SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
FICHA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO ALUNO
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
Superintendência Regional de Ensino - Ponte Nova
Diretoria Educacional
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO ALUNO
Esta avaliação é preenchida pelo professor regente com apoio da equipe
pedagógica da escola de origem do aluno, pelo professor responsável pela
turma e/ou disciplina e pela equipe pedagógica da escola, ao requisitar o
atendimento especializado tendo como base o “Plano de Desenvolvimento
Individual do Aluno”, caso o aluno possua.
IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO:
Nome do aluno:
Data de nascimento:
Turno em que o aluno estuda:
Série/Ciclo:
HISTÓRIA DE VIDA DO ALUNO:
1- Com que idade o aluno começou a freqüentar a escolarização?
2- Descreva, até o momento, onde e como foi o percurso escolar desse aluno।
3- Se houve alguma mudança de escola, citar o motivo।
4- Há quanto tempo está na atual escola?
( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano
( ) 2 anos ou mais
Quanto?
5- Há quanto tempo está neste ciclo/série?
( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano
( ) 2 anos ou mais
Quanto?
6- Há quanto tempo freqüenta o atendimento educacional especializado?
( ) Nunca freqüentou ( ) Menos de 1 ano
( ) 1 ano ( ) 2 anos ou mais
Quanto?
7- Há algum diagnóstico clínico? ( ) Não ( ) Sim.
Qual o diagnóstico?
( ) Baixa visão ( ) Cegueira
( ) Deficiência física ( ) Deficiência intelectual
( ) Surdez ( ) Surdo/cegueira
( ) TGD(Transtornos globais do desenvolvimento)
( ) Sem diagnóstico clínico
8- Qual o profissional que atesta o diagnóstico?
( ) Médico ( ) Fonoaudiólogo
( ) Fisioterapeuta ( ) Terapeuta Ocupacional
( ) Psicólogo ( ) Outros
9- O aluno faz uso de algum medicamento? ( ) Não ( ) Sim.
Qual?
10 - Como a escola obteve estas informações?
( ) Família ( ) Médico
( ) Psicólogo ( ) Outros
11- Atualmente, o aluno tem algum acompanhamento clínico?
( ) Não ( ) Sim.
Qual(is)
Há quanto tempo?
( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano
( ) 2 anos ou mais ( ) Nunca teve acompanhamento clínico
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO ALUNO
Com base no PDI do aluno, preencher os campos abaixo com informações
sobre o desenvolvimento do aluno no que se refere a suas
habilidades e capacidades, além do aprendizado e utilização dos conteúdos
curriculares da base comum.
1. Habilidades Observadas – Cognitivas e metacognitivas
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
2. Habilidades Observadas – Motoras e psicomotoras
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
3. Habilidades observadas – Interpessoais/Afetivos
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
4. Habilidades observadas – Comunicacionais
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
5. Habilidades Acadêmicas Observadas – Língua Portuguesa
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
6. Habilidades observadas – Matemática
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
7. Habilidades observadas – História
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
8. Habilidades observadas – Geografia
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
9. Habilidades observadas - Ciências
Conhecimentos e capacidades do aluno:
Dificuldades que o aluno apresenta:
Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
– Outras observações importantes:
Profissional(ais) responsável(eis) pelo preenchimento dos dados:
Atendimento educacional solicitado:
( ) Sala de Recursos ( ) Oficina pedagógica
( ) Professor de apoio ( ) Guia intérprete
( ) Instrutor de LIBRAS ( ) Intérprete de LIBRA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.
Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.
Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.Gliciane S. Aragão
 
1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf
1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf
1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdfSimoneHelenDrumond
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliaçãoIsa ...
 
Relatório de acompanhamento do professor de aee
Relatório de acompanhamento do professor de aeeRelatório de acompanhamento do professor de aee
Relatório de acompanhamento do professor de aeeAugusto Bertotto
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observaçãoArte Tecnologia
 
Plano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEEPlano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEEPatricia Bampi
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantilClaudia Ramos
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialstraraposa
 
Manual Autismo Programa de-educacao-individualizada-pei
Manual Autismo Programa de-educacao-individualizada-peiManual Autismo Programa de-educacao-individualizada-pei
Manual Autismo Programa de-educacao-individualizada-peiCaminhos do Autismo
 
Modelo pei-plano-educacional-individualizado
Modelo pei-plano-educacional-individualizadoModelo pei-plano-educacional-individualizado
Modelo pei-plano-educacional-individualizadoAntonio Sousa
 
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdPlano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdLucinaldo Tenório
 
Modelo de plano de desenvolvimento individual 1
Modelo  de plano de desenvolvimento individual 1Modelo  de plano de desenvolvimento individual 1
Modelo de plano de desenvolvimento individual 1Kelry Carvalho
 
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI  PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI  PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...SimoneHelenDrumond
 

La actualidad más candente (20)

Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.
Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.
Técnicas de diagnóstico psicopedagógico.
 
1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf
1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf
1 AEE CADERNO DE ATIVIDADES 4B2022.pdf
 
PdI
PdIPdI
PdI
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
 
MODELO DE ADEQUAÇÃO.pdf
MODELO DE ADEQUAÇÃO.pdfMODELO DE ADEQUAÇÃO.pdf
MODELO DE ADEQUAÇÃO.pdf
 
Relatório de acompanhamento do professor de aee
Relatório de acompanhamento do professor de aeeRelatório de acompanhamento do professor de aee
Relatório de acompanhamento do professor de aee
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observação
 
Planejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodoPlanejamento 1º periodo
Planejamento 1º periodo
 
Estudo de caso
Estudo de casoEstudo de caso
Estudo de caso
 
Plano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEEPlano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEE
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantil
 
Modelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especialModelo relatório pedagogico aluno especial
Modelo relatório pedagogico aluno especial
 
AEE
AEEAEE
AEE
 
Manual Autismo Programa de-educacao-individualizada-pei
Manual Autismo Programa de-educacao-individualizada-peiManual Autismo Programa de-educacao-individualizada-pei
Manual Autismo Programa de-educacao-individualizada-pei
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
 
Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar
Plano Anual de Atividades da Biblioteca EscolarPlano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar
Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar
 
Modelo pei-plano-educacional-individualizado
Modelo pei-plano-educacional-individualizadoModelo pei-plano-educacional-individualizado
Modelo pei-plano-educacional-individualizado
 
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdPlano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
 
Modelo de plano de desenvolvimento individual 1
Modelo  de plano de desenvolvimento individual 1Modelo  de plano de desenvolvimento individual 1
Modelo de plano de desenvolvimento individual 1
 
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI  PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI  PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...
1 COLEÇÃO MEUS PORTFÓLIOS PEI PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO TOTAL DE PÁG...
 

Similar a Avaliação educacional aluno

Centros escola apresentação sme
Centros escola  apresentação smeCentros escola  apresentação sme
Centros escola apresentação smeRosemary Batista
 
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaUnidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaSilene Lívia
 
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaUnidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaSilene Lívia
 
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaUnidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaSilene Lívia
 
Dificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusao
Dificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusaoDificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusao
Dificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusaoEvandro de Jesus
 
Dificuldadesdeaprendizagem
DificuldadesdeaprendizagemDificuldadesdeaprendizagem
DificuldadesdeaprendizagemRute Pereira
 
DIssertação Tereza Freitas da Silva
DIssertação Tereza Freitas da SilvaDIssertação Tereza Freitas da Silva
DIssertação Tereza Freitas da SilvaDeli Lemos Dos Santos
 
Instrumentação para o Ensino de Biologia I
Instrumentação para o Ensino de Biologia IInstrumentação para o Ensino de Biologia I
Instrumentação para o Ensino de Biologia IMary Carneiro Rezende
 
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1Claudia Elisabete Silva
 
Dissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenha
Dissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenhaDissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenha
Dissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenhaViviane Moreiras
 
PTT 2012 2013 versão bloguefólio
PTT 2012 2013 versão bloguefólioPTT 2012 2013 versão bloguefólio
PTT 2012 2013 versão bloguefólioMaria Sousa
 
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...Deli Lemos Dos Santos
 

Similar a Avaliação educacional aluno (20)

Criciúma
CriciúmaCriciúma
Criciúma
 
Centros escola apresentação sme
Centros escola  apresentação smeCentros escola  apresentação sme
Centros escola apresentação sme
 
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaUnidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
 
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaUnidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
 
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidiaUnidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
Unidade3 ativ3 plano_de_aula_autoria_de_objeto_hipermidia
 
Ebook andrea final
Ebook andrea finalEbook andrea final
Ebook andrea final
 
Apresentação Bel
Apresentação BelApresentação Bel
Apresentação Bel
 
Apresentação Bel
Apresentação BelApresentação Bel
Apresentação Bel
 
Dificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusao
Dificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusaoDificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusao
Dificuldadesdeaprendizagem saberes e praticas da inclusao
 
Dificuldadesdeaprendizagem
DificuldadesdeaprendizagemDificuldadesdeaprendizagem
Dificuldadesdeaprendizagem
 
Orientações ao Estagiário da Educação Especial
Orientações ao Estagiário da Educação Especial Orientações ao Estagiário da Educação Especial
Orientações ao Estagiário da Educação Especial
 
4º ano
4º ano4º ano
4º ano
 
Entrevista técnica libras
Entrevista técnica librasEntrevista técnica libras
Entrevista técnica libras
 
DIssertação Tereza Freitas da Silva
DIssertação Tereza Freitas da SilvaDIssertação Tereza Freitas da Silva
DIssertação Tereza Freitas da Silva
 
Instrumentação para o Ensino de Biologia I
Instrumentação para o Ensino de Biologia IInstrumentação para o Ensino de Biologia I
Instrumentação para o Ensino de Biologia I
 
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1
OT Recuperação Intensiva 2013 - parte1
 
Dissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenha
Dissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenhaDissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenha
Dissertação 2012 -_goncalves_taisa_grasiela_gomes_liduenha
 
PTT 2012 2013 versão bloguefólio
PTT 2012 2013 versão bloguefólioPTT 2012 2013 versão bloguefólio
PTT 2012 2013 versão bloguefólio
 
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA...
 
Dissertação pnee Tereza Freitas
Dissertação pnee Tereza FreitasDissertação pnee Tereza Freitas
Dissertação pnee Tereza Freitas
 

Avaliação educacional aluno

  • 1. FICHA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO ALUNO Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais Superintendência Regional de Ensino - Ponte Nova Diretoria Educacional AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO ALUNO Esta avaliação é preenchida pelo professor regente com apoio da equipe pedagógica da escola de origem do aluno, pelo professor responsável pela turma e/ou disciplina e pela equipe pedagógica da escola, ao requisitar o atendimento especializado tendo como base o “Plano de Desenvolvimento Individual do Aluno”, caso o aluno possua. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO: Nome do aluno: Data de nascimento: Turno em que o aluno estuda: Série/Ciclo: HISTÓRIA DE VIDA DO ALUNO: 1- Com que idade o aluno começou a freqüentar a escolarização? 2- Descreva, até o momento, onde e como foi o percurso escolar desse aluno। 3- Se houve alguma mudança de escola, citar o motivo। 4- Há quanto tempo está na atual escola? ( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano ( ) 2 anos ou mais Quanto? 5- Há quanto tempo está neste ciclo/série? ( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano ( ) 2 anos ou mais Quanto? 6- Há quanto tempo freqüenta o atendimento educacional especializado? ( ) Nunca freqüentou ( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano ( ) 2 anos ou mais Quanto? 7- Há algum diagnóstico clínico? ( ) Não ( ) Sim. Qual o diagnóstico? ( ) Baixa visão ( ) Cegueira ( ) Deficiência física ( ) Deficiência intelectual ( ) Surdez ( ) Surdo/cegueira ( ) TGD(Transtornos globais do desenvolvimento) ( ) Sem diagnóstico clínico 8- Qual o profissional que atesta o diagnóstico? ( ) Médico ( ) Fonoaudiólogo
  • 2. ( ) Fisioterapeuta ( ) Terapeuta Ocupacional ( ) Psicólogo ( ) Outros 9- O aluno faz uso de algum medicamento? ( ) Não ( ) Sim. Qual? 10 - Como a escola obteve estas informações? ( ) Família ( ) Médico ( ) Psicólogo ( ) Outros 11- Atualmente, o aluno tem algum acompanhamento clínico? ( ) Não ( ) Sim. Qual(is) Há quanto tempo? ( ) Menos de 1 ano ( ) 1 ano ( ) 2 anos ou mais ( ) Nunca teve acompanhamento clínico AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO ALUNO Com base no PDI do aluno, preencher os campos abaixo com informações sobre o desenvolvimento do aluno no que se refere a suas habilidades e capacidades, além do aprendizado e utilização dos conteúdos curriculares da base comum. 1. Habilidades Observadas – Cognitivas e metacognitivas Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 2. Habilidades Observadas – Motoras e psicomotoras Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 3. Habilidades observadas – Interpessoais/Afetivos Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 4. Habilidades observadas – Comunicacionais Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 5. Habilidades Acadêmicas Observadas – Língua Portuguesa Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula:
  • 3. 6. Habilidades observadas – Matemática Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 7. Habilidades observadas – História Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 8. Habilidades observadas – Geografia Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: 9. Habilidades observadas - Ciências Conhecimentos e capacidades do aluno: Dificuldades que o aluno apresenta: Intervenção pedagógica desenvolvida com o aluno em sala de aula: – Outras observações importantes: Profissional(ais) responsável(eis) pelo preenchimento dos dados: Atendimento educacional solicitado: ( ) Sala de Recursos ( ) Oficina pedagógica ( ) Professor de apoio ( ) Guia intérprete ( ) Instrutor de LIBRAS ( ) Intérprete de LIBRA