10. YURI GAGARIN
• Nasceu em 9 de Março de 1934 – Kluchino, Gjatski URSS.
• 1960 foi um dos 20 selecionados para o programa espacial
russo.
• Em 12 de abril de 1961 da base de Baikonur, foi lançado ao
espaço, na Vostok 1 permanecendo 1 h 29 min a 315 km
de altitude. (total 1 h 48 min) Velocidade média de 27000
km/h
• Seu pouso foi 320 km de onde estava planejado.
11. NEIL ARMSTRONG
• Nasceu em 5 de Agosto de 1930
– Wapakoneta Ohio EUA.
• Piloto de testes, aviador naval,
combateu na guerra da Coreia
(1950 a 1953)
• Em 1962 – entrou para a 2ª
turma da NASA (criada em 1958)
• Pisou em solo lunar em 20 de
junho de 1969, era comandante
da Apolo 11.
• Programa Apolo – 17 no total –
11 tripuladas entre os anos de
1961 e 1972.
12. Sugestão de filme
• GAGARIN – O primeiro no espaço.
Youtube
• Os Eleitos (1983) – projeto Mercury
• O PRIMEIRO HOMEM –(2018) Neil
Armstrong
• Website Astronomia – em construção
13. Primeiras questões:ASTRONOMIA
• O que é um astro?
• Eles influenciam a vida na Terra?
• O que existe “sobre nós”?
• Do que eles são feito?
• Ha quanto tempo eles existem?
14. A Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica(OBA) é um evento nacional
realizado em todas as escolas brasileiras
desde 1998 pela Sociedade Astronômica
Brasileira (SAB). A partir de 2005 a
Agência Espacial Brasileira (AEB)
passou também a participar da
organização, e a olimpíada se tornou
Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica.
15. Objetivos:
Assim como as outras
Olimpíadas de Conhecimento, a
OBA tem como objetivo
principal difundir o
conhecimento astronômico pela
sociedade brasileira
16. Participantes
Poderão participar todos os estudantes
dos níveis fundamental e médio do
País, regularmente matriculados em
instituições de ensino médio e/ou
fundamental. A inscrição do aluno
deverá ser feita pelo professor que
aplicará a prova. Para fazer a prova os
alunos só poderão usar lápis preto ou
colorido, borracha, régua e caneta.
17. Prova e Níveis
As questões das provas (dia 15/05), preferencialmente,
visarão muito mais a fornecer informações corretas e
atualizadas aos alunos do que extrair informações
deles. As provas serão compatíveis com os conteúdos
abordados pela maioria dos livros didáticos do ensino
fundamental e médio. A prova será constituída de 7
perguntas de Astronomia, 3 de Astronáutica.
As provas se distribuem em quatro níveis, a saber:
Nível 1 - 1ª ao 3ª ano do Ensino Fundamental
Nível 2 - 4ª e 5ª ano do Ensino Fundamental
Nível 3 - 6ª a 9ª ano do Ensino Fundamental
Nível 4 - 1ª a 3ª série do Ensino Médio (ensino médio)
18. Premiação
Os alunos que conseguirem as 10.000
melhores notas recebem medalhas de
ouro, prata ou bronze (de acordo com a
nota). Todos os participantes recebem
certificados com seu nome. Caso o aluno
tenha ganho uma medalha, abaixo de seu
nome aparece que este ganhou uma
medalha de: ouro, prata ou bronze.
19. DOS CONTEÚDOS DAS PROVAS
Nível 1. Astronomia. Terra: forma, atmosfera,
rotação, polos , equador, pontos cardeais, dia e noite.
Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da
Terra, ano, estações do ano. Objetos do Sistema
Solar. Constelações e reconhecimento do céu.
Astronáutica : A Missão Centenário (viagem ao
espaço, em março de 2006 , do astronauta brasileiro
Marcos Pontes). Aviões, Foguetes e Satélites: O que
são e para que servem? A atmosfera e sua
importância para a manutenção da vida na Terra. A
Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas
Espaciais. O homem na Lua. Os satélites brasileiros
(SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros e de outros
países.
20. Nível 2. Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma,
alterações na superfície, marés, atmosfera, rotação, polos ,
equador, pontos cardeais, bússola, dia e noite, horas e fusos
horários. Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da
Terra, eclíptica, ano, estações do ano. Objetos do Sistema Solar,
galáxias, estrelas, ano-luz, origem do Universo e história da
Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu.
Astronáutica: A Missão Centenário (viagem ao espaço, em março
de 2006 , do astronauta brasileiro Marcos Pontes).Aviões,
Foguetes e Satélites: O que são e para que servem? A atmosfera
e sua importância para a manutenção da vida na Terra. A
Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais (ex.
Voyager). Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes
brasileiros e de outros países. Os satélites meteorológicos e de
sensoriamento remoto e suas aplicações. A Estação Espacial
Internacional (ISS). O Telescópio Hubble e demais telescópios
espaciais . As instituições brasileiras voltadas ao desenvolvimento
das atividades espaciais (AEB, CTA, IAE, INPE e ITA).
21. Nível 3. Astronomia: Além dos conteúdos do nível 2:
Terra: rotação, pontos cardeais, coordenadas geográficas,
estações do ano, marés, solstícios, equinócios, zonas
térmicas, horário de verão. Sistema Solar: descrição,
origem, Terra como planeta. Corpos celestes: planetas,
satélites, asteroides, cometas, estrelas, galáxias. Origem e
desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço.
Origem do Universo. Fenômenos físicos e químicos:
elementos químicos e origem. Gravitação: força
gravitacional e peso. Unidade Astronômica, ano-luz, mês-
luz, dia-luz e segundo-luz. Constelações e reconhecimento
do céu. Astronáutica: Além dos conteúdos do nível 2: A
Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir um
Programa Espacial? O efeito estufa e o buraco na camada
de ozônio. O corpo humano no espaço. Os foguetes
Saturno, Ariane, Soyuz e Próton e os atuais das empresas
privadas, tipo Space X, etc..
22. Nível 4. Astronomia: Além dos conteúdos do
nível 3: Lei da Gravitação universal, leis de
Kepler, lei de Hubble, história da Astronomia,
espectro eletromagnético, ondas, comprimento
de onda, frequência, velocidade de
propagação, efeito Doppler, calor,
magnetismo, campo magnético da Terra,
manchas solares, evolução estelar, estágios
finais da evolução estelar (buracos negros,
pulsares, anãs brancas), origem do sistema
solar e do universo. Constelações e
reconhecimento do céu.
23. Nível 4. Astronáutica: Além dos conteúdos do
nível 3: A Corrida Espacial e a Guerra Fria.
Como os astronautas se comunicam no espaço.
Quais velocidades atingem os veículos espaciais
(foguete e satélite)? Velocidade de escape. Tipos
de órbita de um satélite (circular, elíptica, polar,
geoestacionária). O campo gravitacional
terrestre. Como manter e controlar um satélite
em órbita. Por que os corpos queimam ao entrar
na atmosfera terrestre? Quanto da massa total
de um foguete é combustível? Quais são os
propelentes utilizados nos foguetes e nos
satélites? O uso de satélites meteorológicos e
de sensoriamento remoto.
24. PROPOSTA PARA 2020
• Nossos encontros (6 no total) – serão precedido de muita
leitura e aprofundamento.
• 24/03 – A astronomia através dos tempos. Terra, tempo
• 07/04 – O Sistema Solar. (Pedro da Silva)
• 21/04 – Guerra fria, corrida espacial e o homem na lua.
• 05/05 – Aprendendo a reconhecer o céu. Eventos
• 12/05 – Análise das provas anteriores. (15 é a prova)
25. ATIVIDADES
•Assistir série ABC da astronomia. 30 pequenos filmes TV ESCOLA.
(OBRIGATÓRIO)
https://www.youtube.com/watch?v=0JfksHOJX5U&list=PL786495B96AB
0CC3C
• Visitar site da OBA – www.oba.org.br na aba bibliografia
http://www.oba.org.br/site/?p=conteudo&idcat=5&pag=conteudo&m=s –
Conhecer o livro “O céu que nos envolve” 286 pg
•Atividades práticas. 6 no total
• Experimento de Erastóstenes – Junto com a escola de Maceió - AL
• Ajudar as professoras dos 5 anos – atividades práticas – 2 matutino e
1 vespertino – em média 25 alunos.
26. CURSO DE ASTRONOMIA
• Curso do prof Zabot – UFSC – Joinvile..
• SITE
• Astrofisica Geral, Astronomia e Astronáutica,
Cosmologia
• 30 aulas de 30 min
• Com direita a certificado (R$)
• Totalmente EAD
27. VISÃO DO CÉU Diurno : azul motivado difusão da
luz solar na atmosfera.
32. Como explicar todos estes fenômenos que observamos?
Antes de conseguir explicá-los, a humanidade começou a utilizá-los...
● Criou as primeiras noções de tempo: dia, mês, semana e ano;
● Aprendeu quando plantar, quando colher;
● Observou quando colocar os animais domésticos em cria;
● Conseguiu controlar a produção dos alimentos;
● Criou o sentido de orientação.
33. O que nos dificulta a compreensão do que vemos?
Estamos presos a Terra, a nossa perspectiva é a partir dela!
Mas, mesmo tendo escapado dela a tão pouco
tempo, o Sputnik I faz 63 anos (1957), e a ida de
Gagarin ao espaço faz 59 anos (1961),
Armstrong pisou na lua a 51 anos (1969) há
muitos séculos a humanidade constrói modelos
que transcendem o nosso planeta.
34. Modelo geocêntrico – Ptolomeu (85-165)
● Todos objetos giram ao redor da Terra.
● Foi o modelo padrão durante 1300 anos.
Modelo heliocêntrico – Copérnico (1473-1543)
● A Terra e os demais planetas giram ao redor do Sol.
● Órbitas circulares.
● Modelo muito criticado.
● Ganhou força e se aprimorou com Galileu (1610)
e Kepler (1618)
36. FONTES CONFIÁVEIS
• Minha página
https://profsandrobagnara.wixsite.com/bagnara/astronomia
• Site da OBA -
http://www.oba.org.br/site/?p=conteudo&idcat=5&pag=conteudo&m=s
• Site do prof Kepler da UFRGS -
https://www.ufrgs.br/astronomia/material-didatico/
• Série ABC da Astronomia - 30 pequenos filmes.(OBRIGATÓRIO)
https://www.youtube.com/watch?v=0JfksHOJX5U&list=PL786495B96
AB0CC3C
• Astronomia na USP (dois cursos 30 videos )
https://eaulas.usp.br/portal/profession.action?profession=Astronomia
• Astronomia na USP (curso único 35 videos)
https://www.youtube.com/watch?v=Mr97PrJZCag&list=PLxI8Can9yAH
d7kUPviBHxr-49QEl7PRXR
37. FONTES CONFIÁVEIS
• Site zenite http://www.zenite.nu/
• Curso do prof ZABOT - UFSC- Joinvile
http://astrofisica.ufsc.br/astrofisica-geral/
• Série COSMOS – CARL SAGAN 13 episódios
https://www.youtube.com/watch?v=0jMOACMdgpo&list=PL9
6wQHzW_46q35ed3-U3SuqhBmhBKpj9P
• Série COSMOS – Neil de Grasse Tyson 1 Temporada
• https://www.xn--documentriosonline-5rb.blog.br/p/cosmos-
uma-odisseia-no-espaco.html
• Espaçonave Terra – 52 episódios
• https://www.youtube.com/watch?v=SE7H19FAv8Q&list=PLL
xbJaFyKaZoZB1S8lzJd1xvPdTFPLvrK
