América Anglo - Saxônica

•

4 recomendaciones•1,107 vistas

Bruna Ribeiro Guedes

Algumas características da América Anglo-Saxônica

Educación

Relevo e hidrografia – América
Anglo-Saxônica

Floresta de Coníferas/Taiga/Floresta
Boreal

Vegetação de alta
montanha/Vegetação de altitude

Vegetação Mediterrânea – litoral
sudoeste dos EUA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Regionalização do Brasil (IBGE)

paulotmo

América central

Agla Santos

Localização geográfica do brasil

guiodrumond

Os Estados Unidos da América, Geografia 8°ano ensino fundamental

RodrigoOliveiraSilva8

Localização do território brasileiro

Gabrielly Peixoto

Estados Unidos da América (EUA) geografia

Eduardo Mendes

O continente americano completo

Camila Brito

Africa Quadro Natural

Luciano Pessanha

Economia dos estados unidos

Gustavo Silva de Souza

As diferentes formas de se regionalizar o mundo

fernandesrafael

Asia - aspectos naturais

João José Ferreira Tojal

Formação do território brasileiro 1

AlessandroRubens

Eua aula 1

Luciano Pessanha

America 1

Kéliton Ferreira

Ásia - Aspectos físicos, Econômicos, Culturais e Sociais

Bruno Araújo Oliveira

Introdução ao continente americano

Patrícia Éderson Dias

Continente americano

André Luiz Marques

America latina

Christie Freitas

Aspectos naturais europa

Prof.Paulo/geografia

Cap. 3 - População brasileira (7º ano)

profacacio

La actualidad más candente (20)

Regionalização do Brasil (IBGE)

América central

Localização geográfica do brasil

Os Estados Unidos da América, Geografia 8°ano ensino fundamental

Localização do território brasileiro

Estados Unidos da América (EUA) geografia

O continente americano completo

Africa Quadro Natural

Economia dos estados unidos

As diferentes formas de se regionalizar o mundo

Asia - aspectos naturais

Formação do território brasileiro 1

Eua aula 1

America 1

Ásia - Aspectos físicos, Econômicos, Culturais e Sociais

Introdução ao continente americano

Continente americano

America latina

Aspectos naturais europa

Cap. 3 - População brasileira (7º ano)

Último

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf

marlene54545

Nossas concepções estão explicitadas no nosso fazer e agir, envolvendo desde o atendimento que se faz na entrada da escola, aos cartazes informativos espalhados pelos corredores, na relação entre os estudantes e professores, funcionários e equipe gestora. Atendendo jovens, adultos e idosos, pessoas com e sem deficiência uma marca do trabalho do CIEJA, é o de contemplarmos as mais diversas histórias de vida e apostarmos em uma educação que considera essa diversidade.

P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*

Viviane Moreiras

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf

Tutor de matemática Ícaro

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

JustinoTeixeira1

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

TailsonSantos1

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

marcelafinkler

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

denisecompasso2

Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios

Gentil Eronides

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28