Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en Robert Smeenk (Scorion) - OWD21

•

0 recomendaciones•161 vistas

Interactieve sessie over Programmatisch Toetsen. Programmatisch toetsen in een Europees master programma ontwikkeld en ingevoerd. Ervaringen met het toepassen van deze relatief innovatieve wijze van toetsing. Praktische cases (dashboards) die beeld geven van de actuele voortgang.

Educación

SURF Onderwijsdagen 2021
CHARM-EU & Programmatic assessment
Jan Haarhuis, Utrecht University, Lead WP4 Teaching and Learning Strategies

Reconciling Humanity with the Planet by creating the university of the future
European University
✓ CHallenge-driven
✓ Accessible
✓ Research-based
✓ Mobile
✓ European Values
✓ Sustainable Development Goals

CHARM European University
Filosofie & Master pilot 2021

Reconciling Humanity with the Planet by creating the university of the future

Karim*
*this is a fictive student, for illustration purposes only

The first day of Karim’s assessment journey
Karim is introduced to his mentor, who is:
• Trained
• Knowledge of the curriculum
• Stays for the full year

Programme Learning Outcomes and
Competency framework
•Transdisciplinarity
•Sustainability
•Solving challenges
•Collaboration
•Communication
•Scholarship
•Professional and personal development
•Digital skills

Reconciling Humanity with the Planet by creating the university of the future
1. Trans-
disciplinary
research
2.
Sustainability
3. Solving
Challenges
Examples low-stakes assessment
activities
Presentation,
pitch..
Observation
teacher, peer, self-
assessment
Essay, poster,
report
MCQ, short
answer test

Low stake assessment
• Focused on providing meaningful feedback
• Narrative
• Scores, grades
• Low-stakes not no stakes
• Longitudinal follow-up

De portfolio tool voor programmatisch
toetsen en flexibel onderwijs
Roel Smabers, Robert Smeenk

Fasten your seatbelts
• 12 Jaar reizen door de tijd in 5 minuten
• Komt niet ‘uit de lucht vallen’
• Techno socioloog
• Missie: gedrag digitaal vastleggen
• Betere technologie maakt het mogelijk om
complexe workflows van programmatisch
toetsen eenvoudig te ondersteunen

Millenium
• De sociale werkelijkheid
benaderen door gedrag
‘opnemen’ en
‘verbeelden’
• Niet subjectief, maar
relatief objectief

Complex
• Docenten protest
• Niet te bouwen

2010
15-11-2021 21
Praktijkopdracht
Zelfstandigheid: 1
Complexiteit:2
Competenties 1, 3,
5
Beoordeling ≥ 5.5
Z=1, C=2
Z=1, C=2
Z=1, C=2
DNA

2017 Programmatisch toetsen meets Scorion
• Het Scorion platform blijkt bijzonder
geschikt voor Programmatisch
toetsen en flexibel onderwijs
• Na WO medisch onderwijs wat
uiteindelijk heel beroepsgericht is, nu
ook HBO

Powered by Parantion
oa:
• HBO ICT
• Fysiotherapie
• PABO
• Ergotherapie
• Finance
• Geneeskunde
• Farmacie
• Tandheelkunde
• AD Educatief professional
• CHARM-EU
• F4HS

Gebruik
Powered by Parantion
Aantal feedbackmomenten
Ingevulde data (aantal variabelen)

Achtergrond Scorion: Schematisch
Powered by Parantion

Ergotherapie Hogeschool Rotterdam
Powered by Parantion

CHARM-EU
• Rubric
• Sub PLO domains
• Narratieve feedback op
PLO Domain
Powered by Parantion

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Steeds vaker wordt er in het hoger onderwijs gekozen voor online onderwijs. Ook het aantal studenten per docent neemt toe. Dit was voor het UMC Utrecht en de Universiteit Utrecht aanleiding om op zoek te gaan naar schaalbare online onderwijsmethoden, die persoonlijk zijn, maar zonder dat de werkdruk voor de docent toeneemt. In deze sessie hoor je hoe de Universiteit Utrecht dit heeft aangepakt en welke resultaten dat opleverde. We gaan specifiek in op de rol van peer feedback en de veranderende rol van de docent. Aan de hand van verschillende aanbevelingen discussiëren we over wat dit betekent voor de docent en het beleid van de onderwijsinstelling.

Schaalbaar online onderwijs en de rol van de docent - Renee Filius en Kim Zun...

SURF Events

Pak regie op de DLO - Monica van Dixhoorn, Herman van Dompseler (SURF), Sijo ...

SURF Events

Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21

SURF Events

Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...

SURF Events

Presentation owd def

jvdloo

Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21

SURF Events

Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...

SURF Events

Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...

SURF Events

Gebruik van VR in het onderwijs - Carlijn Bergwerff en Maarten Struijk Wilbri...

SURF Events

Leren lesgeven met ict de lerarenopleider als rolmodel

SURF Events

Masterclass Universiteit van Schipluiden

SURF Events

In het open onderwijs ligt de focus de laatste jaren op het toepassen van open leermaterialen in de onderwijspraktijk (Open Educational Practices). De vraag die daarbij centraal staat is welke didactische werkvormen (beter) mogelijk worden als je open leermaterialen (Open Pedagogy) deelt en hergebruikt. De SIG Open Education schreef in 2019 een whitepaper met als doel om het bewustzijn over Open Educational Practices en Open Pedagogy te verhogen. In deze sessie presenteren we deze whitepaper. Ook inventariseren we de ervaringen die de deelnemers hebben met het toepassen van open leermaterialen.

Verrijk je didactiek met open leermaterialen - Ria Jacobi en Nicolai van der...

SURF Events

Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag

SURF Events

Landelijk digitaal toetsen

SURF Events

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

SURF Events

Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...

SURF Events

De basis voor deze sessie is de publicatie 'Handreiking gebruikerservaring van de digitale leeromgeving' (maart 2019). We geven inzicht in de verschillende facetten die samen bijdragen aan een waardevolle gebruikerservaring én daarmee aan een waardevolle leeromgeving. Met deze sessie willen we je helpen om je huidige en toekomstige leeromgeving te toetsen op waardevolle gebruikerservaring. Én stimuleren we je om er direct mee aan de slag te gaan.

Instrumenten voor een waardevolle digitale leeromgeving - Nico Juist en Herma...

SURF Events

Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1

SURF Events

Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools

SURF Events

Een programmatische kijk op toetsing

SURF Events

La actualidad más candente (20)

Schaalbaar online onderwijs en de rol van de docent - Renee Filius en Kim Zun...

Pak regie op de DLO - Monica van Dixhoorn, Herman van Dompseler (SURF), Sijo ...

Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21

Digitale leermaterialen, doe mee! - Stef Smits (Morgens), Bolinda Hoekstra (H...

Presentation owd def

Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21

Van innovatie naar het nieuwe normaal - Anne-Petra Rozendal en Danza Onvlee (...

Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...

Gebruik van VR in het onderwijs - Carlijn Bergwerff en Maarten Struijk Wilbri...

Leren lesgeven met ict de lerarenopleider als rolmodel

Masterclass Universiteit van Schipluiden

Verrijk je didactiek met open leermaterialen - Ria Jacobi en Nicolai van der...

Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag

Landelijk digitaal toetsen

Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...

Hoe te toetsen op afstand - Marjoleine Dobbelaer en Sharon Klinkenberg (Versn...

Instrumenten voor een waardevolle digitale leeromgeving - Nico Juist en Herma...

Digitale studieboeken: Toekomstmuziek of realiteit? Deel 1

Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools

Een programmatische kijk op toetsing

Similar a Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en Robert Smeenk (Scorion) - OWD21

Kennisnet en onderwijsadviseurs

Kennisnet

JNCH

iclonho

Presentatie Horizon Report 2016 Higher Education

Jeroen Bottema

Bijdrage voor studieochtend 09/04 van de tweedegraads lerarenopleiding Inholland. Deze lerarenopleiding staat aan de vooravond van een herontwerp traject gericht op het opleiden van leraren die het leerproces van leerlingen optimaal kunnen faciliteren, en daarbij vanzelfsprekend de meerwaarde van ICT benutten, die excellent zijn in activerende didactiek, in staat zijn om verbinding te maken met andere vakken en die taalbewust zijn. Eén van de focuspunten is de didactische inzet van ICT. Hieronder mijn presentatie waarbij ik de stand van zaken schets met betrekking tot ICT op de lerarenopleiding. Ik maak hierbij gebruik van de opzet van het symposium ICT-bekwaamheden en de lerarenopleiding op het Velon congres in maart.

ICT-bekwaamheden in de lerarenopleiding

Jeroen Bottema

Open_education_KHLeuven

Luc Vandeput

Open Education

Luc Vandeput

Presentatie ICT en onderwijs | Stedelijk College Eindhoven

Henk Orsel

20111123 itslearning leerplatform: de elo voorbij

Tim Remmers

20111123 itslearning leerplatform de elo voorbij

itslearning Nederland

Vier In Balans In Praktijk

Henk Orsel

Implementeren van onderwijstechnologie

Tim Remmers

Implementeren van-onderwijstechnologie

itslearning Nederland

Ict-bekwaamheid: percepties en modellen Bic 17 november

Amber Walraven

OWD2012-1-VanOpenCourseware richting Online Education-Sofia Dopper

SURF Events

Presentatie de eerste schreden naar een rijke ict infrastructuur

Marijke van Vijfeijken

Presentatie de eerste schreden naar een rijke ict infrastructuur

Marijke van Vijfeijken

Synchroon online leren en continue vorming middels korte hoger onderwijsprogr...

EADTU

Synchroon Online Leren, continue vorming middels korte hoger onderwijsprogram...

EADTU

Hoorcollege 01 12_2016

Jan Knuivers

Wat is de potentie en het resultaat van innovatie? Dat gaan we onderzoeken door terug te kijken op trends en innovatieverwachtingen uit het verleden. Kijk je met ons mee? De organisatie van de OWD heeft ons, organisatoren van de eerste 15 SURF Onderwijsdagen, gevraagd een bijdrage te leveren aan deze twintigste editie. Samen met 5 ervaren innovatie-experts kijken we naar onze en jouw eigen ervaringen en lessen ten aanzien van trends en vernieuwing. Wat is er terechtgekomen van al die trends, verwachtingen en innovatie-inspanningen? Door die vraag te beantwoorden, kunnen ervaringen uit het verleden ons helpen om huidige trends en innovaties beter te duiden. En kunnen we de verwachtingen die we ervan hebben, zo nodig relativeren.

'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...

SURF Events

Similar a Programmatisch onderwijs binnen CHARM-EU - Jan Haarhuis (UU), Roel Smabers en Robert Smeenk (Scorion) - OWD21 (20)

Kennisnet en onderwijsadviseurs

JNCH

Presentatie Horizon Report 2016 Higher Education

ICT-bekwaamheden in de lerarenopleiding

Open_education_KHLeuven

Open Education

Presentatie ICT en onderwijs | Stedelijk College Eindhoven

20111123 itslearning leerplatform: de elo voorbij

20111123 itslearning leerplatform de elo voorbij

Vier In Balans In Praktijk

Implementeren van onderwijstechnologie

Implementeren van-onderwijstechnologie

Ict-bekwaamheid: percepties en modellen Bic 17 november

OWD2012-1-VanOpenCourseware richting Online Education-Sofia Dopper

Presentatie de eerste schreden naar een rijke ict infrastructuur

Synchroon online leren en continue vorming middels korte hoger onderwijsprogr...

Synchroon Online Leren, continue vorming middels korte hoger onderwijsprogram...

Hoorcollege 01 12_2016

'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...

Más de SURF Events

Join the Smart Bikes project, a collaboration between HvA, Velotech Solutions and SURF, to explore the future of smart cities. By attaching small edge devices to bikes, this project is improving safety and wellbeing in cities through autonomous analysis of surroundings. The edge devices consist of an edge-computing unit with a camera and additional sensors, running complex algorithms to detect problems in real-time. The project also incorporates cloud computing and machine learning models to manage and improve the system. Join the movement towards smart-city solutions of the future and explore the possibilities of modern cloud infrastructures.

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23

SURF Events

Voor duurzame onderwijsinnovaties zoals Blended Learning is de onderwijsmanager een onmisbare schakel. Als koersbepaler of als te nemen horde, als aanjager of als teamleider, zonder 'management mee' komt innovatie moeilijk van de grond. Tegelijkertijd staat onderwijsvernieuwing (met ict) steeds vaker expliciet in de opdracht die programmaleiders, opleidingsmanagers en teamleiders meekrijgen. Tijd dus voor het managementperspectief op onderwijsinnovatie met ict - hoe maken we managers bewust van wat innovatie inhoudt, en hoe maken we innovators bewust van de keuzes waar management voor staat? Om het gesprek hierover op weg te helpen ontwikkelt De Haagse Hogeschool een Onderwijsinnovatie Management Card Game. Speelbaar door managers, (docent)innovators en onderwijskundige ict-adviseurs, wordt in een semi-coöperatief kaartspel teamsgewijze innovatie in het onderwijs verkend. Speel mee en ervaar zelf de keuzes en dilemma's van de innoverende manager!

Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22

SURF Events

"Op de HAN is sinds 2,5 jaar een multidisciplinair team actief waarin vanuit verschillende HAN afdelingen expertises worden gecombineerd ter ondersteuning van HAN medewerkers, docenten en studenten bij het leren en werken met ICT. Het team is in eerste instantie bij elkaar gekomen omdat doordat bij de aanvang van corona just in time beslissingen, organisatie en ondersteuning nodig waren voor het op afstand werken en leren. Ondertussen is dit initiatief met groot succes doorontwikkeld tot een volwassen multidisciplinaire samenwerking. De multidisciplinaire aanpak zorgt voor een betere regie op de HAN DLWO. Zo zijn er centrale multidisciplinaire klantteams (MKTs; bestaande uit een adviseur, informatiemanager en een functioneel beheerder) ontstaan die nauw contact houden met de academies rondom grotere (ondersteun)vragen op het gebied van leren en werken met ICT. Daarnaast zijn we als team bezig het software aanvraagproces op de HAN te stroomlijnen. Ons initiatief is een goed voorbeeld van hoe door een multidisciplinaire aanpak en het tonen van daadkracht en leiderschap snel, adequaat en kwalitatief hoge ondersteuning gegeven kan worden op het gebied van leren en werken op afstand/met ICT aan docenten en medewerkers van een hogeschool. Tijdens deze presentatie willen we graag ingaan op de aanpak en behaalde resultaten van onze multidisciplinaire samenwerking, en daarbij onze lessons learned met jullie delen."

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...

SURF Events

Na een succesvolle implementatie staat de doorontwikkeling van de digitale leeromgeving voor de deur. Bij de Universiteit van Amsterdam streven wij ernaar om de belangen, behoeftes en het gebruik van onze digitale leeromgeving gebruikers voorop te zetten. Maar hoe gebruiken zij de digitale leeromgeving nou eigenlijk, waar zijn ze echt mee geholpen en wat mag van hen nu echt de prullenbak in? Wij zijn aan de slag gegaan om gezamenlijk met alle faculteiten processen te ontwikkelen om te weten te komen waar onze gebruikers echt blij van worden. In deze korte talk delen wij onze strategie hoe wij doorlopend en tijdig inzicht vergaren over de DLO en hiermee geïnformeerde data-driven doorontwikkelingen neerzetten.

Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...

SURF Events

"Hoe geef je vorm aan studentgestuurd leren in een traditioneel docentgestuurde digitale leeromgeving? Hoe belangrijk vind je het stimuleren van studenteigenaarschap en hoe ver wil je daar in gaan? Wat is de juiste balans tussen studenten docentsturing en hoe ondersteun je die balans optimaal in de digitale leeromgeving? Om in cocreatie antwoorden te vinden op deze vragen heeft Fontys Hogescholen Drieam benaderd. Met elkaar hebben ze vorig jaar een eerste versie van een studentgestuurd portfolio die volledig integreert in het LMS ontwikkeld die alles rondom deze vraagstukken met elkaar verbindt. Inmiddels zijn al 10 andere instellingen aangehaakt. In deze sessie bespreken de Hogeschool Utrecht en Fontys hoe ze studenteigenaarschap vormgeven in de DLO met hulp van een portfolio."

Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...

SURF Events

Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.

Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...

SURF Events

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

SURF Events

Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...

SURF Events

In het kader van een leven lang ontwikkelen helpen onderwijsinstellingen studenten, alumni en werknemers om hun kansen op de voortdurend veranderende arbeidsmarkt te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving van vandaag en morgen. Hoe kun je micro credentialing hiervoor inzetten en waarom is dat belangrijk, hoe zorg je ervoor dat alumni en medewerkers betrokken zijn en blijven? In 2 x 15 minuten laten we je graag met concrete voorbeelden zien hoe onderwijsinstellingen Canvas Credentials en Impact inzetten als onderdeel van hun leven lang ontwikkelen strategie.

Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...

SURF Events

"Tijdens de halfjaarlijkse Winnovation introduceren we de uitreiking van de Green Award. De Winnovation is een evenement waar alle hbo-ict-studenten uit het derde en vierde jaar hun projectresultaten presenteren aan bedrijven, docenten en medestudenten. Om deze Green Award te kunnen winnen moeten studenten motiveren welke groene keuzes zij hebben gemaakt tijdens het ontwerpproces. Drie juryleden, waaronder twee Windesheim lectoren en de MVO-manager van SURF, bepalen wie de winnaar wordt. Er wordt zowel gekeken naar Greening by IT als Greening of IT. Om te komen tot goede criteria onderzoeken we samen met studenten aan welke knoppen een ict professional kan draaien om de uitstoot van CO2 zo laag mogelijk te houden. Hierna bouwen we een applicatie die ict-studenten kan helpen bij het maken van groene keuzes. Het initiatief maakt deel uit van het project 'Energietransitie Bewuste&Bekwame Engineers'. Het doel van dit project is om alle techniekstudenten op te leiden tot duurzame engineers."

Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...

SURF Events

"De Le-Do-Loop is een nieuw Evidence-Informed onderwijsconcept gebaseerd op het principe ‘Learning by Teaching’ (Lernen durch Lehren). Dit concept heeft als doel om hoge cognitieve leerdoelen te bereiken middels (online) kwalitatief goed onderwijs. De werkdruk van docenten zal verminderen doordat de Le-Do-Loop snel aanpasbaar is wanneer nieuwe kennis en inzichten een plek moeten krijgen in het onderwijs. Het onderwijsconcept wordt geïmplementeerd in verschillende Bachelor en Mastervakken van Wageningen Universiteit. Momenteel bevinden we ons in de evaluatiefase. Binnen de Le-Do-Loop zullen studenten vaardigheden ontwikkelen om zelfstandig nieuwe kennis eigen te maken door onderwijs voor te bereiden en vervolgens daadwerkelijk het topic te doceren aan anderen. Studenten reflecteren hierbij op hun eigen begrip van het materiaal en koppelen dit aan hun huidige kennis om deze kennis vervolgens door te geven. Afhankelijke van de content kan de Le-Do-Loop kan uit verschillende loops bestaan."

De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...

SURF Events

"In 2021 zijn we met twaalf interfacultaire wiskundedocenten binnen de TU Delft begonnen aan het avontuur om zelf een open boek te schrijven. Werktitel: lineaire algebra voor ingenieurs. In deze sessie nemen we jullie mee in dat proces: wat zijn uitdagingen (geweest), hoe hebben we dit aangepakt en wat hebben we daaruit geleerd? Een paar zaken die je kunt verwachten: - Open lesmateriaal ontwikkelen - geschikt platform, mindshift: in hoeverre is een open boek een boek? - Samenwerken met een grote groep - Grasple - integratie van interactieve opgaven Let op: dit is geen lezing. We zullen intensief met elkaar in gesprek gaan."

Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...

SURF Events

"Een essentieel aspect van het bieden van een goede leerervaring, is om studenten het gevoel te geven dat wat zij leren betekenisvol is. Betekenisvol leren is een begrip met meerdere kenmerken van leren, zoals actief en autonoom, constructief, collaboratief, doelgericht en in een authentieke leercontext. De keuzes die een student maakt in het leerproces hebben persoonlijke betekenis en impact. Maar hoe organiseer je dit betekenisvol leren in de context van de digitalisering van het onderwijs met open, online en blended learning? In deze sessie gaan wij in op mogelijkheden tot het ontwerpen en uitvoeren van een onderwijs framework waarbij de nadruk ligt op het aanbieden van een betekenisvolle leerervaring voor studenten in een open, online en blended setting. Uit het framework blijkt, dat om betekenisvol leren te versterken, het noodzakelijk is dat dit in een open context gebeurt. Hierbij werken docenten en studenten aan en met open leermaterialen en zijn zij verbonden aan elkaar, aan andere kennisexperts en aan het professionele werkveld middels open netwerken. Deze open context van betekenisvol leren staat bekend als Open Pedagogy. In een World Cafe setting willen we jullie ontmoeten, om in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen over de volgende vraagstukken: - Wat voor activiteiten kunnen docenten organiseren om betekenisvol leren in een open context te stimuleren? Dit behandelen wij aan de hand van concrete voorbeelden. - Hoe verandert de rolverdeling tussen docent en student in dit onderwijsontwerp en hoe kun je deze verandering in goede banen leiden? - Hoe sluit het framework aan bij de onderwijsontwikkelingen/onderwijsinnovaties die nu in je instelling plaatsvinden en hoe vind je de juiste drivers om mensen te overtuigen dit onderwijs framework te adopteren?"

Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...

SURF Events

In deze sessie zullen Jo-An en John het hebben over waarom het belangrijk is om na te denken over de impact van technologie op mens en maatschappij (en hoe we die gedachten naar de praktijk kunnen brengen). We bekijken technologie niet alleen vanuit een dystopisch perspectief (wat er mogelijk mis kan gaan) maar ook vanuit een utopisch perspectief (hoe we de samenleving beter kunnen betrekken bij de technologie die we ontwerpen of gebruiken). We bespreken onder andere de Technology Impact Cycle Tool, ontwikkeld door Fontys, die je na de sessie direct kunt gebruiken in je eigen beroepspraktijk. (Deze sessie is in het Engels.)

The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...

SURF Events

Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...

SURF Events

Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...

SURF Events

"In deze interactieve sessie discussiëren we ervaringen van de UT over hoe het gebruik van IT zich kan door ontwikkelen na de pandemie. De covid-19-pandemie heeft ons laten zien dat technologie goed heeft geholpen in 'emergency remote teaching'. In deze sessie bespreken we vraagstukken die spelen op de lange termijn. Gedurende de sessie zullen we na een korte introductie aan de tafels uitwisselen hoe de verschillende instellingen omgaan met onderstaande vragen. Uitwisseling tussen tafelgenoten: Welke beleidsmaatregelingen kunnen we nemen om beter te balanceren tussen leerervaringen op de campus en afstand? Hoe kan de campus bijdragen aan het welzijn van studenten? Hoe nemen we drempels bij docenten (tijd / capaciteit) weg om het onderwijs om te vormen naar blended onderwijs van hoge kwaliteit?

From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...

SURF Events

Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op één plek een optimale mix van (open én gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.

Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...

SURF Events

Er zijn steeds meer medewerkers nodig die docenten faciliteren en professionaliseren op het gebied van onderwijsinnovaties met ICT. Deze functie voor onderwijskundig ICT-professionals wordt verschillend vormgegeven op onze onderwijsinstellingen. Uit een onderzoek is gebleken dat er behoefte is aan een instrument waarmee dezemedewerkers, en hun instellingen, hun werk en positie kunnen versterken en zichzelf kunnen professionaliseren. We hebben hiervoor een groei- en reflectietool ontwikkeld die de medewerker inzicht geeft in de beheersing over vijf rollen, wat een dialoog oplevert met collega's over mogelijkheden en wens tot ontwikkeling. Ook geeft de tool inzicht in de beheersing van deze rollen binnen het team. Daarmee is duidelijk te maken waar blinde vlekken zijn in het team. De vijf rollen zijn: veranderaar, coach, adviseur, netwerker, inspirator.

Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...

SURF Events

"Het is een uitdaging om goed hybride onderwijs te geven. Hoe zorg je in een hybride setting voor activering van beide groepen deelnemers? En hoe creëer je gelijkheid van beide groepen? Hybride onderwijs is een vorm die blijvend is. Er zijn altijd studenten die vanwege omstandigheden niet fysiek aanwezig kunnen zijn. Dus iets om rekening mee te houden in je onderwijsontwerp. In deze sessie gaan we in ronde tafelgesprekken met elkaar brainstormen over goede hybride onderwijsvormen. Ter inspiratie zullen ook een aantal verrassende hybride onderwijsvormen gedeeld worden. Doe mee en doe inspiratie op."

Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...

SURF Events

Más de SURF Events (20)