2. İhtiyaç:
Mevcut durum ile olması gereken veya istenilen durum arasındaki farklılıktır. Bir
bakıma, "Ne" ile "Ne olmalı?" arasındaki farktır. Okulun gelişimi için yapılacak
çalışmalarda kullanılacak kaynaklar ayrılmadan önce, okulda hangi alanlarda
gelişime ihtiyaç olduğunun belirlenmesi gereklidir. Bu amaçla gelişim sürecinin II.
Basamağı, "İhtiyaç Analizi" olarak belirlenmiştir.
3. İhtiyaç Türleri:
Normatif İhtiyaçlar (Normative Needs)
Karşılaştırmalı İhtiyaçlar (Comparative Needs)
Hissedilen İhtiyaçlar (Felt Needs)
İfade Edilen İhtiyaçlar (Expressed Needs)
Önceden Tahmin Edilen ya da Geleceğe İlişkin ihtiyaçlar (Anticipated or Future
Needs)
Acil İhtiyaçlar (Critical Incident Needs
4. İhtiyaç Analizi:
■ Mevcut durum ile ulaşılmak istenilen durum arasındaki farkı ortaya koymak
amacıyla izlenecek bir süreçtir. Karşılanmayan ihtiyaçların içerikleri, ne
oldukları, sunulan ürün ve hizmetin elde edilmesindeki engeller, yapılacak
ihtiyaç analizi ile ortaya çıkacaktır.
İhtiyaç Analizinin Amacı:
■ Bireysel ve kurumsal gelişimi sağlamak ve sürekli hale getirmek için,
uygulamada karşılaşılan sorunları ve ihtiyaçları tespit etmek, değişim
ihtiyacının ve isteğinin saptanarak uygun çözüm önerilerini sunmaktır…
5. İhtiyaç Analizi Süreci:
■ İhtiyaçlar ve performans arasındaki ilişkiler tespit edilir, ihtiyaçların ortaya
çıkış biçimleri ve etkilerinin neler olduğu üzerine çalışılır, bilgiler toplanır ,
ihtiyaç analizine dayalı özgün eğitim programalarının tasarlanması , tasarıdan
sonra eğitim programlarında uygulanması, uygulanan programların
değerlendirmesi ve geliştirilmesi gibi genel basamaklar bulunur.
6. ■ İhtiyaç analizi dört aşamada yapılır:
■ 1. Hazırlık: İhtiyaç Analizi için gerekli hazırlıkların tamamlanması. İhtiyaç Analizi
Anket Formu, Görüşme Formları'nın çoğaltılması ve bunların uygulanacağı gruplar
için anket uygulama programının hazırlanması.
■ 2. Bilgi Toplama: "İhtiyaç Analizi Anket Formu"ndan toplanacak bilgiler, öğretmen,
veli, öğrenci ve idareciler ile yapılacak karşılıklı görüşmelerden sağlanacak bilgiler,
okul kayıtları/ kütükler ve arşivlerinden sağlanacak bilgiler.
■ 3. Bilgilerin Analizi: Yukarıda sözü geçen kaynaklardan ve daha başka ihtiyaç
duyulan alanlardan sağlanan bilgilerin taşıdığı özelliklere göre sınıflandırılması ve
ihtiyaç alanlarının belirlenmesi.
■ 4. Bilgilerin Rapor Edilmesi: Belirlenen ihtiyaçların her biri için ayrı ayrı açıklayıcı
bilgilerin yer aldığı rapor yazımı. Bu raporda belirlenen ihtiyaçların kapsamı,
nedenleri ile incelenecek ve çözüm önerileri getirilecektir.
7. İHTİYAÇ ANALİZİ'NDE BİLGİ TOPLAMAK
İÇİN BAŞVURULACAK KAYNAKLAR:
■ İhtiyaç Analizi için bilgi, idareciler, öğretmenler, öğrenciler ve veliler olmak
üzere okul toplumunu oluşturan bireylerden toplanacak ve bu bilgilerin analiz
edilip değerlendirilmesi ile okulda geliştirilmesine ihtiyaç duyulan alanlar
belirlenecektir.
■ Bilgi toplamak amacıyla;
■ 1. İhtiyaç Analizi Anket Formu
■ 2. Karşılıklı görüşme formları (idareci, öğretmen, öğrenci, veli ve destek
personeli
■ 3. Okul kayıtları, kütükleri ve arşiv belgelerinden elde edilen bil «iler
kullanılacaktır.
