1. GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
F7PN-Iia-b-7
Naipaliliwanag ang kaisipang nais
iparating ng napakinggang bulong at
awiting-bayan.
F7PT-IIa-b-7 Naiuugnay ang
konotatibong kahulugan ng salita sa
mga pangyayaring nakaugalian sa
isang lugar
F7PS-IIA-b-7
Naisasagawa ang dugtungang pagbuo
ng bulong at/o awiting- bayan
F7WG-Iia-b-7
Nasusuri ang antas ng wika batay sa
pormalidad na ginagamit sa pagsulat
ng awiting-bayan (balbal,
kolokyal,lalawiganin, pormal)
F7PU-Iia-b-7
Naisusulat ang sariling bersiyon ng
isang awiting-bayan sa sariling bayan
gamit ang wika ng kabataan.
II. NILALAMAN
Bulong at awiting-bayan ng Bisaya Antas ng Wika Pagbuo ng sariling bersiyon ng awiting
bayan
ICL:Pagpapatuloy sa pagbuo ng
sariling bersiyon ng awiting-
bayan.
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Teksbuk Pluma 7, pahina 158-160 Pluma 7, pahina 157
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
Powerpoint ng mga awiting-bayan ng Bisaya Powerpoint ng Antas ng Wika
IV. PAMAMARAAN
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
2. UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
Paligsahan sa pag-iisip ng awit.
Babanggit ang guro ng salita at mag-
uunahan ang bawat pangkat sa pag-
awit kalakip ang salitang binanggit ng
guro.
Pagbabalik-aral sa mga uri ng awiting
bayan sa pamamagitan ng
iskrambulanay.
Pagsasagawa ng larong pangwika na
Apat na Larawan, Isang Salita
(Powerpoint)
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Pagpapanood ng mga awiting-bayan
ng Bisaya.
Pangkatang gawain: “NAME THAT
TUNE” ng mga awiting bayan.
Pagsusuri sa mga halimbawa sa larong
pangwika.
Pagbibigay ng panimula sa gawain.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa
sa Bagong Aralin
1. Paghawan ng sagabal at paggamit
sa pangungusap.
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Pagbibigay ng panimula sa paksang-
aralin.
Pagpapanood ng powerpoint tungkol sa
antas ng wika.
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
Pagtalakay sa paksa at pagpapalawak
sa pamamagitan ng pagsusuri sa
mga bulong at awiting-bayan ng
Bisaya.
Pagbibigay ng kahulugan at
pagpapaliwanag sa mga antas ng
wika.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Kung ikaw ay lilikha ng awiting-bayan
na sumasalamin sa ating lipunan, ano
kaya ang iyong magiging paksa?
Pangkatang gawain na dugtungang
pagbuo ng awiting bayan.
Pangkatang gawain sa pagbuo ng
maikling usapan tungkol sa epekto ng
teknolohiya sa kabataan batay sa
nabunot na antas ng wika.
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
Pagpapalawak sa kahalagahan ng
mga bulong at awiting-bayan bilang
bahagi ng Panitikang Pilipino
Pagbibigay ng mga konkretong paraan
sa tamang paggamit ng salita sa
pakikipagtalastasan.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaganag panatilihin at
palaganapin ang ating mga katutubong
panitikan tulad ng mga awiting-bayan
at bulong maging sa kasalukuyang
henerasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pagbuo ng poster para hikayatin ang
mga kabataan na tangkilikin at
pasiglahin ang mga awiting-bayan
Maikling pagsubok tungkol sa antas ng
wika.
Pagsulat ng sariling bersiyon ng isang
awiting-bayan sa sariling lugar gamit
ang wika ng kabataan.
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
3. UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
V. MGA TALA
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
VI. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
4. UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
5. UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
INIHANDA NINA:
SUSAN MERCURIO DIGNA SUSA GEMMA VALENTINO
SAN JUAN NATIONAL HIGH SCHOOL TAGUDIN NATIONAL HIGH SCHOOL BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
6. UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan g Kabisayaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
F7PD-Iia-b-7
Nasusuri ang mensahe ng napanood na pagtatanghal.
Nasusuri at nasasagot nang
mahusay ang mga aytem sa
pagsusulit.
II. NILALAMAN
Awiting-bayan (Paghahanda at pagtatanghal) Pagsusulit (Bulong at awiting-
bayan, Antas ng Wika)
ICL
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Balik-aral sa bulong, awiting-bayan
at mga antas ng wika.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #1
Pagbibigay ng mga panuto/ pamantayan sa pangkatang gawain.
Pagpapangkat ng mga mag-aaral.
Pagtatanghal ng bawat pangkat.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
Paghahanda /pag-eensayo ng bawat pangkat.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Pagbibigay ng ebalwasyon sa pagtatanghal at nabuong mga awiting-bayan. Pagsusuri at pagsagot sa mga
aytem sa pagsusulit.
Pagwawasto sa mga kasagutan.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
Pag-uusapan ang mga bagay na napahalagahan sa kanilang pagtatanghal, at nilalaman ng awiting-binuo.
H. Paglalahat ng Aralin
7. UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
