SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 39
Yokoten
WAAROM
WAAROM
WAAROM
WAAROM
WAAROM
WAAROM
WAAROM
M WAARO
5 KEER
WAAROM
Methode om de
BRONOORZAAK
of de VERKLARING
van een PROBLEEM te vinden.
WAT IS 5XWAAROM?
Meer over Problem Solving
In ons boek:
Continu Verbeteren
Bert Teeuwen
Uitgeverij Yokoten
Elke (internet-)boekhandel
Yokoten
Het idee achter 5xwaarom is dat je net zo
vaak ‘waarom’ vraagt totdat de bronoorzaak
van een probleem is gevonden.
Alle antwoorden op de waarom-vragen
vormen met elkaar een rijtje dominostenen.
De eerste steen is de bronoorzaak, die zet de
boel in beweging, leidend tot een probleem.
WAT IS 5XWAAROM?
ROOT CAUSE
Probleem
=
Symptoom
Bron- of
Grondoorzaak
Root cause
Het idee van
5xWaarom is dat een
probleem wordt
opgelost door het met
wortel en tak te
verwijderen
EERST BEGRIJPEN
Yokoten
EN DAN
VERKLAREN
1. Het probleem beschrijven
2. Het probleem begrijpen
3. Het probleem verklaren
4. Het probleem oplossen
PROBLEMEN OPLOSSEN
In vier fasen:
• Wat is het probleem?
(wat is er mis met wat?)
• Wat zijn de gevolgen?
1. PROBLEEMBESCHRIJVING
2. HET PROBLEEM BEGRIJPEN
Stel begrijpende vragen
W-vragen en H-vragen
Wat Hoe
Wanneer Hoe vaak
Welke Hoeveel
Wie
Waar
2. HET PROBLEEM BEGRIJPEN
Waarom
Dus niet:
want dat is een
verklarende vraag
Begrijpende vragen:
Als je het probleem niet begrijpt,
kan je het ook niet goed verklaren
• Hoe ontstaat het probleem?
• Waarom gebeurt het?
• Bron- of grondoorzaken vinden
• 5 x Waarom (Meer mag ook, minder ook)
3. HET PROBLEEM VERKLAREN
Probleem: medewerkers glijden uit bij de machine
Waarom? Omdat er een plas olie naast de machine ligt
Waarom? Omdat het olievat boven de machine lekt
Waarom? Er zit een scheurtje in het olievat
Waarom? Het olievat is doorgeroest
Waarom? We gebruiken agressieve olie (=bronoorzaak)
3. HET PROBLEEM VERKLAREN
We gebruiken agressieve olie
Daarom is het olievat doorgeroest
Daarom zit er een scheurtje in het olievat
Daarom lekt het olievat boven de machine
Daarom ligt er een plas olie naast de machine
Daarom glijden medewerkers uit bij de machine
(=Probleem)
3. HET PROBLEEM VERKLAREN
Terug redeneren met ‘Daarom’
Om te beoordelen of de analyse logisch is
3. HET PROBLEEM VERKLAREN
5xWaarom in tabelvorm
Niet de vragen, maar de
antwoorden opschrijven
De gevonden (bron-)oorzaken zijn
meningen en geen feiten
Ga altijd op zoek naar bewijs
MENINGEN
FEITEN
Yokoten
of
Stel bij elk antwoord op een
waarom-vraag de validatie-vraag:
‘Is dat zo?’
Kunnen we het bewijzen? Bijvoorbeeld door te
meten, simuleren, testen, gaan kijken.
3. HET PROBLEEM VERKLAREN
‘Is dat zo?’
3. HET PROBLEEM VERKLAREN
Er is maar zelden een relatie van één probleem, met
maar één bronoorzaak. Meestal is een probleem er
alleen als er verschillende kleine bronoorzaken
tegelijk optreden. Het is een complex van oorzaken
en gevolgen.
Problemen hebben maar zelden
één bronoorzaak
VISGRAAT – ISHIKAWA-DIAGRAM
Het Ishikawa-diagram of visgraat-analyse is niet
hetzelfde als 5xWaarom.
Die laat de
oorzaken
(1xwaarom)
zien, niet de
bronoorzaken.
OORZAAK-GEVOLG-DIAGRAM
Je kan er wel een
5xwaarom analyse
van maken.
Zie hiernaast:
OORZAAK-ANALYSE
Visuele variant van
de Visgraat /
5xWaarom
Benoem niet naar alle potentieel
mogelijke oorzaken
Maar de werkelijke oorzaken
Als je het probleem niet begrijpt,
Vind je óók bronoorzaken
Meestal nog meer dan wanneer je
het probleem wel begrijpt
WALVISGRAAT-ANALYSE
Hoe beter je het probleem begrijpt,
Hoe minder bronoorzaken je vindt
Pas op voor wens-denken
5xWaarom doen met de
bronoorzaak of de oplossing al in
het achterhoofd
4. HET PROBLEEM OPLOSSEN
Het probleem oplossen is
de oorzaken wegnemen
ZWAKTES
Yokoten
5xWAAROM-
ANALYSE
van de
• Het is een kwalitatieve analyse – niet op basis
van feiten, maar van meningen en ervaringen
ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
• 5xWaarom-analyse kan leiden tot
groepsdenken: de meest genoemde oorzaken
zijn de werkelijke oorzaken (dat hoeft niet
altijd zo te zijn).
• Voor de hand liggende oorzaken
(stokpaardjes) krijgen de meeste aandacht.
ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
• Onbekende oorzaken worden niet
genoemd en uitgewerkt (logisch, want
die kent niemand).
Dat komt door onvoldoende onderzoek
naar het probleem (fase 2: begrijpen)
ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
• Niet ver genoeg doorvragen (te weinig
waarom-vragen). Oppervlakkige analyse.
• Te ver doorvragen (te veel waarom-vragen):
Vrijwel elke 5xwaarom-analyse eindigt bij
geldgebrek als bronoorzaak en dat het
uiteindelijk allemaal de schuld van het
management is
ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
• Te weinig feitelijke kennis van het probleem
(fase 2: begrijpen) leidt tot te veel en de
verkeerde bronoorzaken en oplossingen
ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
• Alle gevonden bronoorzaken wegen
even zwaar (Vital Few / Trivial Many)
ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
100 bronoorzaken leiden tot
100 oplossingen/maatregelen
Concentreer je op de belangrijkste
oorzaken (Vital Few):
Boek:
Continu Verbeteren
Bert Teeuwen
Uitgeverij Yokoten
Elke (internet-)boekhandel
Yokoten

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

презентація досвіду.Ppt
презентація досвіду.Pptпрезентація досвіду.Ppt
презентація досвіду.Ppt0976975421
 
презентация весна
презентация  веснапрезентация  весна
презентация веснаviolet1975
 
Урок з природознавства "Водойми України" 4 клас
Урок з природознавства "Водойми України" 4 класУрок з природознавства "Водойми України" 4 клас
Урок з природознавства "Водойми України" 4 класzagoruyoksana
 
речення з однорідними членами
речення з однорідними членамиречення з однорідними членами
речення з однорідними членамиvalentina26622
 
Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"
Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"
Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"Ольга Голованова
 
Природознавство 4 клас
Природознавство 4 класПриродознавство 4 клас
Природознавство 4 класIruusya
 
Результати анкетування щодо інноваційної діяльності
Результати анкетування щодо інноваційної діяльностіРезультати анкетування щодо інноваційної діяльності
Результати анкетування щодо інноваційної діяльностіMARO51
 
Primjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni tvu
Primjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni  tvuPrimjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni  tvu
Primjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni tvuDejana Moskovi?
 
Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”
Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”
Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”Dmytro Kryvenko
 
натюрморт
натюрмортнатюрморт
натюрмортOsipova
 
Работа и Енергија
Работа и ЕнергијаРабота и Енергија
Работа и ЕнергијаFlOwMaStErgorgiiev
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfssuserbf3f8d
 
презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок, ...
презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок,  ...презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок,  ...
презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок, ...Irina0912
 
Сад на підвіконні
 Сад на підвіконні  Сад на підвіконні
Сад на підвіконні library_darnitsa
 
Число і цифра 8
Число і цифра 8Число і цифра 8
Число і цифра 8avninua
 
Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.
Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.
Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.Katherina Telesh
 

La actualidad más candente (20)

презентація досвіду.Ppt
презентація досвіду.Pptпрезентація досвіду.Ppt
презентація досвіду.Ppt
 
презентация весна
презентация  веснапрезентация  весна
презентация весна
 
Урок з природознавства "Водойми України" 4 клас
Урок з природознавства "Водойми України" 4 класУрок з природознавства "Водойми України" 4 клас
Урок з природознавства "Водойми України" 4 клас
 
Види шрифтів
Види шрифтівВиди шрифтів
Види шрифтів
 
речення з однорідними членами
речення з однорідними членамиречення з однорідними членами
речення з однорідними членами
 
Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"
Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"
Презентація до уроку читання з теми: Л.Глібов "Зозуля і Півень"
 
на гостини до Криму
на гостини до Кримуна гостини до Криму
на гостини до Криму
 
Природознавство 4 клас
Природознавство 4 класПриродознавство 4 клас
Природознавство 4 клас
 
Результати анкетування щодо інноваційної діяльності
Результати анкетування щодо інноваційної діяльностіРезультати анкетування щодо інноваційної діяльності
Результати анкетування щодо інноваційної діяльності
 
Primjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni tvu
Primjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni  tvuPrimjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni  tvu
Primjena poslovnog modela Canvas u dru tvenom poduzetni tvu
 
Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”
Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”
Олександр Олесь. Коротко про життя. “Княжа Україна”
 
натюрморт
натюрмортнатюрморт
натюрморт
 
Работа и Енергија
Работа и ЕнергијаРабота и Енергија
Работа и Енергија
 
Цікаві факти про Україну
Цікаві факти про УкраїнуЦікаві факти про Україну
Цікаві факти про Україну
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
 
презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок, ...
презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок,  ...презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок,  ...
презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок, ...
 
Сад на підвіконні
 Сад на підвіконні  Сад на підвіконні
Сад на підвіконні
 
Число і цифра 8
Число і цифра 8Число і цифра 8
Число і цифра 8
 
опис їжачка
опис їжачкаопис їжачка
опис їжачка
 
Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.
Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.
Урок-екскурсія. 2 клас. Весна.
 

Similar a 5 keer Waarom slideshare.pptx

Kaizen, deel 5: de tools.pptx
Kaizen, deel 5: de tools.pptxKaizen, deel 5: de tools.pptx
Kaizen, deel 5: de tools.pptxBertTeeuwen1
 
Kaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptx
Kaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptxKaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptx
Kaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptxBertTeeuwen1
 
René Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doen
René Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doenRené Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doen
René Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doenWOW! Het kan anders
 
Ontwerpen van een onderzoek V1.2
Ontwerpen van een onderzoek V1.2Ontwerpen van een onderzoek V1.2
Ontwerpen van een onderzoek V1.2Marcel Seijner
 
U spreekt met de Keuringsdienst van Waarde
U spreekt met de Keuringsdienst van WaardeU spreekt met de Keuringsdienst van Waarde
U spreekt met de Keuringsdienst van WaardeNiemeijer
 

Similar a 5 keer Waarom slideshare.pptx (7)

Kaizen, deel 5: de tools.pptx
Kaizen, deel 5: de tools.pptxKaizen, deel 5: de tools.pptx
Kaizen, deel 5: de tools.pptx
 
Kaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptx
Kaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptxKaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptx
Kaizen, deel 2: gestructureerd verbeteren met PDCA.pptx
 
René Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doen
René Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doenRené Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doen
René Lievens & Frits Slingerland - Simpel Anders doen
 
Ontwerpen van een onderzoek V1.2
Ontwerpen van een onderzoek V1.2Ontwerpen van een onderzoek V1.2
Ontwerpen van een onderzoek V1.2
 
U spreekt met de Keuringsdienst van Waarde
U spreekt met de Keuringsdienst van WaardeU spreekt met de Keuringsdienst van Waarde
U spreekt met de Keuringsdienst van Waarde
 
Broodje me t
Broodje me tBroodje me t
Broodje me t
 
Broodje me t
Broodje me tBroodje me t
Broodje me t
 

Más de BertTeeuwen1

De OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEE
De OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEEDe OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEE
De OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEEBertTeeuwen1
 
De OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEE
De OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEEDe OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEE
De OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEEBertTeeuwen1
 
Hoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptxHoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptxBertTeeuwen1
 
Hoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptxHoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptxBertTeeuwen1
 
Hoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptx
Hoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptxHoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptx
Hoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptxBertTeeuwen1
 
Hoshin Kanri 1 wat is dat?
Hoshin Kanri 1 wat is dat?Hoshin Kanri 1 wat is dat?
Hoshin Kanri 1 wat is dat?BertTeeuwen1
 
Kaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschap
Kaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschapKaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschap
Kaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschapBertTeeuwen1
 
Kaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptx
Kaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptxKaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptx
Kaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptxBertTeeuwen1
 
Kaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptxKaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptxBertTeeuwen1
 
Kaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptxKaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptxBertTeeuwen1
 
TPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptx
TPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptxTPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptx
TPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptxBertTeeuwen1
 
TPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptx
TPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptxTPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptx
TPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptxBertTeeuwen1
 
TPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptx
TPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptxTPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptx
TPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptxBertTeeuwen1
 
About Creating Value EN.pptx
About Creating Value EN.pptxAbout Creating Value EN.pptx
About Creating Value EN.pptxBertTeeuwen1
 
Wachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptxWachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptxBertTeeuwen1
 
Wachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptxWachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptxBertTeeuwen1
 
SMED deel 2 De voorbereiding.pptx
SMED deel 2 De voorbereiding.pptxSMED deel 2 De voorbereiding.pptx
SMED deel 2 De voorbereiding.pptxBertTeeuwen1
 
Precies en Nauwkeurig NE.pptx
Precies en Nauwkeurig NE.pptxPrecies en Nauwkeurig NE.pptx
Precies en Nauwkeurig NE.pptxBertTeeuwen1
 
SMED deel 2 De voorbereiding
SMED deel 2 De voorbereidingSMED deel 2 De voorbereiding
SMED deel 2 De voorbereidingBertTeeuwen1
 
SMED deel 1 De theorie
SMED deel 1 De theorieSMED deel 1 De theorie
SMED deel 1 De theorieBertTeeuwen1
 

Más de BertTeeuwen1 (20)

De OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEE
De OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEEDe OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEE
De OEE deel 4 definities en dilemmas bij de OEE
 
De OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEE
De OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEEDe OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEE
De OEE deel 5: 10 valkuilen van de OEE
 
Hoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptxHoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 4: de 80/20 regel en de benodigde verbeteringen.pptx
 
Hoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptxHoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptx
Hoshin Kanri, Deel 3: doelen en inspanningen.pptx
 
Hoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptx
Hoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptxHoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptx
Hoshin Kanri, deel 2: De doelencascade slideshare.pptx
 
Hoshin Kanri 1 wat is dat?
Hoshin Kanri 1 wat is dat?Hoshin Kanri 1 wat is dat?
Hoshin Kanri 1 wat is dat?
 
Kaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschap
Kaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschapKaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschap
Kaizen, deel 9: De 7 hoofdzonden van opdrachtgeverschap
 
Kaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptx
Kaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptxKaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptx
Kaizen, deel 4: continu verbeteren met kaizenteams.pptx
 
Kaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptxKaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 3: varianten van verbeteren in kleine stapjes.pptx
 
Kaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptxKaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptx
Kaizen, deel 1: verbeteren met kleine stapjes.pptx
 
TPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptx
TPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptxTPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptx
TPM produceren met aandacht deel 6 TPM strategieen.pptx
 
TPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptx
TPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptxTPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptx
TPM produceren met aandacht deel 4 de basispilaren.pptx
 
TPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptx
TPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptxTPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptx
TPM produceren met aandacht deel 1 de basisprincipes van TPM.pptx
 
About Creating Value EN.pptx
About Creating Value EN.pptxAbout Creating Value EN.pptx
About Creating Value EN.pptx
 
Wachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptxWachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 3: De praktijk.pptx
 
Wachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptxWachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptx
Wachttijden verkorten met SMED, deel 4: de winst verzilveren.pptx
 
SMED deel 2 De voorbereiding.pptx
SMED deel 2 De voorbereiding.pptxSMED deel 2 De voorbereiding.pptx
SMED deel 2 De voorbereiding.pptx
 
Precies en Nauwkeurig NE.pptx
Precies en Nauwkeurig NE.pptxPrecies en Nauwkeurig NE.pptx
Precies en Nauwkeurig NE.pptx
 
SMED deel 2 De voorbereiding
SMED deel 2 De voorbereidingSMED deel 2 De voorbereiding
SMED deel 2 De voorbereiding
 
SMED deel 1 De theorie
SMED deel 1 De theorieSMED deel 1 De theorie
SMED deel 1 De theorie
 

5 keer Waarom slideshare.pptx

  • 2. Methode om de BRONOORZAAK of de VERKLARING van een PROBLEEM te vinden. WAT IS 5XWAAROM?
  • 3. Meer over Problem Solving In ons boek: Continu Verbeteren Bert Teeuwen Uitgeverij Yokoten Elke (internet-)boekhandel Yokoten
  • 4. Het idee achter 5xwaarom is dat je net zo vaak ‘waarom’ vraagt totdat de bronoorzaak van een probleem is gevonden. Alle antwoorden op de waarom-vragen vormen met elkaar een rijtje dominostenen. De eerste steen is de bronoorzaak, die zet de boel in beweging, leidend tot een probleem. WAT IS 5XWAAROM?
  • 5. ROOT CAUSE Probleem = Symptoom Bron- of Grondoorzaak Root cause Het idee van 5xWaarom is dat een probleem wordt opgelost door het met wortel en tak te verwijderen
  • 7. 1. Het probleem beschrijven 2. Het probleem begrijpen 3. Het probleem verklaren 4. Het probleem oplossen PROBLEMEN OPLOSSEN In vier fasen:
  • 8. • Wat is het probleem? (wat is er mis met wat?) • Wat zijn de gevolgen? 1. PROBLEEMBESCHRIJVING
  • 9. 2. HET PROBLEEM BEGRIJPEN Stel begrijpende vragen W-vragen en H-vragen
  • 10. Wat Hoe Wanneer Hoe vaak Welke Hoeveel Wie Waar 2. HET PROBLEEM BEGRIJPEN Waarom Dus niet: want dat is een verklarende vraag Begrijpende vragen:
  • 11. Als je het probleem niet begrijpt, kan je het ook niet goed verklaren
  • 12. • Hoe ontstaat het probleem? • Waarom gebeurt het? • Bron- of grondoorzaken vinden • 5 x Waarom (Meer mag ook, minder ook) 3. HET PROBLEEM VERKLAREN
  • 13. Probleem: medewerkers glijden uit bij de machine Waarom? Omdat er een plas olie naast de machine ligt Waarom? Omdat het olievat boven de machine lekt Waarom? Er zit een scheurtje in het olievat Waarom? Het olievat is doorgeroest Waarom? We gebruiken agressieve olie (=bronoorzaak) 3. HET PROBLEEM VERKLAREN
  • 14. We gebruiken agressieve olie Daarom is het olievat doorgeroest Daarom zit er een scheurtje in het olievat Daarom lekt het olievat boven de machine Daarom ligt er een plas olie naast de machine Daarom glijden medewerkers uit bij de machine (=Probleem) 3. HET PROBLEEM VERKLAREN Terug redeneren met ‘Daarom’ Om te beoordelen of de analyse logisch is
  • 15. 3. HET PROBLEEM VERKLAREN 5xWaarom in tabelvorm Niet de vragen, maar de antwoorden opschrijven
  • 16. De gevonden (bron-)oorzaken zijn meningen en geen feiten Ga altijd op zoek naar bewijs
  • 18. Stel bij elk antwoord op een waarom-vraag de validatie-vraag: ‘Is dat zo?’ Kunnen we het bewijzen? Bijvoorbeeld door te meten, simuleren, testen, gaan kijken.
  • 19. 3. HET PROBLEEM VERKLAREN ‘Is dat zo?’
  • 20. 3. HET PROBLEEM VERKLAREN Er is maar zelden een relatie van één probleem, met maar één bronoorzaak. Meestal is een probleem er alleen als er verschillende kleine bronoorzaken tegelijk optreden. Het is een complex van oorzaken en gevolgen.
  • 21. Problemen hebben maar zelden één bronoorzaak
  • 22. VISGRAAT – ISHIKAWA-DIAGRAM Het Ishikawa-diagram of visgraat-analyse is niet hetzelfde als 5xWaarom. Die laat de oorzaken (1xwaarom) zien, niet de bronoorzaken.
  • 23. OORZAAK-GEVOLG-DIAGRAM Je kan er wel een 5xwaarom analyse van maken. Zie hiernaast:
  • 25. Benoem niet naar alle potentieel mogelijke oorzaken Maar de werkelijke oorzaken
  • 26. Als je het probleem niet begrijpt, Vind je óók bronoorzaken Meestal nog meer dan wanneer je het probleem wel begrijpt
  • 28. Hoe beter je het probleem begrijpt, Hoe minder bronoorzaken je vindt
  • 29. Pas op voor wens-denken 5xWaarom doen met de bronoorzaak of de oplossing al in het achterhoofd
  • 30. 4. HET PROBLEEM OPLOSSEN Het probleem oplossen is de oorzaken wegnemen
  • 32. • Het is een kwalitatieve analyse – niet op basis van feiten, maar van meningen en ervaringen ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
  • 33. • 5xWaarom-analyse kan leiden tot groepsdenken: de meest genoemde oorzaken zijn de werkelijke oorzaken (dat hoeft niet altijd zo te zijn). • Voor de hand liggende oorzaken (stokpaardjes) krijgen de meeste aandacht. ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
  • 34. • Onbekende oorzaken worden niet genoemd en uitgewerkt (logisch, want die kent niemand). Dat komt door onvoldoende onderzoek naar het probleem (fase 2: begrijpen) ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
  • 35. • Niet ver genoeg doorvragen (te weinig waarom-vragen). Oppervlakkige analyse. • Te ver doorvragen (te veel waarom-vragen): Vrijwel elke 5xwaarom-analyse eindigt bij geldgebrek als bronoorzaak en dat het uiteindelijk allemaal de schuld van het management is ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
  • 36. • Te weinig feitelijke kennis van het probleem (fase 2: begrijpen) leidt tot te veel en de verkeerde bronoorzaken en oplossingen ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
  • 37. • Alle gevonden bronoorzaken wegen even zwaar (Vital Few / Trivial Many) ZWAKTES 5xWAAROM-ANALYSE
  • 38. 100 bronoorzaken leiden tot 100 oplossingen/maatregelen Concentreer je op de belangrijkste oorzaken (Vital Few):
  • 39. Boek: Continu Verbeteren Bert Teeuwen Uitgeverij Yokoten Elke (internet-)boekhandel Yokoten