Proiect Erasmus Plus KA1-VET

1. COMPETEN E ÎMBUNĂTĂ ITE PENTRUȚ Ț
SPECIALI TII ÎN MANAGERIEREAȘ
FENOMENULUI VIOLEN EI ÎNȚ
MEDIUL EDUCA IONALȚ
Programul Erasmus Plus-Ac iunea cheie 1-VETț
Nr. de referin ă- 2014-RO01-KA102-001042ț
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

2. • Ac iunea cheie: 1(VET)ț
• Durata de implementare: 12 luni
• Valoarea totală a proiectului: 82.600 Euro
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
Finan ator: A.N.P.C.D.E.F.P. i Comisia Europeanăț ș

3. 1.INSPECTORATUL COLAR JUDE EAN ARGE - SOLICITANTȘ Ț Ș
2.INSPECTORATUL DE JANDARMI JUDE EAN ARGE - PARTENER 1Ț Ș
3.CENTRUL JUDE EAN DE RESURSE I ASISTEN Ă EDUCA IONALĂȚ Ș Ț Ț
ARGE - PARTENER 2Ș
4.ORGANIZA IA "SALVA I COPIII!", FILIALA ARGE - PARTENER 3Ț Ț Ș
BENEFICIARI:
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

4. 13 INSPECTORI COLARIȘ DIN CADRUL INSPECTORATULUI COLARȘ
JUDE EAN ARGEȚ Ș
6 OFI ERI/SUBOFI ERIȚ Ț AI INSPECTORATULUI JUDE EAN DEȚ
JANDARMI ARGEȘ
4 PSIHOLOGI COLARIȘ DIN CADRUL CENTRULUI JUDE EAN DEȚ
RESURSE I ASISTEN Ă EDUCA IONALĂ ARGEȘ Ț Ț Ș
5 SPECIALI TIȘ AI ORGANIZA IEI "SALVA I COPIII!", FILIALAȚ Ț
ARGEȘ
GRUPUL INTĂ AL PROIECTULUIȚ
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

5. CE NE-AM PROPUS PRIN ACEST PROIECT?
- CRE TEREA CALITĂ II ACTIVITĂ ILOR PROFESIONALE ADRESATEȘ Ț Ț
ATÂT INSTITU IILOR DE ÎNVĂ ĂMÂNT DIN JUDE , CÂT I ALTORȚ Ț Ț Ș
INSTITU II RESPONSABILE(DE STAT SAU PUBLICE);Ț
- SCHIMBUL DE BUNE PRACTICI LA NIVEL INTERNA IONALȚ
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

6. - DOBÂNDIREA DE CĂTRE TO I PARTICIPAN II REPREZENTAN IȚ Ț Ț
AI INSTITU IILOR (FACTORI DE DECIZIE) DE EXPERIEN EȚ Ț
PROFESIONALE LA STANDARDE INTERNA IONALE PRIVINDȚ
PROBLEMATICA VIOLEN EI COLARE, CARE SĂ ASIGUREȚ Ș
ÎMBUNĂTĂ IREA CALITĂ II ACTULUI EDUCA IONAL ÎNȚ Ț Ț
CONTEXTUL ÎN CARE EFICIEN A MUNCII ACESTORA DEPINDE IȚ Ș
DE ÎMPĂRTĂ IREA UNOR CUNO TINTE COMUNE;Ș Ș
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

7. -INFORMARE I PREGĂTIRE PREMERGĂTOARE FLUXURILORȘ
-ORGANIZAREA I PARTICIPAREA GRUPULUI INTĂ ALȘ Ț
PROIECTULUI LA CELE 3 FLUXURI- LUNILE MARTIE, APRILIE,
MAI 2015
-ACTIVITĂ I DE DISEMINARE I DE PROMOVARE ALEȚ Ș
PROIECTULUI
-CONFERIN A JUDE EANĂ DE ÎNCHEIERE A PROIECTULUIȚ Ț
"TOLERAN Ă 0 LA VIOLEN A ÎN COLI- ÎNTRE PRACTICĂ IȚ Ț Ș Ș
PRACTICI EUROPENE"
ACTIVITĂ ILE PROIECTULUIȚ
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

8. REZULTATE A TEPTATEȘ :
- 28 DE SPECIALIȘTI FORMA I LA NIVEL INTERNA IONAL ÎȚ Ț N
DOMENIUL GESTIUNII CONFLICTELOR ȘI AL ACTELOR DE
VIOLEN ĂȚ DIN MEDIUL EDUCAȚIONAL
- DEZVOLTAREA INSTITU IONALĂ ÎN CEEA CE PRIVE TEȚ Ș
MANAGERIEREA ACESTUI FENOMEN;
- STRATEGII INOVATOARE DE PREVENIRE I DE COMBATERE AȘ
ACESTUI FENOMEN DE CARE VOR BENEFICIA APROXIMATIV 250
DE DIRECTORI DE COLI (BENEFICIARI INDIREC I), ELEVI IȘ Ț Ș
CADRE DIDACTICE
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

9. INSTITU IA INTERMEDIARĂȚ
TELLUS- PLYMOUTH, ANGLIA
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
FLUXUL I
20.03.2015- 02.04.2015

10. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
IMPRESII ALE PARTICIPAN ILORȚ
LA PRIMUL FLUX
•SECURITATE ÎN COLIȘ
•ACCESUL ÎN INSTITU IE PE BAZĂ DE CARDȚ
•UNIFORMA -OBLIGATORIE
•NUMĂR REDUS DE ELEVI ÎNTR-O CLASĂ(10-23 ELEVI)
•DISCIPLINĂ
•AUTOGOSPODĂRIRE
•BAZA DIDACTICO-MATERIALĂ A INSTITU IEI FOARTEȚ
BUNĂ(EXISTEN A ATELIERELOR)Ț
•ATEN IA CU CARE SE ADRESAU ELEVILOR CU C.E.S.Ț

11. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
FLUXUL AL III-LEA
05.05.2015- 18.05.2015

12. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
Principii educa ionaleț
în Argyle Community Trust
 Nimeni nu se poate concentra mai mult decăt vârsta sa + 4
minute. La vârsta a 3-a minutele se scad.
 Folosirea permanentă a sintagmei “ÎNCĂ”
Ex. Nu reuşeşti să faci un anumit lucru ... ÎNCĂ.
 Aplicarea aceluia iș comportament conduce la același rezultat.
 Orice schimbare implică un risc.

13. • Sistem on-call – profesori seniori sunaţi când profesorul de la clasă
nu mai face faţă, intervin şi scot elevul (Foarte eficient!)
• Time-out – este limitat şi condiţionat în prezenţa profesorului senior
• Cameră de izolare – elevul poate rămâne aici până la noi soluţii
• Grup comportamental – elevii sunt regrupaţi într-o clasă separată cu
un alt curriculum (pentru a evita suspendarea).
• Unitate pentru elevi recomandaţi – o formă de şcoală de corecţie
pentru recuperarea parcursului educativ.
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
IMPRESII ALE PARTICIPAN ILORȚ
LA FLUXUL AL III-LEA

14. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
Diferenţa între „Cum să LE vorbeşti adolescenţilor” şi „Cum să
vorbeşti CU adolescenţii
Unii dintre profesori sunt antrenaţi pentru a reacţiona în
situaţii de urgenţă-agresivitate. (Tehnici de imobilizare şi
îndepărtare cu minim de daune posibile)
IMPRESII ALE PARTICIPAN ILORȚ
LA FLUXUL AL III-LEA

15. Sistem de premiere
• până în 2010, fiecare profesor avea portofoliu
Acum sistemul de premiere are 3 ţinte anuale:
1.Rezultate, statistici;
2.Contribuţie la dezvoltarea şcolii conform planului de
dezvoltare;
3.Ţintă personală (debutanţii o planifică împreună cu mentorul,
orice cadru didactic o negociază cu managerul
Ex. “Să-mi ofer expertiza în afara şcolii “
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

16. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
IMPRESII

17. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
Continuous Professional Development: cursuri, formări
List 99 – listă a profesorilor cărora li s-a interzis să
predea(au cazier judiciar) este publică
IMPRESII

18. • Comportament – de ce elevii au un comportamenmt inadecvat la
oră?
• Engagement - angajarea în sarcină, implicarea în propria învâţare
• Project based learning – învăţarea bazată pe proiect, elevii se
plictisesc de termenele lungi şi nu au capacitatea proiectării
obiectivelor
• Intuitive-Imperative – Imperativul intuitiv – asocierea învăţării
cu un element perceptiv extern
Ex: muzica de pe fondul unei campanii te ţine blocat în mesaj.Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
IMPRESII

19. Diferenţierea – asimilabilă unei discriminări negative şi deloc
constructivă a elevilor
Sala de clasă- un instrument de învăţare – un spaţiu dinamic şi
permisiv, plin de informaţie.
Întregul context este important: lumină, muzică, mobilier dinamic,
informaţie în formă atractivă.
Respectarea strategiei comune!
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
IMPRESII

20. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
Prezentarea Centrului pentru recuperarea
școlară a copiilor cu C.E.S.
Argyle Community Trust

21. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
JOB SHADOWING
ST. BONIFACE’S CATHOLIC COLLEGE

22. ACVARIUL MARIN NATIONAL
PLYMOUTH
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț

23. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
MUZEUL MUNICIPAL IȘ
GALERIA DE ARTĂ

24. Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț
VĂ MUL UMIM!Ț

25. ECHIPA
I. .J. ARGEȘ Ș
Men ionăm că toate informa iile furnizate reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agen ia Na ională pentru Programeț ț ț ț
Comunitare în Domeniul Educa iei i Formării Profesionale i Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folositț ș ș
con inutul acestor informa ii.ț ț