Más contenido relacionado
La actualidad más candente (20)
Similar a عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6 (20)
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
- 1. التربوي البحث مناهجالتربوي البحث مناهج
البحث عينةالبحث عينة
البيانات جمع وأدواتالبيانات جمع وأدوات
.أ.أيونس محمد مجدي /ديونس محمد مجدي /د
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 11
- 2. الرحيم الرحمن ا بسمالرحيم الرحمن ا بسم
أشكر أن أوزعني ربيأشكر أن أوزعني ربي
علي أنعمت التي نعمتكعلي أنعمت التي نعمتك
أعمل وأن والدي وعلىأعمل وأن والدي وعلى
ترضه صالحاترضه صالحا
العظيم ا صدقالعظيم ا صدق07/11/1507/11/15 22DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS
- 4. التربوي البحث في العينة : أولالتربوي البحث في العينة : أول
11: والعينة الصلي المجتمع تعريف ـــ: والعينة الصلي المجتمع تعريف ـــ
يعني الدراسة مجتمعيعني الدراسة مجتمع” : ” : مفردات جميعمفردات جميع
أكانت سواء ،دراستها المراد الظاهرةأكانت سواء ،دراستها المراد الظاهرة
أم ،ةً، مؤسس أم ،اً،بشر المفردات هذهأم ،ةً، مؤسس أم ،اً،بشر المفردات هذه
ذلك غير أم ،تربوية أنشطةذلك غير أم ،تربوية أنشطة.“.“
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 44
- 5. : العينة تعريف: العينة تعريف
فتعني الدراسة عينة أمافتعني الدراسة عينة أما” : ” : تلكتلك
الذين المجتمع أفراد من المجموعةالذين المجتمع أفراد من المجموعة
مصدر هم ليكونوا الباحث يختارهممصدر هم ليكونوا الباحث يختارهم
تنفيذه أثناء في بياناته جمعتنفيذه أثناء في بياناته جمع
لدراستهلدراسته.“.“
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 55
- 6. بالعينة الذخذ الباحثون ويفضلبالعينة الذخذ الباحثون ويفضل
الصلي بالمجتمع الذخذ من لً، بدالصلي بالمجتمع الذخذ من لً، بد
ل للدراسةل للدراسةعدةعدةأسبابأسباب: منها: منها
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 66
- 7. اللمزمة بالبيانات ثَ الباح ةُ العين دُ تزو ــ أاللمزمة بالبيانات ثَ الباح ةُ العين دُ تزو ــ أ
بمجتمع الذخذ حالة في يجدها التيبمجتمع الذخذ حالة في يجدها التي
.الدراسة.الدراسة
صعوبة مواجهة ثَ الباح ةُ العين بُ تجن ــ بصعوبة مواجهة ثَ الباح ةُ العين بُ تجن ــ ب
. الصلي المجتمع على الدراسة تطبيق. الصلي المجتمع على الدراسة تطبيق
النفقات صرف يقلل بالعينة الذخذ ــ جالنفقات صرف يقلل بالعينة الذخذ ــ ج
.الدراسة مفردات لتغطية ؛ الباحث على.الدراسة مفردات لتغطية ؛ الباحث على
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 77
- 8. يجد فل ،ثِ، الباح على تَ الوق رُ يختص ــ ديجد فل ،ثِ، الباح على تَ الوق رُ يختص ــ د
لٍ طوي تٍ وق أذخذ إلى اً،مضطر نفسه الباحثلٍ طوي تٍ وق أذخذ إلى اً،مضطر نفسه الباحث
.الدراسة تطبيق في.الدراسة تطبيق في
أفراد بعض إلى الباحث وصول صعوبة ـــ هـأفراد بعض إلى الباحث وصول صعوبة ـــ هـ
ذوي من بعضهم يكون فقد .الدراسةذوي من بعضهم يكون فقد .الدراسة
أو ،المجتمع في القيادية الوظيفية المراكزأو ،المجتمع في القيادية الوظيفية المراكز
منهم الفادة دون تحول التي العلل ذوي منمنهم الفادة دون تحول التي العلل ذوي من
.سليمة بصورة.سليمة بصورة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 88
- 9. 22(العينة اختيار خطوات (العينة اختيار خطوات
: (الصلي البحث مجتمع تحديد أ: (الصلي البحث مجتمع تحديد أ
تحديد المرحلة هذه في الباحث من يطلب حيثتحديد المرحلة هذه في الباحث من يطلب حيث
تحديدا الساسية ومكوناته الصلي المجتمعتحديدا الساسية ومكوناته الصلي المجتمع
طلبة – المنوفية جامعة )طلبة ودقيقا واضحاطلبة – المنوفية جامعة )طلبة ودقيقا واضحا
(المصرية الجامعات(المصرية الجامعات،الثانوي التعليم معلمي )،الثانوي التعليم معلمي )
(السعودية العربية بالمملكة أو بالقصيم(السعودية العربية بالمملكة أو بالقصيم
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 99
- 10. (ب(ب:المجتمع أفراد تشخيص:المجتمع أفراد تشخيص
جميع بأسماء قوائم بإعداد الباحث يقوم وهناجميع بأسماء قوائم بإعداد الباحث يقوم وهنا
)أسماء الدراسة في الصلي المجتمع أفراد)أسماء الدراسة في الصلي المجتمع أفراد
جامعة طلبة أسماء أو ،التربية كلية طلبةجامعة طلبة أسماء أو ،التربية كلية طلبة
القصيمالقصيم((
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1010
- 11. (ج(ج: العينة نوع وتحديد اختيار: العينة نوع وتحديد اختيار
فإن الخواص حيث من متجانس الصلي المجتمع كان إذافإن الخواص حيث من متجانس الصلي المجتمع كان إذا
إذا أما بالغرض يفي يمكن العينات من نوع أي اذختيارإذا أما بالغرض يفي يمكن العينات من نوع أي اذختيار
في معينة شروط توفر ينبغي فإنه اذختلفات هناك كانتفي معينة شروط توفر ينبغي فإنه اذختلفات هناك كانت
أن الصلي المجتمع أفراد لكل الفرصة لتعطي العينةأن الصلي المجتمع أفراد لكل الفرصة لتعطي العينة
المجتمع ذخصائص تعكس التي هي الجيدة فالعينة تمثلالمجتمع ذخصائص تعكس التي هي الجيدة فالعينة تمثل
أهل - إناث -ذكور ) صحيحا تمثيل وتمثله الصليأهل - إناث -ذكور ) صحيحا تمثيل وتمثله الصلي
.....الخ الكلية في علمية أقسام – المدينة أهل - الريف.....الخ الكلية في علمية أقسام – المدينة أهل - الريف
((
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1111
- 12. (الفراد من المطلوب العدد تحديد د(الفراد من المطلوب العدد تحديد د
العينة في الوحدات أوالعينة في الوحدات أو
أهمها عديدة بعوامل المختارة العينة حجم يتأثرأهمها عديدة بعوامل المختارة العينة حجم يتأثر
وإمكاناته الباحث لدى المتوفر الوقت مقداروإمكاناته الباحث لدى المتوفر الوقت مقدار
المجتمع في التجانس ومدى والمادية العلميةالمجتمع في التجانس ومدى والمادية العلمية
. البحث في المطلوبة الدقة ودرجة الصلي. البحث في المطلوبة الدقة ودرجة الصلي
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1212
- 13. 33(العينات أنواع (العينات أنواع
1)1): الطبقية العينة: الطبقية العينة
وفيهاوفيهايشتمل التي والشرائح الطبقات إلى المجتمع ينقسميشتمل التي والشرائح الطبقات إلى المجتمع ينقسم
عليهاعليها: :
الداب كلية طلبة من مكون البحث مجتمع كان إذا : مثالالداب كلية طلبة من مكون البحث مجتمع كان إذا : مثال
التاريخ قيم من تتكون المجتمع شرائح أو طبقات فإنالتاريخ قيم من تتكون المجتمع شرائح أو طبقات فإن
العينة مجموع ويقسم ....الخ النفس وعلم والجغرافياالعينة مجموع ويقسم ....الخ النفس وعلم والجغرافيا
من متساوي عدد ويؤذخذ الشرائح هذه على المطلوبةمن متساوي عدد ويؤذخذ الشرائح هذه على المطلوبة
مثل منها كلمثل منها كل100100. قسم كل من. قسم كل من
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1313
- 14. 22((العينة أو التناسبية الطبقية العينةالعينة أو التناسبية الطبقية العينة
الحصصيةالحصصية
إليها ينقسم التي الطبقات أو الشرائح : تعني هنا الطبقيةإليها ينقسم التي الطبقات أو الشرائح : تعني هنا الطبقية
المجتمعالمجتمع
ينبغي شريحة كل من المختار العدد أن فتعني : التناسبية أماينبغي شريحة كل من المختار العدد أن فتعني : التناسبية أما
الصلي المجتمع داذخل الفعلي حجمها مع يتناسب أنالصلي المجتمع داذخل الفعلي حجمها مع يتناسب أن
عدد ضعف هو العربية اللغة قسم طلب عدد كان إذا : مثالعدد ضعف هو العربية اللغة قسم طلب عدد كان إذا : مثال
فينبغي (الصلي )المجتمع الداب كلية في الجغرافيا قسم طلبةفينبغي (الصلي )المجتمع الداب كلية في الجغرافيا قسم طلبة
طلبة عدد يكون أن للنسبة وفقا العينة في أيضا يمثلوا أنطلبة عدد يكون أن للنسبة وفقا العينة في أيضا يمثلوا أن
الجغرافيا طلبة عدد ضعف العينة في العربية اللغةالجغرافيا طلبة عدد ضعف العينة في العربية اللغة..
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1414
- 15. المجتمع أفراد من فرد لكل يكون النوع هذا طريق عنالمجتمع أفراد من فرد لكل يكون النوع هذا طريق عن
العينة تكون أو العينة ضمن يمثل لن متساوية فرصةالعينة تكون أو العينة ضمن يمثل لن متساوية فرصة
الصلي المجتمع يكون حينما مقيدة البسيطة العشوائيةالصلي المجتمع يكون حينما مقيدة البسيطة العشوائية
بإحدى اذختيارها ويتم ذخصائصه في متجانسبإحدى اذختيارها ويتم ذخصائصه في متجانس
العشوائية الرقام جدول – القرعة : الطريقتينالعشوائية الرقام جدول – القرعة : الطريقتين
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1515
3(العشوائية العينة
: البسيطة
- 16. الصلي المجتمع مفردات بين من العينة اذختيار وتعنيالصلي المجتمع مفردات بين من العينة اذختيار وتعني
الصلي المجتمع أفراد عدد كان فإذا منتظمة بطريقةالصلي المجتمع أفراد عدد كان فإذا منتظمة بطريقة
400400المطلوبة العينة وكانتالمطلوبة العينة وكانت100100رقم اذختيار يتم فإنهرقم اذختيار يتم فإنه
الرقمين قسمة ناتج من أقل عشوائيا البدايةالرقمين قسمة ناتج من أقل عشوائيا البداية400400علىعلى
100100رقم وليكونرقم وليكون22ناتج بمقدار الرقم هذا مزيادة يتم ثمناتج بمقدار الرقم هذا مزيادة يتم ثم
الثاني الرقم فيكون القسمةالثاني الرقم فيكون القسمة22++44==66ثمثم1010ثمثم
1414......وهكذا......وهكذا
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1616
4: (المنتظمة العشوائية العينة
- 17. قبل من حر أساس على العينة هذه اذختيار يكونقبل من حر أساس على العينة هذه اذختيار يكون
الذختيار هذا يحقق بحيث بحثه طبيعة وحسب الباحثالذختيار هذا يحقق بحيث بحثه طبيعة وحسب الباحث
الدراسة هدفالدراسة هدف
المتحان في معدلتهم تكون الذين الطلب :اذختيار مثالالمتحان في معدلتهم تكون الذين الطلب :اذختيار مثال
معرفة هو الدراسة هدف لن فوق فما جدا جيد النهائيمعرفة هو الدراسة هدف لن فوق فما جدا جيد النهائي
الطلبة من النوع هذا عند للتفوق تؤدي التي العواملالطلبة من النوع هذا عند للتفوق تؤدي التي العوامل
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1717
5: (العمدية العينة
- 18. 66((الصدفة أو الفرضية العينةالصدفة أو الفرضية العينة
الباحث يعمد حيث سهل العينات من النوع هذا اذختيار يكونالباحث يعمد حيث سهل العينات من النوع هذا اذختيار يكون
في عليهم العثور يستطيع الذين الفراد من عدد اذختيار إلىفي عليهم العثور يستطيع الذين الفراد من عدد اذختيار إلى
طريق عن أي عرضي وبشكل محددة مزمنية فترة وفي ما مكانطريق عن أي عرضي وبشكل محددة مزمنية فترة وفي ما مكان
مكتبة إلى الباحث يذهب كأن الصدفةمكتبة إلى الباحث يذهب كأن الصدفةمتعلقا بحثه كان إذا ) مامتعلقا بحثه كان إذا ) ما
هم من على الستبيان بتومزيع ويقوم والمكتبات بالقراءة مثلهم من على الستبيان بتومزيع ويقوم والمكتبات بالقراءة مثل
بالصدفة موجودينبالصدفة موجودين((..
لسهولة العينة من النوع هذا اذختيار إلى الباحث يضطر وقدلسهولة العينة من النوع هذا اذختيار إلى الباحث يضطر وقد
محدود لديه الوقت لن استخدامهمحدود لديه الوقت لن استخدامهأنها سلبياتها أهم من ولكنأنها سلبياتها أهم من ولكن
هناك كان إذا ذخاصة صادقا تمثيل الصلي المجتمع تمثل لهناك كان إذا ذخاصة صادقا تمثيل الصلي المجتمع تمثل ل
. الصلي المجتمع ذخواص في تباين. الصلي المجتمع ذخواص في تباين
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1818
- 19. مجتمع كان إذا العينات من النوع هذا الباحث يختارمجتمع كان إذا العينات من النوع هذا الباحث يختار
عليه يصعب حيث .كبيرة دولة مستوى على الدراسةعليه يصعب حيث .كبيرة دولة مستوى على الدراسة
العينة أو المنتظمة العينة أو البسيطة العينة استخدامالعينة أو المنتظمة العينة أو البسيطة العينة استخدام
الدولة تقسيم الحالة هذه في الباحث ويتبع .الطبقيةالدولة تقسيم الحالة هذه في الباحث ويتبع .الطبقية
.صغيرة أجزاء إلى ثم محافظات إلى ثم مناطق إلى.صغيرة أجزاء إلى ثم محافظات إلى ثم مناطق إلى
والصالحين ،للعينة المطلوبين الفراد إلى يصل حتىوالصالحين ،للعينة المطلوبين الفراد إلى يصل حتى
.الدراسة مجتمع لتمثيل.الدراسة مجتمع لتمثيل
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 1919
7: العنقودية العينة (
- 20. : اً،ثاني: اً،ثانيالبيانات جمع أدواتالبيانات جمع أدوات
في تستخدم التي الدوات هيفي تستخدم التي الدوات هي
أكثرها من ولكن ،التربوي البحثأكثرها من ولكن ،التربوي البحث
:،الستبانات هي ،شيوعا:،الستبانات هي ،شيوعا
،والملحظات ،والمقابلت،والملحظات ،والمقابلت
.هذه اختيار ويتم والختبارات.هذه اختيار ويتم والختبارات
أسس ضوء على وبناءها الدواتأسس ضوء على وبناءها الدوات
البيانات إلى للوصول ؛ علميةالبيانات إلى للوصول ؛ علمية
أهداف تحقيق وبالتالي ،المطلوبةأهداف تحقيق وبالتالي ،المطلوبة07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2020
- 21. الدوات هذه يستخدم أن التربوي للباحث ويجومزالدوات هذه يستخدم أن التربوي للباحث ويجومز
،البحث لطبيعة اً،تبع وذلك ،مجتمعة أو منفردة،البحث لطبيعة اً،تبع وذلك ،مجتمعة أو منفردة
.المتاحة والمكانات ،الباحث وتوجهات ،وأهدافه.المتاحة والمكانات ،الباحث وتوجهات ،وأهدافه
: الدوات لهذه مفصل عرض يلي وفيما: الدوات لهذه مفصل عرض يلي وفيما
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2121
- 22. :التستبانة :لً: أو:التستبانة :لً: أو
11:التستبانة تعريف ـ:التستبانة تعريف ـ
لجمع تستعمل التي الوتسيلة "تلك بالتستبانة يقصدلجمع تستعمل التي الوتسيلة "تلك بالتستبانة يقصد
"العلمي البحث مشكلة حول وميدانية أولية بيانات"العلمي البحث مشكلة حول وميدانية أولية بيانات
يقوم المكتوبة التسئلة من "مجموعة تعني كمايقوم المكتوبة التسئلة من "مجموعة تعني كما
اً: اتستخدام أكثر أداة وهي ،عنها بالاجابة المفحوصاً: اتستخدام أكثر أداة وهي ،عنها بالاجابة المفحوص
مباشرة المبحوثين من البيانات على الحصول فيمباشرة المبحوثين من البيانات على الحصول في
"واتجاهاتهم آرائهم ومعرفة"واتجاهاتهم آرائهم ومعرفة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2222
- 23. على الباحث يصممها اتستمارة ،اً: ضأي التستبانة وتعنيعلى الباحث يصممها اتستمارة ،اً: ضأي التستبانة وتعني
،بحثها يراد التي بالمشكلة الصلة ذات الكتابات ضوء،بحثها يراد التي بالمشكلة الصلة ذات الكتابات ضوء
أتسس ضوء على ويعدلها ،اجاهزة عليها يحصل أوأتسس ضوء على ويعدلها ،اجاهزة عليها يحصل أو
وفقرات المبحوثين عن أولية بيانات وتتضمن ،علميةوفقرات المبحوثين عن أولية بيانات وتتضمن ،علمية
.البحث أهداف عن.البحث أهداف عن
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2323
- 24. 22(خطوات (خطواتإعدادإعدادالستبيانالستبيان
ضوء في التستبيان عمل من المطلوبة الهداف تحديدضوء في التستبيان عمل من المطلوبة الهداف تحديد
البيانات تحديد ثم ومن ومشكلته البحث موضوعالبيانات تحديد ثم ومن ومشكلته البحث موضوع
. اجمعها المطلوب والمعلومات. اجمعها المطلوب والمعلومات
التسئلة من مجموعة إلى الهداف وتحويل تراجمةالتسئلة من مجموعة إلى الهداف وتحويل تراجمة
. والتستفسارات. والتستفسارات
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2424
- 25. بعرضها وذلك ،الولية صورتها في التستبانة تجريببعرضها وذلك ،الولية صورتها في التستبانة تجريب
المجتمع أفراد من وتكون ،الولى ،مجموعتين علىالمجتمع أفراد من وتكون ،الولى ،مجموعتين على
أو فقراتها وضوح من للتأكد ؛ للدراتسة الصليأو فقراتها وضوح من للتأكد ؛ للدراتسة الصلي
في المتخصصين من تكون والثانية ، وكفايتها أتسئلتهافي المتخصصين من تكون والثانية ، وكفايتها أتسئلتها
،الممارتسين أو الكاديميين من تسواء المشكلة مجال،الممارتسين أو الكاديميين من تسواء المشكلة مجال
ملحوظاتهم ضوء على اللمزمة التعديلت عمل وبالتاليملحوظاتهم ضوء على اللمزمة التعديلت عمل وبالتالي
. المجموعتين أفراد يقترحها التي. المجموعتين أفراد يقترحها التي
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2525
- 26. وذلك ،وثباتها التستبانة صدق من التأكدوذلك ،وثباتها التستبانة صدق من التأكد
في المعروفة الحصائية التساليب باتستخدامفي المعروفة الحصائية التساليب باتستخدام
.الشأن هذا.الشأن هذا
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2626
- 27. 33التستبانة أنواع ـالتستبانة أنواع ـ
:هي ،أنواع أربعة للتستبانة:هي ،أنواع أربعة للتستبانة
،المغلقة التستبانة،المغلقة التستبانة
،المفتوحة والتستبانة،المفتوحة والتستبانة
،والمفتوحة المغلقة والتستبانة،والمفتوحة المغلقة والتستبانة
.المصورة والتستبانة.المصورة والتستبانة
.المبحوثين طبيعة على التستبانة نوع تحديد ويتوقف.المبحوثين طبيعة على التستبانة نوع تحديد ويتوقف
النواع لهذه عرض يلي وفيماالنواع لهذه عرض يلي وفيما
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2727
- 28. :(المقيدة )أو المغلقة التستبانة ـ أ:(المقيدة )أو المغلقة التستبانة ـ أ
اختيار المبحوث من يطلب التستبيانات من النوع وهذااختيار المبحوث من يطلب التستبيانات من النوع وهذا
ويتسم .المعطاة الاجابات بين من المناتسبة الاجابةويتسم .المعطاة الاجابات بين من المناتسبة الاجابة
: المغلق التستبيان: المغلق التستبيان
،فقراته عن الاجابة بسهولة،فقراته عن الاجابة بسهولةالحتفاظ على ويساعدالحتفاظ على ويساعد
بالموضوع اً: طمرتب المبحوث بذهنبالموضوع اً: طمرتب المبحوث بذهن،،تبويب وتسهولةتبويب وتسهولة
وتحليلها الاجاباتوتحليلها الاجابات..
عليه ويعابعليه ويعابوغموض ،كافية معلومات يعط ل أنه ،وغموض ،كافية معلومات يعط ل أنه ،
ما الاجابات بين من الباحث يجد ل إذ ،المبحوث موقفما الاجابات بين من الباحث يجد ل إذ ،المبحوث موقف
.اتجاهاته وضوح أو المبحوث تردد عن يعبر.اتجاهاته وضوح أو المبحوث تردد عن يعبر
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2828
- 29. :(الحرة )أو المفتوحة التستبانة ـ ب:(الحرة )أو المفتوحة التستبانة ـ ب
فرصة للمبحوث يترك التستبانات من النوع وهذافرصة للمبحوث يترك التستبانات من النوع وهذا
ويتسم .واتجاهاته دوافعه عن تامة بحرية التعبيرويتسم .واتجاهاته دوافعه عن تامة بحرية التعبير
بأنه المفتوح التستبيانبأنه المفتوح التستبيان
.قيد دون التعبير حرية للمبحوث يتيح.قيد دون التعبير حرية للمبحوث يتيح
عليه ويعابعليه ويعابغير عن يحذفون قد المبحوثين بعض أنغير عن يحذفون قد المبحوثين بعض أن
.هامة معلومات قصد.هامة معلومات قصدالتأهيل لذوي إل يصلح ل وأنهالتأهيل لذوي إل يصلح ل وأنه
العلميالعلمي،،أتسئلة أو فقرات عن للاجابة اً: توق يتطلب وأنهأتسئلة أو فقرات عن للاجابة اً: توق يتطلب وأنه
،التستبيان،التستبيانالمبحوثين إاجابات تحليل وصعوبةالمبحوثين إاجابات تحليل وصعوبة..
.؟ الجامعة لتطوير مقترحاتك ما : مثل.؟ الجامعة لتطوير مقترحاتك ما : مثل
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 2929
- 30. جج:المفتوحة المغلقة التستبانة ـ:المفتوحة المغلقة التستبانة ـ
المغلق التستبيان مزايا بتوافر النوع هذا ويتسمالمغلق التستبيان مزايا بتوافر النوع هذا ويتسم
أفضل من النوع هذا يعد ولهذا ،المفتوح والتستبيانأفضل من النوع هذا يعد ولهذا ،المفتوح والتستبيان
.التستبانة أنواع.التستبانة أنواع
محددة إاجابات إلى أتسئلته بعض تحتاج النوع وهذامحددة إاجابات إلى أتسئلته بعض تحتاج النوع وهذا
: مثال مفتوحة إاجابات إلى الخر والبعض: مثال مفتوحة إاجابات إلى الخر والبعض
متوتسطة اجيدة ( مغلق ) الجامعة لخدمات تقييمك ماهومتوتسطة اجيدة ( مغلق ) الجامعة لخدمات تقييمك ماهو
ضعيفةضعيفة
( مفتوح )؟ لتطويرها اقتراحك ما ضعيفة أو متوتسطة كانت إذا( مفتوح )؟ لتطويرها اقتراحك ما ضعيفة أو متوتسطة كانت إذا
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3030
- 31. دد:المصورة التستبانة ـ:المصورة التستبانة ـ
أو الفقرات من لً: بد اً: رصو أو اً: مرتسو يقدم النوع وهذاأو الفقرات من لً: بد اً: رصو أو اً: مرتسو يقدم النوع وهذا
الاجابات بينها من المبحثون ليختار المكتوبة؛ التسئلةالاجابات بينها من المبحثون ليختار المكتوبة؛ التسئلة
لبعض بمناتسبته المصور التستبيان ويتسم .المناتسبةلبعض بمناتسبته المصور التستبيان ويتسم .المناتسبة
محدودي الراشدين أو ،الفطفال :مثل ،المبحوثينمحدودي الراشدين أو ،الفطفال :مثل ،المبحوثين
أو الرتسوم ومقدرة ،والكتابة القراءة على القدرةأو الرتسوم ومقدرة ،والكتابة القراءة على القدرة
أكثر المبحوثين اهتمام وإثارة انتباه اجذب في الصورأكثر المبحوثين اهتمام وإثارة انتباه اجذب في الصور
. المكتوبة الكلمات من. المكتوبة الكلمات من
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3131
- 32. 44(وعيوبه الستبيان مميزات (وعيوبه الستبيان مميزات
مميــزاتهمميــزاته::
1.1.ل أنه حيث والحرة الصريحة الاجابات التستبيان يؤمنل أنه حيث والحرة الصريحة الاجابات التستبيان يؤمن
إحرااجه عدم أاجل من المبحوث توقيع أو اتسم يطلبإحرااجه عدم أاجل من المبحوث توقيع أو اتسم يطلب
وهذا فيها لوم أو محاتسبة أي عن بعيد يكون وانوهذا فيها لوم أو محاتسبة أي عن بعيد يكون وان
الصراحة يؤمن لنه التستبيان في مهم الجانبالصراحة يؤمن لنه التستبيان في مهم الجانب
. النتائج في العلمية والموضوعية. النتائج في العلمية والموضوعية
2.2.أنها حين في العينة أفرد لجميع موحدة التسئلة تكونأنها حين في العينة أفرد لجميع موحدة التسئلة تكون
.المقابلة في فطرحها عند التسئلة بعض صيغة تتغير قد.المقابلة في فطرحها عند التسئلة بعض صيغة تتغير قد
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3232
- 33. 33تجميع عملية يسهل التسئلة ووحدة التستبيان تصميم .تجميع عملية يسهل التسئلة ووحدة التستبيان تصميم .
مجاميع في المعلوماتمجاميع في المعلومات
. مناتسبة اتستنتااجات إلى والوصول تفسيرها وبالتالي. مناتسبة اتستنتااجات إلى والوصول تفسيرها وبالتالي
44..والذي لهم المناتسب الوقت اختيار للمبحوثين يمكنوالذي لهم المناتسب الوقت اختيار للمبحوثين يمكن
على للاجابة وفكريا نفسيا مهيئين فيه يكونواعلى للاجابة وفكريا نفسيا مهيئين فيه يكونوا
التستبيان أتسئلةالتستبيان أتسئلة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3333
- 34. 55..كثيرة معلومات اجمع الباحث على التستبيان يسهلكثيرة معلومات اجمع الباحث على التستبيان يسهل
. محدد وقت في أشخاص عدة من اجدا. محدد وقت في أشخاص عدة من اجدا
66واجمع تصميمه حيث من ماديا يكلف ل التستبيان .واجمع تصميمه حيث من ماديا يكلف ل التستبيان .
إلى تحتاج التي الخرى بالوتسائل مقارنة المعلوماتإلى تحتاج التي الخرى بالوتسائل مقارنة المعلومات
من والتنقل كالسفر مضافة مادية وأعباء أكبر اجهدمن والتنقل كالسفر مضافة مادية وأعباء أكبر اجهد
.....الخ آخر إلى مكان.....الخ آخر إلى مكان
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3434
- 35. : عيوبه: عيوبه
العينة أفراد لكل التسئلة بعض واتستيعاب فهم عدمالعينة أفراد لكل التسئلة بعض واتستيعاب فهم عدم
كلمات الباحث مااتستخدم إذا خاصة ) بالبحث المعنيةكلمات الباحث مااتستخدم إذا خاصة ) بالبحث المعنية
(مألوفة غير عبارات أو معنى من أكثر تعني وعبارات(مألوفة غير عبارات أو معنى من أكثر تعني وعبارات
أتسئلة صياغة في دقه هناك تكون أن المهم فمن لذاأتسئلة صياغة في دقه هناك تكون أن المهم فمن لذا
قبل الشخاص من مجموعة على وتجريبه التستبيانقبل الشخاص من مجموعة على وتجريبه التستبيان
. النهائي بالشكل كتابته. النهائي بالشكل كتابته
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3535
- 36. بأي أو بالبريد إرتسالها أثناء النسخ بعض تفقد قدبأي أو بالبريد إرتسالها أثناء النسخ بعض تفقد قد
من بد ل لذا المبحوثين بعض لدى أو أخرى فطريقةمن بد ل لذا المبحوثين بعض لدى أو أخرى فطريقة
بدل لرتسالها إضافية نسخ وتجهيز الاجابات متابعةبدل لرتسالها إضافية نسخ وتجهيز الاجابات متابعة
. المفقودة النسخ. المفقودة النسخ
متكاملة غير التسئلة اجميع على الاجابات تكون وقدمتكاملة غير التسئلة اجميع على الاجابات تكون وقد
تعمدا أو تسهوا ذاك أو السؤال هذا إاجابة إهمال بسببتعمدا أو تسهوا ذاك أو السؤال هذا إاجابة إهمال بسبب
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3636
- 37. أتسئلة على بالاجابة المعني الشخص يعتبر قدأتسئلة على بالاجابة المعني الشخص يعتبر قد
اجزء بإعطائها اجديرة غير التسئلة بعض أن التستبياناجزء بإعطائها اجديرة غير التسئلة بعض أن التستبيان
لمثل النتباه يجب فإنه لذا (مثل لتفاهتها ) وقته منلمثل النتباه يجب فإنه لذا (مثل لتفاهتها ) وقته من
. التستبيان أتسئلة إعداد عند المور هذه. التستبيان أتسئلة إعداد عند المور هذه
التستبيان أتسئلة من والتعب بالملل المبحوث يشعر قدالتستبيان أتسئلة من والتعب بالملل المبحوث يشعر قد
. وكثيرة فطويلة أتسئلتها كانت إذا خاصة. وكثيرة فطويلة أتسئلتها كانت إذا خاصة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3737
- 38. الجيد الستبيان مواصفاتالجيد الستبيان مواصفات
–التفسيرات يتحمل ل الذي الواضح والتسلوب المفهومة اللغةالتفسيرات يتحمل ل الذي الواضح والتسلوب المفهومة اللغة
إلى يؤدي مما المبحوثين لدى إرباكا يسبب ذلك لن المتعددةإلى يؤدي مما المبحوثين لدى إرباكا يسبب ذلك لن المتعددة
. دقيقة غير إاجابات. دقيقة غير إاجابات
–تكون أل يجب وبالتالي المبحوثين لدى المتوفر الوقت مراعاةتكون أل يجب وبالتالي المبحوثين لدى المتوفر الوقت مراعاة
على الاجابة المبحوثين رفض إلى تؤدي ل حتى فطويلة التسئلةعلى الاجابة المبحوثين رفض إلى تؤدي ل حتى فطويلة التسئلة
دقيقة وغير تسريعة إاجابات تقديم أو التستبياندقيقة وغير تسريعة إاجابات تقديم أو التستبيان..
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3838
- 39. –من المبحوثين يمكن مما المطروحة الخيارات من كافي عدد إعطاءمن المبحوثين يمكن مما المطروحة الخيارات من كافي عدد إعطاء
. دقيقة تعبيرا المختلفة آرائهم عن التعبير. دقيقة تعبيرا المختلفة آرائهم عن التعبيرمثالمثال
–على موافق غير ما حد إلى موافق غير موافق ما حد إلى أوافق بشدة أوافقعلى موافق غير ما حد إلى موافق غير موافق ما حد إلى أوافق بشدة أوافق
الطلقالطلق
–مما الخرين نفوس في المؤثرة واللئقة الرقيقة العبارات اتستخداممما الخرين نفوس في المؤثرة واللئقة الرقيقة العبارات اتستخدام
، راجاء ) : مثل التستبيان تعبئة في والتعاون التجاوب على يشجعهم، راجاء ) : مثل التستبيان تعبئة في والتعاون التجاوب على يشجعهم
.( ....الخ شكرا.( ....الخ شكرا
–بينها الترابط وكذلك المختلفة التستبيان أتسئلة بين الترابط من التأكدبينها الترابط وكذلك المختلفة التستبيان أتسئلة بين الترابط من التأكد
. ومشكلته البحث موضوع وبين. ومشكلته البحث موضوع وبين
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 3939
- 40. –تشجيع عدم شأنها من التي المحراجة التسئلة عن البتعادتشجيع عدم شأنها من التي المحراجة التسئلة عن البتعاد
. التستبيان تعبئة في التجاوب على المبحوثين. التستبيان تعبئة في التجاوب على المبحوثين
–فكرة من أكثر تشتمل التي المركبة التسئلة عن البتعادفكرة من أكثر تشتمل التي المركبة التسئلة عن البتعاد
ذلك في لن عنه التستفسار المراد الموضوع عن واحدةذلك في لن عنه التستفسار المراد الموضوع عن واحدة
. للمبحوثين إرباك. للمبحوثين إرباك
–والتوضيحات التعليمات من بمجموعة المبحوثين تزويدوالتوضيحات التعليمات من بمجموعة المبحوثين تزويد
ال وبيان الاجابة في المطلوبةال وبيان الاجابة في المطلوبةغـغـالتستبيان من رضالتستبيان من رض
الباحث عليها تسيحصل التي المعلومات اتستخدام ومجالتالباحث عليها تسيحصل التي المعلومات اتستخدام ومجالت
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4040
- 41. :المقابلة أداة ثانيا:المقابلة أداة ثانيا
11: بالمقابلة التعريف (: بالمقابلة التعريف (
في شخصين بين يتم لفظي تفاعل بالمقابلة يقصدفي شخصين بين يتم لفظي تفاعل بالمقابلة يقصد
القائم وهو أحدهما يحاول حيث ،موااجهة موقفالقائم وهو أحدهما يحاول حيث ،موااجهة موقف
لدى التغيرات أو المعلومات بعض يستثير أن بالمقابلةلدى التغيرات أو المعلومات بعض يستثير أن بالمقابلة
ومعتقداته آرائه حول تدور والتي المبحوثومعتقداته آرائه حول تدور والتي المبحوث
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4141
- 42. بأنها أيضا وتعرفبأنها أيضا وتعرف
وشخص اجهة من الباحث بين مواجه حوار أو محادثةوشخص اجهة من الباحث بين مواجه حوار أو محادثة
اجمع بغرض أخرى اجهة من آخرين أشخاص أواجمع بغرض أخرى اجهة من آخرين أشخاص أو
و ، للبحث اللمزمة المعلوماتو ، للبحث اللمزمة المعلوماتتتمجموعة فطرح عبر تممجموعة فطرح عبر تم
من عليها الاجابة يتطلب التي الباحث من التسئلة منمن عليها الاجابة يتطلب التي الباحث من التسئلة من
. بالبحث المعنيين الشخاص. بالبحث المعنيين الشخاص
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4242
- 43. 22:المقابلة أنواع ـ:المقابلة أنواع ـ
:الخشخاص لعدد اً وفق المقابل ت تصنيف:الخشخاص لعدد اً وفق المقابل ت تصنيف
كان إذا النوع لهذا الباحث ويلجأ ،ثنائية أو فردية مقابلة -كان إذا النوع لهذا الباحث ويلجأ ،ثنائية أو فردية مقابلة -
إحراج عدم أي ،السرية يتطلب المقابلة موضوعإحراج عدم أي ،السرية يتطلب المقابلة موضوع
.الرخرين أمام المبحوث.الرخرين أمام المبحوث
حيث ،واحد ومكان واحد زمن في وتتم ،جماعية مقابلة -حيث ،واحد ومكان واحد زمن في وتتم ،جماعية مقابلة -
،أحدهم من الجابة وينتظر الئسئلة الباحث يطرح،أحدهم من الجابة وينتظر الئسئلة الباحث يطرحأوأو
وبالتالي ،بنفسه الجابة المجموعة في فرد كل من يطلبوبالتالي ،بنفسه الجابة المجموعة في فرد كل من يطلب
ائستجابا ت مجموع عن عبارة المجموعة رأي يكونائستجابا ت مجموع عن عبارة المجموعة رأي يكون
.أفرادها.أفرادها
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4343
- 44. :التنظيم لعامل اً وفق المقابل ت تصنيف ـ:التنظيم لعامل اً وفق المقابل ت تصنيف ـ
وتمتاز ،مقننة غير أو موجهة غير أو بسيطة مقابلة -وتمتاز ،مقننة غير أو موجهة غير أو بسيطة مقابلة -
جزئية أي في التحدث المبحوث بمقدور ،مرنة بأنهاجزئية أي في التحدث المبحوث بمقدور ،مرنة بأنها
الحرية للباحث أن كما ،قيد دون البحث بمشكلة تتعلقالحرية للباحث أن كما ،قيد دون البحث بمشكلة تتعلق
.أعدها وأن ئسبق التي أئسئلته تعديل في.أعدها وأن ئسبق التي أئسئلته تعديل في
والئسئلة الهداف حيث من مقننة أو موجهة مقابلة -والئسئلة الهداف حيث من مقننة أو موجهة مقابلة -
واحد زمن في تتم حيث .والمكان والزمن والخشخاصواحد زمن في تتم حيث .والمكان والزمن والخشخاص
وبطريقة بالترتيب الئسئلة وتطرح ،واحد ومكانوبطريقة بالترتيب الئسئلة وتطرح ،واحد ومكان
.واحدة.واحدة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4444
- 45. ــــ:الئسئلة لطبيعة اً وفق المقابل ت تصنيف:الئسئلة لطبيعة اً وفق المقابل ت تصنيف
/)نعم :مثل ، محددة وإجابا ت مقفلة أئسئلة ذا ت مقابل ت -/)نعم :مثل ، محددة وإجابا ت مقفلة أئسئلة ذا ت مقابل ت -
.متعدد من ارختيار أو ( ل.متعدد من ارختيار أو ( ل
والتعبير للشرح تحتاج ،مفتوحة أئسئلة ذا ت مقابل ت -والتعبير للشرح تحتاج ،مفتوحة أئسئلة ذا ت مقابل ت -
.اً ئسلف محددة إجابا ت أو قيود دون الرأي عن.اً ئسلف محددة إجابا ت أو قيود دون الرأي عن
بين تمزج وهي ،مفتوحة مقفلة أئسئلة ذا ت مقابل ت -بين تمزج وهي ،مفتوحة مقفلة أئسئلة ذا ت مقابل ت -
السابقين النوعينالسابقين النوعين
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4545
- 46. :منها للغرض اً وفق المقابل ت تصنيف ـ:منها للغرض اً وفق المقابل ت تصنيف ـ
أولية بيانا ت جمع بهدف ،مسحية ائستطلعية مقابلة -أولية بيانا ت جمع بهدف ،مسحية ائستطلعية مقابلة -
.المشكلة حول.المشكلة حول
والتعرف ،المشكلة طبيعة لتحديد ،تشخيصية مقابلة -والتعرف ،المشكلة طبيعة لتحديد ،تشخيصية مقابلة -
.حولها المبحوث ورأي أئسبابها على.حولها المبحوث ورأي أئسبابها على
.معينة لمشكلة حلول لتقديم ، علجية مقابلة -.معينة لمشكلة حلول لتقديم ، علجية مقابلة -
في المشورة على الحصول بهدف ،ائستشارية مقابلة -في المشورة على الحصول بهدف ،ائستشارية مقابلة -
.معين موضوع.معين موضوع
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4646
- 47. ) :شروط المقابلة إجراء خطوات) :شروط المقابلة إجراء خطوات
(الجيدة المقابلة(الجيدة المقابلة
الباحث على يجب : المقابلة من الغرض أو الهدف تحديدالباحث على يجب : المقابلة من الغرض أو الهدف تحديد
المقابلة إجراء من هدفه يحدد أن للمقابلة إعداده عندالمقابلة إجراء من هدفه يحدد أن للمقابلة إعداده عند
مناقشتها يريد التي والحقائق انجازها يريد التي المورمناقشتها يريد التي والحقائق انجازها يريد التي المور
. إليها يسعى التي والمعلوما ت. إليها يسعى التي والمعلوما ت
ئسيجري التي للخشخاص الهداف هذه بتعريف يقوم وأنئسيجري التي للخشخاص الهداف هذه بتعريف يقوم وأن
أن إلى بالصدفة معلقا المر هذا يترك ول المقابلة معهمأن إلى بالصدفة معلقا المر هذا يترك ول المقابلة معهم
. المقابلة يجري. المقابلة يجري
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4747
- 48. : ويتضمن للمقابلة المسبق العداد: ويتضمن للمقابلة المسبق العداد
الجها ت أو بالمقابلة المعنيين الخشخاص تحديدالجها ت أو بالمقابلة المعنيين الخشخاص تحديد
. بالمقابلة المشمولة. بالمقابلة المشمولة
وربما والئستفسارا ت الئسئلة قائمة وإعداد تحديدوربما والئستفسارا ت الئسئلة قائمة وإعداد تحديد
لعطاء المقابلة إجراء قبل إرئسالها الفضل من يكونلعطاء المقابلة إجراء قبل إرئسالها الفضل من يكون
إعداد فيه ويراعي الموضوع عن فكرة المبحوثينإعداد فيه ويراعي الموضوع عن فكرة المبحوثين
.الدقيقة والصياغة بوضوح الئسئلة.الدقيقة والصياغة بوضوح الئسئلة
ظروف مع يتنائسب بما المقابلة ووقت مكان تحديدظروف مع يتنائسب بما المقابلة ووقت مكان تحديد
في المقابلة تتم ما عادة ) بذلك واللتزام المبحوثينفي المقابلة تتم ما عادة ) بذلك واللتزام المبحوثين
المبحوث عمل مكانالمبحوث عمل مكان07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4848
- 49. 44( ( وإجرائها المقابلة تنفيذوإجرائها المقابلة تنفيذ
وتعاون اهتمام لثارة إتقانها الباحث على أمور عدة هناكوتعاون اهتمام لثارة إتقانها الباحث على أمور عدة هناك
و المبحوثو المبحوثهيهي..
اللئق المظهر إيجاد حيث من للحوار المنائسب الجو إيجاداللئق المظهر إيجاد حيث من للحوار المنائسب الجو إيجاد
. للمقابلة المنائسبة العبارا ت وارختيار للباحث. للمقابلة المنائسبة العبارا ت وارختيار للباحث
يوجد بأن المبحوث مع وتعاون وثقة صداقة أجواء رخلقيوجد بأن المبحوث مع وتعاون وثقة صداقة أجواء رخلق
المقابلة بأن المبحوث يشعر ل وأن للمقابلة ودية بيئةالمقابلة بأن المبحوث يشعر ل وأن للمقابلة ودية بيئة
ائستجواب عن عبارةائستجواب عن عبارة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 4949
- 50. . لبق بشكل المعلوما ت لجمع المحدد الوقت درائسة. لبق بشكل المعلوما ت لجمع المحدد الوقت درائسة
. واضحة وعبارا ت مسموع بشكل التحدث. واضحة وعبارا ت مسموع بشكل التحدث
يستحسن محددا واحدا خشخصا تخص المقابلة كانت إذايستحسن محددا واحدا خشخصا تخص المقابلة كانت إذا
. معه العاملين بقية عن بمعزل انفراد على معه تكون أن. معه العاملين بقية عن بمعزل انفراد على معه تكون أن
المبحوث إعطاء أو المبحوث تكذيب الباحث يتجنب أنالمبحوث إعطاء أو المبحوث تكذيب الباحث يتجنب أن
إكمال للمبحوث يترك بل صحيح غير جوابه بأن النطباعإكمال للمبحوث يترك بل صحيح غير جوابه بأن النطباع
خشابه وما أمثلة وإعطاء توضحيها منه والطلب الجابا تخشابه وما أمثلة وإعطاء توضحيها منه والطلب الجابا ت
. ذلك. ذلك
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5050
- 51. : المعلوما ت وتدوين تسجيل: المعلوما ت وتدوين تسجيل
الملحظة أثناء والجابا ت المعلوما ت تسجيل يجبالملحظة أثناء والجابا ت المعلوما ت تسجيل يجب
حيث ئسلفا محددة أوراق على ذلك ويكون مباخشرةحيث ئسلفا محددة أوراق على ذلك ويكون مباخشرة
كل أمام الجابة وتوضيح مجاميع إلى الئسئلة تقسمكل أمام الجابة وتوضيح مجاميع إلى الئسئلة تقسم
)إذا الفضل ومن الضافية الملحظا ت وكذلك منها)إذا الفضل ومن الضافية الملحظا ت وكذلك منها
. تسجيل جهاز بوائسطة الحوار تسجيل ( أمكن. تسجيل جهاز بوائسطة الحوار تسجيل ( أمكن
من المستخدمة الكلما ت بنفس المعلوما ت تسجل أنمن المستخدمة الكلما ت بنفس المعلوما ت تسجل أن
ائستبدال في رخطأ في يقع ل ) بالمقابلة المعني الشخصائستبدال في رخطأ في يقع ل ) بالمقابلة المعني الشخص
. ( الكلما ت. ( الكلما ت
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5151
- 52. الشخص يقدمها التي العبارا ت تفسير عن الباحث يبتعد أنالشخص يقدمها التي العبارا ت تفسير عن الباحث يبتعد أن
إعادة منه الباحـث يطلـب بـل عليهـا والضافـة المبحوثإعادة منه الباحـث يطلـب بـل عليهـا والضافـة المبحوث
أن يجـب الباحـث ) ذلـك المـر تطلـب إذا العبارا ت تفسـيرأن يجـب الباحـث ) ذلـك المـر تطلـب إذا العبارا ت تفسـير
في يقـع ول وائسـتنتاجاته والمعلوما ت الحقائـق بيـن يميـزفي يقـع ول وائسـتنتاجاته والمعلوما ت الحقائـق بيـن يميـز
. والحذف الضافة رخطأ. والحذف الضافة رخطأ
وكتابة تسجيل وبين والتعقيب الحوار بين التوازن إجراءوكتابة تسجيل وبين والتعقيب الحوار بين التوازن إجراء
. الجابا ت. الجابا ت
إلى نهائي بشكل كتابتها بعد والملحظا ت الجابا ت إرئسالإلى نهائي بشكل كتابتها بعد والملحظا ت الجابا ت إرئسال
. التسجيل دقة من للتأكد مقابلتها تمت التي الخشخاص. التسجيل دقة من للتأكد مقابلتها تمت التي الخشخاص
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5252
- 53. المقابلة وعيوب مميزاتالمقابلة وعيوب مميزات::
: مميزاتها: مميزاتها
. الموضوع جوانب لكل ومميزة غزيرة معلوما ت تقدم. الموضوع جوانب لكل ومميزة غزيرة معلوما ت تقدم
الئستبيان معلوما ت من دقة أكثر المقابلة معلوما تالئستبيان معلوما ت من دقة أكثر المقابلة معلوما ت
. المطلوبة المور وتوضيح الئسئلة خشرح لمكانية. المطلوبة المور وتوضيح الئسئلة خشرح لمكانية
للخشخاص الشخصية الصفا ت لتقييم الطرق أفضل منللخشخاص الشخصية الصفا ت لتقييم الطرق أفضل من
. إجاباتهم على والحكم بالمقابلة المعنيين. إجاباتهم على والحكم بالمقابلة المعنيين
تكثر التي المجتمعا ت في المعلوما ت لجمع هامة وئسيلةتكثر التي المجتمعا ت في المعلوما ت لجمع هامة وئسيلة
. المية فيها. المية فيها07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5353
- 54. : عيوبها: عيوبها
أطول وقت إلى وتحتاج والجهد الوقت حيث من مكلفةأطول وقت إلى وتحتاج والجهد الوقت حيث من مكلفة
. والحركة التنقل في أكبر وجهد للعداد. والحركة التنقل في أكبر وجهد للعداد
. المعلوما ت بعض تسجيل في الباحث يخطئ قد. المعلوما ت بعض تسجيل في الباحث يخطئ قد
وإعطاء التعاون في المبحوث رغبة على يتوقف نجاحهاوإعطاء التعاون في المبحوث رغبة على يتوقف نجاحها
. المعلوما ت على للحصول الكافي الوقت الباحث. المعلوما ت على للحصول الكافي الوقت الباحث
باللباقة تتعلق وإمكانيا ت مهارا ت يتطلب المقابلة إجراءباللباقة تتعلق وإمكانيا ت مهارا ت يتطلب المقابلة إجراء
. باحث لكل تتوافر ل قد والجرأة. باحث لكل تتوافر ل قد والجرأة
مقابلتهم المطلوب الشخصيا ت بعض إلى الوصول صعوبةمقابلتهم المطلوب الشخصيا ت بعض إلى الوصول صعوبة
. الشخصيا ت لهذه الداري أو السيائسي المركز بسبب. الشخصيا ت لهذه الداري أو السيائسي المركز بسبب
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5454
- 55. : العلمي البحث أدوا ت تابع: العلمي البحث أدوا ت تابع
الملحظةالملحظة
الرختبارا تالرختبارا ت
عنها تقرير وإعداد بقراءتها الباحثون يكلفعنها تقرير وإعداد بقراءتها الباحثون يكلف
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5555
- 56. في والبيانات المعلومات مصادرفي والبيانات المعلومات مصادر
العلمي البحثالعلمي البحث
: التقليدية المصادر : أول: التقليدية المصادر : أول
أو السمعية أو الورقية أو المطبوعة المصادر وهيأو السمعية أو الورقية أو المطبوعة المصادر وهي
البصريةالبصرية
:اللكترونية المصادر : ثانيا:اللكترونية المصادر : ثانيا
من المعلوما ت تكنولوجيا أتاحتها التي المصادر وهيمن المعلوما ت تكنولوجيا أتاحتها التي المصادر وهي
جديدة أخشكال إلى الورقية المجموعا ت تحويل رخللجديدة أخشكال إلى الورقية المجموعا ت تحويل رخلل
في المستفيدين مع والتبادل الئستخدام ئسهلة الكترونيةفي المستفيدين مع والتبادل الئستخدام ئسهلة الكترونية
العالم مستوى على جغرافيا منتشرة مواقعالعالم مستوى على جغرافيا منتشرة مواقع..
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5656
- 57. : إلى تقسيمها ويمكن: إلى تقسيمها ويمكن
الولية المصادر ( أالولية المصادر ( أالثانوية ب (المصادرالثانوية ب (المصادر
: إلى تقسيمها يمكن كما: إلى تقسيمها يمكن كما
ورقية مصادرورقية مصادر22بصرية ئسمعية مصادر .بصرية ئسمعية مصادر .
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5757
التقليدية المصادرالتقليدية المصادر
- 58. : الولية المصادر: الولية المصادر
وتعتبر مرة لول تنشر معلوما ت تتضمن التي هيوتعتبر مرة لول تنشر معلوما ت تتضمن التي هي
.للحقيقة تكون ما أقرب الولية المصادر معلوما ت.للحقيقة تكون ما أقرب الولية المصادر معلوما ت
الولية المصادر تحت التالية النواع وتتدرجالولية المصادر تحت التالية النواع وتتدرج::
الشخصية والسير التراجم ( الشخصية والسير التراجم ( ..
: الرختراع (براءا ت: الرختراع (براءا ت
والتفاقيا ت :كالمعاهدا ت المحفوظة التاريخية الوثائقوالتفاقيا ت :كالمعاهدا ت المحفوظة التاريخية الوثائق
ذلك خشابه وماذلك خشابه وما..
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5858
- 59. مكتوبة أئسائسية معلوما ت تمثل : المخطوطا تمكتوبة أئسائسية معلوما ت تمثل : المخطوطا ت
أهمية ولها فيهم موثوق أخشخاص بوائسطة ومخطوطةأهمية ولها فيهم موثوق أخشخاص بوائسطة ومخطوطة
العربي التراث من جزءا تمثل فهي تاريخية ودللةالعربي التراث من جزءا تمثل فهي تاريخية ودللة
والئسلميوالئسلمي..
تعطي وهي :المختلفة والدورية السنوية والتقارير الكتبتعطي وهي :المختلفة والدورية السنوية والتقارير الكتب
الخدمية النشطة عن وحقائق وأرقام هامة معلوما تالخدمية النشطة عن وحقائق وأرقام هامة معلوما ت
أو بالدولة الخاصة المختلفة والسيائسية القتصادية والنتاجيةأو بالدولة الخاصة المختلفة والسيائسية القتصادية والنتاجية
الكتاب مثل والدولية القليمية المحلية المختلفة المؤئسسا تالكتاب مثل والدولية القليمية المحلية المختلفة المؤئسسا ت
. المتحدة للمم السنوي. المتحدة للمم السنوي
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 5959
- 60. الكلما ت بتجميع تهتم التي هي : والقواميس المعاجمالكلما ت بتجميع تهتم التي هي : والقواميس المعاجم
معانيها وتعطي هجائي ترتيب في اللغوية والمفردا تمعانيها وتعطي هجائي ترتيب في اللغوية والمفردا ت
لسان – العربي المعجم مثل وائستخداماتها ومشتقاتهالسان – العربي المعجم مثل وائستخداماتها ومشتقاتها
المحيط قاموس – العربالمحيط قاموس – العرب..
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6060
- 61. الثانوية المصادرالثانوية المصادر
عن منقولة معلوما ت على تحتوي التي المصادر وهيعن منقولة معلوما ت على تحتوي التي المصادر وهي
مباخشر غير أو مباخشر بشكل الولية المصادرمباخشر غير أو مباخشر بشكل الولية المصادر
أو منقولة تكون قد الثانوية المصادر في فالمعلوما تأو منقولة تكون قد الثانوية المصادر في فالمعلوما ت
المصادر في المعلوما ت من دقة أقل فهي لذلك مترجمةالمصادر في المعلوما ت من دقة أقل فهي لذلك مترجمة
: التالية للئسباب وذلك الولية: التالية للئسباب وذلك الولية
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6161
- 62. الرقام نقل في الخطأ احتمال تالرقام نقل في الخطأ احتمال ت
والمصطلحا ت المفردا ت ارختيار في الخطأ احتمال توالمصطلحا ت المفردا ت ارختيار في الخطأ احتمال ت
الترجمة حالة في المنائسبةالترجمة حالة في المنائسبة
الوقوع ثم ومن الصلية البيانا ت إلى الضافة احتمال تالوقوع ثم ومن الصلية البيانا ت إلى الضافة احتمال ت
البيانا ت تفسير رخطأ فيالبيانا ت تفسير رخطأ في
مما البيانا ت في ( المتعمد التغيير ) التحريف احتمال تمما البيانا ت في ( المتعمد التغيير ) التحريف احتمال ت
المعنى تشويه إلى يؤديالمعنى تشويه إلى يؤدي..
الثانوية المصادر أهم ومنالثانوية المصادر أهم ومن::
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6262
- 63. –البشرية المعارف في متخصصة وهي انتشارا أكثر : الكتبالبشرية المعارف في متخصصة وهي انتشارا أكثر : الكتب
–مطبوعا ت وتسمى منتظم غير أو منتظم خشكلها : الدوريا تمطبوعا ت وتسمى منتظم غير أو منتظم خشكلها : الدوريا ت
مسلسلةمسلسلة
–من معلوما ت تجمع ) : المعارف ودوائر الموئسوعا تمن معلوما ت تجمع ) : المعارف ودوائر الموئسوعا ت
+ أولية مصادر+ أولية مصادر( ثانوية( ثانوية
–من حجمها في أصغر مطبوعا ت : والنشرا ت الكتيبا تمن حجمها في أصغر مطبوعا ت : والنشرا ت الكتيبا ت
العتيادي الكتابالعتيادي الكتاب
–العلمية بالمؤئسسا ت الخاصة بالمعلوما ت تهتم : الدلةالعلمية بالمؤئسسا ت الخاصة بالمعلوما ت تهتم : الدلة
07/11/1507/11/15 DR MAGDY YOUNESSDR MAGDY YOUNESS 6363