SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
‫الطالبة‬ ‫إعداد‬
‫راضي‬ ‫مريم‬‫الظفيري‬
‫مرحلة‬‫المراهقة‬
‫ةة‬‫ة‬‫المراهق‬‫ر‬ ‫ة‬‫ة‬‫تش‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةر‬‫ة‬‫فت‬‫ةة‬‫ة‬‫ل‬ ‫طو‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةنم‬‫ة‬‫ال‬،
‫ولةة‬‫لمجةةرد‬‫حالةةة‬‫عارضةةة‬‫نائلةةة‬‫فةة‬‫ةةا‬ ‫ح‬
‫ةا‬‫ة‬‫اإلنس‬‫ةة‬‫ة‬‫فالمراهق‬‫ةة‬‫ة‬‫مرحل‬‫ةا‬‫ة‬‫انتق‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ة‬‫ة‬‫الطفول‬‫ة‬
‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫الرجول‬،‫ة‬‫ة‬‫وعل‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ةا‬‫ة‬‫ح‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫ة‬‫ة‬‫فه‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬
‫المرحلة‬‫عل‬‫أنها‬‫مجموعة‬‫مة‬‫ةرا‬ ‫التغ‬‫التة‬
‫تحدث‬‫ف‬‫نمو‬‫الفرد‬‫الجسم‬‫والعقل‬‫والن‬‫فس‬
‫واالجتمةةاع‬،‫ومجموعةةة‬‫مختلفةةة‬‫مةة‬‫مظةةاهر‬
‫ةو‬‫ة‬‫النم‬‫ة‬‫ة‬‫الت‬‫ال‬‫ة‬‫ة‬‫تص‬‫ةا‬‫ة‬‫كله‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫حال‬‫ة‬‫ة‬‫النض‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬
‫وقة‬‫واحةد‬‫ا‬ ‫وهكة‬‫ةا‬‫ة‬‫عرفه‬"‫ة‬‫ة‬‫انجلس‬"‫ة‬‫ة‬‫فه‬
‫مرحلة‬‫االنتقا‬‫الت‬‫صبح‬‫ها‬ ‫ف‬‫المراهة‬‫ر‬‫ا‬ ‫جة‬
،‫وتصبح‬‫الفتةا‬‫المراهقةة‬‫امةرأ‬،‫حةدث‬ ‫و‬‫ف‬‫هةا‬
‫ر‬ ‫كث‬‫م‬‫را‬ ‫التغ‬‫الت‬‫تطرأ‬‫عل‬‫وظائف‬‫الغدد‬
‫ة‬ ‫الجنس‬‫را‬ ‫والتغ‬‫ة‬ ‫العقل‬‫ة‬ ‫والجسم‬.
‫التفه‬‫والحوار‬‫الهادئ‬
‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬
‫الهدف‬‫العا‬
‫مسةةاعد‬‫المراهةة‬‫علةة‬‫أ‬‫تعةةرف‬‫علةة‬
‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫وأ‬‫ةةاعد‬‫ة‬‫س‬‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫ةةظ‬‫ة‬‫ح‬ ‫و‬‫ةةود‬‫ة‬‫وج‬
‫ةةةاه‬‫ة‬‫اتج‬‫ةةة‬‫ة‬‫س‬ ‫رئ‬‫ةةةم‬‫ة‬‫وض‬‫ا‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫ه‬‫ةةةار‬‫ة‬‫األفك‬
‫طرا‬ ‫س‬‫عل‬‫أهةداف‬‫ة‬ ‫التوج‬‫واإلرشةا‬‫د‬
‫النفس‬‫للمراه‬0
‫ضرور‬‫الحوار‬‫مع‬‫المراه‬‫دو‬‫فرض‬
‫طر‬ ‫س‬،‫أو‬‫إصدار‬‫قوان‬‫تجعل‬‫أكثر‬‫عن‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ا‬
‫ا‬‫ا‬‫ر‬ ‫وتدم‬‫لنفس‬،‫ر‬ ‫فكث‬‫م‬‫المراهق‬
‫دمرو‬‫أنفسه‬‫باإلدما‬‫للمخدرا‬،‫أو‬‫عد‬
‫اكر‬ ‫الم‬‫والفش‬‫كنوع‬‫م‬‫العقا‬‫للوالد‬.
‫ة‬ ‫أهم‬‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬
-‫اتجا‬‫اه‬ ‫م‬‫الصحة‬‫ة‬ ‫النفس‬‫إل‬‫االهتما‬
‫بالمراهق‬‫ن‬ ‫والترك‬‫عل‬‫منع‬‫حدوث‬‫االضطرابا‬‫ا‬‫ال‬‫بد‬
‫م‬‫انتظار‬‫ووقوع‬‫ك‬‫بدأ‬‫ج‬ ‫بالع‬0
-‫الرغبة‬‫ف‬‫تجن‬‫حدوث‬‫المشاك‬‫الت‬‫تخص‬‫مرحلة‬
‫الطفولة‬‫بشك‬‫عا‬‫وبالمراهقة‬‫بشك‬‫خاص‬.
-‫اد‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫فعال‬‫وتحس‬‫وسائ‬‫اتصال‬‫مع‬‫اآل‬‫خر‬
‫ع‬‫طر‬‫التدر‬‫والممارسة‬.
-‫تكو‬‫مواط‬‫صالح‬‫سوي‬‫بالسلوك‬‫تمتع‬
‫بثقافة‬‫عامة‬‫وفكر‬‫جاب‬ ‫إ‬‫وتواص‬‫اجتماع‬‫م‬‫د‬ ‫ف‬
‫ل‬‫وألسرت‬‫ولمجتمع‬‫لك‬ ‫و‬‫بانعكا‬‫الثقافة‬
‫المكتسبة‬‫م‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬‫عل‬‫أسا‬‫أنها‬
‫المرحلة‬‫المكونة‬‫للثقافة‬‫ة‬ ‫وشخص‬‫المراه‬0
‫ما‬‫هي‬‫إيجابيات‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫اهق‬‫ر‬‫وامل‬‫؟‬
‫ه‬‫مرحلة‬‫انتقا‬‫م‬‫عد‬‫النضوج‬‫إل‬‫النضوج‬.‫أي‬‫بدء‬‫فه‬‫معن‬
‫ا‬ ‫الح‬.‫ه‬‫ش‬ ‫ع‬‫الحاضر‬‫م‬‫خ‬‫ا‬ ‫االنج‬‫نحو‬‫المستقب‬
‫والشو‬‫إل‬‫الماض‬.‫الطموحا‬‫واألح‬‫الت‬‫ال‬‫تفار‬‫المراه‬
‫مع‬‫الخل‬،‫د‬ ‫التجد‬‫واإلبداع‬‫االستفاد‬‫م‬‫التجار‬‫ر‬ ‫الكث‬
‫الت‬‫تعرض‬‫لها‬‫المراه‬.‫ث‬ ‫ح‬‫تصبح‬‫ه‬‫المرحلة‬‫عبر‬
‫ا‬ ‫للح‬.‫الجرأ‬‫والصراحة‬‫والقدر‬‫عل‬‫خل‬‫قا‬ ‫الع‬.
‫إيجابيات‬‫مرحلة‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬:
‫ج‬‫عل‬‫األه‬‫استثمار‬‫ه‬‫المرحلة‬‫ا‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬،‫لك‬ ‫و‬‫ف‬ ‫بتوظ‬‫وت‬‫وج‬
‫طاقا‬‫المراه‬‫لصالح‬‫ا‬‫ا‬ ‫شخص‬،‫ولصالح‬‫أهل‬،‫وبلد‬،‫والمجتمع‬
‫كك‬.‫ا‬ ‫وه‬‫ل‬‫تأت‬‫دو‬‫منح‬‫المراه‬‫الدع‬‫العاطف‬،‫ة‬ ‫والحر‬‫ضم‬
‫ضوابط‬‫الد‬‫والمجتمع‬،‫والثقة‬،‫ة‬ ‫وتنم‬‫ر‬ ‫تفك‬‫اإلبداع‬،‫وتش‬‫ع‬ ‫ج‬
‫عل‬‫القراء‬‫ع‬ ‫واإلط‬،‫وممارسة‬‫اضة‬ ‫الر‬‫ا‬ ‫والهوا‬‫د‬ ‫المف‬،‫وتدر‬‫ب‬
‫عل‬‫مواجهة‬‫ا‬ ‫التحد‬‫وتحم‬‫ا‬ ‫المسؤول‬،‫واستثمار‬‫وق‬‫فراغ‬‫ب‬‫ما‬
‫عود‬‫عل‬‫بالنفع‬.
‫ولع‬‫قدوتنا‬‫ف‬‫لك‬‫ه‬‫الصحابة‬_‫رضوا‬‫هللا‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فم‬‫طلع‬
‫عل‬‫ره‬ ‫س‬‫شعر‬‫بعظمة‬‫قه‬ ‫أخ‬،‫بة‬ ‫وه‬‫مواقفه‬،‫وحس‬‫ع‬ ‫صن‬‫ه‬،
‫حت‬‫ف‬‫ه‬‫المرحلة‬‫الت‬‫تعد‬‫م‬‫أصع‬‫المراح‬‫الت‬‫مر‬‫بها‬
‫اإلنسا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ق‬ ‫أخ‬‫ا‬‫ا‬ ‫وعضو‬‫ا‬‫ا‬ ‫وتربو‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬.
‫ف‬‫الغال‬‫نتب‬‫الوالدا‬‫ألخطاء‬‫االب‬‫وب‬ ‫وع‬‫أكثر‬‫م‬‫انتباهه‬
‫لمحاسن‬‫نات‬ ‫وم‬‫وإنجانات‬،‫أو‬‫نتبهو‬‫لبعض‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫اإل‬‫الج‬‫د‬
‫ا‬‫ا‬ ‫نسب‬،‫مث‬:‫اجتهاد‬‫ف‬‫الدراسة‬‫وال‬‫نتبهو‬‫لما‬‫هو‬‫أه‬‫من‬‫ألف‬‫مر‬
‫وهو‬‫محافظت‬‫عل‬‫الص‬‫ا‬ ‫مث‬،‫أو‬‫حظو‬‫لك‬‫ال‬‫قدمو‬‫رد‬‫ف‬‫ع‬
‫جاب‬ ‫إ‬‫واني‬‫عل‬‫األق‬‫رد‬‫الفع‬‫السلب‬‫عل‬‫أخطائ‬،‫ما‬‫أظ‬‫أح‬‫ا‬‫ا‬‫د‬
‫ح‬‫س‬ ‫رئ‬‫ف‬‫العم‬‫ا‬ ‫إ‬‫كا‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫نتقد‬‫بشك‬‫متواص‬،
‫بعض‬‫الجهلة‬‫م‬‫الرؤساء‬‫أو‬‫ر‬ ‫المد‬‫ظ‬‫أ‬‫الموظف‬‫ال‬‫ستح‬‫أ‬
‫شكر‬‫عل‬‫تصرفات‬‫؛‬ ‫د‬ ‫الج‬‫ألن‬‫واج‬‫ا‬ ‫أص‬‫عل‬‫ف‬‫الوق‬‫ي‬ ‫ال‬
‫ستح‬‫اللو‬‫أو‬‫العتا‬‫عل‬‫ر‬ ‫تقص‬‫وأخطائ‬،‫صبح‬ ‫ف‬90%‫م‬
‫ث‬ ‫حد‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫الفاش‬‫لو‬‫وعتا‬‫وتوج‬‫وأوامر‬‫أن‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬‫أ‬‫ها‬
‫األ‬‫ال‬‫تك‬‫رئ‬‫أسر‬‫فاش‬‫ف‬‫تك‬ ‫ب‬،‫نجاحك‬‫ق‬ ‫الحق‬‫بعن‬‫تك‬ ‫ا‬
‫تك‬ ‫جاب‬ ‫بإ‬‫مهما‬‫كان‬‫ر‬ ‫صغ‬‫ف‬‫نظرك‬‫تك‬ ‫عنا‬‫بـ‬5%‫م‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬
‫ابنك‬‫المراه‬‫أو‬‫بنتك‬‫المراهقة‬‫تحولها‬‫المر‬‫القادمة‬‫إل‬50%
‫فبحك‬‫صحبته‬‫لرسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ر‬ ‫خ‬‫قائد‬‫ر‬ ‫وخ‬
‫قدو‬‫ر‬ ‫وخ‬‫مر‬،‫واحتكامه‬‫إل‬‫المنه‬‫م‬ ‫اإلس‬‫القو‬‫ي‬ ‫ال‬‫وج‬
‫اإلنسا‬‫للصوا‬‫ا‬‫ا‬‫دوم‬،‫عن‬ ‫و‬‫ع‬ ‫بجم‬‫األمور‬‫الت‬‫تخص‬‫وتوج‬
‫غرائن‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫توج‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫سل‬..‫تخرج‬‫منه‬‫ر‬ ‫خ‬‫الخل‬‫بعد‬‫الرس‬_‫صلوا‬
‫هللا‬‫م‬ ‫وس‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فكا‬‫منه‬‫م‬‫حفظ‬‫القرآ‬‫الكر‬‫ع‬‫ظهر‬‫قل‬
‫ف‬‫أول‬‫سنوا‬‫العمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ال‬‫نبغوا‬‫ف‬‫علو‬‫القرآ‬
‫والسنة‬‫والفق‬‫ر‬ ‫والكث‬‫م‬‫العلو‬‫ة‬ ‫اإلنسان‬‫األخرى‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬‫لدعا‬
‫ال‬‫فتحوا‬‫القلو‬‫وأسروا‬‫العقو‬‫دنا‬ ‫كس‬‫مصع‬‫ب‬‫ر‬ ‫عم‬‫ال‬‫ي‬
‫انتدب‬‫رسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ة‬ ‫داع‬‫إل‬‫نة‬ ‫المد‬‫ول‬‫بلغ‬
‫الثامنة‬‫عشر‬‫م‬‫عمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬ ‫الفت‬‫ال‬‫قادوا‬‫وش‬ ‫الج‬
‫وخاضوا‬‫المعارك‬‫وه‬‫ب‬‫دي‬‫س‬‫الحل‬،‫دنا‬ ‫كس‬‫أسامة‬‫ب‬‫د‬ ‫ن‬
_‫رض‬‫هللا‬‫عنه‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫جم‬_‫وما‬‫اك‬‫إال‬‫لترعرعه‬‫تح‬‫ظ‬‫اإلس‬
‫وتخرجه‬‫م‬‫المدرسة‬‫ة‬ ‫المحمد‬‫لة‬ ‫الجل‬.
‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لنجاح‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫قصص‬
‫مارك‬‫ج‬‫بر‬‫ر‬‫زوك‬
‫مؤسس‬‫موقع‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫االجتماعى‬‫فيسبوك‬‫ويعتبر‬‫هذا‬‫الموقع‬‫هو‬‫االشهر‬‫فى‬‫الع‬‫الم‬‫حاليا‬.‫بدء‬
‫على‬‫تأسيس‬‫فيسبوك‬‫فى‬‫شهر‬‫اير‬‫ر‬‫فب‬2004‫وكان‬‫يبلغ‬‫مارك‬‫من‬‫العمر‬19‫عام‬‫فقط‬.‫وحقق‬
‫هذا‬‫الموقع‬‫باح‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫كبي‬‫جدا‬‫درجة‬‫ان‬‫مارك‬‫اصبح‬‫رقم‬158‫فى‬‫قائمة‬‫اغنياء‬‫اليات‬‫و‬‫ال‬‫المتحدة‬.
‫وتقدر‬‫ثروتة‬‫بنحو‬2‫مليار‬‫الر‬‫و‬‫د‬.‫وهو‬‫االن‬‫فى‬‫عمر‬26
‫شين‬‫بيلنيك‬
‫شين‬‫بيلنيك‬‫الذي‬‫يبلغ‬‫من‬‫العمر‬‫اآلن‬‫الي‬‫و‬‫ح‬25،‫عاما‬‫كان‬‫في‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫ة‬‫ر‬‫عش‬‫من‬‫ه‬‫ر‬‫عم‬‫فقط‬
‫عندما‬‫أطلق‬‫موقعه‬‫اإللكتروني‬‫الشهير‬
BizChair.com
،‫وهو‬‫حاليا‬‫من‬‫أكبر‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬‫المتخصصة‬‫في‬‫كل‬‫ما‬‫يتعلق‬‫باألثاث‬،‫المكتبي‬‫أص‬‫و‬‫بحت‬‫باح‬‫ر‬‫أ‬
‫شركته‬‫اآلن‬‫تتجاوز‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬50‫مليون‬‫الر‬‫و‬‫د‬‫سنويا‬.‫األمر‬‫و‬‫كله‬‫بدأ‬‫عندما‬‫فكر‬‫الصغير‬(‫شين‬)‫منذ‬
‫ما‬‫يقرب‬‫من‬11‫عاما‬‫في‬‫اء‬‫ر‬‫ش‬‫مقاعد‬‫مكتبية‬‫من‬‫الصين‬‫وبيعها‬‫في‬‫بالده‬‫عبر‬‫موقع‬‫ه‬
‫اإللكتروني‬.‫ومع‬‫النجاح‬‫الذي‬‫حققه‬‫رويدا‬‫رويدا‬‫أصبح‬‫اآلن‬‫من‬‫بين‬‫عمالئه‬‫شركات‬‫عمالقة‬
‫مثل‬‫جوجل‬‫وميكروسوفت‬.‫وهذا‬‫دليل‬‫على‬‫أن‬‫األفكار‬‫الناجحة‬–‫حتى‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫كانت‬‫بسي‬‫طة‬
‫ة‬‫ر‬‫ومباش‬-‫إذا‬‫صادفت‬‫حماسا‬‫كافيا‬‫ومجهودا‬‫حقيقيا‬‫لتنفيذها‬‫فإنها‬‫تؤدي‬‫في‬‫الغ‬‫الب‬‫إلى‬‫النجاح‬
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنالارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنHeba Essawy, MD
 
كيف تعامل مع ضغوط الحياة المراة
كيف تعامل مع ضغوط الحياة المراةكيف تعامل مع ضغوط الحياة المراة
كيف تعامل مع ضغوط الحياة المراةWafa sheikh
 
المراهقه ومفترق الطرق
المراهقه ومفترق الطرقالمراهقه ومفترق الطرق
المراهقه ومفترق الطرقغايتي الجنة
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة علاء القاضي
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطMarwaBadr11
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرةخصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرةعلاء القاضي
 
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطارصحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطارد حاتم البيطار
 
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتMuhammed Rashed
 
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]monem75
 
كيف أتعامل مع ابني المراهق .pdf
كيف أتعامل مع ابني المراهق .pdfكيف أتعامل مع ابني المراهق .pdf
كيف أتعامل مع ابني المراهق .pdfmohamedezzat558304
 
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة ibrhim alhassan
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذاتbelbies
 
معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]Yasmine Buraik
 
الفرق بين الرجل والمرأة
الفرق بين الرجل والمرأةالفرق بين الرجل والمرأة
الفرق بين الرجل والمرأةMuhammed Rashed
 
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptالمراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptHeba Essawy, MD
 

La actualidad más candente (20)

التربيه الايجابية
التربيه الايجابيةالتربيه الايجابية
التربيه الايجابية
 
الصحة النفسية في بيئة العمل
الصحة النفسية  في بيئة العملالصحة النفسية  في بيئة العمل
الصحة النفسية في بيئة العمل
 
الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنالارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
 
كيف تعامل مع ضغوط الحياة المراة
كيف تعامل مع ضغوط الحياة المراةكيف تعامل مع ضغوط الحياة المراة
كيف تعامل مع ضغوط الحياة المراة
 
المراهقه ومفترق الطرق
المراهقه ومفترق الطرقالمراهقه ومفترق الطرق
المراهقه ومفترق الطرق
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوط
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرةخصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
 
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطارصحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
 
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالاتذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
ذكاء المشاعر والتحكم فى الانفعالات
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
 
كيف أتعامل مع ابني المراهق .pdf
كيف أتعامل مع ابني المراهق .pdfكيف أتعامل مع ابني المراهق .pdf
كيف أتعامل مع ابني المراهق .pdf
 
الإرشاد الأسري
الإرشاد الأسريالإرشاد الأسري
الإرشاد الأسري
 
ضغوط العمل
ضغوط العملضغوط العمل
ضغوط العمل
 
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 
معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]
 
الفرق بين الرجل والمرأة
الفرق بين الرجل والمرأةالفرق بين الرجل والمرأة
الفرق بين الرجل والمرأة
 
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptالمراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
 

Destacado

استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابياستراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابيMohammed Alsuwaidi
 
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيالإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيSehamsaeed
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيSchoolalkhlij
 
فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتAfaf Al Subhi
 
درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .tahani-sul
 
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةDrHayfaa
 
برنامج الارشاد النفسي
برنامج الارشاد النفسيبرنامج الارشاد النفسي
برنامج الارشاد النفسيumahmedqqq
 
145 مرحلة المراهقة و البلوغ
145  مرحلة المراهقة و البلوغ145  مرحلة المراهقة و البلوغ
145 مرحلة المراهقة و البلوغOsama Madbooly
 
المراهقة المتوسطة
المراهقة المتوسطةالمراهقة المتوسطة
المراهقة المتوسطةfatima_ahmed8
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكteachernon
 
الجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهقالجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهقDrHayfaa
 
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقDrHayfaa
 
دورة بناء القيم
دورة بناء القيمدورة بناء القيم
دورة بناء القيمSalwa Aldhilay
 
ايجابيات مراهق
ايجابيات مراهقايجابيات مراهق
ايجابيات مراهقDrHayfaa
 
التعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقينالتعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقينnour2000mn
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيOsama Madbooly
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 

Destacado (20)

استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابياستراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
استراتيجيات تعزيز السلوك الايجابي
 
الإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسيالإرشاد المدرسي
الإرشاد المدرسي
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابي
 
فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالبات
 
درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .درس البلوغ عند الفتاة .
درس البلوغ عند الفتاة .
 
ايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقةايجابيات المراهقة
ايجابيات المراهقة
 
برنامج الارشاد النفسي
برنامج الارشاد النفسيبرنامج الارشاد النفسي
برنامج الارشاد النفسي
 
التعزيز
التعزيزالتعزيز
التعزيز
 
145 مرحلة المراهقة و البلوغ
145  مرحلة المراهقة و البلوغ145  مرحلة المراهقة و البلوغ
145 مرحلة المراهقة و البلوغ
 
المراهقة المتوسطة
المراهقة المتوسطةالمراهقة المتوسطة
المراهقة المتوسطة
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوك
 
الجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهقالجانب المرق من حياة المراهق
الجانب المرق من حياة المراهق
 
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
 
دورة بناء القيم
دورة بناء القيمدورة بناء القيم
دورة بناء القيم
 
التحرش002
التحرش002التحرش002
التحرش002
 
ايجابيات مراهق
ايجابيات مراهقايجابيات مراهق
ايجابيات مراهق
 
التعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقينالتعامل مع المرهقين
التعامل مع المرهقين
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
 
جسمي
جسميجسمي
جسمي
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 

Más de DrHayfaa

ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقDrHayfaa
 

Más de DrHayfaa (7)

lesson 5
lesson 5lesson 5
lesson 5
 
lesson 5
lesson 5lesson 5
lesson 5
 
lesson 4
lesson 4lesson 4
lesson 4
 
ايجابيات المراهق
ايجابيات المراهقايجابيات المراهق
ايجابيات المراهق
 
Lesson 3
Lesson 3Lesson 3
Lesson 3
 
Lesson 2
Lesson 2Lesson 2
Lesson 2
 
Lesson 1
Lesson 1Lesson 1
Lesson 1
 

Último

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Último (20)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق

  • 2. ‫مرحلة‬‫المراهقة‬ ‫ةة‬‫ة‬‫المراهق‬‫ر‬ ‫ة‬‫ة‬‫تش‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةر‬‫ة‬‫فت‬‫ةة‬‫ة‬‫ل‬ ‫طو‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ةنم‬‫ة‬‫ال‬، ‫ولةة‬‫لمجةةرد‬‫حالةةة‬‫عارضةةة‬‫نائلةةة‬‫فةة‬‫ةةا‬ ‫ح‬ ‫ةا‬‫ة‬‫اإلنس‬‫ةة‬‫ة‬‫فالمراهق‬‫ةة‬‫ة‬‫مرحل‬‫ةا‬‫ة‬‫انتق‬‫ة‬‫ة‬‫م‬‫ة‬‫ة‬‫الطفول‬‫ة‬ ‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫الرجول‬،‫ة‬‫ة‬‫وعل‬‫ة‬‫ة‬‫ك‬‫ةا‬‫ة‬‫ح‬‫ة‬‫ة‬‫ج‬‫ة‬‫ة‬‫فه‬‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫المرحلة‬‫عل‬‫أنها‬‫مجموعة‬‫مة‬‫ةرا‬ ‫التغ‬‫التة‬ ‫تحدث‬‫ف‬‫نمو‬‫الفرد‬‫الجسم‬‫والعقل‬‫والن‬‫فس‬ ‫واالجتمةةاع‬،‫ومجموعةةة‬‫مختلفةةة‬‫مةة‬‫مظةةاهر‬ ‫ةو‬‫ة‬‫النم‬‫ة‬‫ة‬‫الت‬‫ال‬‫ة‬‫ة‬‫تص‬‫ةا‬‫ة‬‫كله‬‫ة‬‫ة‬‫إل‬‫ةة‬‫ة‬‫حال‬‫ة‬‫ة‬‫النض‬‫ة‬‫ة‬‫ف‬ ‫وقة‬‫واحةد‬‫ا‬ ‫وهكة‬‫ةا‬‫ة‬‫عرفه‬"‫ة‬‫ة‬‫انجلس‬"‫ة‬‫ة‬‫فه‬ ‫مرحلة‬‫االنتقا‬‫الت‬‫صبح‬‫ها‬ ‫ف‬‫المراهة‬‫ر‬‫ا‬ ‫جة‬ ،‫وتصبح‬‫الفتةا‬‫المراهقةة‬‫امةرأ‬،‫حةدث‬ ‫و‬‫ف‬‫هةا‬ ‫ر‬ ‫كث‬‫م‬‫را‬ ‫التغ‬‫الت‬‫تطرأ‬‫عل‬‫وظائف‬‫الغدد‬ ‫ة‬ ‫الجنس‬‫را‬ ‫والتغ‬‫ة‬ ‫العقل‬‫ة‬ ‫والجسم‬.
  • 3. ‫التفه‬‫والحوار‬‫الهادئ‬ ‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬ ‫الهدف‬‫العا‬ ‫مسةةاعد‬‫المراهةة‬‫علةة‬‫أ‬‫تعةةرف‬‫علةة‬ ‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫وأ‬‫ةةاعد‬‫ة‬‫س‬‫ةة‬‫ة‬‫نفس‬‫ةةظ‬‫ة‬‫ح‬ ‫و‬‫ةةود‬‫ة‬‫وج‬ ‫ةةةاه‬‫ة‬‫اتج‬‫ةةة‬‫ة‬‫س‬ ‫رئ‬‫ةةةم‬‫ة‬‫وض‬‫ا‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫ه‬‫ةةةار‬‫ة‬‫األفك‬ ‫طرا‬ ‫س‬‫عل‬‫أهةداف‬‫ة‬ ‫التوج‬‫واإلرشةا‬‫د‬ ‫النفس‬‫للمراه‬0 ‫ضرور‬‫الحوار‬‫مع‬‫المراه‬‫دو‬‫فرض‬ ‫طر‬ ‫س‬،‫أو‬‫إصدار‬‫قوان‬‫تجعل‬‫أكثر‬‫عن‬‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ر‬ ‫وتدم‬‫لنفس‬،‫ر‬ ‫فكث‬‫م‬‫المراهق‬ ‫دمرو‬‫أنفسه‬‫باإلدما‬‫للمخدرا‬،‫أو‬‫عد‬ ‫اكر‬ ‫الم‬‫والفش‬‫كنوع‬‫م‬‫العقا‬‫للوالد‬.
  • 4. ‫ة‬ ‫أهم‬‫اإلرشاد‬‫النفس‬‫للمراه‬ -‫اتجا‬‫اه‬ ‫م‬‫الصحة‬‫ة‬ ‫النفس‬‫إل‬‫االهتما‬ ‫بالمراهق‬‫ن‬ ‫والترك‬‫عل‬‫منع‬‫حدوث‬‫االضطرابا‬‫ا‬‫ال‬‫بد‬ ‫م‬‫انتظار‬‫ووقوع‬‫ك‬‫بدأ‬‫ج‬ ‫بالع‬0 -‫الرغبة‬‫ف‬‫تجن‬‫حدوث‬‫المشاك‬‫الت‬‫تخص‬‫مرحلة‬ ‫الطفولة‬‫بشك‬‫عا‬‫وبالمراهقة‬‫بشك‬‫خاص‬. -‫اد‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫فعال‬‫وتحس‬‫وسائ‬‫اتصال‬‫مع‬‫اآل‬‫خر‬ ‫ع‬‫طر‬‫التدر‬‫والممارسة‬. -‫تكو‬‫مواط‬‫صالح‬‫سوي‬‫بالسلوك‬‫تمتع‬ ‫بثقافة‬‫عامة‬‫وفكر‬‫جاب‬ ‫إ‬‫وتواص‬‫اجتماع‬‫م‬‫د‬ ‫ف‬ ‫ل‬‫وألسرت‬‫ولمجتمع‬‫لك‬ ‫و‬‫بانعكا‬‫الثقافة‬ ‫المكتسبة‬‫م‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬‫عل‬‫أسا‬‫أنها‬ ‫المرحلة‬‫المكونة‬‫للثقافة‬‫ة‬ ‫وشخص‬‫المراه‬0
  • 5. ‫ما‬‫هي‬‫إيجابيات‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫اهق‬‫ر‬‫وامل‬‫؟‬ ‫ه‬‫مرحلة‬‫انتقا‬‫م‬‫عد‬‫النضوج‬‫إل‬‫النضوج‬.‫أي‬‫بدء‬‫فه‬‫معن‬ ‫ا‬ ‫الح‬.‫ه‬‫ش‬ ‫ع‬‫الحاضر‬‫م‬‫خ‬‫ا‬ ‫االنج‬‫نحو‬‫المستقب‬ ‫والشو‬‫إل‬‫الماض‬.‫الطموحا‬‫واألح‬‫الت‬‫ال‬‫تفار‬‫المراه‬ ‫مع‬‫الخل‬،‫د‬ ‫التجد‬‫واإلبداع‬‫االستفاد‬‫م‬‫التجار‬‫ر‬ ‫الكث‬ ‫الت‬‫تعرض‬‫لها‬‫المراه‬.‫ث‬ ‫ح‬‫تصبح‬‫ه‬‫المرحلة‬‫عبر‬ ‫ا‬ ‫للح‬.‫الجرأ‬‫والصراحة‬‫والقدر‬‫عل‬‫خل‬‫قا‬ ‫الع‬.
  • 6. ‫إيجابيات‬‫مرحلة‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬: ‫ج‬‫عل‬‫األه‬‫استثمار‬‫ه‬‫المرحلة‬‫ا‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬،‫لك‬ ‫و‬‫ف‬ ‫بتوظ‬‫وت‬‫وج‬ ‫طاقا‬‫المراه‬‫لصالح‬‫ا‬‫ا‬ ‫شخص‬،‫ولصالح‬‫أهل‬،‫وبلد‬،‫والمجتمع‬ ‫كك‬.‫ا‬ ‫وه‬‫ل‬‫تأت‬‫دو‬‫منح‬‫المراه‬‫الدع‬‫العاطف‬،‫ة‬ ‫والحر‬‫ضم‬ ‫ضوابط‬‫الد‬‫والمجتمع‬،‫والثقة‬،‫ة‬ ‫وتنم‬‫ر‬ ‫تفك‬‫اإلبداع‬،‫وتش‬‫ع‬ ‫ج‬ ‫عل‬‫القراء‬‫ع‬ ‫واإلط‬،‫وممارسة‬‫اضة‬ ‫الر‬‫ا‬ ‫والهوا‬‫د‬ ‫المف‬،‫وتدر‬‫ب‬ ‫عل‬‫مواجهة‬‫ا‬ ‫التحد‬‫وتحم‬‫ا‬ ‫المسؤول‬،‫واستثمار‬‫وق‬‫فراغ‬‫ب‬‫ما‬ ‫عود‬‫عل‬‫بالنفع‬. ‫ولع‬‫قدوتنا‬‫ف‬‫لك‬‫ه‬‫الصحابة‬_‫رضوا‬‫هللا‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فم‬‫طلع‬ ‫عل‬‫ره‬ ‫س‬‫شعر‬‫بعظمة‬‫قه‬ ‫أخ‬،‫بة‬ ‫وه‬‫مواقفه‬،‫وحس‬‫ع‬ ‫صن‬‫ه‬، ‫حت‬‫ف‬‫ه‬‫المرحلة‬‫الت‬‫تعد‬‫م‬‫أصع‬‫المراح‬‫الت‬‫مر‬‫بها‬ ‫اإلنسا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ق‬ ‫أخ‬‫ا‬‫ا‬ ‫وعضو‬‫ا‬‫ا‬ ‫وتربو‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬.
  • 7. ‫ف‬‫الغال‬‫نتب‬‫الوالدا‬‫ألخطاء‬‫االب‬‫وب‬ ‫وع‬‫أكثر‬‫م‬‫انتباهه‬ ‫لمحاسن‬‫نات‬ ‫وم‬‫وإنجانات‬،‫أو‬‫نتبهو‬‫لبعض‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫اإل‬‫الج‬‫د‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫نسب‬،‫مث‬:‫اجتهاد‬‫ف‬‫الدراسة‬‫وال‬‫نتبهو‬‫لما‬‫هو‬‫أه‬‫من‬‫ألف‬‫مر‬ ‫وهو‬‫محافظت‬‫عل‬‫الص‬‫ا‬ ‫مث‬،‫أو‬‫حظو‬‫لك‬‫ال‬‫قدمو‬‫رد‬‫ف‬‫ع‬ ‫جاب‬ ‫إ‬‫واني‬‫عل‬‫األق‬‫رد‬‫الفع‬‫السلب‬‫عل‬‫أخطائ‬،‫ما‬‫أظ‬‫أح‬‫ا‬‫ا‬‫د‬ ‫ح‬‫س‬ ‫رئ‬‫ف‬‫العم‬‫ا‬ ‫إ‬‫كا‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫نتقد‬‫بشك‬‫متواص‬، ‫بعض‬‫الجهلة‬‫م‬‫الرؤساء‬‫أو‬‫ر‬ ‫المد‬‫ظ‬‫أ‬‫الموظف‬‫ال‬‫ستح‬‫أ‬ ‫شكر‬‫عل‬‫تصرفات‬‫؛‬ ‫د‬ ‫الج‬‫ألن‬‫واج‬‫ا‬ ‫أص‬‫عل‬‫ف‬‫الوق‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ستح‬‫اللو‬‫أو‬‫العتا‬‫عل‬‫ر‬ ‫تقص‬‫وأخطائ‬،‫صبح‬ ‫ف‬90%‫م‬ ‫ث‬ ‫حد‬‫ا‬ ‫ه‬‫الرئ‬‫الفاش‬‫لو‬‫وعتا‬‫وتوج‬‫وأوامر‬‫أن‬‫ا‬‫ا‬‫ض‬ ‫أ‬‫أ‬‫ها‬ ‫األ‬‫ال‬‫تك‬‫رئ‬‫أسر‬‫فاش‬‫ف‬‫تك‬ ‫ب‬،‫نجاحك‬‫ق‬ ‫الحق‬‫بعن‬‫تك‬ ‫ا‬ ‫تك‬ ‫جاب‬ ‫بإ‬‫مهما‬‫كان‬‫ر‬ ‫صغ‬‫ف‬‫نظرك‬‫تك‬ ‫عنا‬‫بـ‬5%‫م‬‫ا‬ ‫جاب‬ ‫إ‬ ‫ابنك‬‫المراه‬‫أو‬‫بنتك‬‫المراهقة‬‫تحولها‬‫المر‬‫القادمة‬‫إل‬50%
  • 8. ‫فبحك‬‫صحبته‬‫لرسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ر‬ ‫خ‬‫قائد‬‫ر‬ ‫وخ‬ ‫قدو‬‫ر‬ ‫وخ‬‫مر‬،‫واحتكامه‬‫إل‬‫المنه‬‫م‬ ‫اإلس‬‫القو‬‫ي‬ ‫ال‬‫وج‬ ‫اإلنسا‬‫للصوا‬‫ا‬‫ا‬‫دوم‬،‫عن‬ ‫و‬‫ع‬ ‫بجم‬‫األمور‬‫الت‬‫تخص‬‫وتوج‬ ‫غرائن‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫توج‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫سل‬..‫تخرج‬‫منه‬‫ر‬ ‫خ‬‫الخل‬‫بعد‬‫الرس‬_‫صلوا‬ ‫هللا‬‫م‬ ‫وس‬‫ه‬ ‫عل‬_،‫فكا‬‫منه‬‫م‬‫حفظ‬‫القرآ‬‫الكر‬‫ع‬‫ظهر‬‫قل‬ ‫ف‬‫أول‬‫سنوا‬‫العمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ال‬‫نبغوا‬‫ف‬‫علو‬‫القرآ‬ ‫والسنة‬‫والفق‬‫ر‬ ‫والكث‬‫م‬‫العلو‬‫ة‬ ‫اإلنسان‬‫األخرى‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬‫لدعا‬ ‫ال‬‫فتحوا‬‫القلو‬‫وأسروا‬‫العقو‬‫دنا‬ ‫كس‬‫مصع‬‫ب‬‫ر‬ ‫عم‬‫ال‬‫ي‬ ‫انتدب‬‫رسو‬‫هللا‬_‫صل‬‫هللا‬‫عل‬‫وسل‬_‫ة‬ ‫داع‬‫إل‬‫نة‬ ‫المد‬‫ول‬‫بلغ‬ ‫الثامنة‬‫عشر‬‫م‬‫عمر‬،‫وكا‬‫منه‬‫ا‬ ‫الفت‬‫ال‬‫قادوا‬‫وش‬ ‫الج‬ ‫وخاضوا‬‫المعارك‬‫وه‬‫ب‬‫دي‬‫س‬‫الحل‬،‫دنا‬ ‫كس‬‫أسامة‬‫ب‬‫د‬ ‫ن‬ _‫رض‬‫هللا‬‫عنه‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫جم‬_‫وما‬‫اك‬‫إال‬‫لترعرعه‬‫تح‬‫ظ‬‫اإلس‬ ‫وتخرجه‬‫م‬‫المدرسة‬‫ة‬ ‫المحمد‬‫لة‬ ‫الجل‬.
  • 9. ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لنجاح‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫قصص‬ ‫مارك‬‫ج‬‫بر‬‫ر‬‫زوك‬ ‫مؤسس‬‫موقع‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫االجتماعى‬‫فيسبوك‬‫ويعتبر‬‫هذا‬‫الموقع‬‫هو‬‫االشهر‬‫فى‬‫الع‬‫الم‬‫حاليا‬.‫بدء‬ ‫على‬‫تأسيس‬‫فيسبوك‬‫فى‬‫شهر‬‫اير‬‫ر‬‫فب‬2004‫وكان‬‫يبلغ‬‫مارك‬‫من‬‫العمر‬19‫عام‬‫فقط‬.‫وحقق‬ ‫هذا‬‫الموقع‬‫باح‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫كبي‬‫جدا‬‫درجة‬‫ان‬‫مارك‬‫اصبح‬‫رقم‬158‫فى‬‫قائمة‬‫اغنياء‬‫اليات‬‫و‬‫ال‬‫المتحدة‬. ‫وتقدر‬‫ثروتة‬‫بنحو‬2‫مليار‬‫الر‬‫و‬‫د‬.‫وهو‬‫االن‬‫فى‬‫عمر‬26 ‫شين‬‫بيلنيك‬ ‫شين‬‫بيلنيك‬‫الذي‬‫يبلغ‬‫من‬‫العمر‬‫اآلن‬‫الي‬‫و‬‫ح‬25،‫عاما‬‫كان‬‫في‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫ة‬‫ر‬‫عش‬‫من‬‫ه‬‫ر‬‫عم‬‫فقط‬ ‫عندما‬‫أطلق‬‫موقعه‬‫اإللكتروني‬‫الشهير‬ BizChair.com ،‫وهو‬‫حاليا‬‫من‬‫أكبر‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬‫المتخصصة‬‫في‬‫كل‬‫ما‬‫يتعلق‬‫باألثاث‬،‫المكتبي‬‫أص‬‫و‬‫بحت‬‫باح‬‫ر‬‫أ‬ ‫شركته‬‫اآلن‬‫تتجاوز‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬50‫مليون‬‫الر‬‫و‬‫د‬‫سنويا‬.‫األمر‬‫و‬‫كله‬‫بدأ‬‫عندما‬‫فكر‬‫الصغير‬(‫شين‬)‫منذ‬ ‫ما‬‫يقرب‬‫من‬11‫عاما‬‫في‬‫اء‬‫ر‬‫ش‬‫مقاعد‬‫مكتبية‬‫من‬‫الصين‬‫وبيعها‬‫في‬‫بالده‬‫عبر‬‫موقع‬‫ه‬ ‫اإللكتروني‬.‫ومع‬‫النجاح‬‫الذي‬‫حققه‬‫رويدا‬‫رويدا‬‫أصبح‬‫اآلن‬‫من‬‫بين‬‫عمالئه‬‫شركات‬‫عمالقة‬ ‫مثل‬‫جوجل‬‫وميكروسوفت‬.‫وهذا‬‫دليل‬‫على‬‫أن‬‫األفكار‬‫الناجحة‬–‫حتى‬‫ن‬‫ا‬‫و‬‫كانت‬‫بسي‬‫طة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومباش‬-‫إذا‬‫صادفت‬‫حماسا‬‫كافيا‬‫ومجهودا‬‫حقيقيا‬‫لتنفيذها‬‫فإنها‬‫تؤدي‬‫في‬‫الغ‬‫الب‬‫إلى‬‫النجاح‬