EU2020 - National and Regional Dimensions

ЕВРОПА 2020 - НАЦИОНАЛНИ И РЕГИОНАЛНИ ИЗМЕРЕНИЯ - XIV НАЦИОНАЛНА ЕСЕННА СЕСИЯ НА БДМП - ХРИСТИАН ДАСКАЛОВ

Какво е НПСС?

• Националното представителство на студентските съвети в Република България е
учредено през месец март 2000 г. и е единственият законоустановен национален
орган за защита на общите права и интереси на студентите и докторантите.
• Общото събрание на организацията се състои от делегирани представители на
студентските съвети от всички 51 висши училища в България.
• Институционален партньор на Министерството на образованието, младежта и науката
по политиките в сферата на учебната и научната дейност.
• Целта на организацията е позицията на студентската общност да бъде заявявана и
представлявана ясно и категорично чрез различните форми на дебат в академичните
среди и обществото по проблемите на висшето образование и неговото развитие.

2


Дейност на организацията

• Организира и партнира при провеждането на най-големите научни, академични,
спортни и творчески изяви сред студентите:

3


Висше
училище

Студент Частен сектор 4

У
Предприе-
мачество
Развитие на наука и
Електронно
Трансфе технологизация
р на
обучение знание
Регионале
Иновационни клъстъри и н фокус
Продъл-
регионална
жаващо
специализация
обучени
е

Стажове и
Компетенции практики Иновации


Възможности за сътрудничество

• НПСС може да бъде ваш партньор при:

- Всякакви кампании за студентски и ученически стажове и практики по места;
- Популяризация на конкурси, национални изложения и конференции;
- Развитие на дългосрочни кампании и инициативи в академичния сектор;
- Реализацията на проекти за развитие на връзката между бизнеса и висшето
образование.

6


Развитие на либералното образование в България – инструмент
за овладяване на ключови компетенции в образователния процес

• Либералното образование е
образователен подход, който
развива както личния и социален
капацитет на всеки ученик и
студент, така и неговата
социална ангажираност и
активно гражданство.

7


Защо е необходимо либералното образование?

“Без значение от учебната
специалност, това което е
важно за кариерния успех е
развитието на широк набор
от личностни и социални
компетенции.”

8


Средата днес – повече умения + повече отговорности
• 91% от работодателите казват, че “искат от служителите си да поемат
повече отговорности и да използват по-широк набор от умения, отколкото в
миналото.
• 90% от работодателите казват, че техните “служители се очаква да работят
по-здраво от преди във връзка със взаимодействието с други отдели и звена”.
• 88% oт работодателите казват, че “предизвикателствата, пред които се
изправят служителите са по-сложни от когато и да било преди в миналото.”
• 88% от работодателите се съгласяват, че “за да успеят в техните компании,
служителите се нуждаят от по-високи нива на обучение и знание от преди”.

9


10


11


Процент на запитаните работодатели, които казват, че
университетите трябва да обърнат повече внимание на
резултата от обучението по повод:

Критично мислене и аналитични умения 81%
Приложност на знанието в реална среда 79%
Етика във вземането на решения 75%
Междуличностни умения (емоц. Интелигентност) 67%
Демократично гражданство (активност и 52%
застъпничество)
12


Либералното образование се прилага като образователен
подход чрез:

• 1. Определяне на необходими за страната ключови компетенции и развитието
им в учебния процес;
• 2. Разработване и прилагане на учебни практики и форми с висока добавена
стойност;
• 3. Достоверна оценка на това, което е изучено и това, което е усвоено като
компетенции; (измерители за отправната точка, междинни те цели, крайни те
цели)
• 4. Достъп до високо качество без социални и др. бариери.
13


Какво следва да се реализира?
• Анализ на средата—изследване на обществените нагласи (ученици,
студенти, академия, бизнес) за необходимостта и формите на приложение на
принципите на либералното образование в България.

• Публична кампания — промотиране на концепцията за либералното
образование и стартиране на проект за академични реформи за прилагане на модела
за развитие на ключовите компетенции.

• Инициативи по училища и университети — работа в мрежа, споделяне на
опит, логистична и морална подкрепа за успешните практики по места за
повишаване на ученическото/студентското включване.
14


ВЪПРОСИ,
МНЕНИЯ,
КОМЕНТАРИ?

15


Какво за вас означава
“стратегия”?

16


17


Европа 2020
„Европа 2020“ е стратегията на ЕС за
растеж през следващото десетилетие.
В условията на един променящ се свят
в действие
ние искаме ЕС да стане интелигентна,
устойчива и приобщаваща икономика.
Тези три взаимно подкрепящи се
приоритета трябва да помогнат на ЕС
и държавите-членки да постигнат
високи нива на заетост, производи-
телност и социално единство. 18


От локалното към глобалното

• Подобни проекти като този за развитието на либерално образование в
България представляват същинската стратегия“Европа 2020” в действие:

• Те спомагат за изпълнението на целите на ЕС, разписани в стратегията.

19


• 1. Трудова заетост
– работа за 75 % от хората на възраст между 20 и 64 години;
• 2. НИРД и иновации
– инвестиране на 3 % от БВП на ЕС (публичен и частен сектор взети заедно;
• 3. Климатични промени и енергия
– намаляване на емисиите на парникови газове с 20 %;
– добиване на 20 % от енергията от възобновяеми енергийни източници;
– увеличаване на енергийната ефективност с 20 % ;
• 4. Образование
– намаляване на процента на преждевременно напусналите училище до под 10 %;
– поне 40 % от 30-34-годишните със завършено висше образование;
• 5. Бедност и социално изключване
– поне 20 милиона по-малко бедни или застрашени от бедност и социално изключване.
20




• Те спомагат за изпълнението на целите на ЕС, разписани в стратегията.
• Те решават предизвикателствата, стоящи пред ЕС.

21


• Структурни слабости в рамките на ЕС;
• Глобални предизвикателства;
• Финансова и икономическа криза;
• Демографски предизвикателства;
• Ограничен потенциал за икономически растеж.

22




• Те спомагат за изпълнението на целите на ЕС.
• Те отговарят на приоритетите за развитие и растеж на ЕС.

23


• Растеж, основан на знанието, устойчивостта и приобщаването.

– Растежът на знанието означава насърчаване на образованието, иновациите и дигиталното
общество.
– За целите на устойчивия растеж трябва да се стимулира развитието на по-енергийно ефективна и
по-конкурентна икономика.
– Приобщаването означава растежът да бъде постигнат от всички заедно, като се увеличи участието в
пазара на труда, наблегне се на квалификацията и на борбата с бедността.

24




• Те спомагат за изпълнението на целите на ЕС.
• Те отговарят на приоритетите за развитие и растеж на ЕС.
• Попадат в рамките на 7-те водещи инициативи на ЕС.

25


Водещите инициативи, в изпълнение на целите:
• „Съюз на иновациите” – фокусиране върху научно-изследователската дейност и иновациите, за
да се преодолее пропастта между науката и бизнеса, а изобретенията да се превърнат в продукти.
• „Младежта в движение” – насърчаване на мобилността на студентите и младите
професионалисти, да се повиши качеството на европейското висше образование.
• Програма в областта на цифровите технологии.
• Друга инициатива предвижда преминаване към енергийно ефективна и нисковъглеродна
икономика.
• „Индустриална политика за ерата на глобализацията” - насочена към стимулиране на
конкуретноспособна индустрия и насърчаване на предприемачеството и МСП.
• Програма за нови умения и работни места - с цел увеличаване на заетостта.
• „Европейската платформа срещу бедността” - насочена към икономическо, социално и
териториално сближаване, с цел бедните и социално изолираните хора да получат активна роля в
обществото.
26


България 2020
„Към 2020 г. България e държава с
конкурентоспособна икономика,
осигуряваща условия за
в действие
пълноценна социална, творческа
и професионална реализация на
личността чрез интелигентен,
устойчив, приобщаващ и
териториално балансиран
икономически растеж.”
27


28


29


30


31


Роля и място на младежките и студентски организации в сферата
на стратегическото планиране и развитие

• Тематична цел 1. от Националната програма за развитие “България 2020” – Засилване
на научноизследователската дейност, технологичното развитие и иновациите;
• Тематична цел 10. от Националната програма за развитие “България 2020” -
Инвестиции в уменията, образованието и ученето през целия живот;

Насърчаване на заетостта и подкрепа за мобилността;
Насърчаване на социалното приобщаване и борба с бедността;

32


Инициатива “България 2020 – Общество и икономика на знанието и успеха”

33


Констатирана необходимост от
създаването на ОП
“Образование и наука”
• Основна цел: Постигане на
интелигентен растеж и
изграждане на общество,
базирано на знанието, чрез
повишаване на качеството на
научните изследвания и
образованието.
34


Приоритетни оси на програмата:

• Научни изследвания и технологично развитие;
• Образоване за реална заетост, мобилност и предприемачество;
• Образователна среда за активно социално приобщаване;
• Насърчаване на образованието, уменията и ученето през целия
живот;
• Образователна инфраструктура.

35


ВЪПРОСИ,
МНЕНИЯ,
КОМЕНТАРИ?

36


МОЖЕМ ЛИ УСПЕШНО ДА ПОСТИГНЕМ
НАЦИОНАЛНИТЕ ЦЕЛИ ПО ЕВРОПЕЙСКИТЕ
ПРИОРИТЕТИ САМИ?

37


Анализ на сектор “Образование и наука”

38


39


40


41


Балканите 2020
в действие

42


Конференции по проект “ПроАктивната младеж на Балканите” – старт на кампанията
43


• В какво вярваме?
– Силното очуждаване на балканските народи от политическа гледна
точка кара представителна част от хората, живеещи на Балканите
да «късат» всички връзки със своите съседи, дори на не намират
– И тук, младото поколение е това, което използвайки
инстументите на сътрудничество, които Европа предоставя в
контекста на постигането на националните и пан-европейски цели
по стратегията «Европа 2020», би могло да се възплозва и възвърне
«чувството за заедност».

44


• Как смятаме, че може да се постигне?
• Развитието на сътрудничество в областите от взаимен
интерес пък създава по-благоприятна атмосфера за
решаването на спорните въпроси, така да се каже – позволява
директната намеса да бъде „заобиколена”, да се постави
„байпас” и проблемът да бъде решен в последствие.

45


• Защо сме убедени, че “регионалното” ниво е нужно?

– За първи път от повече от 100 години насам, всички балкански
народи гледат в една посока и това може да се окаже решаващо за
успешното развитие на Балканите.
– Младите хора сме онези, които чрез проактивното си поведение,
ще трябва да работим, за да приложим на практика новите
възможности, които обстоятелствата предоставят, и да берем
плодовете от тяхната реализация.

46


• Какво е необходимо да се направи?
• Развитие на мрежата с цел представителност и гарантиране на
устойчивост;
• Експертна и аналитична работа – “Мирът и сътрудничеството изискват
експерти”;
• Ясно дефиниране на приоритетите, целите и начините за постигането им;
• Набиране на обществена и институционална подкрепа чрез промоция и
осигуряване на високи нива на публичност и чуваемост на инициативите;
• Постоянно привличане и надграждане на мрежата от партньори и
съмишленици.

47


• Как действа на практика?

Практически семинар-симулация на процеса на разширяване на ЕС
48


“Да се съберем заедно е началото,
Да останем заедно е прогрес,
Да работим заедно е успех!”
(Хенри Форд)

Благодаря за вниманието!
Христиан Даскалов
daskalov@npss.bg
0897 813 729
49

EU2020 - National and Regional Dimensions

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a EU2020 - National and Regional Dimensions

Similar a EU2020 - National and Regional Dimensions (20)

Más de Hristian Daskalov

Más de Hristian Daskalov (17)

EU2020 - National and Regional Dimensions