1. Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf.
2012. 06. 19.

2.  „Játék az ember legtisztább szellemi
alkotása[…] mintája s képe az egész
emberi életnek, a benső titkos természeti
életnek az emberben s minden
dologban, a játék éppen ezért örömöt,
szabadságot, megelégedést teremt és a
nyugalmat önmagában s önmagám
kívül s békességet a világgal” – Friedrich
Fröbel
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

3.  A képzelet a gondolkodás segítségével, a
beszéd és az értelmes tudatos cselekvés
során alakul ki.
 Fejlődésének útja
› 1 éves korban a mozgásban mutatkozik meg
› 2 éves korban utánzás „úgy tesz mintha”
jelenség
 Fantáziahazugság, hencegés, hősködés
› 3 éves korban beleélés, beleképzelés (mesébe)
› Óvodáskorban reproduktív képzelet
megjelenése
› Serdülőkorban alkotó képzelet (versírás, festés)
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

4.  Művelethangsúlyos
› Gyakorló, konstruáló-építő, barkácsoló
 Szerephangsúlyos
› Szerepjáték, bábjáték, dramatizálás,
drámajáték, színjátszás
 Szabályhangsúlyos
› Népi játék, mozgásos játék
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

5.  1,5-2 éves korban a legjellemzőbb
› Állatok, ismert személyek, eszközök
viselkedését utánozzák
 Óvodáskorban babázás - lányok
 Pótcselekvés szerű szerepjáték
kényszerű, valóságban meg nem
valósítható dolgok (negatív élmények) után
gyakori az elfordulása
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

6.  Mozgásfejlesztés kiemelt feladatai életkoronként:
 3 - 4 év: Természetes nagymozgások
fejlődésének elősegítése, leginkább csúszáshoz,
mászáshoz, bújáshoz szükséges eszközök
biztosításával.
 5-8 év: Előtérbe kerülnek az egyensúlyérzék,
koordináció fejlesztését szolgáló gyakorlatok,
valamint a tér mozgásos megismerése, az
oldaliság érzékeltetése
 8-12 év: Kiemelt hangsúlyt kap a finommozgások,
mozgásközbeni alaklátás és formaállandóság
fejlesztése.
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

7.  A szabályjátékok egy része mozgásos
› Ilyenek: fogócska, bujócska, körjátékok,
testnevelési játékok, labdajátékok, versenyek
 Eszközökkel játszott játékok
› Ilyenek: labdajátékok, karikával, kötéllel stb.
 Eszközök nélkül játszott játékok
› Pl.: fogócska
 Számítógépes ügyességi játékok
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

8.  Legrégebben az egyiptomi kultúrában
találhatók elemei
 Találmányokhoz is kötődik elterjedése
(papír, óra)
 A 19. századtól jelentek meg naplók
 Híres naplóírók: A. Frank, L. Tolsztoj, Füst
Milán, brit uralkodók (kötelezően)
 Naplóírók többsége nő, publikált naplók
inkább férfiak írásai
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

9.  Naplófajták tartalom szerint
› Öröm, bánat
› Emlékezetes dolgok
› Krónika (egy nap, egy tanítási hét stb.)
› Álomnapló
› Önismereti napló
 Naplóírás veszélyei
› Pl. Tolsztoj két naplót vezetett, hogy titkai
megmaradjanak
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

10.  Rendszerességre tanít
 Segít feloldani a feszültséget
 A jövő megtervezésében segít
 Múltbéli események visszaidézésében
támpont
Blog – avagy napló a neten
Rövid, személyes, gyakran magújuló,
nyilvánosságnak szóló, időrendben leírt
Lehet: személyes, hobbi, közösségi stb.
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

11.  Miért jó, ha van hobbija a gyereknek?
› Hatása egyértelműen pozitív
› Önismeretet fejleszt
› Tudást gyarapít, felelősségtudatra nevel
› Célok felállításában, fejlesztésében segít
› Fejleszti a problémamegoldó és döntési
készséget
› Egész életre kihat
› Kitartásra, kemény munkára nevel
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

12. Hobbi kiválasztása
Szülői példa
Ötletadás
Jellege, helye, témája szerint
Egyéni vagy csoportos tevékenység
Otthon vagy másutt megvalósítható
Lehet: gyűjtés, manuális tevékenység
(barkácsolás), sport, művészeti, kreatív,
szórakozás
Káros szokás hobbi
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.

13.  Maár Tiborné (2009): A játék módszerének
alkalmazása a tanítás során. Iskolakultúra
2009/1-2. p. 44-55.
 Nagy László (1982): A gyermek érdeklődésének
lélektana. Budapest, Tankönyvkiadó.
 Vargáné Fellner Magdolna (2010):Tanulók
felügyelete, gondozása,kézműves
tevékenységek, játék
Szilágyi István neveléstudományi mesterszak 1. évf. 2012. 06. 19.