2. Introdução
Há certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonação e
até mesmo, silêncio - que só estão presentes na oralidade. Na
linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de
pontuação. Estes são também usados para destacar palavras,
expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar
qualquer tipo de ambiguidade.
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem para
compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar
especificidades semânticas e pragmáticas.
3. Tarefas
(CESGRANRIO) Assinale a opção em que está corretamente
indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher
as lacunas da frase ao lado: Quando se trata de trabalho
científico - duas coisas devem ser consideradas - uma é a
contribuição que o trabalho oferece - a outra é o valor prático
que possa ter.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
b) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula
d) ponto e vírgula, dois pontos, ponto e vírgula
e) ponto e vírgula, vírgula e vírgula
4. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto esteja corretamente
pontuado:
a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um
sujeito baixo sem chapéu trazendo pela mão, uma menina de quatro
anos.
b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja, um
sujeito, baixo, sem chapéu, trazendo pela mão, uma menina de quatro
anos.
c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um
sujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro
anos.
d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja um
sujeito baixo sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro
anos.
e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja, um
sujeito baixo, sem chapéu trazendo, pela mão, uma menina de quatro
anos.
5. Pus meus sapatos na janela alta,
Sobre o rebordo... Céu é que lhes
falta
Pra suportarem a existência rude!
E eles sonham, imóveis,
deslumbrados,
Que são dois velhos barcos,
encalhados
Sobre a margem tranquila de um
açude..
MARIO QUINTANA
Prosa e verso. Porto Alegre: Globo,
1978.
(Uerj 2009)
O dia abriu seu para-sol bordado
O dia abriu seu para-sol bordado
De nuvens e de verde ramaria.
E estava até um fumo, que subia,
Mi-nu-ci-o-sa-men-te desenhado.
Depois surgiu, no céu azul arqueado,
A Lua – a Lua! – em pleno meio-dia.
Na rua, um menininho que seguia
Parou, ficou a olhá-la admirado...
Há no poema de Mario Quintana um mesmo sinal de pontuação – o ponto de exclamação –
que aparece em versos diferentes e com sentidos distintos.
Explicite o valor semântico atribuído a esse sinal em cada um dos versos.
6. (Puc-rio-ADAPTADO) Reescreva o
período a seguir, pontuando-o
corretamente.
É fato conhecido por muitos que Paulo
Lins escritor carioca viveu na Cidade
de Deus onde se desenrola a trama de
seu famoso livro.
8. Conclusão
Os sinais de pontuação representam as pausas e entoações de nossa
fala. Eles dão à escrita maior clareza e simplicidade.
O ponto final é utilizado na finalização de frases declarativas ou
imperativas. Também é usado em abreviaturas. O ponto de interrogação é
utilizado no final de palavras, orações ou frases para indicar uma pergunta
direta. Não deve ser empregado em perguntas indiretas.
O ponto de exclamação é usado no final de frases exclamativas e
depois de interjeições ou locuções. A vírgula tem vários casos de emprego,
entre eles estão: separação de nomes de localidades, vocativos, aposto,
expressões explicativas, orações coordenadas sindéticas, etc.
O ponto e vírgula servem para enumerar itens, aumentar a pausa
antes de conjunções adversativas. Dois pontos são usados para iniciar uma
enumeração, antes de citações, no início da fala de uma pessoa, personagem
e para indicar esclarecimento, resultado ou resumo do que já foi dito.
