SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
http://www.deltaviet.com
http://hanhtrinhdelta.com
Tài liệu biên sọan bởi Lê Việt Hồng (hong@deltaviet.com)
   Cảm ơn tới chú Lý Trường Chiến, người đã tạo ra triết lý và
    đặt cơ sở đầu tiên cho Feedforward để Feedforward hình
    thành và phát triển cùng sự phát triển của từng cá nhân.

   Cảm ơn ông Marshall Goldsmith, người đã tạo ra công cụ và
    tư tưởng về Feedforward.




            http://www.deltaviet.com
            http://hanhtrinhdelta.com
   Feedback là công cụ thiết yếu để giúp mọi người tiến bộ. Tuy
    nhiên nó lại tập trung vào những điều đã xảy ra.

   Feedforward là cách đưa ra những ý tưởng, góp ý cho mọi
    người trước khi họ làm điều gì đó. Nó tập trung vào thay đổi
    những gì xảy ra trong tương lai.




            http://www.deltaviet.com
            http://hanhtrinhdelta.com
   Bạn có thể thay đổi tương lai, nhưng không thể thay đổi quá khứ. Và 360 độ feedback chỉ dành để nói về những
    việc đã xảy ra mà không thể thay đổi được nữa.
   Thật là điên rồ khi lặp đi lặp lại những gì đã làm nhưng mong chờ một kết quả khác (what get you here won’t get
    you there). Thế nên chúng ta cần phải luôn thay đổi tiến bộ hơn.
   Sẽ hiệu quả hơn khi giúp mọi người về cách làm đúng, hơn là chứng minh là họ sai.
   Ai cũng có thể feedforward cho người khác, không nhất thiết phải biết và hiểu nhau để feedforward như là
    feedback. Mọi người sẽ không xem feedforward như là một ý kiến mang tính hướng tới cá nhân (take it
    personally) mà chủ yếu hướng tới công việc, trong khi feedback thường thì sẽ được xem là hướng về cá nhân
    hơn là công việc người đó làm.
   Sự thật là mọi người ghét khi bị phê bình.
   Feedforward có công dụng của feedback: ví dụ bạn có một bài thuyết trình tệ hại, thay vì chỉ trích điều đó, leader
    sẽ tập trung vào việc góp ý giúp bạn làm bài tiếp theo tốt hơn như thế nào.
   Feedforward đặc biệt quan trọng cho người thích lãnh đạo (driver) vì họ sẽ có những lựa chọn để quyết định, và
    sẽ cảm thấy chủ động trong quyết định của mình, thay vì cảm thấy là buộc phải quyết định như vậy.
   Feedforward có thể áp dụng cho những người ngang hàng, không nhất thiết phải là trưởng nhóm và thành viên
    như là feedback, lại giúp tránh được những khó khăn khi feedback đối với những người ngang hàng nhau.
   Reference: http://www.hodu.com/employee-motivation.3.shtml

                    http://www.deltaviet.com
                    http://hanhtrinhdelta.com
Để feedforward hiệu quả, nhận được
nhiều góp ý càng tốt, và góp ý được                        Thời gian dành cho công việc (đối với manager) nên 45%
     cho nhiều người càng tốt.                             thời gian cho việc ngắn hạn, 25% cho trunghạn, 20% cho
                                                             tương tác và 10% cho dài hạn. Nếu nguyên tuần mình
                                                           dành 90% cho việc ngắn hạn và 10% cho tương tác thì rõ
                                                                       ràng mình là manager không tốt :)




                                                                                                                           Tự nhìn
   Viết ra những việc            Mọi người góp ý                Góp ý cho mọi            Cảm ơn sự góp ý và               nhận lại
   sẽ làm trong ngày            trên những việc đó                 người                    quyết định.                  mình và ghi
                                                                                                                         lại kết quả




      Luôn luôn viết danh sách những việc sẽ
                 làm trong ngày.                                                                        Nếu chỉ biết đề ra các công việc mà
                                                                                                        không thực hiện được, thì chỉ là kẻ
       Có thể lên kế hoạch công việc trước,                                                                biết nói mà không biết làm.
        hoặc lên kế hoạch vào buổi sáng
                                                     Nên lập Feed cho 2 - 3
                                                   ngày tiếp theo để biết được
                          http://www.deltaviet.com nếu 1 công việc nào trì
                          http://hanhtrinhdelta.comhoãn thì sẽ ảnh hưởng đến
                                                   các công việc ngày sau thế
                                                               nào
   Mỗi team đều cần có 1 feedforward sheet trên Google như sau.




            Công việc


                                    Đo lường lại
                                    thực tế làm
                                   trong bao lâu.
                                                                   Góp ý của mọi người,
            Thời gian dự định                                     ghi rõ người góp ý là ai
Phân loại     sẽ hoàn thành                                         để đo lường xem ai
công việc   (tính bằng đơn vị                                       giúp đỡ mọi người
             giờ). Được điền                        Đã làm xong          nhiều nhất
            khi lên kế hoạch.
                  http://www.deltaviet.com          bao nhiêu %
                  http://hanhtrinhdelta.com
   Luôn luôn có một người log keeper, ghi nhận vi phạm và
    nhắc nhở mọi người, để tránh tình trạng bị lãng quên, xao
    nhãng, trì hoãn.

   Luôn có phạt cho những người không thực hiện việc này.
    Việc phạt này nên chuẩn hóa để dễ xử lý.

   Nên có thưởng cho những người duy trì tốt việc kỷ luật.

   Dùng feedforward để giao và nhắc việc: Mỗi khi giao việc thì tránh người kia quên + trì
    hoãn do không ước tính được thời hạn + deadline công việc thì người giao việc nên ghi công
    việc đó vào các dòng trên cùng của sheet FeedForward người đó.
                http://www.deltaviet.com
                http://hanhtrinhdelta.com
Có một qui trình quan trọng nhất trong tất cả các        Viết ra những
qui trình, qui trình này lại rất đơn giản và dành        điều cần làm
cho tất cả mọi người để có thể làm việc hiệu quả           mỗi ngày
hơn, thành công hơn. Đó là viết ra những công
việc cần làm mỗi ngày trước khi bắt tay vào làm,
sau đó nhìn nhận lại kết quả.
                                                           Thực hiện
Có một việc đã góp phần tạo ra 3% những người               chúng
thành công nhất, vượt trội hơn so với 97% còn lại
là họ có mục tiêu rõ ràng, và mục tiêu đó được
viết ra.

                                                         Ghi nhận kết
                                                             quả


              http://www.deltaviet.com              Qui trình quan trọng nhất để
              http://hanhtrinhdelta.com                      thành công!

Más contenido relacionado

Destacado

Presentation final project
Presentation final projectPresentation final project
Presentation final projectNurul Othman
 
The Romulus and Remus legend
The Romulus and Remus legendThe Romulus and Remus legend
The Romulus and Remus legendLuciana Soldo
 
Stigliano's ppt presentation
Stigliano's ppt presentationStigliano's ppt presentation
Stigliano's ppt presentationLuciana Soldo
 
Program kerja irm
Program kerja irmProgram kerja irm
Program kerja irmArry Arie
 
European Comenius reecipe book comnpart
European Comenius reecipe book comnpartEuropean Comenius reecipe book comnpart
European Comenius reecipe book comnpartLuciana Soldo
 
Tłumaczenie gok prezentacja
Tłumaczenie gok prezentacjaTłumaczenie gok prezentacja
Tłumaczenie gok prezentacjaLuciana Soldo
 

Destacado (8)

Btrees
BtreesBtrees
Btrees
 
Presentation final project
Presentation final projectPresentation final project
Presentation final project
 
The Romulus and Remus legend
The Romulus and Remus legendThe Romulus and Remus legend
The Romulus and Remus legend
 
Stigliano's ppt presentation
Stigliano's ppt presentationStigliano's ppt presentation
Stigliano's ppt presentation
 
Program kerja irm
Program kerja irmProgram kerja irm
Program kerja irm
 
European Comenius reecipe book comnpart
European Comenius reecipe book comnpartEuropean Comenius reecipe book comnpart
European Comenius reecipe book comnpart
 
Tłumaczenie gok prezentacja
Tłumaczenie gok prezentacjaTłumaczenie gok prezentacja
Tłumaczenie gok prezentacja
 
유지수
유지수유지수
유지수
 

Último

Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào môBryan Williams
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11zedgaming208
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdfdong92356
 
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếMa trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptxCHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx22146042
 
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )
Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )
Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )lamdapoet123
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Último (20)

Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
[GIẢI PHẪU BỆNH] Tổn thương cơ bản của tb bào mô
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ + CUỐI HỌC KÌ 2 NĂ...
 
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11cuộc cải cách của Lê Thánh Tông -  Sử 11
cuộc cải cách của Lê Thánh Tông - Sử 11
 
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập  PLDC.pdf
200 câu hỏi trắc nghiệm ôn tập PLDC.pdf
 
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếMa trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
 
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptxCHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
CHƯƠNG VII LUẬT DÂN SỰ (2) Pháp luật đại cương.pptx
 
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
TỔNG HỢP 30 ĐỀ THI CHỌN HSG CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
50 ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA MÔN TIẾNG ANH 9 CÓ TỰ LUẬ...
 
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
ĐỀ THAM KHẢO THEO HƯỚNG MINH HỌA 2025 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2023-202...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )
Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )
Bài giảng về vật liệu ceramic ( sứ vệ sinh, gạch ốp lát )
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 

[Delta viet] sotayfeed forward

  • 1. http://www.deltaviet.com http://hanhtrinhdelta.com Tài liệu biên sọan bởi Lê Việt Hồng (hong@deltaviet.com)
  • 2. Cảm ơn tới chú Lý Trường Chiến, người đã tạo ra triết lý và đặt cơ sở đầu tiên cho Feedforward để Feedforward hình thành và phát triển cùng sự phát triển của từng cá nhân.  Cảm ơn ông Marshall Goldsmith, người đã tạo ra công cụ và tư tưởng về Feedforward. http://www.deltaviet.com http://hanhtrinhdelta.com
  • 3. Feedback là công cụ thiết yếu để giúp mọi người tiến bộ. Tuy nhiên nó lại tập trung vào những điều đã xảy ra.  Feedforward là cách đưa ra những ý tưởng, góp ý cho mọi người trước khi họ làm điều gì đó. Nó tập trung vào thay đổi những gì xảy ra trong tương lai. http://www.deltaviet.com http://hanhtrinhdelta.com
  • 4. Bạn có thể thay đổi tương lai, nhưng không thể thay đổi quá khứ. Và 360 độ feedback chỉ dành để nói về những việc đã xảy ra mà không thể thay đổi được nữa.  Thật là điên rồ khi lặp đi lặp lại những gì đã làm nhưng mong chờ một kết quả khác (what get you here won’t get you there). Thế nên chúng ta cần phải luôn thay đổi tiến bộ hơn.  Sẽ hiệu quả hơn khi giúp mọi người về cách làm đúng, hơn là chứng minh là họ sai.  Ai cũng có thể feedforward cho người khác, không nhất thiết phải biết và hiểu nhau để feedforward như là feedback. Mọi người sẽ không xem feedforward như là một ý kiến mang tính hướng tới cá nhân (take it personally) mà chủ yếu hướng tới công việc, trong khi feedback thường thì sẽ được xem là hướng về cá nhân hơn là công việc người đó làm.  Sự thật là mọi người ghét khi bị phê bình.  Feedforward có công dụng của feedback: ví dụ bạn có một bài thuyết trình tệ hại, thay vì chỉ trích điều đó, leader sẽ tập trung vào việc góp ý giúp bạn làm bài tiếp theo tốt hơn như thế nào.  Feedforward đặc biệt quan trọng cho người thích lãnh đạo (driver) vì họ sẽ có những lựa chọn để quyết định, và sẽ cảm thấy chủ động trong quyết định của mình, thay vì cảm thấy là buộc phải quyết định như vậy.  Feedforward có thể áp dụng cho những người ngang hàng, không nhất thiết phải là trưởng nhóm và thành viên như là feedback, lại giúp tránh được những khó khăn khi feedback đối với những người ngang hàng nhau.  Reference: http://www.hodu.com/employee-motivation.3.shtml http://www.deltaviet.com http://hanhtrinhdelta.com
  • 5. Để feedforward hiệu quả, nhận được nhiều góp ý càng tốt, và góp ý được Thời gian dành cho công việc (đối với manager) nên 45% cho nhiều người càng tốt. thời gian cho việc ngắn hạn, 25% cho trunghạn, 20% cho tương tác và 10% cho dài hạn. Nếu nguyên tuần mình dành 90% cho việc ngắn hạn và 10% cho tương tác thì rõ ràng mình là manager không tốt :) Tự nhìn Viết ra những việc Mọi người góp ý Góp ý cho mọi Cảm ơn sự góp ý và nhận lại sẽ làm trong ngày trên những việc đó người quyết định. mình và ghi lại kết quả Luôn luôn viết danh sách những việc sẽ làm trong ngày. Nếu chỉ biết đề ra các công việc mà không thực hiện được, thì chỉ là kẻ Có thể lên kế hoạch công việc trước, biết nói mà không biết làm. hoặc lên kế hoạch vào buổi sáng Nên lập Feed cho 2 - 3 ngày tiếp theo để biết được http://www.deltaviet.com nếu 1 công việc nào trì http://hanhtrinhdelta.comhoãn thì sẽ ảnh hưởng đến các công việc ngày sau thế nào
  • 6. Mỗi team đều cần có 1 feedforward sheet trên Google như sau. Công việc Đo lường lại thực tế làm trong bao lâu. Góp ý của mọi người, Thời gian dự định ghi rõ người góp ý là ai Phân loại sẽ hoàn thành để đo lường xem ai công việc (tính bằng đơn vị giúp đỡ mọi người giờ). Được điền Đã làm xong nhiều nhất khi lên kế hoạch. http://www.deltaviet.com bao nhiêu % http://hanhtrinhdelta.com
  • 7. Luôn luôn có một người log keeper, ghi nhận vi phạm và nhắc nhở mọi người, để tránh tình trạng bị lãng quên, xao nhãng, trì hoãn.  Luôn có phạt cho những người không thực hiện việc này. Việc phạt này nên chuẩn hóa để dễ xử lý.  Nên có thưởng cho những người duy trì tốt việc kỷ luật.  Dùng feedforward để giao và nhắc việc: Mỗi khi giao việc thì tránh người kia quên + trì hoãn do không ước tính được thời hạn + deadline công việc thì người giao việc nên ghi công việc đó vào các dòng trên cùng của sheet FeedForward người đó. http://www.deltaviet.com http://hanhtrinhdelta.com
  • 8. Có một qui trình quan trọng nhất trong tất cả các Viết ra những qui trình, qui trình này lại rất đơn giản và dành điều cần làm cho tất cả mọi người để có thể làm việc hiệu quả mỗi ngày hơn, thành công hơn. Đó là viết ra những công việc cần làm mỗi ngày trước khi bắt tay vào làm, sau đó nhìn nhận lại kết quả. Thực hiện Có một việc đã góp phần tạo ra 3% những người chúng thành công nhất, vượt trội hơn so với 97% còn lại là họ có mục tiêu rõ ràng, và mục tiêu đó được viết ra. Ghi nhận kết quả http://www.deltaviet.com Qui trình quan trọng nhất để http://hanhtrinhdelta.com thành công!