1. UNTERRICHTSENTWURF GESCHICHTE
RÖMISCHE UND GRIECHISCHE GÖTTER
VON CARSTEN BÖHLE, INA WEBEL, JANINA PETERSEN & HILKO SAMUELS

2. GLIEDERUNG
1. Bedingungsfeldanalyse
2. Thematik
3. Sachanalyse
4. Didaktische Analyse
5. Lernziele
6. Methodische Überlegungen
7. Geplanter Stundenverlauf
8. Anhang
9. Literaturangaben

3. 1. BEDINGUNGSFELDANALYSE

4. 2. THEMATIK

5. 3. SACHANALYSE
• Vorausgehender Fachinhalt für die Jahrgangsstufen 5-6: Frühe Kulturen und erste Hochkulturen
Schwerpunkte: - Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick
- Frühe Hochkulturen an einem ausgewählten Beispiel
• Dann folgt: Griechische Poleis und Imperium Romanum
Schwerpunkte: - Lebenswelt griechische Polis
- Rom - vom Stadtstaat zum Weltreich
- Herrschaft, Gesellschaft und Alltag im Imperium Romanum
• Darauf folgender Fachinhalt: Was Menschen im Altertum voneinander wussten
Schwerpunkte: - Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse in Afrika, Europa und Asien
- Interkulturelle Kontakte und Einflüsse (z.B. Herodot oder Feldzug
und Reich Alexanders)

6. Die Bedeutung des Gegenstands in der Fachwissenschaft:
- Die Antike hatte starke Auswirkungen auf den weiteren Verlauf der Weltgeschichte.
- Die heutige westliche Welt hat in der Antike ihre Wurzeln.
- Philosophen, Künstler, Staatstheoretiker und viele mehr knüpfen immer wieder an die
in der Antike gewonnenen Erkenntnisse an.
- Die Antike ist exemplarisch für den Religiösen Pluralismus, da dieser dort,
verglichen mit der darauf folgenden Epoche des Mittelalters, sehr ausgeprägt war.
- Das Thema der Stunde bietet somit Transfermöglichkeiten auf jede andere Epoche, da
Konfessionen in der Regel immer Auswirkungen auf den Verlauf der Geschichte haben.

7. 4. DIDAKTISCHE ANALYSE

8. 5. LERNZIELE
• Richtziel: Die SuS können die elementaren Informationen über die römische
Götterwelt in eigenen Worten wiedergeben.
• Grobziel: Die SuS können erklären was für eine Stellung die Götter im Leben der
Menschen hatten.
• Feinziel: Die Sus erlernen den Begriff Pantheon und wissen, dass es das Heiligtum
aller Götter Roms war.

9. 6. METHODISCHE ÜBERLEGUNGEN

10. 7. GEPLANTER STUNDENVERLAUF

12. 8. ANHANG

15. Die griechische Götterwelt
AUFGABE:
Ordnet die euch bekannten Götternamen nach ihrer Herkunft. Welche griechischen und
römischen Götter hatten vergleichbare Aufgabengebiete?
Aufgabengebiet Griechische Götter Römische Götter
Die griechische Götterwelt
1 DIE OLYMPISCHE GÖTTERFAMILIE
Aufgabe 1:
a) Wählt eine griechische Gottheit aus und informiert euch im Internet über den Gott oder die
Göttin.
b) Verfasst mit den gesammelten Informationen eine Personenbeschreibung zu dieser
Gottheit. Beschreibt den Gott dafür stichwortartig. Achtet darauf welche besonderen
Eigenschaften der Gott hatte, wofür er zuständig war und in welchem familiären
Zusammenhang er mit den anderen Göttern stand. Wie wird die Gottheit auf Bildern
dargestellt?
Adressen für die Internetrecherche:
Kleines Lexikon der Mythologie : http://www.gottwein.de/Cap/Mythologie.php
Götter und Sagengestalten: http://www.griechische-sagen.de/
Name der Gottheit:
Beschreibung:

16. 9. LITERATURANGABEN
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen: Kernlehrplan Geschichte
für das Gymnasium – Sekundarstufe I (G8), 2007,
http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/upload/lehrplaene_downloa
d/gymnasium_g8/gym8_geschichte.pdf (22.06.2014).

17. Ende