عرض تقديمي عن أدوات البحث العلمي وعينة البحث العلمي من حيث مفهومها وكيفية استخدامها في البحث العلمي

1. ‫؟‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫البحث‬ ‫أداوت‬ ‫هي‬ ‫ما‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

2. •‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫ماهي‬‫؟‬
•‫بينهما‬ ‫العالقة‬ ‫هي‬ ‫وما‬‫؟‬
•‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫يقدمانها‬ ‫التي‬ ‫الفائدة‬ ‫وما‬‫؟‬
‫الباحث‬ ‫ذهن‬ ‫في‬ ‫تدور‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫كل‬
‫سنقوم‬‫باإلجابة‬‫عنها‬
‫وبالتعريف‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫البحث‬ ‫بأدوات‬.
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

3. ‫؟‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الدارسة‬ ‫أدوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

4. ‫تعد‬‫الدراسة‬ ‫أدوات‬‫الب‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫باحث‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫معرفتها‬ ‫الواجب‬ ‫األمور‬ ‫من‬‫حث‬
‫الوصو‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫تساعد‬ ‫حيث‬ ، ‫ألهميتها‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ، ‫العلمي‬‫ل‬
‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬.
‫وتتعدد‬‫الدراسة‬ ‫أدوات‬‫أ‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫ويجب‬ ، ‫وتتنوع‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬‫يقوم‬ ‫ن‬
‫الخاط‬ ‫االختيار‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ، ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫ومعرفتها‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫باالطالع‬‫ئ‬
‫خاطئة‬ ‫نتائج‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫سيؤدي‬ ‫البحث‬ ‫ألداة‬.
‫المادية‬ ‫التكلفة‬ ‫بدراسة‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫كما‬‫الدراسة‬ ‫ألدوات‬‫ال‬‫تي‬
‫ت‬ ‫على‬ ‫يقدر‬ ‫ال‬ ‫أداة‬ ‫يستخدم‬ ‫ال‬ ‫لكي‬ ‫وذلك‬ ، ‫العلمي‬ ‫بحثه‬ ‫في‬ ‫سيستخدمها‬‫غطية‬
‫تكاليفها‬.
‫الع‬ ‫بحثه‬ ‫في‬ ‫أداة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الستخدام‬ ‫الباحث‬ ‫يلجأ‬ ‫قد‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬‫لمي‬
‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬.
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

5. ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫في‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫أدوات‬ ‫أنواع‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

6. •‫االستبيان‬:
•‫اس‬ ‫وسهولة‬ ، ‫لدقتها‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ، ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫وشيوعا‬ ‫استخداما‬ ‫األكثر‬ ‫األداة‬ ‫االستبيان‬ ‫ويعد‬‫تخدامها‬
‫الباحث‬ ‫على‬ ‫والوقت‬ ‫الجهد‬ ‫توفير‬ ‫وبالتالي‬ ‫النتائج‬ ‫إظهار‬ ‫بسرعة‬ ‫ولتميزها‬ ، ‫تكلفتها‬ ‫وقلة‬ ،.
•‫ل‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫وطرحها‬ ‫بصياغتها‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫االستبيان‬ ‫ويقوم‬‫لوصول‬
‫ع‬ ‫الباحث‬ ‫في‬ ‫الخبرة‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ، ‫تدريجي‬ ‫بشكل‬ ‫العلمي‬ ‫بحثه‬ ‫من‬ ‫يريدها‬ ‫النتيجة‬ ‫إلى‬‫قيامه‬ ‫ند‬
‫االستبيان‬ ‫بصياغة‬.
•، ‫المغلق‬ ‫أو‬ ‫المقيد‬ ‫االستبيان‬ ‫أنواع‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬ ‫االستبيان‬ ‫أنواع‬ ‫وتتعد‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫بطرح‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫وفيه‬
‫أوال‬ ‫بنعم‬ ‫أو‬ ‫محددة‬ ‫خيارات‬ ‫في‬ ‫محصورة‬ ‫أجابتها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬.
•‫ع‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بطرح‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫وفيه‬ ، ‫المفتوح‬ ‫االستبيان‬ ‫هو‬ ‫االستبيان‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫والنوع‬‫عينة‬ ‫لى‬
‫عنها‬ ‫لإلجابة‬ ‫أمامها‬ ‫مفتوحا‬ ‫المجال‬ ‫ويترك‬ ‫الدراسة‬.
•‫بدمج‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫والذي‬ ‫المفتوح‬ ‫المغلق‬ ‫االستبيان‬ ‫فهو‬ ‫االستبيان‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫النوع‬ ‫أما‬‫النوعين‬
‫يريدها‬ ‫التي‬ ‫النتيجة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫السابقين‬.
•‫ولألشخاص‬ ‫لألطفال‬ ‫مخصص‬ ‫االستبيان‬ ‫وهذا‬ ،‫المصور‬ ‫االستبيان‬ ‫وهو‬ ‫لالستبيان‬ ‫رابع‬ ‫نوع‬ ‫وهناك‬‫ال‬ ‫الذين‬
‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫على‬ ‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ‫االستبيان‬ ‫هذا‬ ‫ويعتمد‬ ، ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫يجيدون‬.
•‫عن‬ ‫االستبيان‬ ‫ويتميز‬‫باإلجابة‬ ‫الدراسة‬ ‫لعينة‬ ‫وسماحه‬ ، ‫استخدامه‬ ‫بسهولة‬ ‫األخرى‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫باقي‬
‫وت‬ ‫دقيقة‬ ‫نتائجه‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫اسمها‬ ‫تضع‬ ‫لن‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫ألن‬ ‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫بحرية‬‫كاليفه‬
‫منخفضة‬.
•‫ب‬ ‫غموض‬ ‫أو‬ ، ‫لها‬ ‫بديل‬ ‫بتوفير‬ ‫الباحث‬ ‫قيام‬ ‫وعدم‬ ‫النسخ‬ ‫بعض‬ ‫ضياع‬ ‫هو‬ ‫االستبيان‬ ‫يعيب‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫عض‬
‫االستبيان‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الكافية‬ ‫للثقافة‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫امتالك‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ، ‫وضوحها‬ ‫وعدم‬ ‫األسئلة‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

7. •‫المقابلة‬:
•‫ب‬ ‫الباحث‬ ‫قيام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المقابلة‬ ‫وتتم‬ ، ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫استخداما‬ ‫األكثر‬ ‫األداة‬ ‫المقابلة‬ ‫وتعد‬‫إجراء‬
‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫الباحث‬ ‫يعده‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬.
•‫ي‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ، ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫سيطرحها‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫بتحضير‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫متلك‬
‫المقابلة‬ ‫إلجراء‬ ‫مناسب‬ ‫مكان‬ ‫بتوفير‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫النقاش‬ ‫في‬ ‫المهارة‬‫بحيث‬
‫خاللها‬ ‫بالراحة‬ ‫تشعر‬ ‫الدارسة‬ ‫عينة‬ ‫يجعل‬.
•‫الباح‬ ‫يطرحها‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫ببساطة‬ ‫تتميز‬ ‫والتي‬ ‫العادية‬ ‫المقابلة‬ ‫منها‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وللمقابلة‬‫على‬ ‫ث‬
‫واضحة‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫إجابات‬ ‫وتكون‬ ، ‫الدراسة‬ ‫عينة‬.
•‫إ‬ ‫أسئلته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫الموجهة‬ ‫أو‬ ‫المقيدة‬ ‫المقابلة‬ ‫فهو‬ ‫المقابلة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫أما‬‫لى‬
‫معينة‬ ‫خيارات‬ ‫ضمن‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫لإلجابة‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫توجيه‬.
•‫الدر‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫أسئلة‬ ‫طرح‬ ‫إلى‬ ‫الباحث‬ ‫يلجأ‬ ‫وفيها‬ ، ‫المقابلة‬ ‫أنواع‬ ‫ثالث‬ ‫المفتوحة‬ ‫المقابلة‬ ‫وتعد‬، ‫اسة‬
‫اإلجابات‬ ‫بتسجيل‬ ‫يكتفي‬ ‫بل‬ ‫اإلجابة‬ ‫أثناء‬ ‫يقاطعه‬ ‫وال‬ ، ‫عنها‬ ‫لإلجابة‬ ‫الكافي‬ ‫الوقت‬ ‫له‬ ‫ويتيح‬.
•‫موض‬ ‫في‬ ‫الحديث‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يطلب‬ ‫وفيه‬ ‫المعمقة‬ ‫المقابلة‬ ‫فهو‬ ‫المقابلة‬ ‫أنواع‬ ‫رابع‬ ‫أما‬‫وع‬
‫المالحظات‬ ‫بتسجيل‬ ‫ويكتفي‬ ، ‫تدخل‬ ‫أي‬ ‫دون‬ ‫بحرية‬ ‫تعبر‬ ‫ويتركها‬ ، ‫معين‬.
•‫ا‬ ‫مجال‬ ‫تفسح‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ، ‫للباحث‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫بقدرتها‬ ‫المقابلة‬ ‫وتتميز‬‫أمام‬ ‫لنقاش‬
‫اإل‬ ‫توضيح‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يطلب‬ ‫أو‬ ‫واضحا‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫السؤال‬ ‫تكرار‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الباحث‬، ‫جابة‬
‫والكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫تجيد‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫تكون‬ ‫ألن‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫المقابلة‬ ‫أن‬ ‫كما‬.
•‫ك‬ ، ‫لوحده‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫بمقابلة‬ ‫يقوم‬ ‫الباحث‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫طويال‬ ‫وقتا‬ ‫تحتاج‬ ‫أنها‬ ‫المقابلة‬ ‫يعيب‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫أن‬ ‫ما‬
‫النقاط‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تسجيل‬ ‫الباحث‬ ‫ينسى‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬ ، ‫مرتفعة‬ ‫تكون‬ ‫المادية‬ ‫تكلفتها‬.
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

8. •‫المالحظة‬:
•‫الباحث‬ ‫مراقبة‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ ‫وتعتمد‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫عرفها‬ ‫التي‬ ‫الدراسة‬ ‫أدوات‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫وهي‬
‫االجتماعي‬ ‫محيطها‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫لعينة‬.
•‫العلمي‬ ‫ببحثه‬ ‫المتعلقة‬ ‫المعلومات‬ ‫بجمع‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫المراقبة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬.
•‫إل‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫أثناء‬ ‫للغاية‬ ‫ومركزا‬ ‫دقيقا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫المالحظة‬ ‫وتحتاج‬‫ى‬
‫بالصبر‬ ‫التحلي‬.
•‫وتس‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫بمراقبة‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ، ‫البسيطة‬ ‫المالحظة‬ ‫وهي‬ ‫أنواع‬ ‫عدة‬ ‫وللمالحظة‬‫جيل‬
‫استطالعية‬ ‫وسيلة‬ ‫هذه‬ ‫تعد‬ ‫العلمي‬ ‫للضبط‬ ‫خضوعها‬ ‫لعدم‬ ‫ونظرا‬ ، ‫المالحظات‬.
•‫والتصو‬ ‫التسجيل‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫فيها‬ ‫ويعتمد‬ ‫المنظمة‬ ‫المالحظة‬ ‫وهو‬ ‫آخر‬ ‫نوع‬ ‫وللمالحظة‬،‫ير‬
‫نتائجها‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫ويمكن‬ ، ‫العلمي‬ ‫للضبط‬ ‫وتخضع‬.
•‫يخبر‬ ‫وال‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يندمج‬ ‫حيث‬ ، ‫بالمشاركة‬ ‫المالحظة‬ ‫هو‬ ‫المالحظة‬ ‫أنواع‬ ‫وآخر‬
‫طبيعتهم‬ ‫على‬ ‫يتصرفون‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫يبقى‬ ‫لكي‬ ‫وذلك‬ ، ‫بالبحث‬ ‫أحد‬.
•‫أنه‬ ‫كما‬ ، ‫المجتمع‬ ‫ألفراد‬ ‫والباطن‬ ‫الظاهر‬ ‫السلوك‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تمكن‬ ‫بأنها‬ ‫المالحظة‬ ‫وتتميز‬‫ا‬
‫وق‬ ‫فرضياته‬ ‫تغيير‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫تمكن‬ ‫فإنها‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫للباحث‬ ‫أعمق‬ ‫معلومات‬ ‫توفر‬‫اللزوم‬ ‫ت‬.
•‫بسرعة‬ ‫اآلراء‬ ‫الستنتاج‬ ‫الباحث‬ ‫تضطر‬ ‫قد‬ ‫أنها‬ ‫يعيبها‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫لوقت‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫البقاء‬ ‫قدرته‬ ‫لعدم‬ ‫نظرا‬
‫لن‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫اندماجه‬ ‫تسجيله‬ ‫أثناء‬ ‫نفسه‬ ‫ينسى‬ ‫قد‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫طويل‬‫يقدر‬
‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫األماكن‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫التواجد‬ ‫على‬.
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

9. •‫االختبارات‬:
•‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫بإعدادها‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬
‫يستطي‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫أجوبة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ، ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫على‬ ‫يطرحها‬‫ع‬
‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫الباحث‬.
•‫اإلجراءات‬ ‫حسب‬ ‫االختبارات‬ ‫أبرزها‬ ‫من‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ولالختبارات‬
‫واالختبار‬ ، ‫والفقرات‬ ‫اإلرشادات‬ ‫طريقة‬ ‫حسب‬ ‫واالختبارات‬ ، ‫اإلدارية‬‫ات‬
‫القياس‬ ‫يطلبه‬ ‫ما‬ ‫حسب‬.
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

10. ‫؟‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

11. ‫عينة‬‫البحث‬‫العلمي‬
‫الحقيقي‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫باختيارها‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العينة‬ ‫وهي‬‫لكي‬ ‫النتائج‬ ‫واستخراج‬ ‫بدراستها‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،
‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫على‬ ‫يعممها‬.
‫بأكمله‬ ‫مجتمع‬ ‫على‬ ‫ستعمم‬ ‫النتائج‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ، ‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫على‬ ‫حريصا‬ ‫الباحث‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬.
‫و‬ ، ‫عمله‬ ‫أثناء‬ ‫الباحث‬ ‫مهمة‬ ‫تسهل‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ، ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫عن‬ ‫ودقيقة‬ ‫كثيرة‬ ‫معلومات‬ ‫للباحث‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫وتقدم‬‫تجعله‬
‫بسرعة‬ ‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬.
‫ا‬ ‫يضمن‬ ‫لكي‬ ‫وذلك‬ ، ‫تحيز‬ ‫أي‬ ‫دون‬ ‫وموضوعية‬ ‫بحيادية‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫على‬ ‫يحرص‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫لكن‬‫لحصول‬
‫دقيقة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬.
‫أحد‬ ‫قام‬ ‫إن‬ ‫بحيث‬ ، ‫المدروس‬ ‫المجتمع‬ ‫لخواص‬ ‫مالئمة‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يحرص‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫كما‬
‫النتائج‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫يحصل‬ ‫التجربة‬ ‫بإعادة‬ ‫الباحثين‬.
‫مج‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫بتقسيم‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫يجب‬ ‫متجانس‬ ‫غير‬ ‫يدرسه‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫اكتشف‬ ‫حال‬ ‫وفي‬‫تمعات‬
‫المجتمع‬ ‫تمثل‬ ‫متجانسة‬.
‫ب‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ، ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫يختار‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫باختيار‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫ولكي‬‫دراسة‬
‫ك‬ ‫أكبر‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫حجم‬ ‫كان‬ ‫وكلما‬ ، ‫بدراستها‬ ‫سيقوم‬ ‫التي‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫لكي‬ ‫خصائصه‬‫كانت‬ ‫لما‬
‫أدق‬ ‫النتائج‬.
‫العشوا‬ ‫العينات‬ ، ‫البسيطة‬ ‫العشوائية‬ ‫العينات‬ ‫إلى‬ ‫تقسم‬ ‫والتي‬ ‫االحتمالية‬ ‫العينات‬ ‫منها‬ ‫أنواع‬ ‫الدراسة‬ ‫ولعينة‬، ‫الطبقية‬ ‫ئية‬
‫و‬ ، ‫احتمالية‬ ‫الال‬ ‫العينات‬ ‫الثاني‬ ‫والنوع‬ ، ‫المنتظمة‬ ‫العشوائية‬ ‫العينة‬ ، ‫المتعددة‬ ‫المراحل‬ ‫ذات‬ ‫العشوائية‬ ‫والعينات‬‫إلى‬ ‫تقسم‬
‫النمطية‬ ‫والعينة‬ ، ‫الصدفة‬ ‫عينة‬ ، ‫الحصصية‬ ‫العينة‬ ، ‫العمدية‬ ‫العينة‬.
‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫الختيار‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫هناك‬ ‫ويوجد‬‫المقصودة‬ ‫الطرق‬ ‫منها‬‫الحصة‬ ‫طريقة‬ ، ‫العمدية‬ ‫الطريقة‬ ‫إلى‬ ‫تقسم‬ ‫والتي‬
‫االجتهادية‬ ‫والمعاينة‬ ، ‫بالكتلة‬ ‫المعاينة‬ ، ‫النظرية‬ ‫المعاينة‬ ، ‫الغرضية‬ ‫الطريقة‬ ،
‫أما‬‫الثانية‬ ‫الطريقة‬‫االختي‬ ‫وطرق‬ ، ‫واحدة‬ ‫بمرحلة‬ ‫العشوائية‬ ‫االختيار‬ ‫طرق‬ ‫إلى‬ ‫وتقسم‬ ، ‫العشوائية‬ ‫الطريقة‬ ‫فهي‬‫العشوائية‬ ‫ار‬
‫المتعددة‬ ‫المراحل‬ ‫ذات‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com

12. ‫وهكذا‬‫نرى‬‫أن‬‫أدوات‬‫البحث‬‫من‬‫أهم‬‫األمور‬‫التي‬‫يجب‬‫على‬‫الباحث‬‫أن‬‫يطلع‬‫علي‬‫ها‬،
‫وذلك‬‫حتى‬‫يكون‬‫قادرا‬‫على‬‫اختيار‬‫األداة‬‫المناسبة‬‫لبحثه‬‫العلمي‬‫لكي‬‫تعط‬‫يه‬‫النتائج‬
‫الدقيقة‬،‫وال‬‫تقل‬‫عينة‬‫البحث‬‫العلمي‬‫أهمية‬‫عن‬‫أدوات‬‫الدراسة‬،‫فهي‬‫تساعد‬‫ا‬‫لباحث‬
‫وتمده‬‫بالمعلومات‬‫التي‬‫من‬‫خاللها‬‫يصل‬‫إلى‬‫نتائج‬‫البحث‬.
‫وفي‬‫الختام‬‫نرجو‬‫أن‬‫نكون‬‫وفقنا‬‫في‬‫تقديم‬‫معلومات‬‫أجبنا‬‫من‬‫خاللها‬‫على‬‫ا‬‫لسؤال‬
‫الذي‬‫قمنا‬‫بطرحه‬‫في‬‫بداية‬‫المقال‬‫وهو‬‫ما‬‫هي‬‫أدوات‬‫البحث‬‫وعينة‬‫البحث‬‫العلم‬‫ي؟‬
24‫تشرين‬،‫األول‬17www.bts-academy.com