1. TAJUK : PENGURUSAN
PENASIHATAN MURID
NAMA AHLI KUMPULAN :
NOOR AZURAH ABDUL RAZAK (D20101037502)
WAN NORAZWANI MAHUSIN (D20101037506)
NUR FARALINA ASRAB ALI (D20101037415)
IRA NUSRAT JAAFAR (D20101037533)
NOR FADILAH ZAKARIA (D20101037413)

2. DEFINISI
Urus • berhubungan untuk menyelesaikan
sesuatu masalah
• ajaran, petunjuk yang
baik, peringatan, mengusulkan,mengesyork
Nasihat an atau menganjurkan kepada seseorang
dalam pelbagai hal
• penuntut, orang atau anak yang sedang
Murid belajar
Kamus Dewan Edisi 4

3. • Pengurusan ialah suatu proses untuk
merancang, mengorganisasikan, memimpin dan
mengawal daya usaha anggota organisasi serta
James menggunakan sumber lain organisasi bagi mencapai
Stoner matlamat yang ditetapkan
• Nasihat yang diberikan merupakan kaedah
menyelesaikan masalah tanpa memikirkan perasaan
individu yang terlibat. Kaedah ini merupakan satu
Zuraidah cara yang mudah untuk mengelakkan diri daripada
(1994) memahami, memeriksa, dan menjelajah masalah
yang dihadapi.
• Bimbingan merupakan sebahagian daripada
proses menolong. Ia melibatkan usaha
memberi arahan secara teratur serta
Othman mengandungi maklumat sesuai bagi
Mohamed menentukan agar sesuatu matlamat tercapai
(2000) oleh orang yang menerimanya

4. Bimbingan
KONSEP
PENGURUSAN
PENASIHATAN
MURID
Penasihatan Mentoring

5. Bimbingan
Proses membantu individu membuat
keputusan yang akan memberi kesan
kepada kehidupan mereka

6. Penasihatan
Proses menasihati individu atau kumpulan
Kehendak kepada kebaikan kepada orang yang
memberi nasihat

7. Mentoring
Proses memberi bimbingan, sokongan dan bantuan
secara profesional (terlatih dan beretika, berkemahiran
dan sistematik) dalam menghadapi krisis hidup dan
pembangunan diri individu
Proses ini melibatkan :
1. Mentor
2. Mentee

8. Perbezaan antara Penasihatan &
Kaunseling
Penasihatan Kaunseling
Fokus kepada permasalahan yang Fokus kepada individu bermasalah
dihadapi
Boleh dilakukan oleh sesiapa sahaja Dilaksanakan oleh individu yang
dilatih khusus dalam bidang
kaunseling
Masa singkat Lebih banyak masa diperlukan
Tindakan tidak dipantau oleh Tindakan dipantau secara berterusan
penasihat

9. Kerang
ka
teori
Teori Teori
psikoanali psikologi
tik individu

10. Teori
psikoanalitik
Sigmund Freud
dan Individu normal-
Josef Breurer menikmati hidup
dengan kasih sayang
dan bekerja
Akal manusia
terbahagi kepada
3:persepsi
sedar, pra-sedar
dan tidak sedar

11. Teori Psikologi
Individu
manusia bermasalah kerana
mempunyai andaian yang
salah, matlamat yang silap
dan rasa rendah diri.
Alfred Adler

12. JENIS DAN CIRI-CIRI
PENASIHATAN
• Proses menolong individu memahami diri
dan dunia mereka
• memberi fokus kepada potensi seseorang
Bimbingan individu
• Menolong individu membuat pilihan yang
tepat
• Aktiviti yang dirancang
• Memfokuskan kepada permasalahan yang
dihadapi
• Menjurus kepada bentuk arahan atau
Penasihatan suruhan
• Strategi yang paling tepat untuk
menyelesaikan masalah

13. • Myrick (2001), terdapat 3 jenis rundingan
iaitu rundingan krisis, rundingan pemulihan dan
rundingan perkembangan
• Dougherty (2000), perundingan adalah
Rundingan hubungan menolong yang professional dengan
individu atau kelompok dalam pelbagai setting
tentang persoalan kerja terkini
• Bentuk rundingan terbahagi kepada dua iaitu
secara individu dan secara berkelompok
• proses menolong yang berlaku antara
individu yang berpengalaman dalam satu-
satu aspek dengan individu yang lebih
muda dalam aspek berkenaan untuk
Mentoring mencapai objektif yang telah digariskan
• kemudahan yang diberikan kepada pelajar
dalam menguruskan kehidupan mereka di
sekolah.

14. Peluang Tanggungjawab
perkhidmatan bersama
Prinsip-Prinsip
Penasihatan Murid
Kaunselor yang Merancang
bertauliah tindakan susulan

15. Setiap murid yang menghadapi masalah harus
diberikan peluang perkhidmatan penasihatan tanpa
mengira kaum, status, latar belakang, sosial, agama
dan kepercayaannya.
Perkhidmatan penasihatan ini tangungjawab bersama
samada antara pembimbing dengan murid ataupun
pembimbing dengan ibu bapa.

16. Penasihatan hanya boleh dilakukan oleh kauselor
yang bertauliah atau guru bimbingan yang terlatih
iaitu orang yang berupaya membimbing muridnya.
Tindakan susulan hendaklah dirancangkan selepas
proses penasihatan agar memastikan masalah yang
dihadapi.

17. STRATEGI DAN TEKNIK
Satu kaedah yang digunakan untuk
membantu murid
Teknik bermaksud strategi intervensi
khusus yang digunakan semasa sesi
kaunseling atau penasihatan untuk
tujuan tertentu
Menjadikan sesi penasihatan lebih
aktif dan timbul serta hidup.

18. Teknik berasaskan
pendekatan
afektif
Strategi dan Teknik
Teknik berasaskan Teknik berasaskan
pendekatan pendekatan
behavioural kognitif

19. Teknik berasaskan Kerusi kosong dan teknik
pendekatan afektif raptai.
Latihan bertenang
Melalui maklum balas
biologi, hipnosis, meditasi,
Teknik berasaskan program pengurusan
pendekatan behavioural kendiri, latihan
autogenik, mengajar
kawalan badan dan fungsi
imaginasi melalui saranan
kendiri.
Teknik berasaskan Mempertikai, membahas, m
pendekatan kognitif encabar mengajar dan
menjelaskan.

26. Kemerosotan
akademik pelajar
Tidak ada
sokongan KESAN-KESAN
dalam JIKA SISTEM kemerosotan
akademik PENASIHATAN disiplin
atau bukan TIDAK pelajar
akademik DIJALANKAN
Sekolah dianggap
tidak lengkap

27. Kemerosotan Disiplin Pelajar
Hal ini kerana tidak ada sebarang tindakan atau teguran yang
akan dilakukan ke atas mereka. Menurut Abd.Rahim
(2006), golongan remaja menyesuaikan dirinya dengan
faktor-faktor persekitaran keluarga. Persekitaran sosial dan
budaya yang mencorakkan perkembangan tingkah laku
mereka.
Kemerosotan Akademik Pelajar
Segala masalah akademik tidak dapat dirungkaikan dengan cara
yang betul seterusnya memberi kesan kepada prestasi akademik
dan bukan akademik. Pelajar juga tidak dapat berkongsi masalah
mereka disebabkan tidak ada pihak yang boleh membantu.
Masalah juga tidak dapat diselesaikan dengan cara dan tindakan
yang betul dan seterusnya mengurangkan prestasi pelajar dalam
pelbagai aspek.

28. Sekolah Diangggap Tidak Lengkap
• Menurut Gerler (dalam Rahimi et.al, 2003)
perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling mempengaruhi
secara positif kepada faktor-faktor yang berkaitan
dengan perkembangan pendidikan seperti tingkah laku
di dalam kelas, sikap terhadap sekolah, kedatangan ke
sekolah dan pembuatan keputusan.
Tidak Ada Sokongan Dalam Akademik Ataupun Bukan
Akademik
• Sebagai satu polisi umum, program ini dianggap sebagai
satu bentuk campur tangan positif terhadap golongan
remaja bertujuan untuk mengurangkan risiko dan
mengelak tingkah laku/perlakuan
negative(Foster,L.,2011:1).

29. CARA MENGATASI DAN MEMPERBAIKI KELEMAHAN
Menyusun semula Keupayaan penapisan atau penilaian yang
pentadbiran menguruskan penyaringan untuk menjurus kepada
penasihatan atau emosi dalam menentukan keberkesanan
kalangan keseluruhan
kaunseling. penasihat mentor program

30. Menyusun semula pentadbiran penasihatan atau
kaunseling
Berlandaskan kepada corak alam persekitaran sebuah sekolah
itu serta berdasarkan sistem pendidikan kebangsaan kita.
Sebagai contoh, penggunaan teknologi maklumat, internet, e-
perdagangan dan pelaksanaan akan membawa cabaran-cabaran
baru.
Keupayaan Menguruskan Emosi Dalam Kalangan Penasihat
• Kajian yang dijalankan oleh Mohd.Najib (2002) telah
membuktikan kepentingan kecerdasan emosi(EQ) yang tinggi
dalam kalangan guru-guru adalah amat penting dalam
melaksanakan proses perundingan dengan pelajar supaya
pendidikan menjadi lebih berkesan.

31. • Mentor yang dipilih perlulah • Penentuan sesuatu program
seorang yang boleh tersebut banyak bergantung
dipercayai, mempunyai zaman kepada informasi yang bersifat
remaja yang kurang pasti dan subjektif dan juga
mantap, menghormati pandangan berdasarkan kepada laporan atau
remaja, memahami keperluan maklum balas peserta semata-
bergembira. mata(Foster,L.,2001:11)
• Anderson dan Shannon (1988) • Perlu memberi ruang secara
berpendapat bahawa peranan terbuka dan bebas kepada
mentor adalah untuk pembaca atau khalayak ramai
mengembangkan potensi, sebagai untuk menilai mutu dan
model,memberi keberkesanan strategi ini.
perhatian,menyokong, mendorong
, membimbing dan sebagai
sahabat kepada menti.
Penilaian Yang
Penapisan Menjurus Kepada
/Penyaringan Untuk Keberkesanan
menentukan Mentor
Keseluruhan Program

32. KESIMPULAN
Bimbingan, penasihatan dan mentoring merupakan kaedah-
kaedah yang boleh digunakan untuk membantu murid-murid
dalam aspek pembelajaran dalam kehidupan.
Langkah yang berbeza ini bertepatan kerana setiap individu
mempunyai masalah konflik dan matlamat tersendiri
Cara pendekatan yang berbeza ke atas setiap murid harus
diwujudkan agar mereka menyedari kewujudan pihak lain yang
mengambil berat tentang diri mereka.