1. La infància en la societat del
coneixement
Autor de l’article 7: José María Sánchez
Bursón.
Autors: Cristina Bertomeu Sánchez, Patricia
Coy González, Gemma Gómez Alfonso i
Alejandro Leiva Vicente.

2. Aspectes claus

3. 1. Introducció
• Societat de la • Societat del
Informació coneixement
o Penetració de les o Superació.
Tecnologies. o Pluralitat, integració,
o Èmfasi econòmic. participació.
o Població infantil en un o Prima
segon pla. desenvolupament
personal i social.
o Població infantil molt
important.

4. 1.1 Situació de la població infantil a la
S. del coneixement.
• 30% població són menors d’edat.
• Han de ser protagonistes actius de
l’actuar col·lectiu NO invisibilitat
col·lectiu
política i social.
• Inversió piràmide tradicional del
coneixement.

5. Classificació de la Infància
• Segons l’impacte de les tecnologies
ANYS

6. Població infantil

7. Posició actual Causes
• Els xiquets i xiquetes són, • Invisibilitat política i
avuí, l’últim valor de la social.
societat sense valors. • Accés al tribunal denegat.
• Ausència del dret a votar.
• Cap atenció als seus
interessos.
Tot açò desenvoca en
• Negació del respecte a la
l’ADULTOCENTRISME cultura i religió a l’escola.
• Cap representació
política.

8. 2. Un nou model d’aprenentatge.
Docent
com a Societat del
guia (visió coneixement
socràtica)
Capacitat per a buscar,
Objectiu
jerarquitzar i organitzar
d’aprenentatge
la informació.
Individualització
Competència
i treball cooperatiu
aprendre
a aprendre
Capacitat al llarg de
autodidacta. la vida.

9. ESQUEMA DEL ROL DEL TUTOR
Permeten
Ajudar a Desenvolupar
Acompanyar
l’alumne
&

10. 3. Infància en la xarxa.
Xiquet en red Viu, estudia i es comunica en red junt a milions
d’iguals.
Estem enfront d’una sabuduria de la multitud. La intel·liència
global o col·lectiva sempre serà superior a la sumatòria de
les individuals.
Món, vida o temps líquid fluidessa permanent de canvi que
careix d’una direcció determinada  xiquets líquids.
Dos punts de vista:
6. Els xiquets i jóvens són més intel·ligents.
7. Els xiquets i jóvens són més egocèntrics i narcicistes. Tenen
una visió materialista de la realitat.

11. Principi informatiu

12. Perills i aspectes positius.
• Bretxa digital entre: • Germanament.
∙ Xiquets-adults. • Participació infantil i el
diàleg social.
∙ Xiquets-xiquets.
• Provoca una bretxa • Multiplica els efectes
cognitiva: exclusió. d’una acció positiva i
exitosa.
• Possibilita les
innovacions i la
cooperació.
Solució: que tots els xiquets accedisquen a un Sistema
Educatiu que els incorpore a la Societat del Coneixement
i els hailite en el maneig de les tecnologies.

13. 4. La ciutadania i el govern infantil.
Nova concepció:
• Coneixement com a bé de domini públic.
• El binomi ciutadania-nacionalitat es debilita
civisme planetari(els xiquets i jòvens incolosos).
• Lideratge infantil.
• Major presa de consiència dels problemes
mundials.
• Múltiples escenaris Múltiples possibilitats.

14. PATRONS D’ACTUACIÓ
Aprenentatge proactiu generador de competències
de participació de la infància
Participació infantil temprana -6anys-
Facilitació d’accés als sistemes de comunicació
Participació equitativa entre xiquets i xiquetes
Les funcions comunicatives les duran a terme per
xiquets dinamitzadors

15. PATRONS D’ACTUACIÓ
Rehabilitació d’actituds de participació en
l’adolescència
Es promourà el sentit democràtic i deliberatiu de
les decisions col·lectives
Creació d’espais de participació
Regulació de participació infantil
Adults escoltaran als xiquets

16. 5. L’ètica del futur: l’era dels
xiquets.
• La visió es contrueix a llarg plaç.
• Nou sentit de responsabilitat: el futur
compromés amb el nostre actuar actual.
• Infància actual: el primer eslabó de la
nova societat. Ells són els primers
ineressats en la millora del futur.
Ja està posat en pràctica en les societats
nòrdiques (Planet Child).

17. Ampliant la Informació…
• La progressiva incorporació de les TIC en
la societat ha originat canvis:

18. Era Tecnològica
• Necessitat de la Tecnologia en el futur.
• Gran ferramenta, incorporada a la nostra
vida quotidiana.
• Els xiquets no incorporen la Tecnologia a
les seues vides, sinó que des del
naixement, forma part d’elles.

19. Avantatges de les TIC
• Instrument per a l’aprenentatge.
• Nou medi d’entreteniment.
• Dóna llibertat de comunicació.
• Serveix per compartir experiències,
relacionar-se, ajudar-se, aprendre...
• Com a canal de comunicació per persones
aïllades per motius diversos.

20. Avantatges per a la Societat del
Coneixement
• Transversalitat de la cognició i del procés
d’aprenentatge.
• Possibilitat d’aprenentatge autodidacta i
autodescobriment.
• Facilita la lliure comunicació i transferència
informativa.
• Permet l’aprenentatge al llarg de tota la
vida i la possibilitat de segones
oportunitats, també per a adolescents.

21. Inconvenients
• La xarxa facilita les conductes addictives.
• Accés a continguts inapropiats i
informacions falses.
• El possible atur al desenvolupament de
l’infant en determinats aspectes.
• La difuminació i desjerarquització dels
continguts rellevants o fiables.

22. REFLEXIONEM!
• Què penseu de la possició actual? I de la que l’article
defén?
• Penseu que el model plantejat per l’autor és massa
permissiu? Recordeu que els xiquets tindrien dret a
votar.
• Quines conseqüències tindrien els canvis proposats?

23. ELLS
SÓN EL
FUTUR!