Описание открытого проекта "Университеты будущего" на платформе экспертно-аналитического портала "Сибирский Фронтир" (Sibfrontier.ru)

1. Открытый проект
«Университет будущего»
Ефимов Валерий Сергеевич,
Центр стратегических исследований и разработок,
Сибирский федеральный университет
foresight.sfu-kras.ru
15-17 октября 2015. Красноярск – Москва
VI международная конференция
Российской ассоциации исследователей высшего образования
«Переосмысливая студентов:
идеи и новые исследовательские подходы»

2. Центр стратегических исследований и
разработок (ЦСИР) foresight.sfu-kras.ru
2
1. Практики работы с будущим
• технологический и региональный форсайт
• социокультурный форсайт
• форсайт сфер деятельности и отраслей
2. Стратегирование
• разработка стратегий и программ развития
• прикладная урбанистика
• организационное развитие
3. Оргдеятельностное проектирование
• экспертные сессии
• проектные и стратегические семинары
• модерирование и фасилитация
Основные проекты
1. Красноярск – 2030: новый стратегический вектор
2. Форсайт Республики Саха (Якутия) – 2050
3. Предложения к стратегии развития Сибири и
Дальнего Востока
4. Промышленная политика для Сибири и
Красноярского края
5. Программа модернизации профессионального
образования Красноярского края
6. Красноярск Foresight: образы будущего 2030
7. Будущее высшей школы России – 2030
8. Форсайт системы образования Красноярского
края – 2030
9. Человеческий капитал Красноярского края – 2030

3. Контекст проекта: коммуникативные
революции
3
Структура интеллектуальной деятельности
• Проблемно-поисковая коммуникация
• Структурирование и накопление знания
• Производство знания
• Предметная деятельность
1-я коммуникативная революция – Появление письменности, схем,
чертежей
2-я коммуникативная революция (1440-1810 гг.) – Изобретение и массовое
распространение книгопечатания – новые возможности хранения и передачи
знания»
3-я коммуникативная революция (1980-2010 гг.) – Цифро-коммуникативная
революция – переход к записи, хранению и передаче оцифрованной
информации (текста, звука, изображения, видео)
Распространение
технологии
1990 2002 2010
Доля пользователей
мобильных телефонов
0,25% 19% 67%
Доля пользователей
интернета
0,05% 11% 26,6%

4. Новые возможности интеллектуальной
деятельности
4
Схема мыследеятельности
(Г.П.Щедровицкий):
• Слой Мышления
• Слой Мыслекоммуникации
• Слой Мыследействий
Базовые интеллектуальные
функции:
• мышление,
• коммуникация,
• мыследействие,
• рефлексия,
• понимание
1. Расширение доступа к знанию – открытые электронные библиотеки
2. Ускорение процессов передачи знания – использование интернета
3. Новые возможности online коммуникации – Skype и др.
4. Сетевые интеллектуальные сообщества – сетевые сообщества исследователей и
разработчиков
5. Методология интеллектуальной деятельности – от онтологических моделей к
организационно-деятельностным схемам и когнитивным институтам
Скорость информационного
обмена
Время
Публикация статьи в научном
журнале
6-24 мес.
Публикация статьи в научном
интернет-издании
1-7 дней
Организация научного
семинара/конференции
1-8 мес.
Организация вебинара (интернет-
коммуникации)
1-5 дней

5. Экспертно-аналитический портал
«Сибирский фронтир»Портал мыслится как
когнитивный институт нового
поколения, обеспечивающий
организацию коллективного
мышления и деятельности в
условиях цифровой революции
и перспектив глобализации
интеллектуальных систем
Цели
• Формирование экспертного
сообщества (когнитивной сети)
посредством вовлечения экспертов
в обсуждение вопросов социально-
экономического, технологического и
культурного развития в offline и online
режиме
• Обеспечение навигации
пользователей в пространстве
смыслов, идей, процессов и трендов,
оформление ими своей общественной и
профессиональной позиции
• Продвижение в публичном
пространстве российских лидерских
интеллектуальных групп, ведущих
научно-образовательных организаций
http://sibfrontier.ru/

6. Открытый проект «Университеты будущего»
ОТКРЫТЫЙ ПРОЕКТ –
новый формат организации
исследовательской и
экспертно-аналитической
работы (виртуальная фабрика
мысли)
Задачи открытого проекта
• Формирование сообщества
исследователей, практиков и
экспертов
• Аккумулирование текстов –
наиболее содержательных
научных работ
• Организация дискурса –
разворачивание научных и
экспертных дискуссий
• Построение карты проблем и
задач как инструмента
координации научных
исследований и разработок
Основные разделы проекта
Концепт проекта Команда проекта Эксперты проекта Участники проекта
События проекта Экспертный дискурс Карта проблем и задач Результаты проекта
Библиотека проекта

7. Открытый проект «Университеты будущего»
ОТКРЫТЫЙ ПРОЕКТ –
новый формат организации
исследовательской и
экспертно-аналитической
работы (виртуальная фабрика
мысли)
Задачи открытого проекта
• Формирование сообщества
исследователей, практиков
и экспертов
• Аккумулирование наиболее
содержательных научных
работ
• Разворачивание научных и
экспертных дискуссий
• Построение карты проблем
и задач как инструмента
координации научных
исследований и разработок
Типовые и тематические рубрики библиотеки
Концептуальные
тексты
Исследования
и аналитика
Экспертные тексты Официальные
документы
Глобальные и
страновые тренды
Когнитивная
антропология
Институциональное
развитие
Гуманитарные и
цифровые технологии
Институциональное
развитие
Гуманитарные и
цифровые технологии
Новый человек –
когнитивная антропология
Глобальные и
страновые тренды
Исследования
и разработки
Трансляция
знаний
Взаимодействие
с обществом

8. Концепт-группа проекта
ЗАДАЧИ КОНЦЕПТ-ГРУППЫ:
• определение целей и задач
проекта
• публикация авторских
материалов на сайте
проекта
• определение темы и
содержания экспертных
дискуссий
• участие в экспертном
дискурсе по ключевым
проблемам проекта
• участие в разработке карты
проблем и задач по
тематике проекта

9. Эксперты проекта
ВОЗМОЖНОСТИ ЭКСПЕРТА:
• участвовать в определении целей и
задач проекта;
• вносить предложения к карте проблем и
задач по тематике проекта;
• публиковать авторские материалы на
сайте проекта;
• высказывать экспертное отношение к
материалам, опубликованным другими
участниками проекта;
• предлагать концепт-группе материалы
других авторов (доступные для
свободного распространения) для
размещения в библиотеке проекта;
• участвовать в экспертных дискуссиях по
ключевым проблемам проекта, в том
числе в качестве модератора;
• получать еженедельную
информационную рассылку.

10. Экспертный дискурс
Дизайн коммуникации:
• проблемность тематики
• эффект присутствия
• «плотность» текста
• виртуальный диалог
• открытый вход
Представление текста:
• название (основная
мысль)
• базовые тезисы
• развернутый текст
Дискуссия «Миссия университета: вызовы современности»
• Жак Ле Гофф – «Интеллектуалы в средние века»
• Рональд Барнетт – «Осмысление университета»
• Хосе Ортега-и-Гассет – «Миссия университета»
• Александр Аузан – «Миссия университета: взгляд экономиста»
• Ярослав Кузьминов – «Высшая школа экономики: миссия и механизмы ее реализации»

11. Экспертный дискурс
Возможные темы дискурса:
• Миссия университета: вызовы современности
• Университет и цифровая революция
• Этос университета: прошлое, настоящее, будущее
• Университет как социальный институт. Какие активности
институциализирует университет?»
• Университет будущего: когнитивная перспектива
• Новые антропологические тренды и университет
• ???
Прошлое
Будущее

12. Экспертное высказывание

13. 13
Администрирование коммуникации

14. 14
Спасибо за внимание!
Ефимов Валерий Сергеевич
Центр стратегических исследования и разработок
Сибирского федерального университета
Контакты:
Сайт ЦСИР – foresight.sfu-kras.ru
Портал «Сибирский фронтир» – sibfrontier.ru
Раб. тел. +7(391)2912731