Recomendados
Más contenido relacionado
Más de DarMobd2
Más de DarMobd2 (20)
فلوجة وبنت الفنجان.pdf
- 2. ©Copyright and distribution rights reserved الطبعة الثانية سلسلة من دراجي محمود بن الهادي بن خالد بن محمد الشاعر دواوين ١٤٤٤ / هـــ ٢٠٢٣ م ISBN : 979-8-21-546351-2 © محفوظة والتوزيع النشر حقوق جميع © للنشر مبدع دار : هاتف + 201018243643 DarMobd2 Emil :
- 3. دراجي محمود بن الهادي بن خالد بن محمد الفنجان وبنت فلوجة شعر دواوين غالف تصميم عبدالفتاح دينا وتدقيق تصحيح هشام رفيده إشراف المهندس نجم عبدالعزيز محمد مصطفى والكاتب وتوزيع نشر اإللكتروني والتوزيع للنشر مبدع دار ©
- 5. الكتاب محتويات : إ هداء القسم :األول 1 - المقدمة 2 - الحرية مسلسل فلوجة 3 - اًبمرح فلوجة في بكم 4 - لقدور أمل عشق 5 - نور أثر يتبع نوح 6 - الجمال ملكة نور 7 - لماذا اختفت رحمة 8 - تعيش رحمة 9 - يكون أن المعلم كاد ً رسول 10 - إب راهيم :الثاني القسم
- 6. 1 - و الخلقية الصفاة للعم الخلقية إ براهيم 2 - ال غ اجتماعية قضية تصاب 3 - رحمة إنقاذ 4 - نور أزعجت األساتذة إضرابات 5 - الحبيب خذلن 6 - إ رثاء لى مرام روح 7 - ما هادي َأبكاك 8 - ا لمديرة ليلى 9 - تيسير 10 - العاش تزويج من بد ل ق ين 11 - خاتمة المراجع سنة فلوجة مسلسل 2023
- 7. إ هداء إل ى عطفه وهبني الذي و وتشجيعه كرمه ذلك الذ ي كنت ظلمات أزاح أراها ؛ وأخي صديقي و المهندس مصطف المصري الكاتب ى عبدالعزيز محمد نجم . .. إل ى التونسي المخرجة ة الجمني سوسن المبدعة و إل ى ك ل سهر من على المسلسل سيناريو وكتابة تمثيل الح مسلسل فلوجة التونسي قضايا يالمس الذي رية الحدي جيلنا أفض تونس أجل من ث ل ... إل ى الذي الفهري سامي التونسي والمنتج اإلعالمي عرض في المختصة الفهري سامي منصة أطلق عل والمشجعة التونسية المسلسالت ى أحدث مواكبة أي في التونسية المسلسالت زمان أجل من ومكان وملبية للمشاهد الوصول ميسرة تونسية دراما .المعاصرة لهتماماته
- 8. مقدمة ترمز الفنجان بنت إن الشعر في إلى والنبيذ الخمر واقعي غير درامي تونسي معهد فهو فلوجة أما ، بمعهد رياضيات الثالثة تالمذة هم المسلسل أبطال عل مجازفتي في مغامرة خضت وألني فلوجة ى بدون الرياضيات شعبة اختيار إمكانيات مساري في ه تالمذة في رأيت الدراسي ذ ن القسم ا اًمجو و أ ً بطال ديوان فيهم أكتب أن يستحقون « و فلوجة ب نت الفنجا ن » . سيناريو من مقتبس الكتاب هذا في دون ما فكل ًعواق يصور الذي الجمني سوسن التونسية المخرجة ا م اًعاصر وا ،النفس في يحز اًعق فيه ترعرعت وكان المحطم الشباب عود فيه واشتد البائسة الطفولة
- 9. المر انغماس نحو األول الدافع متاهات في اهقين التحرر الفاضلة وقيمهم أجدادنا أصول من . فصل لقول إنه القرن في نعيش أننا بهزل هو وما والعشرين الواحد ، اإل قرن نترنت و تكنولوجيا ًدبعي القريب صيرت التي المعلومات ًبقري والبعيد ا ا ؛ باإل مليء عالم في لنعيش و باحيات ا لمخدرات و تجعل التي الترهات المستو ى للذات التعليمي اإل تام انحدار في نسانية عل اللوم يمكن فال ى عل الجمني سوسن المبدعة المخرجة ى إ مسلسل نتاج الذي فلوجة الروم المقاطع بعض تتخلله انسية وتناسي الملتزمة أ شباب ن هذا والعاكف التائه الجيل عل ى متا بع أم ة والحب السوية للفطرة أساءت ور األفالط العلوي ،وني ه ولعل ذ عائد ا إلى الال األ من التامة المبالت ميدان في المتداخلة طراف سواء والتربية التعليم ذ أو الخبرة لنعدام لك ه إصالح في اإلرادة لضمحالل ذ الذي القطاع ا ًمقائ محوره المتقدمة الدول في يعتبر شخصية في ا و عقل التلميذ أجل فمن التلميذ يبنى القطاع ، لكن في
- 10. واقعنا يصور الذي فلوجة مسلسل مجال في المتردي التعليم ه فمحور ذ ليس القطاع ا التلميذ و ل ل ينظر سف غ إليه اًبال كمجرد عمل منه يسترزق أ ل ول كثر ،أقل فو ظ يف ة األستاذ و المسلسل في مجدي ظ يفة و تكون أن قبل تكسبية ظ وتعليمية تربوية يفة ، أما و ظ يفة األستا ذ ة في مشعة كشخصية نور هذه المن ظ التربوية ومة الفاشلة ، و فهي ظ تربوية يفة في واجتماعية وتعليمية أ ن وصول من تجعل إل ى إل الولوج من أهم التلميذ قلب ى عقله اًقتصدي قاله لما أفالطون معلم سقراط الفيلسوف : أن تريديني "كيف ل وهو أعلمه !يحبني؟ " ، ثم أ التعليم معضلة ن تكمن الغير التلقينية التربوية البرامج تلك في متوافقة ما مع متساجمة والغير عليه يقيم التلميذ في المتحان ، المجانية طابع يكسوها التي فالساعات لست قابل العقل فال واحدة نزلة بالجملة قواعد ي عابها وحف ظ ول ها للفول قابلة هي إ ليه ، ألستاذ فكيف يدرس اًذتلمي أو ستة ًيأسبوع كاملة ساعات سبعة ا و المتدنية تلميذه نتائج يشتكي ذلك في العلة ًةواضح ًةجلي ؛ أنه ملئ التمارين من فارغة بدروس الساعات
- 11. الخصوصية التدارك لساعات التطبيقات وترك لس كلها تركها و التكسب اعات ل حصص .الستغالل عل المسلسل يركز ى المخدرات لبيع الجدلية القضية المؤسسات في ،التربوية ه بأن يقر كما ذه المخدرات بالسرقة مرام شخصية عليها تحصلت التي وفاتها في تسببت مرة ألول واستهالكها ، ينتقد كما المسلسل إهمال اآلباء إل ى أبنائ ه م ؛ في تسبب مما ضياعهم على واألخالقي الدراسي المستويين .
- 12. األول القسم
- 13. القصيدة :األولى فلوجة مسلسل ، الحرية مسلسل أ أنا صولي ، شعري عفيف حر يبخل ل ، كي يدافع يرى حرية تونسية حرة بأفالم شباب لنا هم أخوة فنية أسرة لنا واحدة تبدعو أن ا الفني ابداعكم يعرضوا ل حزينة أه قسمة تلك شمس تلك ليست اًسشم صيفية
- 14. غيمة تلك ًةغيم ليست غيثية اعتزلت هال فنان أيا ً اعتزال ًينهار ا اعتزلت هال فنان أيا ً اعتزال ًيمسائ ا نصك سيء أنت ممثل أنت مخرج إخراجك رديء يؤذي ثم ش سوسن مخرجة ك ديوان رنا أبدعت ب إ قد مشاهد خراج أثارت ً مسلسال اًيجدل
- 15. الثانية القصيدة : المحبوب الهادي الهادي صفة سلبية فيه بفنجان بنت كرم هدى يشربها قد صبيانيه ظريف يا أنت هادي ًبشبا وتهدي ا للضاللية فنان ،أنت ح لقت قد سوسن اًب فيك روم ا نسية فيه صوتكم نور تحاكي لباقة هو أنت كنتم نوح صديق ، أنت هو ظريف أنت ، هو صارم شجاع الليالي مقدام ثم المغامرة
- 16. الثالثة القصيدة : مرحب فلوجة في بكم ا نوح فش قد عجلة ًشف ،ا عربة أه لنور فشت قد قد نوح فششه ًشف نعمان ليت ا راهوا عريبية في عاقيبيه مدام يا أبا شوشة ذات زميلة أه لنور أربع قاسية زميلة عيال باأل ندار
- 17. جازية معاهد حارس أيا صليحات يا نمت ليال فشت العجيالت صليح يا
- 18. الرابعة القصيدة : لقدور أمل عشق إن العشق نراه قد نحن يوسف مثلما رآه أمل يا أه ل القادر مع ،أمل قدرة ل يا أه ،أمل القادر مع يلك ل تشربي أو الكرم بنت عصير حتي أه يا قادر على األلم صنع والغم قادر يا على والتيه الفشل صنع القدور لست أنت وعاجز أبو ك هو يختلف ل أمل يا نسخة لقدور ترجمةم أسوء بل
- 19. أمانة فالزوجة أمل يا ، األمانة أبوكم خان يلوم قد للمسيء فكيف ينهانا ثم عن الساءة فكيف ،للمنافق ينهانا ثم يلوم الزوجة خائن عن الخيانة بنت يستهلك ،السوء ،يلوم الوجوه في يصرخ ثم
- 20. القصيدة :الخامسة نور أثر يتبع نوح و ن عنيف وح في وقوله خطابه في ه ،غلظة قد يتيم يرى نوح وحدته ،شديدة ع حين وكاسح ن من بكف ف أباه اًبعقا له على فعله قبح ،لنور يتاجر فنوح بخبث ،لمفتاح راحت لسيارة ل نور لمفتاح أيا ق نوح ل نور تحب هل ي هذا يسأل ، أفصح تمتطي خلفكم ونور
- 21. القصيدة :السادسة الجمال ملكة نور هذه أميرة للجمال كانت نور ، نو أم فاضلة عفوية أستاذة ر وحضن لنوح ،له يسهل قد فبالحب الرتب بلوغ لنوح ،للتفوق و يسمو قد الحبيب عقاب ،مر ًبثوا لكن هو ا نور عسل ، شهمه مسطرة كانت و أعطته زا دقيقة عشرين ثم مائة ئدة ،للتذكر بالمراسيم علم نور
- 22. القصيدة :السابعة لما ذ رحمة؟ اختفت ا واألمال موهوبة رحمة راقص رحمة ة مفقود ة هذه مرام الشهير ة أقامت ثم ماجت ثم هاجت النهاية احتفال مسكينة رحمة
- 23. الق صيدة الثامنة : تعيش رحمة وآلم بسوء مقفول لنا وباب كمرحومة لرحمة بأخبار لتوحي فا أم صوت إلينا تعالي ،زعة أجسام حذو جالس لرحمة أب وأخيار بخير مفتوح لنا فباب رحمة أيا هي حية جديدة بأخبار مرام أبوك أقام قد ًءعشا له بنت يالقي نوح آمال وأحالم ووه مرام مقطع بسروال وجاءت قيم أيا أه لسعة أتاها فلسعد
- 24. التاسعة القصيدة : يكون أن المعلم كاد رسول و أقول لن ل إن أن يكاد مجدي يلقب ، ً رسول لنا مجدي إن تاجر سا حضوه يمضي كان فقط القسم ففي ًخر نعيم من ا ،الرزق لمأجور مجدي ، تعيش أناس ،الفقر مجدي تقاضى شه ،ًةري ثم أجران؛ لنا ليغوي نور ثر لمجدي طالب باستغالل أثار طائلة وة ، ل نور يا تصدمي خير ليس الحالل فرزق ً دخال باستغال ل تلميذ فوق ،العتبار مختار نور أستاذ فحسان م بأعداده تاجر رديء ًئردي الربا في مدهم ا اًتاجر
- 25. العاشرة القصيدة : إبراهيم ًدحم ا ،لربي إن ه دى إبراهيم الشاب ؛ حاضرة صالة يصلي ، خاش اًع ، ،اًممسل المساكين أعان ، ،تصدق وأعطى أخ ًمطعا لرحمة ًحلو ا ا ، بإقدام يأكل دع األم تالقي كي بال وتفرح رحمة لقاء؛ رحمة الفرج ويأتي الغم يذهب
- 26. الثاني القسم
- 27. ال قصيدة الحادية عشرة : الصفات وا الخلقية للعم لخلقية إ براهيم وإ براهيم طاهرة نفس قلب في إ براهيم محبة ******** إ خضار يعمل براهيم برهوم رأي من هابه من كل أحببه خالط ه ******* زكاها عيناه نضر
- 28. زادت يضع نظارة وقاره طيب النفس عفيف جسمه ملتزم حسن طاهر كل نظيفة ثيابه
- 29. الق الثانية صيدة عشر ة : الغتصاب قضية اجتماعية إ ال ن غ اعتداء تصاب باإل للنفس ممرض كراه عيشه اخترق وهاقد لرحمه أمرض وأبكاها كادت قد سيرديها تنتحر تنزل غبية
- 30. القصيدة الثالثة عشر ة : إنقاذ رحمة وإ رحمة أنقذ براهيم إ ال ن غ يرتكب قصري تصاب مريض شخص من عقلي مستبد أو ، للكائنات مستعبد والبنات أو للروح فاقد إنسانية ي وي بكي لالنتحار بالقوة ويدفع مرض العائلي الشرف تنظيف مأسات أو يسبب قد الغتصاب إن ً حمال ، خافت قد نراها رحمة ً اعتزال أرادت للبشر انتبذت قد ًنمكا ًيهجر ا بيت في أهلها عن ا جار لها قالوا المؤ إبراهيم عنه ذ للزكاتي ي
- 31. الرابعة القصيدة :عشرة إضرابات األساتذة أزعجت نور نرى كل نحن إضراب حضوري لنا؛ دراسية مسيرات تعطيل فيه للدروس ضياع لالرتقاء مانع ، فوقي بالتالميذ يضحي اًقرار اًيجامع معلومة كل تعوض ثم بتقنياتها الغالية الخصوصية حضوري ل يقضي ًيصباح نور أزعج ثم ا
- 32. إن خاطئ مفهوم العشق في عليه المتعارف المفهوم ؛ ل ذ المسلسل في والزواج الحب قصص فأغلب لك طرف من كانت أو بالفشل بائت واحد؛ قصص ألن مبنية الواقع في الموجودة الحب على خاطئة أسس ل تتماشى مع ،الميتافيزيقا الطبيعة فوق ما عالم اكتشفه الذي ،أفالطون بالحب سميته وما العل .وي
- 33. الخامسة القصيدة :عشرة الحبيب خدلن ًحنو مرام أحبت ا ، صا قد لها نوح ر يخذ ل؛ أنستقرام بنت يحب ما فنوح يمشي معاها ، في الكالم حلو قال يمكالد يوفي كان ما لها أذين باستهزا يسخر اًحنو رآينا قد وها بإحكام غدار نوح ،له حبها من ء أستا أحب ،ينوح نور علي فنوح بأسقام أتاها سكران ،نور ذته
- 34. السادسة القصيدة :عشرة رثاء إلى روح مرام هللا رحمة عليك مرام عفى هللا عنك مرام مخدر من للحربوشة سارقة أيا لهم ضمائر وباعوا باعوا والرحمة الحب نوح عن ناس عفى فال ، هم وقدور السموم بكل أميتت مرام زال وما اًباكر مرام هذا قالت ما
- 35. و مرام صديقات رحمة مرام يا ترحلي فال كثر أمور بقيت ؛ ،نأكل ،نضحك نلعب ، لرحمة معروف قول
- 36. عشرة السابعة القصيدة : ما هادي أبكاك أه مرفقاه بكف مغطيها وفاه موضوعة يداه فهادي فوق رأسه وهادي يبكيكم ما ؟ جهل أأبكاك أم رخصة دون سياقة بكاكم لسيارة؟ يبكيكم ما وهادي ؟ أبكاك إتالف ال وضرب بطاقة حائطين بسيارة يبكيكم ما وهادي ؟ رج كسر أبكاك ل أ دساها ورجاله لتيسر م
- 37. المراهقين أحد تمكن ( ًذتلمي يكون أن يرجع من ا معهد تالمذة فلوجة ) المديرة بمشاعر بالتالعب الجتماعي التواصل وسائل عبر ليلى الصارمة ًدمعتم وهمية لشخصية فيسبوك حساب على ذلك في ا تدعي إنها ليلى أحبت ؛ تربيه الذي القط مات بسببه ليلى .شبيح واسمه فلوجة التونسي المسلسل لسيناريو وفق
- 38. عشرة الثامنة القصيدة : المديرة ليلى وليلى مع أدارت قد من خير كانت هد ، ما مرأة ،زوجت قطيطاها ربت ، لليلى كان شبيح ،مولودها ليلى رأيناها بمعهد لفلوجة مديرة ًنحنا ا ،اًفوعط عطف ،بقسوة تعطي تمد لتلميذ ،يغش ًبعقا تصرم ستجزيه ا وليلى من بقسوة تطلب ليل لنور سهير سارة غضاب ، نور أستاذة سهير للجمال غضاب ، لل أميرة أ مليكة كانت من خير عرب ي ا سارة عنك زلي بسمة والجمال فليلى با منها ن ،القلق ليلى مديرة لفلوجة
- 39. الذي هادي فشعر تيسير أم رجل سيارة أصابت ًعنو أحدث تجاه الود من ا عليها بالشفقة تيسير ؛ فتغيب عن الدخول بطاقة نوح له واشتري دراسته ...األسعد القيم من للقسم المبلغ بقية له يكمل أن نوح من طالب األسعد لكن تغيب نوح ألن عن ًحصبا ا ؛ ً كامال أن الثنان ليتفق ثمن الهادي يكمل ،الساعتان من أمها خروج بعد المستشفى بنوع تيسير تصرفت من تجاه الجفاء ...هادي
- 40. التاسعة القصيدة :عشرة تيسير أهان قد لمجدي غباء ،اليتيمة ما قول قرأ " أما اليتيم فال "تقهر ساقاه أم لها ا ال في بحادث شللت ي ما والوقت عشية ع طي سوى قهر لتيسير ، أه تدرس بباك وتيسير بالفؤاد يشفق فهادي على تيسير اليو أخوة دون عاشت وتيسير بمطعم صارت م عاملة ، ً ليال تسهر
- 41. ي ل الزواج الكتاب هذا مؤلف رضي إل واحدة بزوجة يحبها ، يدعو ولكنه ( تدعو مثلما )العلوية يتم أن إلى الدول بعض في الزوجات تعدد منع مسألة مراجعة والعربية الغربية سيما ل والمجتمعات على حد سواء كانت إن تختار الزوجة وترك ترضى بزوجة لزوجها أو ثالثة أو ثانية ،رابعة وه ذ األديان مع يتطابق األمر ا السماوية :الثالث ،إسالم مسيحية ، ،ويهودية يتطابق كما مع األيدولوجية الفلسفية الميتافيزيقية . .. و إن الطاهر التونسي المفكر كان المرأة حرر قد الحداد من ،جانب فإنه سهى على من يحررها أن جانب أخر؛ والنفس والعقل الروح جانب وهو أل ، فوق ما عالم الع فيلسوفنا اكتشفه الذي الطبيعة ظ الذي يم ا منه ستلهمنا ال والفكر شعر ،والمغامرة سقراط تلميذ أفالطون الحكيم؛ ألن ذ وألن الزوجية الخيانة احتمال من ينقص لك ذ لك ترفض ومنطلق كفكرة العلوية أن كما األسرة صالح في أو عمل أو قول من إليه يقرب ما وكل الطالق فعل ؛ ألنه يسيء جانب من وللحب جانب من الزوجية للمعاشرة ...جانب أهم من وألبناء أخر
- 42. األخيرة القصيدة : ل من بد تزويج العاشقين العشرون القصيدة : يخون أمل أبو أم بغدر يخون أبوها رأينا ،مها أمل يا أباك سفيه وغدار أم بجهل يبدل و بالحقيرة كم ما يقول بحب يبدل مغناطيسه للرجال واحتار لل مضاجع تداهم رأيناها فأمك تفاهة ، سيختار فأبوكم وللغدر خيانة ، فأبوكم مد حريف لقدور أفضل يستحق من ًءدوا اًوأنوار في ليس فالحل ،طالق في الحلول صالح ،العالقة ت ز بأصهار كيات
- 43. خاتمة فلوجة معهد مديرة ليلى إلى العلوي يوسف من إنه إن والتاريخ والمنطق والفلسفة الشعر على تعلو ل ...التعليم لقطاع مصلحين وآتونا :أمور ثالث إلغاء وجب التعليم إصالح أجل من الدروس ،الخصوصية التي والمحاضرات والخطب وتحليل تطبيق كل من خاوية وهي األستاذ يقدمها واستدلل ونقاش ، عنه نقول نكاد أمر كل ومن اًقمطاب تحطيم تجنب يستحسن كما المتحان مع معنويات ،التلميذ ...المستقبل رجل أجل من إصالح التعليم تفسير تنزيل يستلزم الدروس على على أو التواصل شبكات أو اليوتيوب رقمية أقراص على ، حل كيفية التالميذ وتدريس في التطبيقات القسم . .. لست أرى ً حال أخر إلصالح ...هذا غير التعليم
- 44. و التحية مع ال .فلوجة معهد مديرة لليلى سالم محمود بن الهادي بن خالد بن محمد الشاعر دراجي كتاب ألف « عل رأيت ى استحياء وجهها » الصادر مبدع دار عن .للنشر دعا الشعر في العلوية المدرسة تأسيس إلى ح شعبة اختيار من رم اآلداب دراسته في والقصيدة الرسالة كتب .العلوية استحياء وجهها على رأيت كتاب على لالطالع هنا اضغط