Presentació oficial a la comunitat educativa Cultura Pràctica de Terrassa.

1. Presentació adreçada a la
Comunitat Educativa de l’Escola
Cultura Pràctica
Curs 2012 - 2013
1

2. Entitats que intervenen I
• Diputació de Barcelona
• Àrea de Desenvolupament Econòmic i Ocupació (GSDE)
• Àrea de Coneixement i Noves Tecnologies (GSE)
• 14 Ens locals
• Centres Locals de Serveis a les Empreses
• Serveis d’Educació
• 21 Centres Educatius
• Ciutat Industrial del Valle del Nalón, S.A.O. (Valnalón)
• Generalitat de Catalunya
• Departament d’Ensenyament
2

3. Entitats que intervenen II
• Criteris utilitzats per a la selecció dels ens
locals
• Distribució territorial
• Municipis grans (amb major nombre d'escoles)
• Caps de comarca preferentment
• Interès en participar-hi
• Requisits per participar
• Sintonia entre les polítiques educatives i de promoció econòmica
• Voluntat d'aplicar l'experiència a altres centres del municipi
• Dotació tècnica i implicació per part de la direcció política
3

4. Entitats que intervenen III
Badalona
Berga
Granollers
Igualada
L’Hospitalet de Llobregat
Manresa
Mataró
Mollet del Vallès
Sant Adrià de Besòs
Sitges
Terrassa
Vic
Viladecans
Vilafranca del Penedès
Curs 2011 - 2012
Curs 2012 - 2013
Totes les comarques
estan representades
4

5. Entitats que intervenen IV
Aj. de Badalona Escola Planas i Casals Aj. de Mollet del Vallès Escola Montseny
Escola Llorens Artigas
Aj. de Sant Adrià de Besòs Escola Pompeu Fabra
Aj. de Berga Escola Xarxa Escola
Aj. de Granollers Escola Granolarius Aj. de Sitges Escola Miquel Utrillo
Escola M. Salvador Llobet
Aj. de Terrassa Escola Cultura Pràctica
Aj. d’Igualada Maristes Igualada
Sant Josep-Escolàpies Aj. de Vic Escola Dr. Joaquim Salarich
Aj. de L’Hospitalet de Llobregat Escola Milagros Consarnau Aj. de Viladecans Escola Santo Tomàs
Escola Pompeu Fabra
Aj. de Vilafranca del Penedès Escola Montagut
Aj. de Manresa Escola Itaca Escola Pau Boada
Aj. de Mataró Escola Àngela Bransuela
Escola Josep Manuel Peramàs
5

6. Marc legal
• Objectius estratègics de la UE amb l’horitzó del 2020
• Promoure l’equitat, la cohesió social i la ciutadania activa
• Incrementar la creativitat i la innovació, inclòs l’esperit empresarial, en tots els
nivells de l’educació i la formació
• Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig d’educació
• Incorpora las competències bàsiques al currículum
– Preàmbul: …en tercer lloc, s’ha marcat l’ objectiu d’obrir el sistema educatiu al mon exterior,
cosa que exigeix reforçar els llaços amb la vida laboral, amb l’ investigació i amb la societat en
general, desenvolupar l’esperit emprenedor, millorar l’ aprenentatge d’idiomes estrangers,
augmentar la mobilitat i els intercanvis i reforçar la cooperació europea.
– Article 2.f., finalitats : ...el desenvolupament de la capacitat dels alumnes per a regular el seu
propi aprenentatge, confiar en les seves aptituds i coneixements, així com per a desenvolupar la
creativitat, la iniciativa personal i l’esperit emprenedor
• Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educació de Catalunya (LEC)
• Enuncia els principis rectors del sistema educatiu
– Article 2. l.: ... El foment de l'emprenedoria
6

7. Perquè Cultura emprenedora a les Escoles?
• Dóna resposta a la societat del coneixement
• Augmenta la implicació entre sistema educatiu i productiu
• Incrementa el nivell i la qualitat del treball
• Afavoreix la millora dels resultats educatius
• Capacitar les persones en l’impuls dels seus projectes
professionals i vitals
7

8. Finalitat del projecte pilot
Treballar amb un conjunt d’ens locals i centres educatius en
l’àmbit del foment de la cultura emprenedora en el cicle
superior de l’educació primària, amb la voluntat que a mig
termini es pugui fer extensiu al conjunt de la província de
Barcelona
8

9. Fonaments del projecte pilot
• Estratègia local
Impulsada per cada ens local, de manera transversal entre
educació i desenvolupament econòmic i en coordinació amb
els centres educatius.
Voluntat d’extensió, a totes les escoles del municipi.
• Programa educatiu a l’escola
Simula la creació, organització, gestió i tancament d'una
cooperativa escolar de la qual formen part els/les alumnes
d’un aula.
Voluntat de permanència, integrat en el projecte educatiu de
centre.
9

10. Programa educatiu I: Objectius
Desenvolupar els valors, hàbits i capacitats claus vinculades a l’
emprenedoria:
• L’observació i l’exploració
• La iniciativa i creativitat
• La responsabilitat
• La pressa de decisions i assumpció de risc
• La flexibilitat i la perseverança
• La recerca i aprofitament de recursos, com la informació i les tecnologies
• La cooperació i solidaritat
• El treball col·laboratiu i el treball en equip
Reforçar les competències bàsiques al currículum:
• Autonomia i iniciativa personal
• Aprendre a aprendre
• Competència social i ciutadana
• Competència lingüística
• Competència matemàtica
• Tractament de la informació i competència digital
• Competència cultural i artística
• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
10

11. Programa educatiu II: Metodologia
Proporciona un context local, pràctic i innovador
• L’aprenentatge es basa en la pràctica
• Afavoreix el contacte de l’alumne/a amb entitats i empreses del
territori i facilita la integració de l’escola en el seu entorn
• Es basa en el treball per projectes i l’aprenentatge significatiu
• Els continguts del projecte es vinculen a les assignatures
instrumentals de manera transversal
• Aposta pel model cooperatiu com a filosofia empresarial de base
11

12. Programa educatiu III: Capacitació
• Jornada de Posada en Marxa
26 de setembre
Tots els agents implicats
• Formació
Professorat i personal tècnic local
12 hores en 3 dies. Fora d’horari laboral
• Tutories especialitzades
Professorat i personal tècnic local
2 amb caràcter presencial i atenció telefònica continuada
NOTA: Acreditació del personal docent, de 20 hores de formació, pel Departament d’Educació
de la Generalitat de Catalunya
12

13. Programa educatiu IV: Material didàctic de
suport
• Guia del professorat
• Llibre per l’alumnat
• Portal web
• Comunitat virtual
• Vídeo del projecte
• Tallers complementaris
13

14. Òrgans de seguiment i direcció
• Comissió de Direcció
Gerents, Caps de Servei i Caps de Secció de la Diputació de Barcelona
• Tutories
Personal docent dels centres educatius i personal tècnic dels ens locals i
de la Diputació de Barcelona.
Assistència tècnica de personal de Valnalón
• Comissió de Seguiment
Personal tècnic dels ens locals i de la Diputació de Barcelona
• Plenari
Tots els agents implicats
14

15. Calendari Projecte Cultura Emprenedora a
l’Escola
2012 2013
CRONOGRAMA CURS 2012-2013 Setembre Octubre Novembre Desembre Gener Febrer Març Abril Maig Juny
3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
Jornada de posada en marxa
Capacitació i Seguiment
26
Formació - 1r grup 1a4*
15a1
Formació - 2n grup 8*
1a. Tutoria - 1r. grup 16
1a. Tutoria - 2n. grup 17
2a. Tutoria - 1r grup 10
2a. Tutoria - 2n. grup 11
Comissions de Seguiment (Diputació + Ajuntament) 29 19 18
Comissions de Direcció (Diputació) 19
Plenari (Diputació + Ajuntament + C.Educatiu) 26
Estratègia
Informació al Consell Escolar Municipal
Local
Presentació Institucional
Elaboració de l'estratègia local
Trobada de Cooperatives
Alta del centre i el professorat en la web
Presentació al Consell Escolar de Centre
Presentació a la Comunitat Educativa
Taller 1: Constitució
Gestió de la cooperativa: estatuts, actes, etc.
Aportació del capital social
Programa Educatiu a l'Escola
Taller 2: Imatge corporativa
Logo i imatge corporativa *
Taller 3: correu electrònic i gestió d'espai web
Elecció de producte/s
Finançament aliè (préstec bancari) *
Producció
Taller 4: etiquetatge i envasat
Preu i etiquetat
Taller 5: venda i resultats
Preparació i/o assaig de comprat
Dia del mercat
Balanç, resultats i revisió de la cooperativa
Responsabilitat Social Empresarial *
Memòries *
Avaluació - Equip directiu i tutors/es *
Avaluació - Alumnat *
* 1-5 i 15 - 18 d'octubre: Llistat d’alumnes en format word. Nombre de línies, cursos i estudiants que participen
* 21- 25 de gener: sol·licitud del NIF, estatuts, acta de constitució i logo * 17 de juny: qüestionaris de valoració
* 18 - 22 de març: còpia del prèstec bancari i permís ocupació via pública
* 24 - 28 de juny: memòries
15

16. Properes passes i principals dates any
2012 • 1, 2, 3 ila d’octubre: Berga, Manresa, Mollet del Vallè, Sitges, Terrassa, Vic i Viladecans
• Participar en
4
Formació
• 15, 16, 17 i 18 d’octubre: Badalona, Granollers, Igualada, L’Hospitalet de Llobregat, Mataró, Sant
Adrià de Besòs i Vilafranca del Penedès
Horari: 16:30 a 19:30 hores. Lloc: Sala 2B, edifici Vagó, Recinte de l'Escola Industrial de Barcelona
Personal tècnic local i personal docent. Acreditada pel Departament d’Ensenyament de la
Generalitat de Catalunya.
• Començar a elaborar l’estratègia local
Personal tècnic local i personal docent
• Presentar el projecte a diversos òrgans
• Consell Escolar de Centre
• Comunitat educativa
• Consell Escolar Municipal
Personal docent amb suport tècnic
• Iniciar les activitats del Programa Educatiu a l’Escola
16

17. Principals resultats Curs 2011- 2012
Comparativa valoracions globals
10 9,28
8,75 8,36
9
7,57 Valoracions altes: Els alumnes han estat
8
7
els que han valorat més alt (9,3) i els ens
6 locals els que més baix (7,6).
5
4
3
2
1
0
Comparativa valoracions alumnes per municipis
Equip directiu Ens local Tutors Alumnes
9,73 9,74
10 8,88 9,36 9,42
9,06
8,74
9
8
7
6
5
4
3
Hi ha hagut una unanimitat en les 2
1
valoracions dels alumnes 0
T
IÀ
RS
A
A
RÓ
A
LE
NC
AD
N
DR
E
LO
TA
A
LL
AL
RA
IT
A
DA
A
NO
SP
NT
U
M
AF
IG
BA
O
SA
RA
L
VI
L'H
G
17