Dinsdag 8 november Sessieronde 1 Titel: Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1 Spreker(s): Inez Westermann (SURFmarket) Zaal: Blue Room

1. eStudybooks
De Onderwijsdagen
8 november 2016
Inez Westermann
Projectmanager eStudybooks

2. I. Uitkomsten haalbaarheid
II. Wat gaan we doen?
III. Planning
IV. Stellingen
Agenda

3. Ontwikkelingen HO markt NL:
 Krimpende instellingsbudgetten per student
 Daling instroom
- HBO studenten: -8,3% / Totale daling: -0,9%
- WO studenten: -0,9% / Totale groei: +1,8%
 Toenemende juridische complexiteit
 Student: aanschaf% blijft dalen op papieren studieboeken
 Internationalisering → Engelstalige boeken
Instelling:
 Sturing op onderwijs rendement groeit
 Integratie systemen en verandering bestaande architectuur
 Fusion content:
- eigen content groeit t.o.v. content uitgeverij
- eigen content en content uitgeverij groeien naar elkaar toe
 Instellingen bewegen naar rol van opdrachtgever:
- regie naar instelling
- sturing vanuit requirements
I Haalbaarheid

4. Uitgevers
 Mondelinge toezegging hoog: 75% dekking literatuurlijst
 (Grote) internationale uitgevers doen mee
 Multi-channel mits bewezen platforms met 100% juridische borging
 Bevestiging vraag-gestuurde aanpak PoC
 Inregelen Wbp e.a. met instellingen en platformleveranciers is tijdrovend
Platformleveranciers
 Nieuwe spelers met innovatief businessmodel: Spotify-model
 Wezenlijke verschillen liggen in businessmodel
 Inregelen Wbp met uitgevers en SURF/instellingen is tijdrovend
EUR
 Requirements zijn duidelijk en geborgd dankzij opgedane ervaringen
 Kiest voor bewezen, betrouwbare platforms en goede relatie UG’s
 (Juridische) veiligheid systeem prevaleert
I Haalbaarheid

5. II Wat gaan we doen?

6.  Proof-of-Concept
 SSO
 2 platforms geselecteerd voor proefopstelling
 5 uitgevers
 Literatuurlijst BA Psychologie EUR centraal
 Gesloten beurzen: doel is leren en kennis delen
 Audit na de PoC: terug naar 0-situatie
 Vragenlijsten voor verschillende doelgroepen
 Satelliet-programma met eigen vragen
 Rapportage resultaten en terugkoppeling deelnemende partijen
 Gesprekken directies SURF / Instellingen
II Wat gaan we doen:

7. Student/docent:
 Gebruikersvriendelijkheid
 Impact op onderwijs
 Inrichting dienstverlening voor docenten en studenten (en instellingen)
 Gewenste ondersteuning
 Randvoorwaarden voor aanschaf digitale studieboeken
Bestuurders:
 Wijze waarop een dienstverlening tot stand moet komen
 Wijze waarop een dergelijke dienstverlening het beste kan landen bij
instellingen
 Wijze van uniformiteit/pluriformiteit tussen instellingen (volgens welke
taxonomie platformen inzetten)
II Wat gaan we toetsen:

8. III Milestone Planning
Fasering Status Tijdspad
Fase I: Define & Requirements juni - sept 2016
1. Opstart en situatie-analyse Afgerond juni - juli 2016
2. Haalbaarheid PoC Afgerond juni - sept. 2016
Fase II: Ontwikkeling & Bouw juni 2016 – jan 2017
3. Concept en ketenontwerp PoC Concept gereed en getoetst door
EUR
juli - okt. 2016
4. Bouw PoC, test en oplevering GO – NO GO pilot okt. - jan. 2017
Fase III: Proeftuinen jan - april 2017
5. Pilot met instelling(en) GO Afronding en rapportage jan - april 2017
6. Start satelliet-programma GO sessies febr – maart 2017
Fase IV: Rapportage en vervolg april 2017
7. Conclusies en aanbevelingen GO Communicatie eind april 2017
8. Communicatie en next steps GO next steps v.a. april 2017

9. Onderwijs
 Digitale studieboeken vragen om een
verandertraject binnen het onderwijs.
 Het proces voor de totstandkoming van de
literatuurlijst zal met de komst van digitale
studieboeken wijzigen.
 Instellingen willen digitale studieboeken en eigen
content kunnen mixen.
 Als de kosten voor boeken gelijk blijven aan de
huidige situatie, gaan instellingen meer eigen
content inzetten.
IV Stellingen

10. Instelling
 Onze instelling stimuleert de inzet van digitale studieboeken.
 De requirements van de instelling zijn leidend voor de keuze van
platforms voor digitale studieboeken.
 Instellingen hebben ondersteuning nodig bij de introductie van
digitale studieboeken.
Platform
 Student en docent kunnen zelf kiezen welk platform voor digitale
studieboeken ze wensen te gebruiken.
 Instellingen hebben eigen wensen ten aanzien van platforms voor
digitale studieboeken.
 Faculteiten hebben eigen wensen ten aanzien van platforms voor
digitale studieboeken.
 Instellingen hebben zicht op de verschillen platform-aanbieders
en hun prijzen.
IV Stellingen