SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
MIND MAPPING
Gândirea radiantă
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo-
MindMapping
1
Creier-Neuroni- Conexiuni
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
2
Ce MEMORIZĂM?
• Elementele de la începutul perioadei de învățare
("efectul prioritatii");
• Elementele de la sfârșitul perioadei de învățare ("efectul
experienței recente");
• Toate elementele asociate cu lucruri sau modele deja
stocate;
• Orice elemente care sunt evidențiate ca fiind remarcabile
și unice;
• Toate elementele care fac apel deosebit de puternic la
oricare dintre cele cinci simțuri;
• Elementele care reprezintă un interes deosebit pentru tine.
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
3
•
EMISFERELE CREIERULUI
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
4
CUVINTE
LOGICĂ
NUMERE
SECVENȚĂ
LINEARITATE
ANALIZĂ
LISTE
RITM
GESTALT (viziune
HOLISTICĂ)
IMAGINAȚIE
VISURILE CU OCHI
DESCHIȘI
CULOARE
DIMENSIUNI
EMISFERA STÂNGĂ EMISFERA DREAPTĂ
Cât memorizăm?
•Sistemul de Cârlige.
•Imaginile sunt memorizate fără limite.
•Mark ROSENZWEIG – dacă în fiecare
secundă am învăța câte 10 unități noi de
informație (imagini, cuvânte), timp de 100
de ani, am folosi mai puțin de 10% din
capacitățile creierului de stocare;
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
5
Exercițiu în grup
•Formăm grupuri.
•Fiecare primește câte un
cuvânt, foi colante(post-it), și
carioci.
•Brainstorming FĂRĂ REGULI
•Schimbăm grupurile, repetăm
BRAINSTORMING-UL
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
6
Definiție Mind Map
• Mindmap este o expresie a gândirii radiante și este, prin
urmare, o funcție naturală a minții umane. Este o tehnică
grafică, care oferă cheia universală pentru valorificarea
potențialului creierului. Hartă Minții poate fi aplicată în fiecare
aspect al vieții, prin care este îmbunătățită învățarea și gândirea
clară.
• Mindmap-ul are patru caracteristici esențiale:
a) Obiectul de atenție este cristalizat într-o imagine centrală.
b) Principalele teme ale subiectului radiază din imaginea
centrală, prin ramuri. Ramurile cuprind o imagine-cheie sau
cuvinte cheie imprimate pe o ramură asociată.
c) Subiectele de o importanță minoră sunt de asemenea
reprezentate ca ramuri atașate la ramurile de nivel superior.
d) Ramurile formează o structură nodal conectată.
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
7
Notițe lineare vs Mind map
1.Structurarea Lineară
2.Simboluri
3.Analiză(împiedicată de
structura lineară)
1. Structură vizual bogată
2. Culoare
3. Imagine
4. Vizualizare
5. Dimensiune
6. Conștientizare spațială
7. Gestalt (Imagine Holistică)
8. Asociere
1. OBSCURIZAREA CUVINTELOR CHEIE – Ideile
importante sunt transmise prin cuvintele cheie.
2. Îngreunează MEMORIZAREA
a. sunt Monotone,
b. vizual Plictisitoare,
c. Hipnotizează creierul
3. Conduc la pierderi de timp
a. Încurajează scrierea notițelor inutile,
b. Citirea și recitirea notițelor inutile
c. Căutarea cuvintelor cheie.
4. NU STIMULEAZĂ CREATIVITATEA
I. Salvezi de la 50-90% din timp scriind
doar cuvintele relevante,
II. Câștigi până la 90% în timp citind doar
cuvintele relevante , repetând doar ce
este relevant și economisești timp
deoarece nu e nevoie să cauți cuvinte
cheie.
III. Mărirea concentrării.
IV. Asociere clară și corectă între cuvintele
cheie.
V. Creierului îi este mai ușor să
memorizeze Mind Map-urile datorită
stimulării vizuale.
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
8
REGULI DE AUR
•Acceptă
•Aplică
•Adaptează
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
9
INSTRUCȚIUNI Mind Map
1.TEHNICI
I. Întotdeauna
utilizează o imagine
centrală
II. Folosește imagini în
Mind Map
III. • Folosește 3-4 culori
per imagine centrală
IV. • Folosește
dimensiune în
imagini
V. Folosește sinestezia
(simțurile)
VI. Folosește variații de
scriere, liniere și
imagini.
VII. Folosește spațierea
organizată și corectă.
2. FOLOSEȘTE
ASOCIEREA
I. Folosește
săgeți când
vrei să faci
legături între
ramuri.
II. Folosește
culori
III. Folosește
coduri.
3. CLARITATE
I. Un cuvânt cheie pe
ramură
II. Scrie cuvintele pe
ramuri
III. Ramurile și cuvintele
trebuie să aibă
aceeași mărime
IV. Interconectează
liniile
V. Fă liniile centrale mai
groase
VI. Fă imaginile cât mai
clare posibil
VII. Ține coala de hârtie
în poziție orizontală
4. Formă
I. Ierarhizează
II. Numerotează
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
10
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
11
Ordonarea ideilor de bază
• Întrebări de bază: cum/când/unde/de ce/ce/cine/care?
• Diviziuni: capitole/lecții/tematică;
• Proprietăți: caracteristicile lucrurilor;
• Istorie: aranjarea cronologică a evenimentelor;
• Structură: a formelor sau a lucrurilor;
• Funcții: la ce servesc lucrurile?
• Proces: cum lucrează lucrurile?
• Clasificare: care sunt raporturile între lucruri?
• Definiții: Ce înseamnă lucrurile?
• Personalități: ce roluri au oamenii?
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
12
Exercițiu 2
•Formăm 3 grupuri;
•Desenăm câte un
MindMap, pentru fiecare
biografie;
•Găsim CONEXIUNILE.
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
13
Revizuire
1. o oră
2. o zi
3. o săptămână
4. o lună
5. 3 luni
6. 6 luni
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
14
Mind Mapping pentru Eseuri
1. Începe cu o imaginea Subiectului;
2. Scrie Ideile de Bază pe ramurile principale;
3. Lasă creierul să facă asociații;
4. Editează și modifică până ajungi la un
MindMap structurat și coerent;
5. Începe să scrii eseul, treci peste momentele de
blocaj, nu acorda prea multă atenție
gramaticii;
6. Revizuiește MindMap-ul și rescrie eseul.
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
15
Mind Map-uri pentru examene
I. Citește tot testul, notează-ți ideile ce îți trec
prin minte;
II. Decide în ce ordine vei răspunde la întrebări și
cât timp vei aloca fiecăreia;
III. Nu începe prin a răspunde o singură întrebare
în detaliu. Schițează rapid răspunsurile pentru
toate întrebările;
IV. Începe prin a răspunde la întrebări.
I. Imaginea centrală corespunde introducerii.
II. Ramurile centrale sunt
subcapitole/paragrafe.
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
16
Bibliografie
• The Mind Map Book, Tony Buzan with Barry Buzan, DUTTOn a
division of Penguin USA 375 Hudson Street, New York, N.Y.,
10014, in USA. ( Paginile 3,7,8,9,10,12,15,16, au fost traduse
din cartea sus menționată, traducerea acestora fiind făcută de
”Globo” fără să își asume responsabilitatea pentru calitatea
acesteia.)
08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
17
Vă mulțumim

08/10/2013
BibliotecaIonCreangă&Globo
-MindMapping
18

Más contenido relacionado

Más de BibliotecaCreanga

Ziua Siguranţei pe Internet 2014
Ziua Siguranţei pe Internet 2014Ziua Siguranţei pe Internet 2014
Ziua Siguranţei pe Internet 2014
BibliotecaCreanga
 
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lecturăIdei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
BibliotecaCreanga
 

Más de BibliotecaCreanga (20)

Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Iunie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Iunie 2017Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Iunie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Iunie 2017
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Mai 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Mai 2017Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Mai 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Mai 2017
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Aprilie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Aprilie 2017Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Aprilie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Aprilie 2017
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Martie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Martie 2017Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Martie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Martie 2017
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Februarie ...
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Februarie ...Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Februarie ...
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Februarie ...
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Ianuarie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Ianuarie 2017Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Ianuarie 2017
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Ianuarie 2017
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Decembrie ...
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Decembrie ...Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Decembrie ...
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Decembrie ...
 
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Noiembrie ...
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Noiembrie ...Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Noiembrie ...
Programul Centrului de Excelență și Formare al BNC „Ion Creangă” - Noiembrie ...
 
Crăciun fericit şi Anul Nou 2016 cu bine
Crăciun fericit şi Anul Nou 2016 cu bineCrăciun fericit şi Anul Nou 2016 cu bine
Crăciun fericit şi Anul Nou 2016 cu bine
 
Bibliotecile pentru copii şi aderarea lor la reţeaua Novateca
Bibliotecile pentru copii şi aderarea lor la reţeaua NovatecaBibliotecile pentru copii şi aderarea lor la reţeaua Novateca
Bibliotecile pentru copii şi aderarea lor la reţeaua Novateca
 
Bibliotecile şi obiectivele dezvoltării durabile post 2015 în viziunea IFLA
Bibliotecile şi obiectivele dezvoltării durabile post 2015 în viziunea IFLABibliotecile şi obiectivele dezvoltării durabile post 2015 în viziunea IFLA
Bibliotecile şi obiectivele dezvoltării durabile post 2015 în viziunea IFLA
 
Conferinţa IFLA 2015. "Biblioteci dinamice: acces, dezvoltare şi transformare"
Conferinţa IFLA 2015. "Biblioteci dinamice: acces, dezvoltare şi transformare"Conferinţa IFLA 2015. "Biblioteci dinamice: acces, dezvoltare şi transformare"
Conferinţa IFLA 2015. "Biblioteci dinamice: acces, dezvoltare şi transformare"
 
Reflecţii asupra romanului "Şi tu eşti singur?" de Aurelian Silvestru
Reflecţii asupra romanului "Şi tu eşti singur?" de Aurelian SilvestruReflecţii asupra romanului "Şi tu eşti singur?" de Aurelian Silvestru
Reflecţii asupra romanului "Şi tu eşti singur?" de Aurelian Silvestru
 
Felicitare Crăciun 2015
Felicitare Crăciun 2015Felicitare Crăciun 2015
Felicitare Crăciun 2015
 
Ziua Siguranţei pe Internet 2014
Ziua Siguranţei pe Internet 2014Ziua Siguranţei pe Internet 2014
Ziua Siguranţei pe Internet 2014
 
Noi suntem copiii "Planetei Vanghelia"
Noi suntem copiii "Planetei Vanghelia"Noi suntem copiii "Planetei Vanghelia"
Noi suntem copiii "Planetei Vanghelia"
 
Time management
Time managementTime management
Time management
 
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lecturăIdei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
 
Atelier desen 11.06.2013
Atelier desen 11.06.2013Atelier desen 11.06.2013
Atelier desen 11.06.2013
 
Dedicaţie Bibliotecii Naţionale pentru Copii "Ion Creangă" de la Grădiniţa "A...
Dedicaţie Bibliotecii Naţionale pentru Copii "Ion Creangă" de la Grădiniţa "A...Dedicaţie Bibliotecii Naţionale pentru Copii "Ion Creangă" de la Grădiniţa "A...
Dedicaţie Bibliotecii Naţionale pentru Copii "Ion Creangă" de la Grădiniţa "A...
 

Mind Mapping

  • 3. Ce MEMORIZĂM? • Elementele de la începutul perioadei de învățare ("efectul prioritatii"); • Elementele de la sfârșitul perioadei de învățare ("efectul experienței recente"); • Toate elementele asociate cu lucruri sau modele deja stocate; • Orice elemente care sunt evidențiate ca fiind remarcabile și unice; • Toate elementele care fac apel deosebit de puternic la oricare dintre cele cinci simțuri; • Elementele care reprezintă un interes deosebit pentru tine. 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 3 •
  • 5. Cât memorizăm? •Sistemul de Cârlige. •Imaginile sunt memorizate fără limite. •Mark ROSENZWEIG – dacă în fiecare secundă am învăța câte 10 unități noi de informație (imagini, cuvânte), timp de 100 de ani, am folosi mai puțin de 10% din capacitățile creierului de stocare; 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 5
  • 6. Exercițiu în grup •Formăm grupuri. •Fiecare primește câte un cuvânt, foi colante(post-it), și carioci. •Brainstorming FĂRĂ REGULI •Schimbăm grupurile, repetăm BRAINSTORMING-UL 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 6
  • 7. Definiție Mind Map • Mindmap este o expresie a gândirii radiante și este, prin urmare, o funcție naturală a minții umane. Este o tehnică grafică, care oferă cheia universală pentru valorificarea potențialului creierului. Hartă Minții poate fi aplicată în fiecare aspect al vieții, prin care este îmbunătățită învățarea și gândirea clară. • Mindmap-ul are patru caracteristici esențiale: a) Obiectul de atenție este cristalizat într-o imagine centrală. b) Principalele teme ale subiectului radiază din imaginea centrală, prin ramuri. Ramurile cuprind o imagine-cheie sau cuvinte cheie imprimate pe o ramură asociată. c) Subiectele de o importanță minoră sunt de asemenea reprezentate ca ramuri atașate la ramurile de nivel superior. d) Ramurile formează o structură nodal conectată. 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 7
  • 8. Notițe lineare vs Mind map 1.Structurarea Lineară 2.Simboluri 3.Analiză(împiedicată de structura lineară) 1. Structură vizual bogată 2. Culoare 3. Imagine 4. Vizualizare 5. Dimensiune 6. Conștientizare spațială 7. Gestalt (Imagine Holistică) 8. Asociere 1. OBSCURIZAREA CUVINTELOR CHEIE – Ideile importante sunt transmise prin cuvintele cheie. 2. Îngreunează MEMORIZAREA a. sunt Monotone, b. vizual Plictisitoare, c. Hipnotizează creierul 3. Conduc la pierderi de timp a. Încurajează scrierea notițelor inutile, b. Citirea și recitirea notițelor inutile c. Căutarea cuvintelor cheie. 4. NU STIMULEAZĂ CREATIVITATEA I. Salvezi de la 50-90% din timp scriind doar cuvintele relevante, II. Câștigi până la 90% în timp citind doar cuvintele relevante , repetând doar ce este relevant și economisești timp deoarece nu e nevoie să cauți cuvinte cheie. III. Mărirea concentrării. IV. Asociere clară și corectă între cuvintele cheie. V. Creierului îi este mai ușor să memorizeze Mind Map-urile datorită stimulării vizuale. 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 8
  • 10. INSTRUCȚIUNI Mind Map 1.TEHNICI I. Întotdeauna utilizează o imagine centrală II. Folosește imagini în Mind Map III. • Folosește 3-4 culori per imagine centrală IV. • Folosește dimensiune în imagini V. Folosește sinestezia (simțurile) VI. Folosește variații de scriere, liniere și imagini. VII. Folosește spațierea organizată și corectă. 2. FOLOSEȘTE ASOCIEREA I. Folosește săgeți când vrei să faci legături între ramuri. II. Folosește culori III. Folosește coduri. 3. CLARITATE I. Un cuvânt cheie pe ramură II. Scrie cuvintele pe ramuri III. Ramurile și cuvintele trebuie să aibă aceeași mărime IV. Interconectează liniile V. Fă liniile centrale mai groase VI. Fă imaginile cât mai clare posibil VII. Ține coala de hârtie în poziție orizontală 4. Formă I. Ierarhizează II. Numerotează 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 10
  • 12. Ordonarea ideilor de bază • Întrebări de bază: cum/când/unde/de ce/ce/cine/care? • Diviziuni: capitole/lecții/tematică; • Proprietăți: caracteristicile lucrurilor; • Istorie: aranjarea cronologică a evenimentelor; • Structură: a formelor sau a lucrurilor; • Funcții: la ce servesc lucrurile? • Proces: cum lucrează lucrurile? • Clasificare: care sunt raporturile între lucruri? • Definiții: Ce înseamnă lucrurile? • Personalități: ce roluri au oamenii? 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 12
  • 13. Exercițiu 2 •Formăm 3 grupuri; •Desenăm câte un MindMap, pentru fiecare biografie; •Găsim CONEXIUNILE. 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 13
  • 14. Revizuire 1. o oră 2. o zi 3. o săptămână 4. o lună 5. 3 luni 6. 6 luni 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 14
  • 15. Mind Mapping pentru Eseuri 1. Începe cu o imaginea Subiectului; 2. Scrie Ideile de Bază pe ramurile principale; 3. Lasă creierul să facă asociații; 4. Editează și modifică până ajungi la un MindMap structurat și coerent; 5. Începe să scrii eseul, treci peste momentele de blocaj, nu acorda prea multă atenție gramaticii; 6. Revizuiește MindMap-ul și rescrie eseul. 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 15
  • 16. Mind Map-uri pentru examene I. Citește tot testul, notează-ți ideile ce îți trec prin minte; II. Decide în ce ordine vei răspunde la întrebări și cât timp vei aloca fiecăreia; III. Nu începe prin a răspunde o singură întrebare în detaliu. Schițează rapid răspunsurile pentru toate întrebările; IV. Începe prin a răspunde la întrebări. I. Imaginea centrală corespunde introducerii. II. Ramurile centrale sunt subcapitole/paragrafe. 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 16
  • 17. Bibliografie • The Mind Map Book, Tony Buzan with Barry Buzan, DUTTOn a division of Penguin USA 375 Hudson Street, New York, N.Y., 10014, in USA. ( Paginile 3,7,8,9,10,12,15,16, au fost traduse din cartea sus menționată, traducerea acestora fiind făcută de ”Globo” fără să își asume responsabilitatea pentru calitatea acesteia.) 08/10/2013 BibliotecaIonCreangă&Globo -MindMapping 17