Kelas XII IPA SMAN 2 Ranai Natuna

1. SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : KI MIA
KELAS /SEMESTER : XII IPA / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2012 /2013
SMA NEGERI 2 BUNGURAN TIMUR RANAI
KABUPATEN NATUNA

2. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Bunguran Timur
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/Bahan/
alat
1.1 Menjelaskan
penurunan tekanan
uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik
beku larutan, dan
tekanan osmosis
termasuk sifat
koligatif larutan
o Pengertia
n sifat
koligatif
larutan
non
elektrolit
dan
larutan
elektrolit.
o Konsentra
si larutan
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
o Menjelaskan
sifat koligatif
larutan melalui
diskusi kelas.
o Menghitung
konsentrasi
suatu larutan (
kemolalan,
kemolaran dan
fraksi mol).
o Menjelaskan pengertian
sifat koligatif larutan non
elektrolit dan larutan
elektrolit.
o Menghitung konsentrasi
suatu larutan (kemolalan
dan fraksi mol).
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis
4 JP Sumber:
Buku Kimia
CITRA
Sekawan
Klaten
o o Tekanan
uap jenuh
larutan.
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
o Menjelaskan
pengaruh zat
terlarut yang
sukar menguap
terhadap
tekanan uap
pelarut dan
menghitung
tekanan uap
o Menjelaskan pengaruh zat
terlarut yang sukar
menguap terhadap tekanan
uap pelarut
o Menghitung tekanan uap
larutan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Kuis
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Performans
8JP Sumber:
Buku Kimia
CITRA
Sekawan
Klaten

3.  Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
larutan Laporan tertulis
Tes tertulis
o o Titik beku
dan titik
didih
larutan
elektrolit
dan non
elektrolit
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
o Merancang dan
melakukan
percobaan
untuk
menentukan
titik beku dan
titik didih
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
o Menyimpulkan
pengaruh zat
terlarut
terhadap
penurunan titik
beku dan
kenaikan titik
didih larutan.
o Berlatih
menghitung ∆
Tf dan ∆ Tb
larutan
o Mengamati penurunan titik
beku suatu zat cair akibat
penambahan zat terlarut
Menghitung penurunan titik
beku larutan non elektrolit
o Mengamati kenaikan titik
didih suatu zat cair akibat
penambahan zat
o Menghitung kenaikan titik
didih larutan non elektrolit
o o Diagram
P-T
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
o Menganalisis
diagram PT
untuk
menafsirkan
penurunan
tekanan uap,
penurunan titik
beku dan
o Menganalisis diagram PT
untuk menafsirkan
penurunan tekanan uap,
penurunan titik beku dan
kenaikan titik didih larutan

4. prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
kenaikan titik
didih larutan
melalui diskusi
kelas
o o Tekanan
osmosis
larutan
non
elektrolit
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
o Menjelaskan
pengertian
osmosis,
tekanan
osmosis dan
menghitung
tekanan
osmosis larutan
elektrolit dan
non elektrolit
serta
terapannya
melalui diskusi
kelas
o Menjelaskan pengertian
osmosis dan tekanan
osmosis serta terapannya
o Menghitung tekanan
osmosis larutan non
elektrolit
1.2 Membanding-kan
antara sifat koligatif
larutan non elektrolit
dengan sifat koligatif
larutan elektrolit yang
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan
o Perbedaan
sifat
koligatif
larutan
elektrolit
dan non
elektrolit
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil
o Menganalisis
data percobaan
untuk
membandingka
n sifat koligatif
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
melalui diskusi
kelompok
o Menganalisis data
percobaan untuk
membandingkan sifat
koligatif larutan elektrolit
dan non elektrolit
Jenis tagihan:
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis
4 Sumber:
Buku Kimia
CITRA
Sekawan
Klaten

5. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Bunguran Timur
mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Alokasi waktu : 26 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
2.1 Menerapkan
konsep
reaksi
oksidasi-
reduksi
dalam sistem
elektrokimia
yang
melibatkan
energi listrik
dan
kegunaannya
dalam
mencegah
korosi dan
dalam
industri
o Penyetaraan
reaksi redoks
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Menyetarakan
persamaan
reaksi redoks
dengan cara
setengah reaksi
(ion-elektron)
dan perubahan
biangan oksidasi
(PBO) melalui
diskusi kelas.
o Berlatih
menyetarakan
reaksi redoks
o Menyetarakan reaksi redoks
dengan cara setengah reaksi
o Menyetarakan reaksi redoks
dengan cara perubahan
bilangan oksidasi (PBO)
Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis
4 JP Sumber:
Buku Kimia
CITRA
Sekawan
Klaten
o Sel Volta  Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Merancang dan
melakukan
percobaan sel
volta dalam
kerja kelompok
o Menyimpulkan ciri-ciri reaksi
redoks yang berlangsung secara
spontan melalui percobaan
o menggambarkan susunan sel
volta atau sel galvani dan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
6 JP Sumber:
Buku Kimia
CITRA
Sekawan

6.  Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
di laboratorium
o Berlatih
menghitung Eº
sel
menjelaskan fungsi setiap
bagiannya
o menjelaskan bagaimana energi
listrik dihasilkan dari reaksi
redoks dalam sel volta
o Menuliskan lambang sel dan
reaksi-reaksi yang terjadi pada
sel volta
o Menghitung potensal sel
berdasarkan data potensial
standar
Bentuk instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
Klaten
.
Bahan dan alat
untuk praktek
o Aplikasi sel
volta dalam
kehidupan
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Melalui diskusi
kelas
menjelaskan
prinsip sel volta
yang banyak
digunakan
dalam
kehidupan
(baterai, aki, dll)
o Menjelaskan prinsip kerja sel
volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan (baterai, aki,
dll)
o Korosi  Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Merancang dan
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
memepengaruhi
terjadinya korosi
o Menjelaskan faktor-faktor yang
memepengaruhi terjadinya
korosi melalui percobaan
o Menjelaskan beberapa car
untuk mencegah terjadimnya
korosi

7.  Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
melalui kerja
kelompok di
laboratorium
o Menjelaskan
beberapa cara
untuk mencegah
terjandinya
korosi melalui
diskusi kelas
2.2 Menjelaskan
reaksi
oksidasi-
reduksi
dalam sel
elektrolisis
o Reaksi
elektrolisis
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Merancang dan
melakukan
percobaan
untuk
mengamati
reaksi yang
terjadi di anode
dan katode pada
reaksi
elektrolisis
melalu kerja
kelompok di
labiratorium
o Mengamati reaksi yang terjadi
di anode dan katode pada
reaksi elektrolisis melalui
percobaan
o Menuliskan reaksi yang terjadi
di anode dan katode pada
larutan atau lelehan dengan
elektrode aktif ataupu n
elektrode inert.
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
6 JP Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
LCD/komp.
Bahan dan alat
untuk praktek
2.3 Menerapkan
hukum
Faraday
untuk
elektrolisis
larutan
o Hukum
Faraday
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Menerapkan
konsep hukum
Faraday dalam
perhitungan sel
elektrolisis
melalui diskusi
o Menerapkan kosep hukum
faraday dalam perhitungan sel
elektrolisis
o Menuliskan reaksi elektrolisis
pada penyepuhan dan
Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
8 JP Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan alat

8. elektrolit  Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
kelas
o Merancang dan
melakukan
percobaan
tentang proses
penyepuhan
logam dalam
kerja kelompok
di laboratorium
o Menjelaskan
aplikasi sel
elektrolisis
dalam prose
penyepuhan dan
pemurnian
logam di industri
melalui diskusi
kelas.
pemurunia suatu logam Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis
untuk praktek
Mengetahui,
Kepala SMA N 2 B. Timur
IDA SUSANTI, S.Pd
NIP. 19710527199702 2 002
Ranai, 16 Juli 2013
Guru mapel Kimia
DARMAN,S.Pd
NIP : 19740313 200502 1 005

9. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam.
Alokasi waktu : 30 JP (UH 4 P)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
3.1 Mengidentif-ikasi kelimpahan
unsur-unsur utama dan
transisi di alam dan produk
yang mengandung unsur
tersebut
o Unsur-unsur golongan utama
dan transisi
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Membuat daftar
atau tabel
keberadan unsur-
unsur dan produk
yang mengandung
unsur-unsur gas
milia, halogen,
alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon,
silikon, belerang,
krom, tembaga,
seng, besi,oksigen
dan nitrogen
secara individu di
rumah dan
dipresentasikan
(Pembahasan lebih
ditekankan pada
unsur-unsur atau
o Mengidentifikasi
keberadaan
unsur-unsur yag
ada di alam
terutama di
Indonesia ( gas
mulia, halogen,
alkali, alkali
tanah,
aluminium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen
o Mengidentifikasi
produk-produk
yang
mengandung zat
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Tes tertulis
2 JP Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

10. senyawanya yang
dihasilkan oleh
daerah
bersangkutan)
tersebut
3.2 Mendeskrip-sikan
kecenderungan sifat fisik dan
kimia unsur utama dan unsur
transisi (titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna, kelarutan,
kereaktifan, dan sifat khusus
lainnya)
o Sifat fisik dan sifat kimia
unsur
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Melalui diskusi
kelas dan
pengamatan
mengidentifikasi
sifat-sifat fisik dan
sifat kimia unsur
utama dan unsur
transisi (titik didih,
titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan
sifat khusus
lainnya).
o Demonstrasi reaksi
logam Natium
dalam air
(dilakukan oleh
guru dengan hati-
hati).
o Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
daya pegoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o Menyimpulkan
o Mengidentifikasi
sifat-sifat fisik
unsur utama dan
unsur transisi (
titik didih, titik
leleh, kekerasan,
warna, kelarutan
dan sifat khusus
lainnya
o Mengidentifikasi
sifat-sifat kimia (
kereaktifan,
kelarutan)
melalui
percobaan
o Mengidentifikasi
daya
pengoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
melalui
percobaan.
o Mengidentifikasi
reaksi nyala
senyawa logam (
terutama alkali
dan alkali tanah )
melalui
percobaan
o Mengidentifikasi
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performan
s
Laporan
tertulis
Tes tertulis
16 JP Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

11. daya pengoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
o Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
reaksi nyala
senyawalogam
(terutama alkali
dan alkali tanah )
dalam kerja
kelompok di
laboratoriun
o Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
keteraturan sifat
unsur-unsur
periode ke tiga
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o Menyimpulkan
keteraturan sifat
fisik dan sifat kimia
unsur periode ke
tiga
o merancang dan
melakukan
percobaan untuk
menyelidii dan
menghilangkan
kesadahan air
keteraturan sifat
fisik dan sifat
kimia unsur-
unsur periode ke
tiga melalui
percobaan
o Menjelaskan cara
menghilangkan
kesadahan air
melalui
percobaan.
o Mengidentifikasi
struktur dan tata
nama ion
kompleks.

12. dalam kerja
kelompok di
lboratorium.
o Melalui diskusi
kelas dan
pengamatan
mengidentifikasi
pembentukan dan
tatanama iin
kompleks.
3.3 Menjelaskan manfaat, dampak
dan proses pembuatan unsur-
unsur dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari
o Manfaat dan dampak unsur-
unsur dalam kehiduoan
sehari-hari dan industri
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Membuat daftar
(tabel) tentang
manfaat dan
dampak unsur-
unsur seperti gas
mulia, halogen,
alkali, alkali tanah,
alumunium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen secara
individu di rumah
dan
dipresentasikan
(bahan presentasi
sebaiknya
membahas tentang
manfaat dan
dampak dari unsur-
unsur atau
senyawa yang
diproduksi daerah
bersangkutan)
o Menjelaskan
manfaat dan
dampak unsur-
unsur ( seperti
gas mulia,
halogen, alkali,
alkali tanah,
aluminium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen ) serta
senyawanya
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
o Menjelaskan
pembuatan unsur
dan senyawanya
di laboratorium
dan industri (
misalnya H2SO4,
N2, Fe, Al, NH3
dan O2)
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Tes tertulis
4 JP Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

13. o Menjelaskan
pembuatan unsur
dan senyawa di
laboratorium dan
industri ( misalnya
H2SO4, N2,Fe,
Al,NH3 dan O2)
melalui diskusi
kelas
o Menganalisis dan
menentukan
komposisi unsur
dalam pupuk
melalui diskusi
kelas
o Menentukan
komposisi unsur
dalam pupuk
3.4 Mendeskrip-sikan unsur-unsur
radioaktif dari segi sifat-sifat
fisik dan sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan bahayanya
o Penemuan sinar radioaktif
o sifat-sifat sinar radioaktif
o Persamaan reaksi inti
o Kegunaan unsur rafdioaktif
o Bahaya sinar radioaktif
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Mengkaji sifat-sifat
fisik dan sifat-sifat
kimia kegunaan,
dan bahaya unsur-
unsur radioaktif
melalui diskusi
kelas dan
dipresentasikan.
o Mendeskripsikan
penemuan sinar
radioaktif
o Mengidentifikasi
sifat-sifat sinar
radioaktif
o Menentukan pita
kestabilan inti
o Menuliskan
persamaan reaksi
inti
o Mendeskripsikan
kegunaan unsur-
unsur radioaktif
o Mendeskripsikan
bahaya unsur-
unsur radioaktif
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Tes tertulis
4 JP Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

14. Mengetahui,
Kepala SMA N 2 B. Timur
IDA SUSANTI, S.Pd
NIP. 19710527199702 2 002
Ranai, 16 Juli 2013
Guru mapel Kimia
DARMAN,S.Pd
NIP : 19740313 200502 1 005

15. SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : KI MIA
KELAS /SEMESTER : XII IPA / GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2012 /2013

16. SMA NEGERI 2 BUNGURAN TIMUR RANAI
KABUPATEN NATUNA
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Bunguran Timur
mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul
Alokasi waktu : 40 JP (UH 6 JP)
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber/
Bahan/alat
4.1 Mendeskrip-
sikan struktur,
cara penulisan,
tata nama,
sifat,
kegunaan, dan
identifikasi
senyawa
karbon (halo
alkana,
alkanol, alkoksi
alkana,
alkanal,
alkanon, asam
alkanoat, dan
alkil alkanoat)
o Struktur dan
tata nama
senyawa
karbon
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Melakukan
percobaan dan
identifikasi untuk
mengidentifikasi
gugus fungsi.
o Membedakan
gugus fungsi dan
memberi nama
senyawa karbon
melalui diskusi.
o Latihan memberi
nama
dariberbagai
jenis senyawa
o Mengidentifikasi
gugus fungsi
senyawa karbon.
o Menuliskan
struktur dan
nama senyawa
karbon
berdasarkan
gugus fungsinya.
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Responsi
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
16 JP Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
Alat dan
bahan untuk
percobaan
o Isomer  Jujur
 Kerja kera
 Percaya diri
 Berorientasi
o Membahas jenis-
jenisisomer
senyawa karbon
o Menentukan
isomer-isomer
senyawa karbon.

17.  Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
tugas dan hasil melalui diskusi.
o Latihan
menentukan
terjadinya isomer
dan memberikan
nama senyawa
yang terbentuk.
o Sifat fisis
dan sifat
kimia
senyawa
karbon
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Menganalisis
data titik didih
dan titik leleh
senyawa karbon
untuk
menjelaskan sifat
fisik melalui
diskusi.
o Menjelaskan sifat
fisik senyawa
karbon.
o Kegunaan
senyawa
karbon
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Mencari
informasi dari
literatur dan
media farmasi
tentang
kegunaan
senyawa karbon
secara individu
o Mendeskripsikan
kegunaan
senyawa karbon.

18.  Peduli
lingkungan
4.2 Mendeskrip-
sikan struktur,
cara penulisan,
tata nama,
sifat, dan
kegunaan
benzena dan
turunannya
o Struktur dan
tatanama
senyawa
benzena dan
turunannya
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Menentukan
struktur dan
nama senyawa
benzena dan
turunannya
melalui diskusi
o Menuliskan
struktur dan
nama senyawa
benzena dan
turunannya.
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Tes tertulis
6 JP Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.
o Reaksi
benzena
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Membahas reaksi
substitusi atom H
pada cincin
benzena
o Mendiskusikan
pengertian ortho,
meta, dan para
o Menjelaskan
reaksi substitusi
atom H pada
cincin benzena
o Menjelaskan
pengertian ortho,
meta dan para.
o Sifat fisik
dan sifat
kimia
benzena dan
turunannya
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Mendeskripsikan
sifat fisik dan
sifat kimia
benzena dan
turunannya
melalui diskusi
o Mendeskripsikan
sifat fisik dan
sifat kimia
benzena dan
turunanya.

19.  Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
o Kegunaan
dan bahaya
benzena dan
turunannya
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Melalui diskusi
kelas
mendeskripsikan
kegunaan dan
bahaya senyawa
benzena dan
turunannya
dalam kehidupan
sehari-hari
o Mendeskripsikan
kegunaan dan
bahaya senyawa
benzena dan
turunannya
dalam kehidupan
sehari-hari
seperti fenol,
anilin, butil
hidroksi toluen
(BHT), butil
hidroksi anisol
(BHA), TNT,
aspirin, dan zat
warna (azo) dan
lain-lain
4.3 Mendeskripsi-
kan struktur,
tata nama,
penggolongan,
sifat dan
kegunaan
makromolekul
(polimer,
karbohidrat,
dan protein)
o Polimer  Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Mengamati dan
menganalisis
untuk
mengidentifikasi
jenis dan sifat
polimer sistetik
dan polimer alam
dalam kerja
kelompok.
o Menentukan
reaksi polimer
berdasarkan asal
o Mengidentifikasi
polimer alam dan
polimer sintetik
(karet,
karbohidrat,
protein, plastik)
o Menjelaskan sifat
fisik dan sifat
kimia polimer.
o Menuliskan
reaksi
pembentukan
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Tugas
kelompok
Responsi
Ulangan
Bentuk
instrumen:
6 JP Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan

20. lingkungan dan jenis
monomer
pembentuknya (
kopolimer dan
homopolimer,
polimer adisa
dan polimer
kondensasi)
melalui diskusi. (
sebagai
penerapan dari
teori yang
dipelajari bagi
daerah yang
trdapat industri
penghasil
polimer seperti
karet sintetis,
serat sintetis dan
sebagainya agar
memanfaatkan
idustri tersebut
sebagai sumber
bahan belajar.
polimer (adisi
dan kondensasi)
dari
monomernya
o Mendeskripsikan
kegunaan
polimer dan
mewaspadai
dampaknya
terhadap
lingkungan
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis
o Karbohidrat  Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Menenukan
golongan
monoksarida
menjadi aldosa
dan ketosa dalam
diskusi kelas
o Menjelaskan
reaksi hidrolisis
disakharida dan
polisakharida
dengan bantuan
o Menggolongkan
monosakharida
menjadi aldosa
dan ketosa.
o Menjelaskan
reaksi hidrolisis
disakharida dan
polisakharida
dengan bantuan
enzim.
o Mengidentifikasi

21.  Peduli
lingkungan
enzim dalam
diskusi.
o Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
karbohidrat
dengan berbagai
reagen dalam
kerja kelompok
karbihidrat
dengan reagen
o o Protein  Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Menentukan
rumus struktur
asam amino
essensial dan
gugus peptida
pada protein
melalui diskusi
kelas
o Menuliskan
rumus struktur
asam amino
essensial
o Menentukan
gugus peptida
pada protein.
4.4 Mendeskripsi-
kan struktur,
tata nama,
penggolongan,
sifat, dan
kegunaan
lemak
o Rumus
struktur dan
nama lemak
o Penggolonga
n lemak dan
minyak
o Sifat fisik
daan sifat
kimia lemak
dan minyak
o Fungsi dan
 Jujur
 Kerja kera
 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
o Mendeskripsikan
struktur,
tatanama,
penggolongan,
sifat, dan
kegunaan lemak
melalui diskusi
o Menuliskan
rumus strukturr
dan nama lemak
dan minyak.
o Menggolongkan
lemak
berdasarkan
kejenuhan
ikatannya.
o Mengamati dan
menguraikan
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

22. peran lemak
dan minyak
lingkungan sifat fisik dan
sifat kimia lemak
dan minyak
o Mendeskripsikan
fungsi dan peran
lemak dan
minyak dalam
kehidupan.
Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala SMA N 2 B. Timur
IDA SUSANTI, S.Pd
NIP. 19710527199702 2 002
Ranai, 16 Juli 2012
Guru mapel Kimia
DARMAN,S.Pd
NIP : 19740313 200502 1 005