Approches complémentaires de Bourdieu/Boudon dans l'explication des inégalités scolaires

1. Lycée Marcel-Gambier
Famille, position sociale et inégalités scolaires
Pourquoi la trajectoire scolaire des individus (durée et nature des études poursuivies, taux de
réussite, diplômes obtenus...) varie-t-elle en fonction de leur origine sociale ?
Raymond Boudon Pierre Bourdieu
Ouvrage de “L'inégalité des chances” 1973 “Les héritiers”, écrit avec Jean-
référence Claude Passeron (1964)
"La reproduction" (1970)
Notions utilisées Stratégies familiales – ressources Capital économique/culturel/social -
économiques – dotations - analyse habitus - culture légitime -
coût / avantage – aversion pour le domination - violence symbolique...
risque, effet pervers/effet externe...
Explications Les familles faiblement dotées en Les individus et leurs familles sont
patrimoine économique ont une inégalement doté(e)s en capital
aversion plus élevée pour le risque économique, mais surtout culturel et
et l'inconnu, que les familles aisées, social. Le système éducatif valorise
d'où le choix de filières courtes et la culture légitime et dominante et
professionnelles... favorise ainsi la réussite des enfants
issus des milieux aisés...
Solutions Diffuser l'information, aider à Changer les pratiques pédagogiques
découlant de ces l'orientation, développer les bourses et les programmes à l'Ecole, les
explications au mérite sur critères sociaux, modes de recrutement et de
instaurer des quotas (discrimination sélection dans l'enseignement
positive...) supérieur. Favoriser la formation
d'un capital culturel dans les classes
populaires...
Nuances / Tendance à nier la responsabilité des Tendance à la culpabilisation, aux
critiques acteurs sociaux et des institutions explications déterministes
Courant de Individualisme méthodologique Holisme
pensée, auteurs Max Weber Emile Durkheim, Karl Marx, Max
d'influence Weber