Plano de ensino

1. ESTADO DA PARAÍBA
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINA GRANDE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
INSTRUMENTO DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – 2023
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS, ANOS FINAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
SEMANAS DATAS/
N° DE
AULAS
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
PRIORITÁRIOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
HABILIDADES
PRIORITÁRIAS
ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
AVALIAÇÃO
1°
SEMANA
13 á 17/02
5 Dinâmica de Boas-
Vindas
REVISÃO
Gênero: jornalístico
Leitura e
intepretação:
“Embaixo da ponte,
sem número”
Estudo do texto
Introduzir o aluno
ao ambiente
escolar
Retomada dos
assuntos do 6º ano
Conhecer as
razões históricas
relativas ao
surgimento do
(EF06LP01)
Reconhecer a
impossibilidade de
uma neutralidade
absoluta no relato
de fatos e
identificar
diferentes graus
de
parcialidade/impa
rcialidade dados
pelo recorte feito
Uso da metodologia
ativa incentivando os
alunos a saírem do
papel de apenas
receptores e tornando-
os, também, produtores
de conteúdo, bem como
protagonistas no
processo de aquisição
do conhecimento;
Uso da tecnologia para
Dinâmicas
Material no
celular
Módulo
Textos
jornalísticos
impressos e
digitais.
ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL PADRE ANTONINO NÚCLEO : V
PROFESSOR(A) DANIELY ALMEIDA DE LIMA CARVALHO
ANO/CICLO: 7º ANO D, E TURNO: MANHÃ/ TARDE
COMPONENTE (S) CURRICULAR (ES): LÍNGUA PORTUGUESA MÊS: FEVEREIRO

2. Construção dos
Sentidos
16/02 AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA
Atividades e
correções
texto jornalístico
Comparar e
relacionar
diferentes gêneros
Jornalísticos
Ler e interpretar
textos
Refletir a respeito
do texto
Verificar a
intenção da
produção textual
e pelos efeitos de
sentido advindos
de escolhas feitas
pelo autor, de
forma a poder
desenvolver uma
atitude crítica
frente aos textos
jornalísticos e
tornar-se
consciente das
escolhas feitas
enquanto
produtor de
textos
ilustrar melhor o gênero
textual.
SEMANAS DATAS/
N° DE
AULAS
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
PRIORITÁRIOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM HABILIDADES
PRIORITÁRIAS
ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
AVALIAÇÃO
2°
SEMANA
20 á 24/02
2
Estratégias de
produção:
planejamento de
textos informativos.
- Identificar o
gênero adequado à
demanda de
comunicação. -
Levantar dados
relevantes,
considerando as
condições de
produção que
envolvem a
circulação de textos.
- Planejar o texto,
considerando a
produção de
roteiros e sínteses
a Planejar e
produzir notícia
impressa e para
circulação em
outras mídias
(rádio ou
TV/vídeo), tendo
em vista as
condições de
produção, do
texto – objetivo,
leitores/espectad
ores, veículos e
mídia de
circulação etc. –, a
Uso da metodologia
ativa incentivando os
alunos a saírem do
papel de apenas
receptores e tornando-
os, também, produtores
de conteúdo, bem como
protagonistas no
processo de aquisição
do conhecimento;
Uso da tecnologia para
ilustrar melhor o gênero
textual.
Dinâmicas
Material no
celular
Módulo
Textos
jornalísticos
impressos e
digitais.

3. de informações partir da escolha
do fato a ser
noticiado (de
relevância para a
turma, escola ou
comunidade), do
levantamento de
dados e
informações sobre
o fato.
SEMANAS DATAS/
N° DE
AULAS
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
PRIORITÁRIOS
HABILIDADES
PRIORITÁRIAS
ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
AVALIAÇÃO
3°
SEMANA
27 á 03/03
5
- Planejamento e
produção de
entrevistas orais.
- Textualização
- Sintaxe.
Definir o contexto
de produção da
entrevista;
Pesquisar
informações sobre o
entrevistado e tema
da entrevista.
- Editar e publicar a
entrevista de acordo
com
seu contexto de
publicação.
Observar e refletir
sobre a organização
sintática dos textos.
Definir o contexto
de produção da
entrevista
(objetivos, o que
se pretende
conseguir,
Porque aquele
entrevistado etc.),
Identificar, em
textos lidos ou de
produção própria,
a estrutura básica
da oração: sujeito,
predicado,
complemento
(objetos direto e
indireto).
Edição e escrita do
texto, adequando-o a
seu contexto de
publicação, à
construção
composicional do
gênero e garantindo a
relevância das
Informações mantidas e
a continuidade temática.
Uso da metodologia
ativa incentivando os
alunos a saírem do
papel de apenas
receptores e tornando-
os, também, produtores
de conteúdo, bem como
protagonistas no
processo de aquisição
do conhecimento;
Uso da tecnologia para
ilustrar melhor o gênero
Material no
celular
Módulo
Textos
jornalísticos
impressos e
digitais.

4. textual.
Observações realizadas pelos(as) Técnicos(as) Pedagogos (as) da Unidade Educacional
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Assinatura do (a) Professor(a)
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Assinatura do (a)Técnico Pedagogo (a)