Análise das Dimensões Culturais, Sociais, Formativas e Políticas no Currículo de Matemática do Ensino Médio

O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA, NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE CONSIDERANDO AS DIMENSÕES CULTURAIS, SOCIAIS, FORMATIVAS E POLÍTICAS. Prof. Elenilton Vieira Godoy 2007

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Considerações sobre os fins da Educação Matemática e as dimensões que orientam a reflexão sobre os currículos

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Fins Sociais Fins políticos Fins formativos Fins culturais Teleológico ou de finalidades Sociologia Pedagogia Teorias da Aprendizagem Epistemologia e História da Matemática Disciplinares Acadêmicas Aula Professor Aluno Conhecimento Sistema Educativo Avaliação Metodologia Objetivos Conteúdos “ Planificação” para os professores Dimensão Social Dimensão Formativa Dimensão Cognitiva Dimensão Cultural Componentes por nível

OBJETIVOS E PROBLEMA DE PESQUISA

APORTES TEÓRICOS E OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

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