2. Equip de mestres
Carlos Llopis
Geni Franco
Tutor 3r A
Tutora 3r B
Joan Calvis
Música
Nico Rodríguez
Educació física
Núria Gimeno
Anglès
Elisa Isern
Informàtica
Ana Mariñoso
Gemma Rovira
Educació especial
4. Com ho podem aconseguir?
Uns quants consells...
Els mestres i els pares som els seus models:
• Si jo llegeixo, ells llegiran.
• Si sóc educat i respectuós, ells ho seran....
Ajudar a fer els deures, però no fer-los per ells.
Digues-m’ho i ho oblidaré, explica-m’ho i ho entendré,
deixa’m fer-ho i ho aprendré.
La responsabilitat s’assoleix a poc a poc, cal entrenar-la:
• En un primer moment necessiten una guia.
Necessiten que els hi valorem el seu esforç i que ens
interessem per allò que fan.
5. Funcionament de l’escola
Guia del curs (agenda)
Puntualitat i assistència
Entrades i sortides:
Portes d’entrada i dies de pluja
Malalties i medicaments
Dia de la fruita (dijous)
Representant d’aula
6. Funcionament de l’aula
Ampolles d’aigua
Utilització de l’agenda
Aniversaris
Tovalloletes i mocadors
Material d’ús individual ( llibretes, carpetes i
material fungible) i col·lectiu.
Importància de portar cada dia el material
necessari per a treballar i els deures fets.
8. ESTADI DE LES OPERACIONS CONCRETES
Personalitat: S’inicia la diferència d’interessos entre nens i nenes.
Etapa d’equilibri afectiu.
Desenvolupament físic i motor: Creixement continu. No hi ha
diferències entre nens i nenes. Gran domini motriu i gran capacitat
d’esforç físic.
Desenvolupament social: Manifesten una gran autonomia però
alhora necessiten molt la vida de grup. Comencen a tenir importància
les relacions fora de la família.
Desenvolupament cognitiu: Són capaços de fixar-se més en els
detalls i en les dades que reben. Tenen necessitat de rebre
explicacions. Augmenta la curiositat i comencen a diferenciar el món
real del món fantàstic.
9. Horaris i àrees
LLENGUA CATALANA i CASTELLANA: 4 blocs:
-Escoltar: Problemes de càlcul mental, vídeos, consignes,...
-Parlar: Explicar un tema de medi, assemblea de classe,...
-Llegir: “Comencem llegint”, bibliopati, “Llegim un llibre a
bocinets”, teatre llegit en veu alta, preparar lectures per llegir
en veu alta,...
-Escriure: “Carpeta d’escriure”, Revista “El detectiu”, “Fem un
conte per Sant Jordi”, Jocs Florals, concurs UCER,...
MATEMÀTIQUES:
Càlcul mental (mètode Quinzet):
-Problemes (treball atenció i comprensió oral)
-Agilitat en sumes, restes i multiplicacions
10. Horaris i àrees
MEDI
• Biblioteca d’aula: Llibres relacionats amb el tema que es
treballi.
• Selecció de temes a treballar durant el curs.
• El llibre de text com a suport.
EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA:
• Projectes sobre artistes: Pollock (1r trimestre)
VALORS SOCIALS I CÍVICS (Nova àrea LOMCE):
• Tutoria: Assemblea de classe.
• Quatre blocs: Aprendre a ser i a pensar, Aprendre a actuar
de manera autònoma i coherent, Aprendre a conviure i
Aprendre a ser ciutadans responsables en un món global.
11. Objectius pel present curs
Llengua catalana i lengua castellana
• Participar i utilitzar un llenguatge comprensible en les converses de
classe.
• Comprendre i extreure informació de textos orals.
• Llegir, comprendre i extreure informació de textos escrits.
• Escriure textos de diferent tipologia, saber planificar-los i revisar-los
aplicant les nomes ortogràfiques treballades.
Medi
• Plantejar-se interrogants sobre l’entorn natural i social i donar resposta.
• Analitzar i descriure els elements de l’entorn natural i social.
• Reconèixer els canvis i continuïtats relacionats amb el pas del temps.
12. Matemàtiques
• Entendre i utilitzar els nombres naturals (6 xifres) i les
fraccions.
• Desenvolupar la capacitat de càlcul: mental, escrit i amb
calculadora.
• Identificar, reconèixer i descriure polígons i cossos geomètrics.
• Comprendre i resoldre situacions-problema.
• Estimar la unitat i l’instrument de mesura de la longitud,
massa, capacitat i temps, mesurar i expressar el resultat amb
precisió.
• Utilitzar les operacions bàsiques (suma, resta, multiplicació i
divisió) en situacions de la vida quotidiana.
• Recollir dades i expressar-les per mitjà de gràfics.
13. Valors cívics i socials
• Expressar opinions mitjançant la conversa.
• Adquirir estratègies per a l’autoconeixement i
l’autoestima.
• Conèixer i complir les normes d’aula i de l’escola.
• Acceptar les conseqüències dels seus actes.
• Adquirir actituds i estratègies personals i col·lectives de
consum responsable, salut i cura del medi Projecte
Oliklak, El dia de la fruita, Programa “A la nostra escola
mengem + fruita”.
14. Valors cívics i socials (tutoria)
Assemblea d’aula Normes i càrrecs
L’impuls de la participació democràtica
en el funcionament de l’aula i de l’escola.
L’assumpció de responsabilitats i
compromisos en activitats de l’entorn
més proper.
15. Avaluació (Novetats LOMCE)
AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA:
• Es farà a finals de 3r de primària, durant la 1a setmana de maig
de 2015.
• Aquestes proves avaluen el quatre blocs de llengua catalana i
castellana i matemàtiques (numeració i càlcul, espai, forma i
mesura, relacions i canvis i estadística i atzar).
• Serveixen per mesurar el nivell d’aprenentatge de català,
castellà i matemàtiques de cada nen o nena.
• Us informarem dels resultats en les entrevistes que fem a final
de curs ja que no apareixeran en els informes.
MEDI:
• Dues qualificacions en el butlletí: Coneixement del medi natural
i Coneixement del medi social i cultural.
VALORS SOCIALS I CÍVICS:
• Qualificació diferenciada en el butlletí.
17. Data Activitat Lloc Observacions
11 de novembre
Sortida al CRARC (Centre de
Recuperació d’Amfibis i Rèptils de
Catalunya)
Masquefa (Anoia) Tot el dia
Autocar
2n trimestre Itinerari per Les Roquetes i visita a la
deixalleria Les Roquetes Tot el dia
A peu
2n trimestre Sortida biblioteca pública Josep Pla Les Roquetes Tarda
A peu
27 de maig Sortida al Jardí Botànic de Barcelona.
Taller: Fem el camí del pol·len Barcelona Tot el dia
Autocar
18 de juny Sortida platja del Far Vilanova i la Geltrú Matí
A peu
A determinar Taller Revista Tiro-liro Escola Matí / Tarda
18. Presentació dels blogs de
l’escola
Accés a través de la pàgina web
http://www.xtec.cat/ceip-santaeulalia/
El blog de tercer
19. Projectes d’escola
Els dies de recollida són els dimarts a les 9:00h
al vestíbul de l’escola.
Es pretén que els nens i nenes prenguin consciència
de la importància de reciclar l’oli de cuina usat.
Programa “A la nostra escola mengem + fruita”
Oferir fruita gratuïta en els esmorzars i/o
berenars dins del centre escolar.
Informar sobre els beneficis de l’increment del
consum de fruites i verdures, i sobre la seva
diversitat, característiques, producció,
estacionalitat ...
Proposar el consum de fruites com una alternativa
excel·lent al consum d’altres aliments amb menys
qualitat nutricional.
Projecte Oliklak
20. Atenció a les famílies
Horari d’entrevistes tutors:
Geni Franco
Dimarts
12:30 a 13:30 h
Carlos Llopis
Concerteu entrevistes per mitjà de l’agenda perquè us puguem atendre
millor.
Horari d’atenció secretaria:
Secretaria
