3. Non ho mai studiato matematica perché tanto so che non ce la farò mai a capire qualcosa! Io di matematica non ci ho mai capito nulla!
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17. Risolvere un problema … che problema !! La scelta dell’operazione invece avviene spesso in termini puramente associativi, sulla base cioè di alcuni indizi verbali presenti nel testo, il cui significato non viene attentamente analizzato … Per individuare le operazioni da effettuare devo analizzare le relazioni logiche esistenti fra i dati del problema!
18. Esempio Luca ha 100 figurine; quante gliene mancano per completare l’album che ne contiene 200? Luca ha 100 figurine; l’album ne contiene 200; quante figurine in meno ha Mario? LA RISPOSTA ERRATA SOTTENDE IL RAGIONAMENTO : mancano figurine allora bisogna aggiungere se devo aggiungere allora bisogna fare l’addizione con che numeri posso fare l’addizione ?
31. Dal bosco al castello Il superamento delle prove del bosco è indispensabile per poter proseguire il gioco Il bosco Il castello La palestra di Mastro Gufo
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33. Il bosco Per attraversare il bosco occorre superare degli ostacoli risolvendo delle semplici prove. Il superamento di ogni prova consentirà di conquistare un potere ( “ attrezzo ” cognitivo) che permetterà di affrontare con successo le prove della seconda parte del gioco: il castello del mago Problemone.
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39. Il castello Rappresenta il luogo in cui il bambino, attraverso la risoluzione di problemi di difficoltà crescente, potrà “esercitare” le componenti cognitive implicate nella comprensione e soluzione di un testo problemico.
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41. Barra degli strumenti Conta-tempo Conta-punti Strumenti Salva il percorso Pergamena dei poteri
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