101123 Sociala medier i skolan
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•573 vistas
Föreläsning om sociala medier i skolan dvs hur stor är nätets påverkan i skolans vardag. Alltifrån nättrakasserier till hur vi har ett lärarrum
Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a 101123 Sociala medier i skolan
Similar a 101123 Sociala medier i skolan (20)
Más de Brit Stakston
Más de Brit Stakston (11)
101123 Sociala medier i skolan
- 1. SOCIALA MEDIER I SKOLAN GÖTEBORG 23 NOVEMBER 2010 BRIT STAKSTON JMW KOMMUNIKATION
- 2. 2 Vad betyder den här utvecklingen för er? Och för skolan?
- 3. 3 Kunskapsmedier där dialog är nyckelordet Definition: • Sociala medier är digitala kommunikationsformer där vi delar upplevelser, åsikter och innehåll.
- 5. 5 Nättrakasserier måste kunna hanteras av skolan
- 6. 6 Hot på nätet lika allvarligt som andra hot ”–Internet är precis samma sak som i fysiska världen. Det är ingen skillnad i ansvarsfrågor och det verkar som att många har svårt att fatta det, säger han” Anders Ahlqvist, biträdande chef på it-brottssektionen vid Rikskriminalpolisen SvD 27 mars 2010
- 7. 7 Alla aspekter av livet finns på nätet
- 8. 8 Dagsaktuella händelser berör och påverkar
- 9. 9 Sociala medier som del i undervisningen
- 12. 12 Vilka behov fångar de olika huvudgrupperna?
- 13. 13 Exempel på sociala medietjänster
- 14. 14 Sociala medier som anställd på en skola
- 15. 15 Sociala medier för att dela med sig av kunskap
- 18. 18 Diskussion • Var känner du att är i fyrfältaren? • Var är ditt arbetslag? • Var är er skola som helhet?
- 19. 19 Marknadsföring av skolan • Vad får man för bild av skolan via sökmotorerna?
- 20. 20 Skolmatsalen
- 21. 21 Kunskapsmedier att användas i undervisningen
- 24. 24 Webben 1996 och nu genomsyrar det allt • Konsument 2.0 • Hälsa 2.0 • Gov 2.0 • Kundtjänst 2.0 • Förälder 2.0 • Anställd 2.0 • Politik 2.0 • Lärare 2.0
- 25. 25 Hälsa 2.0 - 2 av 3 söker hälsoinformation via nätet
- 26. 26 Valrörelsen 2010 blev realtidscaset för sociala medier
- 27. 27 Förlorades majoriteten i de sociala medierna? • ”Sveket” – Emelies berättelse – Aktuell – Berörande – Extremt välskriven • 2 267 kommentarer • Lästs 100 000 ggr • Ca 550 andra bloggat om den • Urssprungsposten delad på Facebook 38 503 ggr – 130 x 38 503 = 5 005 390 – 0,5 ca 25 000 • Radio, tv, dags- och kvällspress
- 28. 28 # tände lägerelden igen
- 29. 29
- 30. 30 Frågor att hantera • Säkerställa att den digitala klyftan minskar – Kunskapsmedierna i undervisningen – Kompetensutveckling • Lärare • Elev • Internt – Organisationsfrågor – Gränsen mellan privat/offentlig • Externt – Marknadsföring av skolan
- 31. 31 Diskussion • Hur stort är klassrummet idag? • Digital kompetens i styrdokumenten, hur långt har vi kommit där? – Vad får ni för stöd här?
- 32. 32 Korta Facebookfakta • 4.1 miljoner svenska aktiva användare – 50 procent loggar in varje dag – 130 vänner i genomsnitt – 60 kopplingar i genomsnitt mellan sidor, event etc. – Ca 70 användarskapade objekt per månad 16-25 åringar nästan 100% 55 år+ kvinnor de som nu kliver på Facebook Mobilanvändare dubbelt så aktiva
- 33. 33 Argument för att vara vän med elever på Facebook • Skäl för att vara vän med elever på Facebook : – tillgänglig för eleverna – vår tids telefonbok – ett enkelt sätt att vara tillgänglig som vuxen i ett digitalt rum där elever befinner sig och tillbringar mycket tid – en del av vuxennärvaro för att förhindra trakasserier och mobbning på nätet – Källa: kristinaalexanderson.se, efter Almedalsseminariet om Politik 2.0 för skolan
- 34. 34 Skäl för att inte vara vän med en elev på Facebook • Skäl för att man inte ska vara vän med elever på Facebook: – elever kan påverka lärarna – ett behov av att vara privat, Facebook är privat, vill inte att elever ska kunna ta del av mitt privata liv – Facebook är privat för elever också – professionellt att tydligt skilja på yrkesliv och mitt privatliv – risk för missbruk av makt – Källa: kristinaalexanderson.se, efter Almedalsseminariet om Politik 2.0 för skolan
- 35. 35 Kolla Källan på Facebook
- 37. 37 Mer än 500k användare Främst: journalister, opinionsbildare. politiker, kommunikatörer, företag lärare som arbetar med nätet, it-pedagoger Sverige 140 tecken. Du följer den du vill följa. Du ser de som du följer. Du syns bara av de som följer dig. Inte lika privat arena som Facebook är för många
- 38. 38 Här ligger text i vänstermarginal och bild i högermarginal. 140 tecken Lyssna. Dela. Konversera. Diskutera. Fråga. Marknadsför. Informera. Bygg relationer.
- 39. 39 Twittrare att inspireras av
- 40. 40 En sociala mediepolicy kan hjälpa er vidare • Lagom detaljerad • Prova -fånga upp gränsdragningar i ord senare – Bra med flexibilitet, justera vartefter. • Berör frågor om: – Ton/tilltal – Personlig/privat • Var tydlig i extern kommunikation om vad ni gör på de sociala medierna i vilket syfte och i de olika tjänsterna
- 41. 41 BRIT STAKSTON BRIT.STAKSTON@JMW.SE FÖLJ MIG GÄRNA PÅ TWITTER @BRITSTAKSTON LÄS GÄRNA: JMW.SE/AUTHOR/BRIT
Notas del editor
- Bjästa knappt 2 000 invånare. En 14-årig flicka våldtas på skolans toalett av en 15-årig klasskamrat. Flickan – offret – utsättas för en obarmhärtig mobbning där tillmälet hora var ett av de mildare, och en utfrysning som endast några enstaka elever vägrade att delta i. De vuxna var fanns de? Lärarna, grannarna, medborgarna i byn? De var alla på pojkens sida, han såg som charmig och väluppfostrad. Byns präst lät den redan dömda och skyldigförklarade pojken delta i skolavslutningen som hölls i kyrkan ett par månader senare. För att dela ut blommor till sina förra klasskamrater och lärare, som tog emot blomsterhyllningen. Den våldtagna flickan deltog inte i ceremonin. Den våldtagna flickan i Bjästa trakasserades dessutom på internet i nästan ett år. Nu har näthatet vänts mot den våldtäktsdömde pojken. Skolinspektionen anser att nio av tio skolor är för dåliga på att arbeta mot kränkningar. Flera experter kritiserar skolornas arbete mot nättrakasserier. Skolans rektor och den som arbetar mot mobbning i skolan är nu JO-anmälda
- Anders Ahlqvist, biträdande chef på it-brottssektionen vid Rikskriminalpolisen, menar att många – både offer och förövare – inte förstår att hot på nätet är lika allvarligt som andra hot. –Internet är precis samma sak som i fysiska världen. Det är ingen skillnad i ansvarsfrågor och det verkar som att många har svårt att fatta det, säger han.
- Föreningen DIU har sedan mitten på 1980-talet arbetat med att långsiktigt bygga nätverk för erfarenhetsutbyte och unskapsutveckling kring IT och lärande i svensk ungdomsskola. Sedan 2004 har föreningen utvecklats mot en nationell aktör som arrangerar olika aktiviteter och bygger nätverk mellan skolor, kommuner, organisationer, myndigheter och forskare kring en skola med moderna arbetsformer som utvecklar kompetenser i takt med tiden.