬
‫الحرب‬
.

‫ركزت‬
‫المانيا‬
‫في‬
‫هذه‬
‫الفترة‬
‫على‬
‫استخدام‬
‫الطاقة‬
‫البديلة‬
‫بدل‬
‫الفحم‬
(
‫رياح‬
-
‫طاقة‬
‫شمسية‬
)
‫فيما‬
‫بعد‬
‫الطاقة‬
‫النووية‬
‫والهيدوجينية‬
‫اص‬
‫بحت‬
‫االان‬
‫اكبر‬
‫دولة‬
‫مستثمرة‬
‫ومنتجة‬
‫للطاقة‬
‫المتجددة‬
‫بالعالم‬

‫بمرور‬
‫الوقت‬
‫توصل‬
‫األلمان‬
‫إلى‬
‫صناعة‬
‫معدات‬
‫أفضل‬
‫بكثير‬
‫م‬
‫ن‬
‫التي‬
‫نقلها‬
‫السوفيت‬
‫إلى‬
‫بالدهم‬
.

‫الجمي‬ ‫ورد‬ ،‫للوطن‬ ‫باالنتماء‬ ‫الشعور‬ ‫تعميق‬ ‫مرحلة‬
‫ل‬
‫له‬
(
1965
‫ـ‬ ‫م‬
1975
‫م‬
:)
‫بعد‬
‫أن‬
‫أصبح‬
‫العديد‬
‫من‬
‫رجال‬
‫األعمال‬
‫وأصحاب‬
‫المصانع‬
،‫أثرياء‬
‫قامت‬
‫الحكومة‬
‫بتكليف‬
‫كل‬
‫منهم‬
‫بتدريب‬
‫وتعليم‬
‫مئات‬
‫من‬
،‫الشباب‬
‫وإيجاد‬
‫فرص‬
‫العمل‬
،‫لهم‬
‫ا‬ًّ‫د‬‫ر‬
‫لجميل‬
‫هذا‬
‫البلد‬
،‫عليهم‬
‫ا‬ً‫وتعبير‬
‫عن‬
‫ا‬
‫النتماء‬
‫العميق‬
‫للدولة‬
،‫األلمانية‬
‫وبالفعل‬
‫تم‬
‫هذا‬
‫بنجاح‬
‫م‬
‫نقطع‬
،‫النظير‬
‫فلم‬
‫يعد‬
‫هناك‬
‫شاب‬
‫واحد‬
‫عاطل‬
‫بين‬
‫حدود‬
‫الدولة‬
،‫األلمانية‬
‫مما‬
‫قفز‬
‫بمعدالت‬
‫التنمية‬
‫والنمو‬
‫االقتصادي‬
‫إلى‬
‫تلك‬
‫المعدالت‬
‫الخرافية‬
‫ساعدت‬ ‫عوامل‬
‫االلمان‬
‫النهوض‬ ‫على‬

‫ا‬
‫لمانيا‬
ً‫لمًتكنًمتخلفةًعلمياًوالًتكنولوجياًقبلًالحرب‬

‫االلمان‬
‫كانواًروادًفيًالعديدًمنًالمجاالتًوالقطاعاتًالصناعيةًوالكيميائيةًوالهندسية‬

ً‫الثروةًالبشريةًوتكوينهاًالعلميًوخبراتهاًالمكتسبة‬
‫ادى‬
‫الى‬
ً‫فتحًجميع‬
‫ابواب‬
‫الن‬
ً‫جاحًاالقتصادي‬
‫لها‬

ً‫اليدًالعاملةًالمكونة‬
‫احسن‬
ً‫تكوينًوالحاصلةًعلى‬
‫اعلى‬
‫الدرجاتًالعلمية‬

ً‫المساعداتًوالتكافلًالداخليًفاق‬
‫تاثيره‬
ً‫المعونات‬
‫االمريكية‬
ً‫التيًحصلًعليها‬
‫االلما‬
‫ن‬

ًً‫ارتفاعًنسبه‬
‫واالطباء‬
ً‫والمهندسينًفيًالبالدًكانًدعما‬
‫اضافيا‬
‫لالقتصادًتمًاالست‬
ً‫ثمارًفيهًبشكل‬
‫جيد‬

ً‫تمًاستغالل‬
‫االالت‬
‫واالمكانيات‬
ً‫التيًلم‬
‫تتطلها‬
ً‫يدًالدمار‬
‫او‬
‫اصالحها‬
‫واعادة‬
‫استخدامها‬

ً‫استعانتًبتكنولوجياًالمحليةًالتيًعملتًمراكز‬
‫االبحاث‬
‫التابعةًللمؤسسةًالعسكر‬
ً‫يةًعلىًتطويرها‬
ً‫فيًالفترةًماًبين‬
1930
-
1940

‫توجهتًنحوًالتصديرًوركزتًكلًجهودهاًعلىًالجودة‬

ً‫استفادتًمنًالحربًالكورية‬
(
ً‫كانتًعلى‬
‫اتم‬
‫االستعدادًلتلبيةًاحتياجاتًهذهًالحرب‬
)

ً‫اتبع‬
‫االلمان‬
‫سياسةًجديدةًاتجاهًالمهاجرينًواستفادتًمنهمًوعملتًعلىًانخراطهمًفيًال‬
ً‫مجتمع‬
‫االلماني‬

ً‫اتبعتًالحكومةًسياسةًالمساعداتًالماليةًلمواطنيهاًيختلفًحجمهاًومدتهاًباختالف‬
‫الح‬
‫اله‬

‫ًوالساعاتًموجودةًفيًكلًمكانًفيًالشوارعًوفيًأبراجًالكنائسًو‬،‫ألمانياًبلدًالساعات‬
ً‫كذلك‬
‫علىًمعصمًالمرء‬
.
‫ًفااللتزامًمنًالفضائل‬،‫وهذاًمرتبطًبحبًاأللمانًلاللتزامًبمواعيدهم‬
ً‫الهامة‬
‫األلمان‬ ‫لدى‬
ً‫تأثيرًالتخطيطًعلىًإعادة‬
‫اإلعمار‬
‫فيًألماني‬
‫ا‬

.
‫ظن‬
‫المخططون‬
‫مع‬
‫بدا‬
‫القصف‬
‫أن‬
‫ذلك‬
‫سيسمح‬
‫لهم‬
‫بتطبيق‬
‫خطط‬
‫تحديث‬
‫المدن‬
‫بشكل‬
‫أسهل‬
‫غير‬
‫أن‬
‫هذا‬
‫لم‬
‫ين‬
‫جح‬
.

‫كان‬
‫الناس‬
‫يأتون‬
‫لمشاهدة‬
‫تلك‬
‫المخططات‬
‫فيما‬
‫عارضت‬
‫غالبيتهم‬
‫خطط‬
‫التحديث‬
‫تلك‬
‫لمدنهم‬
.
‫لم‬
‫تنجح‬
‫تلك‬
‫الم‬
‫عارضة‬
‫في‬
‫وقف‬
‫بعض‬
‫مشاريع‬
‫التحديث‬
‫بينما‬
‫نجحت‬
‫في‬
‫بعضها‬
‫اآلخر‬
‫لكون‬
‫التخطيط‬
‫فيها‬
‫من‬
‫مهام‬
‫اإلدارة‬
‫المحلية‬

‫أعربت‬
‫المدن‬
‫بعد‬
‫القصف‬
‫عن‬
‫حاجتها‬
‫للمخططين‬
‫للمساعدة‬
‫في‬
‫إعادة‬
‫اإلعمار‬
‫غير‬
‫أن‬
‫السكان‬
‫لم‬
‫يريدوا‬
‫أولئك‬
‫الد‬
‫اعمين‬
‫للفكر‬
‫النازي‬
.
‫لم‬
‫يريدوا‬
‫أن‬
‫يخبرهم‬
‫مخططون‬
‫من‬
‫مدن‬
‫أخرى‬
‫عن‬
‫كيفية‬
‫إعمار‬
‫مدنهم‬
.

‫المدن‬
‫التي‬
‫اتبعت‬
‫مخططات‬
‫شوارع‬
‫ما‬
‫قبل‬
‫الحرب‬
‫وحافظت‬
‫على‬
‫الكثافة‬
‫العمرانية‬
‫القديمة‬
‫تحولت‬
‫ألماكن‬
‫أكثر‬
‫ج‬
‫اذبية‬
‫مقارنة‬
‫باألماكن‬
‫التي‬
‫باعدت‬
‫العمران‬
‫ووسعت‬
‫المساحات‬
‫بشكل‬
‫حداثي‬

‫في‬
‫ألمانيا‬
‫لم‬
‫تكن‬
‫هناك‬
‫حكومة‬
‫توفر‬
‫التمويل‬
‫وتعطي‬
‫التعليمات‬
‫للمدن‬
‫مما‬
‫ترك‬
‫السكان‬
‫يعيدون‬
‫البناء‬
‫بأنف‬
‫سهم‬
.
‫على‬
‫سبيل‬
‫المثال‬
:
‫قامت‬
‫العديد‬
‫من‬
‫الكنائس‬
‫بإعادة‬
‫اإلعمار‬
‫على‬
‫نفقة‬
‫أبناء‬
‫الطائفة‬
.
‫جعل‬
‫هذا‬
‫وضع‬
‫إعادة‬
‫اإلعمار‬
‫في‬
‫ألمانيا‬
‫مختلفا‬
‫إلى‬
‫حد‬
‫ما‬
‫عن‬
‫الدول‬
‫األخرى‬
.

‫حاول‬
‫الناس‬
‫في‬
‫كثير‬
‫من‬
‫المناطق‬
‫التعريف‬
‫والحفاظ‬
‫على‬
‫الهوية‬
‫المحلية‬
‫لحواضرهم‬
‫ال‬
‫يريد‬
‫العامة‬
‫رؤية‬
‫كل‬
‫ال‬
‫مدن‬
‫كنيويورك‬
‫أو‬
‫أماكن‬
‫أخرى‬
.
‫هذا‬
‫إشكالي‬
‫في‬
‫فرانكفورت‬
‫لكونها‬
ً‫مركزا‬
‫للبنوك‬
‫مما‬
‫جعلها‬
‫محتاجة‬
‫للمساحات‬
‫الم‬
‫كتبية‬
‫الواسعة‬
‫كتلك‬
‫في‬
‫المدن‬
‫الحديثة‬
‫غير‬
‫أن‬
‫الناس‬
‫طالبوا‬
‫باإلعمار‬
‫الجديد‬
‫على‬
‫حواف‬
‫المدن‬
‫وليس‬
‫في‬
‫المدينة‬
‫الق‬
‫ديمة‬
‫برلين‬ ‫جدار‬

‫اصبحت‬
‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫في‬ ‫النزاع‬ ‫بؤرة‬ ‫برلين‬
.
‫جمهو‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫برلين‬ ‫جدار‬ ‫بني‬
‫ألمانيا‬ ‫رية‬
‫الديمقراطيه‬
‫طوله‬ ‫الحاكم‬ ‫ونظامها‬
‫ل‬
‫حوالي‬ ‫برلين‬ ‫جدار‬ ‫طول‬ ‫يبلغ‬
140
‫كيلومترا‬
.

‫في‬ ‫مواطنيها‬ ‫حول‬ ‫جدارا‬ ‫حكومتها‬ ‫شيدت‬ ‫فقد‬ ،‫الغرب‬ ‫إلى‬ ‫الفرار‬ ‫من‬ ‫سكانها‬ ‫منع‬
13
‫أغسطس‬
1961
‫ن‬ ‫في‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ،‫النزوح‬ ‫حركة‬ ‫تحمل‬ ‫لها‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬
‫زيف‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هاجر‬ ‫فقد‬ ،‫منه‬ ‫عانت‬ ‫اقتصادي‬
1.6
،‫غربها‬ ‫إلى‬ ‫البالد‬ ‫شرق‬ ‫من‬ ‫ألماني‬ ‫مليون‬
‫ومات‬ ،ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫الجدار‬ ‫ببناء‬ ‫الحاكم‬ ‫الشيوعي‬ ‫الحزب‬ ‫قيادة‬ ‫بدأت‬ ‫لهذا‬
138
‫خالل‬ ‫شخصا‬
‫عليهم‬ ‫النار‬ ‫الجدار‬ ‫حراس‬ ‫أطلق‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الجدار‬ ‫عبور‬ ‫محاوالتهم‬
.
‫تقسيم‬ ‫تم‬ ‫وبذلك‬
‫برلين‬
‫نهائي‬ ‫بشكل‬ ‫أوروبا‬ ‫وتقسيم‬ ‫ألمانيا‬ ‫وتقسيم‬
.
‫لمدة‬ ‫الجدار‬ ‫قطع‬ ‫فقد‬
29
‫والبلد‬ ‫المدينة‬ ‫عاما‬
‫والقارة‬
.

‫ت‬ ‫الغاضبة‬ ‫الجماهير‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫عددا‬ ‫بالمعبر‬ ‫وزمالؤه‬ ‫هو‬ ‫واجه‬ ،‫الليل‬ ‫منتصف‬ ‫عند‬
‫قدر‬
‫بحوالي‬
20،000
‫وو‬ ،‫المعبر‬ ‫بفتح‬ ‫ويطالبون‬ ‫يهتفون‬ ‫الشرقية‬ ‫ألمانيا‬ ‫من‬ ‫مواطن‬
‫سط‬
‫أمر‬ ،‫دم‬ ‫حمام‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫التدافع‬ ‫من‬ ‫والخوف‬ ‫العارمة‬ ‫الفوضى‬
‫هاجرد‬
‫يعل‬ ‫أن‬ ‫بدون‬
‫م‬
‫المعبر‬ ‫بفتح‬ ،‫ألمانيا‬ ‫لتوحيد‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ ‫ستكون‬ ‫أوامره‬ ‫أن‬
.

‫بوابة‬
‫ِنبورغ‬‫د‬‫بران‬
‫برلين‬ ‫حائط‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫لموقعها‬ ‫ا‬‫نظر‬ ‫الباردة‬ ‫الحرب‬ ‫طوال‬ ‫رة‬ّ‫م‬‫مد‬ ‫شبه‬ ‫ظلت‬ ‫وقد‬ ،‫برلين‬ ‫معالم‬ ‫أشهر‬ ‫هي‬
‫إعادة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،
‫عامي‬ ‫بين‬ ‫جرت‬ ‫ترميمها‬
2000
‫و‬
2002
‫اآلن‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫لتصبح‬ ،
.
‫يقف‬ ‫الخلفية‬
‫فندق‬
‫أدلون‬
‫تدميره‬ ‫تم‬ ‫الذي‬
‫عام‬ ،‫الحرب‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬
1945
‫عام‬ ‫بناؤه‬ ‫ُعاد‬‫ي‬‫ل‬ ،
1997
.
‫باسم‬ ‫المعروف‬ ‫األلماني‬ ‫البرلمان‬
‫ِستاغ‬‫د‬‫بون‬
‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫ه‬ِ‫ف‬‫غر‬ ‫بين‬ ‫حتى‬ ‫طاحنة‬ ‫معارك‬ ‫شهد‬ ‫والذي‬ ،
30
‫أبريل‬
1945
،
‫كنيسة‬
‫كايزر‬
‫لم‬ِ‫ويله‬
‫التذكارية‬
‫إ‬ ،‫الحرب‬ ‫خلفته‬ ‫الذي‬ ‫الدمار‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫فيها‬ ‫نشاهد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫برلين‬ ‫في‬ ‫القليلة‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫هي‬
‫ألحق‬ ‫ذ‬
‫بها‬
‫القصف‬
‫عام‬ ‫الجوي‬
1943
‫اليوم‬ ‫وإلى‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫عمد‬ ‫عن‬ ‫ك‬َ‫تر‬ُ‫ت‬‫ل‬ ،‫ًا‬‫د‬‫شدي‬ ‫ا‬ً‫ضرر‬
‫كساندربالتز‬ِ‫ل‬‫أ‬
،
،‫الحرب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫تدميرها‬ ‫تم‬ ،‫العشرينيات‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫الليلية‬ ‫المالهي‬ ‫ومعقل‬ ،‫برلين‬ ‫في‬ ‫والثقافة‬ ‫للحياة‬ ‫المركزية‬ ‫المناطق‬ ‫إحدى‬
‫بنائ‬ ‫وأعيد‬
‫لتكون‬ ‫الستينيات‬ ‫في‬ ‫ها‬
‫اشتهرت‬ ‫الذي‬ ‫التلفاز‬ ‫ببرج‬ ‫الشرقية‬ ‫برلين‬ ‫قلب‬
‫به‬
‫إلى‬
‫اليسا‬
‫وعبر‬ ‫دروس‬

‫الفرد‬
‫يتحمل‬
‫جزء‬
‫كبير‬
‫من‬
‫المسؤلية‬
‫اتجاه‬
‫المجتمع‬
‫لبناءه‬
‫وتقدمه‬

‫النموذج‬
‫األلماني‬
‫مرجع‬
‫يدرس‬
‫لكل‬
‫أمة‬
‫تريد‬
‫اإلرتقاء‬
‫و‬
‫التطور‬
،
‫كما‬
‫أنه‬
‫مثال‬
‫حي‬
‫لمن‬
‫يبرر‬
‫تراجعه‬
‫الحضاري‬
‫بانعدام‬
‫اآلليات‬
‫للنهوض‬
،
‫فألمانيا‬
‫كانت‬
‫بعد‬
‫الحرب‬
‫رماد‬

‫اهمية‬
‫العمل‬
‫الجماعي‬
‫والتطوع‬
‫في‬
‫بناء‬
‫االمم‬

‫اهمية‬
‫االعتماد‬
‫على‬
‫النفس‬
‫وتحمل‬
‫المسؤلية‬
‫كل‬
‫ألماني‬
‫هو‬
‫عنصر‬
‫فاعل‬
‫في‬
‫الم‬
،‫جتمع‬
‫مسؤول‬
‫عن‬
‫نفسه‬
‫وتجاه‬
‫اآلخرين‬
‫وتتدخل‬
‫الدولة‬
‫لمساعدته‬
‫فقط‬
‫حين‬
‫يعجز‬
‫هو‬
‫عن‬
‫مساعدة‬
‫نفسه‬

‫الطريقة‬
‫الصحيحة‬
‫لالستفادة‬
‫من‬
‫اموال‬
‫اعادة‬
‫االعمار‬
‫من‬
‫اجل‬
‫التطوير‬
‫وبناء‬
‫الم‬
‫ستقبل‬
‫وليس‬
‫فقط‬
‫اعادة‬
‫الحال‬
‫الى‬
‫ما‬
‫كان‬
‫عليه‬

‫الثروة‬
‫البشرية‬
‫هي‬
‫اهم‬
‫ما‬
‫تتمتلكه‬
‫االمم‬
‫فبناء‬
‫االنسان‬
‫اهم‬
‫بكثير‬
‫من‬
‫بناء‬
‫ال‬
‫مدن‬

‫االتحاد‬
‫هو‬
‫الوسيلة‬
‫الوحيدة‬
‫لتحقيق‬
‫االهداف‬
‫والتمكن‬
‫من‬
‫الصمود‬
‫امام‬
‫الضغوط‬
‫ات‬
‫واالكراهات‬

‫امامة‬
‫العلم‬
‫للعمل‬

‫االتقان‬
‫التجديد‬

‫ربط‬
‫العلم‬
‫والعمل‬
‫باالخالق‬
‫ا‬
‫الستعد‬
‫اد‬
•
ً‫رؤيةًاالقتصادية‬
‫اليرهارد‬
‫منًخاللًكتابه‬
"
‫تمويلًديونًالحربًوإعادةًهيكلتها‬
"
•
‫تنظيفًالمدينةًمنًالركامًاولًباولًمنًخاللًالتعاقدًمعًشركاتًازالةًاالنقاض‬
•
ً‫التخطيط‬
‫العادة‬
‫هيكلةًوتحديثًالمدن‬
‫التخفي‬
‫ف‬
•
‫المتطوعين‬
-
‫جولة‬ ‫النساء‬ ‫عمل‬
‫ارهارد‬
‫الصناع‬ ‫فيه‬ ‫بما‬ ‫االقتصادي‬ ‫الحظر‬ ‫لرفع‬ ‫وسعيه‬ ‫الديون‬ ‫من‬ ‫لتخلص‬
‫ة‬
-
‫جلب‬
‫المهاجري‬
‫من‬ ‫االستفادة‬
‫اموال‬
‫اعادة‬
‫االعمار‬
-
‫روح‬ ‫وبث‬
‫االمل‬
-
‫طوب‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬ ‫عادة‬
‫واصالح‬
‫االليات‬
‫المعافاة‬
•
•
‫العملة‬ ‫تغيير‬
-
‫ظروفه‬ ‫وتحسين‬ ‫المهاجرين‬ ‫تدريب‬
-
‫العائالت‬ ‫لكل‬ ‫المساعدات‬ ‫تقديم‬
-
‫متدربي‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫وخبراء‬ ‫ن‬
‫العسكرية‬ ‫بالمنشئة‬ ‫الخاصة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مراكز‬
-
‫تسخير‬
‫االعالم‬
‫صورة‬ ‫لتحسين‬ ‫والسياسة‬
‫المانيا‬
‫لل‬
‫الخارجي‬ ‫عالم‬
•
‫المهني‬ ‫التعليم‬ ‫بفضل‬ ‫البطالة‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
-
‫الخارجية‬ ‫السياسة‬ ‫من‬ ‫التغيير‬
‫التطوير‬
•
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لمجال‬ ‫الدولة‬ ‫ميزانية‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫حصة‬
‫وبراءت‬
‫االختراع‬
-
‫والصنا‬ ‫الجودة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
‫عة‬
‫المستديمة‬
-
‫كلي‬ ‫اعتماد‬ ‫البديلة‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
•
‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫تطوير‬
-
‫ورعايتهم‬ ‫العلماء‬ ‫نخبة‬ ‫جلب‬
-
‫توحيد‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫المان‬
‫يا‬
‫والسعى‬
‫بين‬ ‫الغرد‬ ‫دخل‬ ‫في‬ ‫الفروق‬ ‫تقليل‬ ‫وراء‬
‫شطريها‬
عادة-اعمار-المانيا-بعد-حرب-العالمية-الثانية1945.ppt

Más contenido relacionado

Destacado

How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationErica Santiago
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
 
Introduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageIntroduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageSimplilearn
 

Destacado (20)

How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
 
Introduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageIntroduction to C Programming Language
Introduction to C Programming Language
 

عادة-اعمار-المانيا-بعد-حرب-العالمية-الثانية1945.ppt