1. Tâm lý lứa tuổi 2. Cách quản lý lớp học 3. Kỹ thuật xử lý tình huống lớp học

1. ĐÀO TẠO GV MS HOA JUNIOR
Class management

2. 02
Kỹ thuật xử lý tình huống trong lớp học
01 Tâm lý lứa tuổi
03
Cách quản lý lớp học

3. Tâm lý lứa tuổi

4. ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
Trẻ em, học sinh Tiểu học và THCS
• Định hướng cần chứng chỉ tiếng Anh để thi vào các trường THPT,
Đại học
• Cần chứng chỉ để ứng tuyển vào trường chuyên, lớp chọn (khối tiểu
học).
• Tăng sự thích thú / đam mê với môn tiếng Anh
• Đáp ứng khung chương trình/ điểm đầu ra trên trường
• Cọ xát các cuộc thi, tăng tính trải nghiệm ngôn ngữ
• Con tự tin giao tiếp và có cơ hội tốt hơn (nghề nghiệp, môi trường…)
trong tương lai
• Cần chứng chỉ để học tập nước ngoài

5. 1.1. Tâm lý học viên
• Năng động và yêu thích hoạt động vận động
• Chủ động và không ngại đưa ra ý kiến hoặc tham gia các
hoạt động
• Tò mò và dễ tiếp thu những ý tưởng mới
• Có trí tưởng tượng và thích tự tin
• Dễ bị phân tâm và tập trung trong thời gian ngắn
• Có khả năng liên hệ kiến thức với bản thân, cuộc sống
• Có khả năng kết nối với những người xung quanh

6. Khoanh tròn tất cả hoạt động quản lí và hoạt động học tập nên
được sử dụng trong việc dạy trẻ em
a. Sử dụng nhiều hoạt động
b. Kết hợp xu hướng phổ biến trên các mạng xã hội như Facebook, tiktok,…
c. Đọc sách
d. Hoạt động dựa trên âm nhạc: Điền vào chỗ trống(bài hát), thảo luận về lyrics
e. Hát bài hát
f. Bao gồm những dự án cá nhân
1.1. Tâm lý học viên

7. Những điều
cần thiết cho
việc dạy trẻ em
Management ideas
✔ Lớp học vui nhộn
✔ Kết hợp thảo luận và tranh luận để lấy đáp á
✔ Sử dụng nhiều hoạt động (dự án cá nhân/ hoạt động
theo cặp / nhóm)
✔ Kết hợp âm nhạc, hot trend trên mạng xã hội để tạo
hứng thú
Activity ideas
✔ Hoạt động dựa trên âm nhạc
✔ Chơi game online (quizzizz, kahoot,..) và offline
1.1. Tâm lý học viên

8. Giáo viên nên làm gì đối với học viên
ở lứa tuổi nhỏ này?
1.1. Tâm lý học viên

9. Phát triển tư
duy phản biện
Ghi nhận và
khen ngợi
Khuyến khích
sự sáng tạo
Trao & nhận
giá trị
Linh hoạt các
hoạt động
1.1. Tâm lý học viên
Thiết lập nội quy
Kích hoạt đa
giác quan

10. Quản lý lớp học

11. 1. Quản lí lớp học trên lớp
2. Quản lí lớp học online
QUẢN LÝ LỚP HỌC

12. QUẢN LÍ LỚP HỌC TRÊN LỚP

13. Bạn thích phòng học nào hơn? Vì sao?

14. Phòng học hình chữ U
• Giáo viên là trung tâm, có thể quan sát, và bao
quát tất cả các học sinh trong lớp
• Học viên có thể tập trung, theo dõi giáo viên/
bài giảng trên bảng / máy chiếu
• Có không gian để tổ chức và triển khai các
hoạt động lớp học (cặp/ nhóm)
• Dễ dàng di chuyển trong lớp học
• Môi trường lớp học có tính thẩm mỹ

15. Nội quy lớp học
• 4-6 nội quy trong lớp học
• Đưa ra các nội quy phù hợp với nội quy
trường học
• Sử dụng các ngôn ngữ / hình ảnh tích
cực
• Dạy, phân tích và ghi nhớ các nội quy
• Đặt tại các vị trí nổi bật trong lớp

16. Sứ giả
truyền
cảm hứng
01 03
Các nhóm
học tập
02
Ban cán
sự lớp
Đôi bạn
cùng tiến
04
CƠ CẤU LỚP HỌC

17. Skill
Mindset
SỨ GIẢ TRUYỀN CẢM HỨNG
M K
S
Knowledge

18. Tận tâm phục vụ
Trách nhiệm kỷ luật
Đổi mới sáng tạo
Dám nghĩ dám làm
Chính trực thẳng thắn
MINDSET
CHUYÊN GIA ĐÀO TẠO

19. LÀM CHỦ
SKILL
✔ Giọng nói
✔ Ngôn ngữ hình thể
✔ Slide bài giảng
✔ Kỹ thuật đặt câu hỏi
✔ Kỹ thuật chữa bài
✔ Kỹ thuật khen ngợi học viên …
CHUYÊN GIA ĐÀO TẠO

20. KNOWLEDGE
Đội ngũ giáo viên tại IMAP đã lên tới gần 600
nhân sự
Tất cả giáo viên đều tốt nghiệp từ các
trường ĐH Top đầu Việt Nam
100% giáo viên đều đạt chứng chỉ quốc tế
90% giáo viên đạt trên 7.5 IELTS
CHUYÊN GIA ĐÀO TẠO

21. CƠ CẤU
Lớp trưởng Lớp phó học tập Lớp phó văn thể mỹ Các trưởng nhóm
▪ Điểm danh
▪ Quản lý lớp
▪ Tổ chức sự
kiện lớp học
▪ Quản lý bài tập
▪ Giải đáp thắc mắc
▪ Quản lý quỹ lớp
▪ Lưu lại khoảnh
khắc lớp học
▪ Quản lý nhóm
▪ Đốc thúc tinh thần
lớp học
BAN CÁN SỰ LỚP

22. • Thấm nhuần 5 giá trị cốt lõi
• Gương mẫu 7 thẻ hành vi lớp học
• Xông xáo, tích cực hoạt động
BAN CÁN SỰ LỚP

23. ▪ Size: 4-6 học viên
▪ Nhắc nhở nhau đi học, làm bài đầy đủ
▪ Cùng làm BTVN, bài tập lớn
▪ Ngồi cùng nhau theo phân công
CÁC NHÓM

24. ▪ Size: 2 học viên
▪ Làm việc cùng nhau trong hoạt động chia cặp
▪ Hỗ trợ, đốc thúc nhau đi học và làm BTVN
▪ Hỗ trợ ghi chép, giải thích bài cho người nghỉ học
ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN

25. Nối khó khăn dưới đây với giải pháp của chúng.
Difficulties for teachers Solutions Answer
1. (Students) Học viên sợ sai, không dám
giải thích câu trả lời
a. Xây dựng hoạt động dạy học phù hợp, có kết
nối
1. ……………
2. (Students) Ngại không dám hỏi b. Xây dựng mối quan hệ tốt để học sinh cảm
thấy tự tin và không sợ mắc lỗi
2. ……………
3. (Students) Quen với việc giáo viên là
trung tâm. Chỉ nghe và chép hết kiến thức
trên bảng
c. Quản lí toàn bộ lớp học bằng tương tác công
bằng với toàn bộ học viên
3. ……………
4. Dạy đa dạng đối tượng trong cùng 1 lớp d. Cho phép học viên hỏi ngẫu nhiên và sử dụng
các câu hỏi kết nối để đi sâu tiếp cận thông tin
4. ……………
5. Kết nối với học viên e. Cho học viên phản xạ với kiến thức/ từ vựng
trước khi chuyển sang phần luyện tập
5. ……………
b
d
e
a
c

26. QUẢN LÍ LỚP HỌC ONLINE

27. QUẢN LÝ VIỆC GIAO/NỘP BÀI TẬP
Thông qua các app quản lý như:
• Google Classroom
• Azota
Thông qua các app giao/nộp bài trực
tuyến như:
• Google Form
• Quizizz

28. QUẢN LÝ VIỆC HỌC TỪ VỰNG
Thông qua các app như:
• Quizlet (học từ vựng cùng flashcard)
• Memrise (rèn trí nhớ từ)

29. TƯƠNG TÁC
01. Tương tác cá nhân
02. Tương tác tập thể
• Hỏi thăm tình hình học tập
• Nhắc nhớ làm bài tập
• Khen thưởng
• Thông qua nhóm Facbook/ zalo
• Gửi 1 câu bài tập check up online

30. Kĩ thuật kết nối
& xử lí tình huống

31. WHAT MAKES
A GOOD
TEACHER?
Chuyên môn
Kết nối
Phong cách

32. KẾT NỐI HỌC VIÊN
1. Kết nối HV xuyên suốt khóa học
2. Xử lý tình huống/câu hỏi lớp học

33. 1. KẾT NỐI HỌC VIÊN
Giáo viên Phụ huynh
Học sinh
4-3-1-6

34. Mô hình 4-3-1-6
3
4
6
1
4 giờ tự học tại nhà
3 giờ tương tác giáo viên
6 giờ giáo viên bổ trợ
1 giờ cha mẹ đồng hành

35. 2. CÁC TÌNH HUỐNG THƯỜNG GẶP
Trang thiết bị
Tiếng ồn
Học viên

36. TRANG THIẾT BỊ
• Loa
• Máy chiếu
• Bút
• Bảng
• Điều hòa
• Bàn ghế

37. TIẾNG ỒN
Tiếng ồn bên ngoài
Tiếng ồn trong lớp

38. HỌC VIÊN
• Đi học muộn
• Không làm bài tập
• Ngồi nhầm lớp
• Chống đối/ khó tính
• Nghỉ học
• Học sinh khóc

39. CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP
1. Học sinh hỏi trong giờ học
2. Giải quyết thắc mắc của phụ huynh

40. Học sinh hỏi trong giờ học
• Học viên gặp từ nào mới / không biết cũng sẽ hỏi
giáo viên, rất mất thời gian
• Học viên kể chuyện / nói chủ đề không liên quan
đến bài học
• Học viên hỏi về bài kiểm tra / hỏi xem giáo viên có
dạy các khóa tiếp theo nữa không

41. Giải đáp thắc mắc phụ huynh
2. Chương trình đào tạo
▪ Chương trình giảng dạy bên em là gì?
▪ Giáo trình bên em dùng là gì?
▪ Con nhà chị đã học rất nhiều nơi rồi nhưng không hiệu quả, bên
em có gì khác biệt hơn các bên khác không?
1. Chuyên gia đào tạo
▪ Cô ơi trung tâm có giáo viên bản xứ không?
▪ Cô có bằng sư phạm không?
▪ Cô bao nhiêu tuổi?
▪ Cô đi dạy được bao nhiêu năm rồi?

42. 3. Tư vấn lộ trình học
▪ Cô ơi học xong khóa này bé nên học khóa nào?
▪ Cô ơi khóa học này bao nhiêu buổi? Học như thế này có đảm
bảo điểm trên trường hay không?
4. Tư vấn phương pháp học
▪ Cô ơi làm thế nào để con thích học tiếng Anh?
▪ Cô ơi làm sao để con nói tiếng Anh lưu loát?
▪ Làm sao để con tự giác học ở nhà hơn?
Giải đáp thắc mắc phụ huynh

43. 5. Dịch vụ đồng hành
▪ Ngoài học trên lớp thì bên em có hoạt động ngoại khóa gì không?
▪ Bên em có các chương trình / khóa học thì bổ trợ thêm cho con
không?
▪ Cô giáo có dạy kèm riêng ngoài giờ cho con được không?
6. Nhờ vả việc riêng
▪ Cô ơi chấm/ chữa giúp con bài kiểm tra này với?
▪ Cô ơi bé nhà chị học ngữ pháp kém cô kèm thêm cho con sau giờ học
được không?
▪ Cô ơi sắp đến thi cuối kỳ rồi cô hướng dẫn con thêm được không?
Giải đáp thắc mắc phụ huynh