Enviar búsqueda
Cargar
Vocabulario infantil
•
Descargar como DOCX, PDF
•
0 recomendaciones
•
174 vistas
Cristina Cazorla Lirón
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 10
Descargar ahora
Recomendados
Juego de memoria secuencia auditiva
51559658 memoria-palabras
51559658 memoria-palabras
Cristina Cazorla Lirón
Es una presentacion sobre lla estimulacion en niños con trastornos general del desarrollo enfatizandonos en sintomas del autismo y el tratamiento desde el punto de vista kinesico.
Atencion y estimulacion de niños con TGD
Atencion y estimulacion de niños con TGD
Katterine Martinez
Abordaje Integral De Los Transtornos Generalizados Del Desarrollo (Tgd)
Abordaje Integral De Los Transtornos Generalizados Del Desarrollo (Tgd)
David Parra
Plan de-apoyo-ninos-con-autismo
Plan de-apoyo-ninos-con-autismo
mcjpl
Cartilla autismo-5
Cartilla autismo-5
Pao Bonilla
Canción con pictogramas
Canción con pictos
Canción con pictos
Vanesa Del Val Rayo
Pautas de intervención para profesores que intervienen con alumnos con trastornos generalizados del desarrollo en un centro de integración preferente
Pautas de intervención para alumnos TGD
Pautas de intervención para alumnos TGD
grillitoasertivo
El documento presenta los pasos a seguir para integrar a un niño con autismo a la escuela regular, asi como las estrategias básicas generales de intervención.
Integración de niños con autismo a la escuela
Integración de niños con autismo a la escuela
Profesionistas Autismo de Hidalgo
Recomendados
Juego de memoria secuencia auditiva
51559658 memoria-palabras
51559658 memoria-palabras
Cristina Cazorla Lirón
Es una presentacion sobre lla estimulacion en niños con trastornos general del desarrollo enfatizandonos en sintomas del autismo y el tratamiento desde el punto de vista kinesico.
Atencion y estimulacion de niños con TGD
Atencion y estimulacion de niños con TGD
Katterine Martinez
Abordaje Integral De Los Transtornos Generalizados Del Desarrollo (Tgd)
Abordaje Integral De Los Transtornos Generalizados Del Desarrollo (Tgd)
David Parra
Plan de-apoyo-ninos-con-autismo
Plan de-apoyo-ninos-con-autismo
mcjpl
Cartilla autismo-5
Cartilla autismo-5
Pao Bonilla
Canción con pictogramas
Canción con pictos
Canción con pictos
Vanesa Del Val Rayo
Pautas de intervención para profesores que intervienen con alumnos con trastornos generalizados del desarrollo en un centro de integración preferente
Pautas de intervención para alumnos TGD
Pautas de intervención para alumnos TGD
grillitoasertivo
El documento presenta los pasos a seguir para integrar a un niño con autismo a la escuela regular, asi como las estrategias básicas generales de intervención.
Integración de niños con autismo a la escuela
Integración de niños con autismo a la escuela
Profesionistas Autismo de Hidalgo
El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual. En sus primeras inteacciones con los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve. En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma. Estos niños autistas pueden presentar conductas agresivas, incluso para sí mismos. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir. En la adolescencia, se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.
Guía para educadores de niños autistas
Guía para educadores de niños autistas
Graciela Slekis Riffel
¿NO SABES COMO TRABAJAR CON NIÑOS QUE PRESENTAN AUTISMO?? Aqui podrás encontrar algunas estrategias y formas de trabajo que podrás utilizar con tus alumnos.
Estrategias para trabjar con niños autistas
Estrategias para trabjar con niños autistas
ackire Hernández
Mentejuegasensomotriz
Mentejuegasensomotriz
Anabel Cornago
Pinzas
Pinzas
Anabel Cornago
Cuento pictos por Ángela Corredor
Cuento pictos por Ángela Corredor
Anabel Cornago
Ejemplo de cómo formar un plan de intervención. Este plan de intervención no es real, fue creado como práctica teórica para Integración Social
Plan de intervención para personas con autismo
Plan de intervención para personas con autismo
Laura González
Espacio vital respeto sin control
Espacio vital respeto sin control
Anabel Cornago
2 primaria sociales agua aire
Ciencias sociales tema 4 el agua y el aire
Ciencias sociales tema 4 el agua y el aire
Anabel Cornago
atención
Trabajamos-la-atención-con-Elmer-el-Elefante.pdf
Trabajamos-la-atención-con-Elmer-el-Elefante.pdf
Cristina Cazorla Lirón
cuento de Elmer
elmerelelefantedecolores-CUENTO EN PICTOGRAMAS.pdf
elmerelelefantedecolores-CUENTO EN PICTOGRAMAS.pdf
Cristina Cazorla Lirón
fe
Funciones ejecutivas-2
Funciones ejecutivas-2
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Taller de habilidades_sociales
Taller de habilidades_sociales
Cristina Cazorla Lirón
f.ejecutivas
Funciones ejecutivas-1br
Funciones ejecutivas-1br
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Trabajonormasdecortesaysituaciones
Trabajonormasdecortesaysituaciones
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Quhagocuando habilidadessociales1
Quhagocuando habilidadessociales1
Cristina Cazorla Lirón
habilidades sociales
Habiliades sociales
Habiliades sociales
Cristina Cazorla Lirón
atención
¡Busca! atencion
¡Busca! atencion
Cristina Cazorla Lirón
refuerzo lengua
Cuadernillo 3º lengua anaya refuerzo y ampliación
Cuadernillo 3º lengua anaya refuerzo y ampliación
Cristina Cazorla Lirón
el otoño
7 el otono (1)
7 el otono (1)
Cristina Cazorla Lirón
DEFINICIONES CON COMPRENSION LECTORA
Definiciones lince (1)
Definiciones lince (1)
Cristina Cazorla Lirón
INVENTAR HISTORIAS CON IMAGENES DADAS
Tira un cuento
Tira un cuento
Cristina Cazorla Lirón
Más contenido relacionado
Destacado
El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual. En sus primeras inteacciones con los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve. En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma. Estos niños autistas pueden presentar conductas agresivas, incluso para sí mismos. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir. En la adolescencia, se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.
Guía para educadores de niños autistas
Guía para educadores de niños autistas
Graciela Slekis Riffel
¿NO SABES COMO TRABAJAR CON NIÑOS QUE PRESENTAN AUTISMO?? Aqui podrás encontrar algunas estrategias y formas de trabajo que podrás utilizar con tus alumnos.
Estrategias para trabjar con niños autistas
Estrategias para trabjar con niños autistas
ackire Hernández
Mentejuegasensomotriz
Mentejuegasensomotriz
Anabel Cornago
Pinzas
Pinzas
Anabel Cornago
Cuento pictos por Ángela Corredor
Cuento pictos por Ángela Corredor
Anabel Cornago
Ejemplo de cómo formar un plan de intervención. Este plan de intervención no es real, fue creado como práctica teórica para Integración Social
Plan de intervención para personas con autismo
Plan de intervención para personas con autismo
Laura González
Espacio vital respeto sin control
Espacio vital respeto sin control
Anabel Cornago
2 primaria sociales agua aire
Ciencias sociales tema 4 el agua y el aire
Ciencias sociales tema 4 el agua y el aire
Anabel Cornago
Destacado
(8)
Guía para educadores de niños autistas
Guía para educadores de niños autistas
Estrategias para trabjar con niños autistas
Estrategias para trabjar con niños autistas
Mentejuegasensomotriz
Mentejuegasensomotriz
Pinzas
Pinzas
Cuento pictos por Ángela Corredor
Cuento pictos por Ángela Corredor
Plan de intervención para personas con autismo
Plan de intervención para personas con autismo
Espacio vital respeto sin control
Espacio vital respeto sin control
Ciencias sociales tema 4 el agua y el aire
Ciencias sociales tema 4 el agua y el aire
Más de Cristina Cazorla Lirón
atención
Trabajamos-la-atención-con-Elmer-el-Elefante.pdf
Trabajamos-la-atención-con-Elmer-el-Elefante.pdf
Cristina Cazorla Lirón
cuento de Elmer
elmerelelefantedecolores-CUENTO EN PICTOGRAMAS.pdf
elmerelelefantedecolores-CUENTO EN PICTOGRAMAS.pdf
Cristina Cazorla Lirón
fe
Funciones ejecutivas-2
Funciones ejecutivas-2
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Taller de habilidades_sociales
Taller de habilidades_sociales
Cristina Cazorla Lirón
f.ejecutivas
Funciones ejecutivas-1br
Funciones ejecutivas-1br
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Trabajonormasdecortesaysituaciones
Trabajonormasdecortesaysituaciones
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2
Cristina Cazorla Lirón
hhss
Quhagocuando habilidadessociales1
Quhagocuando habilidadessociales1
Cristina Cazorla Lirón
habilidades sociales
Habiliades sociales
Habiliades sociales
Cristina Cazorla Lirón
atención
¡Busca! atencion
¡Busca! atencion
Cristina Cazorla Lirón
refuerzo lengua
Cuadernillo 3º lengua anaya refuerzo y ampliación
Cuadernillo 3º lengua anaya refuerzo y ampliación
Cristina Cazorla Lirón
el otoño
7 el otono (1)
7 el otono (1)
Cristina Cazorla Lirón
DEFINICIONES CON COMPRENSION LECTORA
Definiciones lince (1)
Definiciones lince (1)
Cristina Cazorla Lirón
INVENTAR HISTORIAS CON IMAGENES DADAS
Tira un cuento
Tira un cuento
Cristina Cazorla Lirón
ADIVINANZAS
Adivinanzas blog (1)
Adivinanzas blog (1)
Cristina Cazorla Lirón
adivinar la respuesta
Adivina la respuesta (1)
Adivina la respuesta (1)
Cristina Cazorla Lirón
LIBRO
Amar cuando mas_se_necesita (libro)
Amar cuando mas_se_necesita (libro)
Cristina Cazorla Lirón
EMOCIONES
Fichas emociones al
Fichas emociones al
Cristina Cazorla Lirón
chistes para trabajar el lenguaje figurado
Chistes al (pdf)
Chistes al (pdf)
Cristina Cazorla Lirón
refuerzo positivo, emociones
Carita contenta y triste
Carita contenta y triste
Cristina Cazorla Lirón
Más de Cristina Cazorla Lirón
(20)
Trabajamos-la-atención-con-Elmer-el-Elefante.pdf
Trabajamos-la-atención-con-Elmer-el-Elefante.pdf
elmerelelefantedecolores-CUENTO EN PICTOGRAMAS.pdf
elmerelelefantedecolores-CUENTO EN PICTOGRAMAS.pdf
Funciones ejecutivas-2
Funciones ejecutivas-2
Taller de habilidades_sociales
Taller de habilidades_sociales
Funciones ejecutivas-1br
Funciones ejecutivas-1br
Trabajonormasdecortesaysituaciones
Trabajonormasdecortesaysituaciones
Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2
Quhagocuando habilidadessociales1
Quhagocuando habilidadessociales1
Habiliades sociales
Habiliades sociales
¡Busca! atencion
¡Busca! atencion
Cuadernillo 3º lengua anaya refuerzo y ampliación
Cuadernillo 3º lengua anaya refuerzo y ampliación
7 el otono (1)
7 el otono (1)
Definiciones lince (1)
Definiciones lince (1)
Tira un cuento
Tira un cuento
Adivinanzas blog (1)
Adivinanzas blog (1)
Adivina la respuesta (1)
Adivina la respuesta (1)
Amar cuando mas_se_necesita (libro)
Amar cuando mas_se_necesita (libro)
Fichas emociones al
Fichas emociones al
Chistes al (pdf)
Chistes al (pdf)
Carita contenta y triste
Carita contenta y triste
Descargar ahora
