SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 175
Descargar para leer sin conexión
main
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬(1),(2)
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تطبيقات‬
‫الحيوية‬ ‫بالتكنولوجيا‬ ‫المرتبطة‬ ‫المعاصرة‬ ‫القضايا‬
‫إعداد‬
‫د‬.‫تفيدة‬‫غانم‬ ‫أحمد‬ ‫سيد‬
‫ا‬‫لمركز‬‫والتنمية‬ ‫التربوية‬ ‫للبحوث‬ ‫القومى‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مرجع‬
‫المعاصرة‬ ‫والقضايا‬ ‫والتطبيقات‬ ‫المفاهيم‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لدراسة‬ ‫المعرفية‬ ‫األهداف‬
‫ا‬ ‫التكنولوجيا‬...
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(1),(2),(3)
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬(1),(2)
‫االختبارالبعدى‬(1),(2),(3)
‫والبعدية‬ ‫القبلية‬ ‫االختبارلت‬ ‫تصحيح‬ ‫مفتاح‬
main
‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لدراسة‬ ‫المعرفية‬ ‫األهداف‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬
‫الخلية‬ ‫مكونات‬ ‫تحدد‬
‫النواة‬ ‫حقيقيات‬ ‫و‬ ‫النواة‬ ‫أوليات‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫النواة‬ ‫تركيب‬ ‫تعرف‬
‫النواة‬ ‫وظيفة‬ ‫تحدد‬
‫الكروماتين‬ ‫تركيب‬ ‫تعرف‬
‫الكرومسوم‬ ‫تركيب‬ ‫تعرف‬
‫الكروموسوم‬ ‫وظائف‬ ‫تحدد‬
‫للبكتيريا‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫تميز‬
‫البالزميد‬ ‫تركيب‬ ‫تعرف‬
‫البالزميد‬ ‫وظائف‬ ‫تحدد‬
‫والبالزميد‬ ‫الكروموسوم‬ ‫بين‬ ‫تفرق‬
‫الجينى‬ ‫المحتوى‬ ‫مكونات‬ ‫تحدد‬
‫الجين‬ ‫تعرف‬
‫الجين‬ ‫وظيفة‬ ‫تعرف‬
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫صفات‬ ‫تعرف‬
‫تركيب‬ ‫تحدد‬DNA
‫تضاعف‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬DNA
‫تركيب‬ ‫تحدد‬RNA
‫أواع‬ ‫تحدد‬RNA
‫الطفرة‬ ‫تعرف‬
‫الطفرات‬ ‫أنواع‬ ‫تحدد‬
‫الطفرات‬ ‫حدوث‬ ‫اليات‬ ‫تعدد‬
‫عيوب‬ ‫إصالح‬ ‫كيفية‬ ‫تحدد‬DNA
‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫تعرف‬
‫الجيني‬ ‫التعبير‬ ‫تعرف‬
‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫الجين‬ ‫يعبر‬ ‫كيف‬ ‫تحدد‬
‫نسخ‬ ‫كيفية‬ ‫تعريف‬DNA
‫تهذيب‬ ‫كيفية‬ ‫تعريف‬DNA
‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬
‫تحدد‬ ‫أن‬‫الخلوي‬ ‫البروتين‬ ‫تصنيع‬ ‫خطوات‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(1)
1)‫لتحسين‬ ‫او‬ ‫مرغوبة‬ ‫حيوية‬ ‫مواد‬ ‫إلنتاج‬ ‫تطبيقاتها‬ ‫تهدف‬ ‫الحيوي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتكاملة‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫هى‬ ‫حيوية‬ ‫تقنيات‬ ‫باستخدام‬ ‫األنواع‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الهندسة‬2-‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬3-‫الجزيئية‬ ‫البيولوجيا‬4-‫الحيوية‬ ‫الكيمياء‬
2)‫هي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫والوظيفة‬ ‫للتركيب‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬:
1-‫النواة‬2-‫الخلية‬3-‫الجين‬4-‫الكروموسوم‬
3)‫هو‬ ‫النواة‬ ‫حقيقات‬ ‫ويميز‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫يحتوي‬ ‫الذى‬ ‫المثقب‬ ‫الغالف‬ ‫ذو‬ ‫التركيب‬:
1-‫النواة‬2-‫الميتوكوندريا‬3-‫االندوبالزمية‬ ‫الشبكة‬4-‫جولجي‬ ‫جهاز‬
4)‫من‬ ‫يتكون‬ ‫والذى‬ ‫الذراعين‬ ‫ذا‬ ‫التركيب‬DNA‫هو‬ ‫الخلية‬ ‫انقسام‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫وله‬ ‫وبروتينات‬:
1-‫الريبوسوم‬2-‫السنترومير‬3-‫الكروموسوم‬4-‫التيلومير‬
5)‫هو‬ ‫البكتريا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫الجينات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذى‬ ‫الصغير‬ ‫الدائري‬ ‫الكروموسوم‬:
1-‫البالزميد‬2-‫البكتيروفاج‬3-‫البكتيري‬ ‫الكروموسوم‬4-‫الكروماتين‬
6)‫هي‬ ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المشفرة‬ ‫وغير‬ ‫المشفرة‬ ‫الجينات‬ ‫مجموعة‬:
1-‫الجينات‬2-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬3-‫الكروموسومات‬4-‫الجيني‬ ‫المحتوى‬
7)‫هى‬ ‫وراثية‬ ‫شفرة‬ ‫تمثل‬ ‫وال‬ ‫النيوكليوتيدية‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫ثابتة‬ ‫لمجموعة‬ ‫المتتابعة‬ ‫التكرارات‬:
1-DNA‫المتكرر‬2-‫المتحركة‬ ‫الجينات‬3-‫الكودون‬4-‫الكروماتين‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(2)
8)‫من‬ ‫قطع‬DNA‫فى‬ ‫والمبيدات‬ ‫لألدوية‬ ‫المقاومة‬ ‫خاصية‬ ‫نقل‬ ‫عن‬ ‫ومسئولة‬ ‫الجينى‬ ‫المحتوى‬ ‫داخل‬ ‫تنتقل‬
‫هى‬ ‫النباتات‬:
1-‫الباكيلوفيروس‬2-‫المتحرك‬ ‫الجينات‬3-DNA‫المتكرر‬4-DNA‫المكمل‬
9)‫هي‬ ‫الكروموسوم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫تعتبر‬ ‫والتى‬ ‫للتوارث‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬:
1-‫الريبوسوم‬2-‫السنترومير‬3-‫التيلومير‬4-‫الجين‬
10)‫هي‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫نقل‬ ‫عن‬ ‫والمسئولة‬ ‫بالخلية‬ ‫الموجودة‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬2-‫الوراثية‬ ‫المادة‬3-‫الجينية‬ ‫الطفرة‬4-‫الجيني‬ ‫المحتوى‬
11)‫هي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫لمعظم‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬:
1-‫النووي‬ ‫الحمض‬DNA2-‫االميني‬ ‫الحمض‬3-‫النووي‬ ‫الحمض‬RNA4-‫البالزميد‬
12)‫هو‬ ‫البروتينات‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫اساسي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫له‬ ‫والذى‬ ‫النيوكليوتيدية‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫المفرد‬ ‫الشريط‬:
1-‫النووي‬ ‫الحمض‬DNA2-‫الكروماتين‬3-‫الكروموسوم‬4-‫النووي‬ ‫الحمض‬RNA
13)‫قدرة‬DNA‫تسمى‬ ‫الخلية‬ ‫انقسام‬ ‫أثناء‬ ‫منه‬ ‫االصل‬ ‫طبق‬ ‫نسخ‬ ‫تكوين‬ ‫علي‬:
1-‫نسخ‬DNA2-‫تهذيب‬DNA3-‫تهجين‬DNA4-‫تضاعف‬DNA
14)‫شريطي‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫المعيبة‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫استبدال‬ ‫عملية‬DNA‫تسمى‬ ‫االنزيمات‬ ‫بعض‬ ‫باستخدام‬:
1-‫تهجين‬DNA2-‫الجينية‬ ‫الطفرة‬3-‫عيوب‬ ‫اصالح‬4–‫تهذيب‬DNA
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(3)
15)‫يسمى‬ ‫للخلية‬ ‫الكروموسومي‬ ‫أو‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫مفاجئ‬ ‫تغير‬:
1-‫الميتوزي‬ ‫االنقسام‬2-‫الطفرة‬3-‫الميوزي‬ ‫االنقسام‬4-‫التكاثر‬
16)‫هي‬ ‫نيتروجينية‬ ‫قواعد‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫تتابع‬ ‫من‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يتكون‬ ‫الكودونات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬2-‫الوراثية‬ ‫المادة‬3-‫الكودون‬4-‫المضاد‬ ‫الكودون‬
17)‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫البيبتيد‬ ‫عديد‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫سلسلة‬ ‫لتكوين‬ ‫التشفير‬ ‫على‬ ‫الجين‬ ‫قدرة‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬2-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫نسخ‬3-‫الجيني‬ ‫التعبير‬4-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫تهذيب‬
18)‫تكوين‬ ‫عملية‬mRNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫البلمرة‬ ‫إنزيم‬ ‫باستخدام‬ ‫الرسول‬:
1-‫نسخ‬DNA2-‫ترجمة‬RNA3-‫تهذيب‬RNA4-‫تهجين‬DNA
19)‫المشفرة‬ ‫غير‬ ‫األجزاء‬ ‫إزالة‬ ‫عملية‬(‫اإلنترونات‬)‫على‬ ‫من‬mRNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫الرسول‬:
1-‫تضاعف‬DNA2-‫تهذيب‬RNA3-‫نسخ‬DNA4-‫ترجمة‬RNA
20)‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫البروتين‬ ‫لتكوين‬ ‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫قراءة‬ ‫عملية‬:
1-‫تضاعف‬DNA2-‫تهذيب‬RNA3-‫نسخ‬DNA4-‫ترجمة‬RNA
21)‫الريبوزية‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫يشترك‬ ‫التى‬ ‫العملية‬RNAs‫هى‬ ‫البيبتيد‬ ‫عديد‬ ‫سلسلة‬ ‫لتكوين‬:
1-‫البروتين‬ ‫تخليق‬2-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬3-‫الجيني‬ ‫التعبير‬4-‫االمينية‬ ‫االحماض‬ ‫نقل‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫تاريخية‬ ‫مقدمة‬(1),(2)
‫المعاصرة‬ ‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تعريف‬
‫الخلية‬Cell(1),(2)
‫الكروموسومات‬Chromosomes
‫والبالزميد‬ ‫البكتيرى‬ ‫الكروموسوم‬Bacterial Chromos...
‫الجينى‬ ‫المحتوى‬Genome
‫الجين‬Gene
‫الوراثية‬ ‫المادة‬Genetic Material
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫صفات‬
‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬DNA Deoxy Ribonuclic Acid
‫استخالص‬ ‫تجربة‬DNA‫البسلة‬ ‫خاليا‬ ‫من‬(1),(2)
‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫تركيب‬DNA Deoxy Ribonuclic..
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫تاريخي‬ ‫مقدمة‬‫ة‬(1)
‫تاريخية‬ ‫مقدمة‬:
‫يرجع‬‫تاريخ‬‫التكنولوجيا‬‫الحيوية‬‫إلى‬‫خمسة‬‫عشر‬‫ألف‬‫عام‬‫قبل‬‫الميالد‬,‫والتى‬‫يمكن‬‫تعريفها‬
‫بالتكنولوجيا‬‫الحيوية‬‫التقليدية‬‫التى‬‫استخدم‬‫فيها‬‫اإلنسان‬‫عمليات‬‫الكيمياء‬‫الحيوية‬‫المتاحة‬‫للكائنات‬
‫الدقيقة‬‫فى‬‫إنتاج‬‫مواد‬‫مرغوبة‬‫عن‬‫طريق‬‫عمليات‬‫صناعية‬‫مثل‬‫التخمر‬,‫وما‬‫تبعها‬‫من‬‫صناعات‬
‫مثل‬‫صناعة‬‫الخمور‬‫والخبز‬‫والجبن‬,‫ثم‬‫تطور‬‫معرفته‬‫باكتشاف‬‫قدرة‬‫البكتريا‬‫واستخداماتها‬
‫الواسعة‬‫فى‬‫الصناعة‬‫إلنتاج‬‫مواد‬‫نافعة‬‫مثل‬‫المضادات‬‫الحيوية‬,‫واللقاحات‬,‫واإلنزيمات‬,
‫واألحماض‬.‫كما‬‫بدأت‬‫معرفة‬‫اإلنسان‬‫لتحسين‬‫نسل‬‫الكائنات‬‫الحية‬‫منذ‬‫ما‬‫يزيد‬‫عن‬‫سبعة‬‫آالف‬‫عام‬
‫عن‬‫طريق‬‫االنتخاب‬‫الطبيعى‬‫للنباتات‬‫مثل‬‫نبات‬‫الذرة‬,‫والحيوانات‬‫مثل‬‫الماشية‬‫والخيل‬.‫كما‬‫عرف‬
‫اإلنسان‬‫منذ‬‫ثالثة‬‫آالف‬‫عام‬‫التهجين‬‫بين‬‫األنواع‬‫المتقاربة‬‫فى‬‫األصول‬‫الوراثية‬‫مثل‬‫تهجين‬
‫الحصان‬‫والحمار‬‫إلنتاج‬‫البغال‬‫الستخدامها‬‫فى‬‫أعمال‬‫النقل‬.‫ويعود‬‫أصل‬‫التكنولوجيا‬‫الحيوية‬‫إلى‬
‫علم‬‫يسمى‬‫اليوجينيا‬‫الذى‬‫أسسه‬‫الرحالة‬‫البيريطانى‬‫والفسيولوجى‬‫السير‬‫فرانسيس‬‫جالتون‬‫ليعنى‬
‫بدراسة‬‫الظروف‬‫األفضل‬‫للتضاعف‬‫البشرى‬‫بغرض‬‫تحسين‬‫ساللة‬‫البشر‬.
‫وقد‬‫أسهمت‬‫جهود‬‫العلماء‬‫على‬‫مر‬‫العصور‬‫فى‬‫تقدم‬‫علم‬‫األحياء‬‫منذ‬‫اختراع‬‫الميكروسكوب‬‫على‬
‫يد‬‫جانسين‬Jansen‫عام‬1590,‫وما‬‫تبعه‬‫من‬‫اكتشاف‬‫الخلية‬‫ومعرفة‬‫تركيبها‬‫ووظائفها‬.‫ثم‬
‫تتابعت‬‫النظريات‬‫العلمية‬‫منذ‬‫القرن‬‫الثامن‬‫عشر‬‫وحتى‬‫العصر‬‫الحالى‬‫ومنها‬‫ما‬‫قدمه‬‫دارون‬‫من‬
‫مالحظات‬‫مفيدة‬‫فى‬‫تنوع‬‫الكائنات‬‫وجهوده‬‫فى‬‫تقديم‬‫نظرية‬‫أصل‬‫األنواع‬‫وتفسيرعملية‬‫التطور‬,
‫مندل‬ ‫قدم‬ ‫كما‬Mendel‫وقوانينها‬ ‫الوراثة‬ ‫نماذج‬,
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫تاريخي‬ ‫مقدمة‬‫ة‬(2)
‫وأدحض‬‫باستير‬Pasteur‫نظرية‬‫التوالد‬‫التلقائى‬‫بنظريته‬‫الشهيرة‬‫عن‬‫كيفية‬‫نشأة‬
‫الحياة‬‫بالتوالد‬‫الذاتى‬.‫ثم‬‫تم‬‫اكتشاف‬‫الخلية‬‫على‬‫يد‬‫العلماء‬:‫شيلدن‬Schleiden,
‫وشفان‬Schulann,‫وفيرشو‬Verchow.‫وقد‬‫تم‬‫التعرف‬‫على‬‫المادة‬‫الوراثية‬‫للخلية‬
‫منذ‬‫عام‬1928‫على‬‫يد‬‫العالم‬‫جريفث‬Griffth‫فى‬‫تجاربه‬‫على‬‫عملية‬‫التحول‬‫البكتيرى‬
‫وفى‬‫عام‬1944‫استطاع‬‫العلماء‬‫أفرى‬Avery,‫وماكليود‬MacLeod,‫ومكارتى‬
McCarty‫البكترية‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫عزل‬,‫المعزولة‬ ‫المادة‬ ‫أن‬ ‫الكميائى‬ ‫التحليل‬ ‫وأثبت‬
‫هى‬DNA,‫واطسون‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫قدم‬ ‫ثم‬Watson‫وكريك‬Crick‫عام‬1953‫التركيب‬
‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫للحمض‬ ‫البنائى‬DNA,‫السريع‬ ‫للتطور‬ ‫المجال‬ ‫فتح‬ ‫والذى‬
‫عديدة‬ ‫لتقنيات‬ ‫طبقا‬ ‫ونقلها‬ ‫وعزلها‬ ‫معالجتها‬ ‫وكيفية‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫خصائص‬ ‫كشف‬ ‫فى‬,
‫عديدة‬ ‫علمية‬ ‫مجاالت‬ ‫فى‬ ‫والباحثين‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫متعاونة‬ ‫مجموعات‬ ‫بتصميمها‬ ‫قام‬ ‫والتى‬.
‫لتقنية‬ ‫ظهور‬ ‫أول‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ‫والجدير‬DNA‫االتحاد‬ ‫معاد‬DNA Recombination
techniques‫العلماء‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫كانت‬:‫جاكسون‬Jackson,‫وسيمورس‬
Seymours,‫وبرج‬Berg‫عام‬ ‫فى‬1972,‫الهندسة‬ ‫علم‬ ‫ظهور‬ ‫ذلك‬ ‫وتبع‬
‫الوراثية‬,‫كوهين‬ ‫العالمان‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫ظهرت‬ ‫والتى‬Cohen‫وبويير‬Boyer‫عام‬ ‫فى‬
1973‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الناجحة‬ ‫التجارب‬ ‫باول‬ ‫قاما‬ ‫واللذان‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫المعاصرة‬ ‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تعريف‬
‫هى‬‫مزيج‬‫من‬‫المعلومات‬‫والطرق‬‫والمعدات‬‫المتكاملة‬‫والمأخوذة‬
‫من‬‫علوم‬‫عديدة‬‫أهمها‬:‫علم‬‫الكيمياء‬‫الحيوية‬,‫وعلم‬‫الكائنات‬
‫الدقيقة‬,‫بهدف‬‫تطبيقها‬‫إلنتاج‬‫مواد‬‫مرغوبة‬‫تستخدم‬‫فى‬
‫األغراض‬‫الزراعية‬,‫والصناعية‬,‫والطبية‬,‫ولتحسين‬‫صفات‬
‫األنواع‬‫الحيوية‬‫الموجودة‬‫بالفعل‬,‫أو‬‫إلنتاج‬‫أنواع‬‫جديدة‬‫تحمل‬
‫صفات‬‫مرغوبة‬.‫ويتم‬‫ذلك‬‫باستخدام‬‫تقنيات‬‫الهندسة‬‫الوراثية‬
‫مثل‬:‫تقنية‬DNA‫معاد‬‫االتحاد‬,‫أو‬‫باستخدام‬‫تقنيات‬‫األجسام‬
‫المضادة‬‫أو‬‫باستخدام‬‫تقنيات‬‫مزارع‬‫الخاليا‬‫واألنسجة‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الخلية‬(1)Cell
‫هى‬‫الوحدة‬‫األساسية‬‫للتركيب‬‫والوظيفة‬‫لجميع‬‫الكائنات‬‫الحية‬,‫وهذه‬‫الكائنات‬‫تنقسم‬‫إلى‬:
‫كائنات‬‫أوليات‬‫النواة‬Prokaryote,‫وهى‬:‫الكائنات‬‫التى‬‫تفتقد‬‫إلى‬‫األنوية‬‫المتميزة‬,‫وال‬
‫تمارس‬‫االنقسام‬‫الميوزى‬‫مثل‬‫الطحالب‬‫الخضراء‬‫المزرقة‬,‫وكائنات‬‫حقيقيات‬‫النواة‬,‫وهى‬:
‫الكائنات‬‫التى‬‫تحتوى‬‫خالياها‬‫على‬‫أنوية‬‫مخصبة‬‫محاطة‬‫بغشاء‬‫نووى‬,‫وتمارس‬‫االنقسام‬
‫الميوزى‬.‫ويوجد‬‫من‬‫الكائنات‬‫حقيقيات‬‫النواة‬‫نوعان‬‫وهما‬:‫كائنات‬‫وحيدة‬‫الخلية‬,‫وكائنات‬
‫عديدة‬‫الخاليا‬,‫والكائنات‬‫وحيدة‬‫الخلية‬‫مثل‬‫األميبا‬‫تفتقد‬‫للتخصص‬‫الخلوى‬‫أما‬‫الكائنات‬‫عديدة‬
‫الخاليا‬‫فان‬‫خالياها‬‫تختلف‬‫فى‬‫التركيب‬‫والشكل‬‫والوظيفة‬‫داخل‬‫الكائن‬‫الواحد‬.
‫أما‬‫عن‬‫تنوع‬‫الخاليا‬‫ما‬‫بين‬‫خاليا‬‫نباتية‬‫وخاليا‬‫حيوانية‬‫فان‬‫الخلية‬‫الحيوانية‬‫تتماثل‬‫مع‬
‫الخلية‬‫النباتية‬‫فى‬‫تركيبها‬‫من‬‫العديد‬‫من‬‫العضيات‬‫المتشابهة‬‫ما‬‫عدا‬‫أن‬‫الخلية‬‫النباتية‬‫تتميز‬
‫عن‬‫الخلية‬‫الحيوانية‬‫باآلتى‬:‫وجود‬‫جدار‬‫خلوى‬‫سميك‬‫من‬‫مادة‬‫كيتينية‬‫يزيد‬‫من‬‫حماية‬
‫مكونات‬‫الخلية‬,‫وجود‬‫البالستيدات‬‫الخضراء‬‫التى‬‫تقتنص‬‫الطاقة‬‫الضوئية‬‫وتقوم‬‫بعملية‬
‫التمثيل‬‫الضوئى‬,‫وزيادة‬‫عدد‬‫الفجوات‬‫الخلوية‬‫التى‬‫تعمل‬‫على‬‫التخزين‬‫واإلفراز‬‫واإلخراج‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الخلية‬(2)Cell
‫وتتكون‬‫الخلية‬‫فى‬‫الكائنات‬‫حقيقيات‬‫النواة‬‫عامة‬‫من‬‫عضيات‬‫حيوية‬‫محفوظة‬‫داخل‬‫غالف‬
‫بالزمى‬‫يحمى‬‫تكوين‬‫الخلية‬‫من‬‫البيئة‬‫الخارجية‬‫لها‬,‫ويساعد‬‫على‬‫اتصالها‬‫بالخاليا‬
‫األخرى‬.‫ويمثل‬‫السيتوبالزم‬‫الوسط‬‫الحيوى‬‫الداخلى‬‫الذى‬‫يساعد‬‫على‬‫نقل‬‫المواد‬‫بين‬
‫أجزاء‬‫وعضيات‬‫الخلية‬,‫والتى‬‫تسبح‬‫فيه‬‫هذه‬‫العضيات‬,‫مثل‬:‫الشبكة‬‫اإلندوبالزمية‬,‫التى‬
‫تقوم‬‫بتمثيل‬‫وتجميع‬‫ونقل‬‫البروتينات‬‫عند‬‫الحاجة‬‫إليها‬,‫والميتوكوندريا‬,‫التى‬‫يتم‬‫فيها‬
‫العديد‬‫من‬‫التفاعالت‬‫الكيميائية‬‫المنتجة‬‫للطاقة‬,‫وأجسام‬‫جولجى‬,‫التى‬‫تقوم‬‫باإلخراج‬,
‫والليسوسوم‬,‫الحامل‬‫إلنزيمات‬‫التمثيل‬‫الحيوى‬‫لجزيئات‬‫مواد‬‫الخلية‬.‫والريبوسوم‬,‫الذى‬
‫يشارك‬‫فى‬‫عملية‬‫إنتاج‬‫البروتين‬‫الخلوى‬,‫والنواة‬,‫مركز‬‫المادة‬‫الوراثية‬‫للخلية‬,‫والتى‬
‫تتغلف‬‫بالغالف‬‫النووى‬‫الحامل‬‫للثقوب‬‫النووية‬‫وتحتوى‬‫داخلها‬‫على‬‫النوية‬,‫والشبكة‬
‫الكروماتية‬,‫التى‬‫تتحول‬‫إلى‬‫كروموسومات‬‫أثناء‬‫االنقسام‬‫الخلوى‬.‫والكروموسومات‬,
‫تتالف‬‫من‬‫حلزونات‬‫مزدوجة‬‫من‬‫الحمض‬‫النووى‬‫الديؤكسى‬‫ريبوزى‬‫المرتبط‬‫ببروتينات‬
‫تعرف‬‫بالهستونات‬‫أثناء‬‫االنقسام‬‫الخلوى‬.‫مواقع‬D N A‫داخل‬‫الخليةالحية‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫مواقع‬DNA‫الحية‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬
‫يوجد‬DNA
‫النواة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫فى‬
‫والميتوكوندريا‬
‫الخضراء‬ ‫والبالستيدات‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الكروموسومات‬Chromosomes
‫الكروموسومات‬‫هى‬‫التركيب‬‫المحتوى‬‫للحمض‬‫النووى‬‫الديؤكسى‬‫ريبوزى‬DNA
‫والبروتينات‬‫الكروموسومية‬,‫والتى‬‫تنقسم‬‫إلى‬‫نوعين‬:‫بروتينات‬‫هستونية‬,‫وهى‬
‫بروتينات‬‫قاعدية‬,‫وبروتينات‬‫غير‬‫هستونية‬,‫وهى‬‫بروتينات‬‫حامضية‬,‫والتى‬‫توجد‬‫فى‬
‫جميع‬‫الخاليا‬‫التى‬‫تحتوى‬‫على‬‫نواة‬‫متمثلة‬‫فى‬‫الشبكة‬‫الكروماتينية‬.‫وأعداد‬
‫الكروموسومات‬‫ثابتة‬‫للنوع‬‫الواحد‬‫فى‬‫الخلية‬‫الحية‬,‫ويمثل‬‫عددها‬‫مجموعتين‬‫متساويتين‬
‫من‬‫الكروموسومات‬‫المتشابهة‬‫من‬‫كل‬‫من‬‫األب‬‫واألم‬‫المصدر‬,‫وتوجد‬‫بنصف‬‫عددها‬‫فقط‬
‫فى‬‫الخاليا‬‫الجنسية‬‫التى‬‫ستشارك‬‫فى‬‫التكوين‬‫الجينى‬‫الجديد‬‫كنتيجة‬‫للتزواج‬‫بين‬‫خاليا‬
‫جنسية‬‫أنثوية‬,‫وخاليا‬‫جنسية‬‫ذكرية‬‫بين‬‫أفراد‬‫النوع‬‫الواحد‬.‫ويتكون‬‫الكروموسوم‬‫الواحد‬
‫من‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ذراع‬‫بينهما‬‫سنترومير‬,‫وكل‬‫من‬‫طرفى‬‫الكروموسوم‬‫يدعى‬‫تيلومير‬,‫ويختلف‬
‫السنترومير‬‫فى‬‫موقعه‬‫على‬‫الكروموسوم‬‫فقد‬‫يكون‬‫طرفى‬,‫أو‬‫وسطى‬,‫أو‬‫قريب‬‫من‬
‫الوسط‬,‫ويختلف‬‫تبعا‬‫لذلك‬‫طول‬‫ذراعى‬‫الكروموسوم‬,‫فهناك‬‫كروموسومات‬‫ذات‬‫أذرع‬
‫طويلة‬,‫وكروموسومات‬‫ذات‬‫اذرع‬‫قصيرة‬.‫وللكروموسومات‬‫دورا‬‫فى‬‫انقسام‬‫الخلية‬
‫إلنتاج‬‫خليتان‬‫طبق‬‫األصل‬‫بواسطة‬‫االنقسام‬‫الميتوزى‬,‫أو‬‫إلنتاج‬‫خلية‬‫جنسية‬‫عن‬‫طريق‬
‫االنقسام‬‫الميوزى‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫مجوعة‬ ‫توضح‬ ‫اإللكترونى‬ ‫بالميكروسكوب‬ ‫ملتقطة‬ ‫صورة‬
‫الخاليا‬ ‫إحدى‬ ‫كروموسومات‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫والبالزميد‬ ‫البكتيرى‬ ‫الكروموسوم‬
Bacterial Chromosome and Plasmid
‫تحتوى‬‫البكتيريا‬‫على‬ ‫ويحتوى‬ ‫حجمه‬ ‫فى‬ ‫وكبير‬ ‫الشكل‬ ‫دائرى‬ ‫واحد‬ ‫كروموسوم‬ ‫على‬4×10
6‫الجينات‬ ‫معظم‬ ‫تحمل‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫زوج‬,‫البكتيرى‬ ‫بالكروموسوم‬ ‫ويسمى‬,‫تحتوى‬ ‫كما‬
‫على‬ ‫منها‬ ‫الواحد‬ ‫يحتوى‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغيرة‬ ‫دائرية‬ ‫كروموسومات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫على‬ ‫البكتريا‬
‫البالزميد‬ ‫ويسمى‬ ‫الجينات‬ ‫آالف‬,‫فى‬ ‫الموجود‬ ‫الكبير‬ ‫األصلى‬ ‫الكروموسوم‬ ‫يتصل‬ ‫ال‬ ‫وهو‬
‫البكتريا‬.‫بسهولة‬ ‫وتنقيته‬ ‫فصله‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫فإنه‬ ‫الصغير‬ ‫البالزميد‬ ‫حجم‬ ‫لصغر‬ ً‫ا‬‫ونظر‬,‫فإذا‬
‫كبيرة‬ ‫بأعداد‬ ‫ويتضاعف‬ ‫وظيفته‬ ‫يؤدى‬ ‫فإنه‬ ‫منه‬ ‫تخلو‬ ‫بكتريا‬ ‫إلى‬ ‫أضيف‬.‫عدة‬ ‫وهناك‬
‫يلى‬ ‫كما‬ ‫البالزميدات‬ ‫من‬ ‫أنواع‬:
1-‫المقاومة‬ ‫بالزميدات‬Resistance Plasmid,‫جينات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫بالزميدات‬ ‫وهى‬
‫الحيوية‬ ‫المضادات‬ ‫مقاومة‬.
2-‫سامة‬ ‫بالزميدات‬Colicins,‫بعض‬ ‫تكوين‬ ‫عن‬ ‫مسئولة‬ ‫جينات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫وهى‬
‫األخرى‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫تقتل‬ ‫التى‬ ‫البروتينات‬.
3-‫الممرضة‬ ‫البالزميدات‬Virulence Plasmid,‫أمراض‬ ‫تسبب‬ ‫جينات‬ ‫على‬ ‫وتحتوى‬.
4-‫المحللة‬ ‫البالزميدات‬Degradative Plasmid,‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لها‬ ‫جينات‬ ‫على‬ ‫وتحتوى‬
‫الهيدروكربون‬ ‫مثل‬ ‫البوليمرات‬ ‫تكسير‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫البكتيريا‬ ‫لتركيب‬ ‫توضيحى‬ ‫شكل‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الجينى‬ ‫المحتوى‬Genome
‫هو‬‫مجموعة‬‫الجينات‬‫الموجودة‬‫فى‬‫الخلية‬.‫وبعض‬‫هذه‬‫الجينات‬‫يحمل‬
‫التعليمات‬‫الالزمة‬‫لبناء‬‫المركبات‬‫البروتينية‬,‫والبعض‬‫اآلخر‬‫يحمل‬
‫التعليمات‬‫الالزمة‬‫لتتابع‬‫النيوكليوتيدات‬‫فى‬‫جزىء‬rRNA‫الريبوسومى‬,
‫الداخل‬‫فى‬‫بناء‬‫الريبوسومات‬‫وجزىء‬tRNA‫الناقل‬,‫الذى‬‫يحمل‬‫األحماض‬
‫األمينية‬‫أثناء‬‫بناء‬‫البروتين‬.‫وقد‬‫تعرف‬‫الباحثون‬‫على‬‫العديد‬‫من‬‫المناطق‬
‫التى‬‫تحمل‬‫أجزاء‬‫متكررة‬‫منه‬‫وتسمى‬DNA‫المتكرر‬,‫وهى‬‫عبارة‬‫عن‬
‫تكرارات‬‫متتابعة‬‫لمجموعة‬‫ثابتة‬‫من‬‫القواعد‬‫النيوكليوتيدية‬‫وال‬‫تمثل‬‫شفرة‬
‫وراثية‬,‫وهناك‬‫أيضا‬‫أجزاء‬‫أخرى‬‫من‬DNA‫غير‬‫مشفرة‬‫وتعرف‬‫باسم‬
‫الجينات‬‫المتنقلة‬,‫وهى‬‫عبارة‬‫عن‬‫قطع‬‫من‬D N A‫تستطيع‬
‫أن‬‫تنتقل‬‫من‬‫مكان‬‫آلخر‬‫فى‬‫المحتوى‬‫الجينى‬‫بناء‬‫على‬‫إشارات‬‫غير‬
‫معلومة‬,‫وهى‬‫المسئولة‬‫عن‬‫نقل‬‫خاصية‬‫المقاومة‬‫لألدوية‬‫أو‬‫المبيدات‬
‫الحشرية‬‫فى‬‫النباتات‬‫وقد‬‫تظل‬‫كامنة‬‫لعدة‬‫أجيال‬‫ولكن‬‫عند‬‫تحركها‬‫فإنها‬
‫تؤثر‬‫على‬‫المحتوى‬‫الجينى‬‫تاثيرا‬‫كبيرا‬.‫مثال‬:(‫المحتوى‬‫الجينى‬‫لالنسان‬)
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫فى‬ ‫متمثال‬ ‫لالنسان‬ ‫الجينى‬ ‫المحتوى‬23‫توضيح‬ ‫مع‬ ‫الكروموسومات‬ ‫من‬ ‫زوج‬
‫رقم‬ ‫الكرموسوم‬ ‫جينات‬ ‫تتابع‬(1)
‫لالنسان‬ ‫الجينى‬ ‫المحتوى‬
‫رقم‬ ‫للكروموسوم‬ ‫الجينى‬ ‫المحتوى‬(1)
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الجين‬Gene
‫يعتبر‬‫الجين‬‫يعتبر‬‫الجين‬‫جزءا‬‫من‬‫الكروموسومات‬‫وقد‬‫وصفه‬‫العلماء‬‫بأنه‬‫الوحدة‬
‫األساسية‬‫للتوارث‬,‫والتعريف‬‫التقليدى‬‫للجين‬‫يشير‬‫إلى‬‫الجين‬‫كوحدة‬‫التوارث‬‫التى‬‫ال‬‫تتجزأ‬
‫فى‬‫عملية‬‫االتحادات‬‫الجديدة‬,‫وإنه‬‫أصغر‬‫وحدة‬‫من‬‫المادة‬‫الوراثية‬‫قابلة‬‫للطفور‬‫المستقل‬
‫حيث‬‫إنه‬‫كان‬‫يعرف‬‫وفقا‬‫لتميزه‬‫بخاصيتين‬‫مهمتين‬‫وهما‬:‫تكوين‬‫االتحادات‬‫الجديدة‬,
‫والقدرة‬‫على‬‫إحداث‬‫طفرة‬,‫كما‬‫أنه‬‫يعرف‬‫أيضا‬‫من‬‫حيث‬‫إنه‬‫الوحدة‬‫الوظيفية‬‫أى‬‫وحدة‬
‫المادة‬‫الوراثية‬‫التى‬‫تتحكم‬‫فى‬‫توارث‬‫صفة‬‫واحدة‬‫أو‬‫وحدة‬‫خاصية‬‫أو‬‫شكل‬‫مظهرى‬.‫أما‬
‫التصور‬‫المعاصر‬‫للجين‬‫من‬‫الناحية‬‫الجزيئية‬‫فإنه‬‫يركز‬‫على‬‫الوحدة‬‫الوظيفية‬‫باعتبارها‬
‫وحدة‬‫التوارث‬.‫وتؤدى‬‫الجينات‬‫وظيفتها‬‫من‬‫خالل‬‫عملية‬‫التضاعف‬Replication
‫مكونة‬‫وحدات‬‫مماثلة‬‫لنفسها‬,‫ومن‬‫خالل‬‫عمليتى‬‫النسخ‬Transcription,‫وهى‬‫عملية‬
‫انتقال‬‫المعلومات‬‫الوراثية‬‫من‬DNA‫إلى‬RNA,‫والترجمة‬Translation,‫وهى‬
‫عملية‬‫انتقال‬‫المعلومات‬‫من‬RNA‫إلى‬‫البروتينات‬,‫والتى‬‫تعمل‬‫كمحددات‬‫فى‬‫أيض‬
‫الخلية‬.‫والجينات‬‫ثابتة‬‫عادة‬‫غير‬‫أنها‬‫معرضة‬‫للتغيرات‬‫العارضة‬‫والطفرات‬,‫والجينات‬‫وفقا‬
‫لدورها‬‫فى‬‫توجيه‬‫وتشكيل‬‫الصفات‬‫عن‬‫طريق‬‫تخصيص‬‫البروتينات‬‫اإلنزيمية‬‫يجعل‬‫من‬
‫المادة‬‫الوراثية‬DNA‫هو‬‫الحامل‬‫لخصائص‬‫نمو‬‫وتمايز‬‫وظيفة‬‫خاليا‬‫الكائن‬‫الحى‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫وتوجد‬ ‫الكروموسوم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الجينات‬ ‫أن‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬
‫متتابعة‬ ‫مواضع‬ ‫فى‬ ‫عليه‬ ‫محمولة‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الوراثية‬ ‫المادة‬Genetic Material
‫نقل‬ ‫عن‬ ‫والمسئولة‬ ‫الخلية‬ ‫فى‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫هى‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬ ‫أن‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫أثبتت‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫لجميع‬ ‫المتتابعة‬ ‫األجيال‬ ‫عبر‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬.‫ذلك‬ ‫على‬ ‫كثيرة‬ ‫أدلة‬ ‫وهناك‬,‫ومن‬
‫مركبات‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫الوحيدة‬ ‫البيوكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫هى‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬ ‫أن‬ ‫النظرية‬ ‫الدالئل‬
‫االيض‬ ‫عمليات‬ ‫أثناء‬ ‫أخرى‬,‫الواحد‬ ‫الحى‬ ‫الكائن‬ ‫خاليا‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬ ‫كمية‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫ثابتة‬,‫منها‬ ‫التناسلية‬ ‫الخاليا‬ ‫محتوى‬ ‫ضعف‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫الجسدية‬ ‫الخاليا‬ ‫وأن‬.‫أن‬ ‫العلماء‬ ‫وأثبت‬
DNA‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫لمعظم‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬,‫يمثل‬ ‫بينما‬RNA‫بعض‬ ‫فى‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬
‫الفيروسات‬.‫أن‬ ‫إلثبات‬ ‫العملية‬ ‫الدالئل‬ ‫ومن‬DNA‫قام‬ ‫ما‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫األساسية‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬
‫عام‬ ‫جريفيس‬ ‫العالم‬ ‫به‬1928‫ممزوجة‬ ‫حية‬ ‫مميتة‬ ‫غير‬ ‫بكتيريا‬ ‫بخاليا‬ ‫الفئران‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫حقن‬ ‫من‬
‫الفئران‬ ‫بعض‬ ‫وفاة‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫حية‬ ‫غير‬ ‫مميتة‬ ‫بكتيريا‬ ‫خاليا‬ ‫مع‬,‫المادة‬ ‫انتقال‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫دل‬ ‫وقد‬
‫خصائصها‬ ‫تغير‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫المميتة‬ ‫غير‬ ‫للبكتيريا‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬ ‫المميتة‬ ‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫الوراثية‬
‫الوراثية‬.‫عام‬ ‫أفيرى‬ ‫العالم‬ ‫قام‬ ‫كما‬1944‫البكتيريا‬ ‫مكونات‬ ‫ضمن‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬
‫و‬ ‫وبروتينات‬ ‫وكربوهيدرات‬ ‫دهون‬ ‫وهى‬ ‫المميتة‬DNA‫و‬RNA,‫ثم‬ ‫مكوناتها‬ ‫إلى‬ ‫بتجزءتها‬ ‫قام‬ ‫والتى‬
‫بالحمض‬ ‫حقنت‬ ‫التى‬ ‫الفئران‬ ‫موت‬ ‫فالحظ‬ ‫بها‬ ‫الفئران‬ ‫بحقن‬ ‫قام‬ ‫ثم‬ ‫مميتة‬ ‫غير‬ ‫بكتيريا‬ ‫مع‬ ‫خلطها‬
‫النووى‬DNA‫أن‬ ‫أثبت‬ ‫مما‬DNA‫للفئران‬ ‫المميتة‬ ‫الصفة‬ ‫نقلت‬ ‫التى‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫صفات‬
‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫ونقل‬ ‫الوراثية‬ ‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫على‬ ‫بقدرتها‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫وتتميز‬
‫جيل‬ ‫بعد‬ ‫جيال‬ ‫األبناء‬ ‫إلى‬ ‫األباء‬ ‫من‬ ‫بدقة‬.‫فى‬ ‫نفسها‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫بدقة‬ ‫تتميز‬ ‫أنها‬ ‫كما‬
‫من‬ ‫الحى‬ ‫للكائن‬ ‫الظاهرى‬ ‫الشكل‬ ‫تكوين‬ ‫بتطور‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫والمكان‬ ‫الوقت‬
‫البالغ‬ ‫الكامل‬ ‫الكائن‬ ‫إلى‬ ‫الخلية‬ ‫وحيد‬ ‫الزيجوت‬.‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫صفات‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬
‫اآلتى‬ ‫فى‬:
1-‫النوع‬ ‫صفات‬ ‫على‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫تحافظ‬ ‫كى‬ ‫الثبات‬.
2-‫إلى‬ ‫جيل‬ ‫من‬ ‫ثم‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫لكى‬ ‫الذاتى‬ ‫التضاعف‬ ‫على‬ ‫المقدرة‬
‫المختلقة‬ ‫االجيال‬ ‫عبر‬ ‫جيل‬.
3-‫هى‬ ‫كيميائية‬ ‫مادة‬ ‫صورة‬ ‫قى‬ ‫الوراثية‬ ‫المعلومات‬ ‫تخزين‬ ‫على‬ ‫المقدرة‬DNA.
4-‫البروتينات‬ ‫لتكوين‬ ‫المخزنة‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫ترجمة‬ ‫على‬ ‫المقدرة‬.
5-‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫فى‬ ‫واالختالف‬ ‫التنوع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫الوراثى‬ ‫للتغير‬ ‫القابلية‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬
DNA Deoxy Ribonuclic Acid
‫بسيطة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫لمعظم‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫هو‬,‫يطلق‬ ‫والتى‬
‫النواة‬ ‫أوليات‬ ‫عليها‬Proraryotes,‫بكتريا‬ ‫مثل‬E.col,‫تحتوى‬ ‫والتى‬
‫نيكلويد‬ ‫على‬,‫تكون‬ ‫وعامة‬ ‫التحلزن‬ ‫شديد‬ ‫شكل‬ ‫فى‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫موجود‬ ‫وهو‬
‫المجموعة‬ ‫أحادية‬ ‫النواة‬ ‫أولية‬ ‫الكائنات‬‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫وهى‬ ‫الكروموسومية‬
‫الجينات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫مجموعة‬,‫منها‬ ‫المعقدة‬ ‫كانت‬ ‫أوسواء‬,‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫والتى‬
‫النواة‬ ‫حقيقيات‬Eukaryotes,‫ويؤلف‬DNA‫لخالياها‬ ‫الجينى‬ ‫المحتوى‬
‫كروموسومات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫فيها‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫وتترتب‬,‫الحيوانات‬ ‫ومعظم‬
‫الجينات‬ ‫من‬ ‫مجموعتين‬ ‫تملك‬ ‫حيث‬ ‫الكروموسومية‬ ‫المجموعة‬ ‫ثنائية‬ ‫الراقية‬
‫األبوين‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫واحدة‬,‫المجموعة‬ ‫متعددة‬ ‫الراقية‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ولكن‬
‫للجنيوم‬ ‫نسخ‬ ‫عدة‬ ‫تحمل‬ ‫أى‬ ‫الكروموسومية‬,
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫استخالص‬ ‫تجربة‬DNA‫البسلة‬ ‫خاليا‬ ‫من‬(1)
‫التجربة‬ ‫خطوات‬:
‫زن‬100‫الخضراء‬ ‫البسلة‬ ‫حبات‬ ‫من‬ ‫جرام‬.
‫ضع‬100‫خالط‬ ‫فى‬ ‫الخضراء‬ ‫البسلة‬ ‫حبات‬ ‫من‬ ‫جرام‬
‫كهربى‬.
‫أضف‬200‫على‬ ‫الطعام‬ ‫ملح‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫مع‬ ‫بارد‬ ‫ماء‬ ‫مل‬
‫لمدة‬ ‫الخالط‬ ‫فى‬ ‫اضرب‬ ‫ثم‬ ‫البسلة‬15‫ثانية‬
‫الشاش‬ ‫من‬ ‫طبقات‬ ‫أربع‬ ‫فى‬ ‫الناتج‬ ‫الخلوى‬ ‫العصير‬ ‫رشح‬.
‫المرشح‬ ‫الخلوى‬ ‫العصير‬ ‫على‬ ‫اضف‬30‫المنظف‬ ‫من‬ ‫مل‬
‫دقائق‬ ‫عشر‬ ‫لمدة‬ ‫وأتركه‬ ً‫ا‬‫خفيف‬ ً‫ا‬‫تقليب‬ ‫وقلبه‬ ‫السائل‬.
‫الخلوى‬ ‫العصير‬ ‫على‬ ‫االناناس‬ ‫عصير‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫أضف‬.
‫اختبار‬ ‫أنبوبة‬ ‫فى‬ ‫الخلوى‬ ‫العصير‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫ضع‬.
‫رج‬ ‫ثم‬ ‫برفق‬ ‫لألنبوبة‬ ‫الداخلى‬ ‫الجدار‬ ‫على‬ ‫اإليثانول‬ ‫صب‬
‫الثلج‬ ‫تشبه‬ ‫بيضاء‬ ‫مادة‬ ‫تكون‬ ‫نالحظ‬ ‫برفق‬ ‫األنبوبة‬.
‫تزداد‬ ‫حتى‬ ‫الثالجة‬ ‫فى‬ ‫الوقت‬ ‫بعض‬ ‫األنبوبة‬ ‫اترك‬
‫كمية‬DNA‫المتكونة‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫استخالص‬ ‫تجربة‬DNA‫البسلة‬ ‫خاليا‬ ‫من‬(2)
‫أل‬ ‫وصف‬DNA‫المتكون‬:
‫تتكون‬‫مادة‬‫شفافة‬‫تشبه‬‫الثلج‬
‫األبيض‬‫على‬‫الجدار‬‫الفاصل‬‫بين‬
‫طبقة‬‫العصير‬‫الخلوى‬‫وطبقة‬
‫اإليثانول‬‫وحيث‬‫أن‬‫أل‬DNA‫ال‬
‫يذوب‬‫فى‬‫اإليثانول‬‫فانه‬‫يندفع‬‫نحو‬
‫الطبقة‬‫السفلى‬‫منه‬‫وكلما‬‫ازدادت‬
‫كمية‬DNA‫المتكونة‬‫تزداد‬‫المادة‬
‫البيضاء‬‫تجمع‬‫على‬‫هيئة‬‫لزجة‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫تركيب‬‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬
DNA Deoxy Ribonuclic Acid
‫ويتركب‬DNA,‫ويتركب‬DNA‫من‬ ‫متعاقبة‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫مزدوج‬ ‫حلزون‬ ‫من‬
‫من‬ ‫أدراج‬ ‫منتصفه‬ ‫وفى‬ ‫والفوسفات‬ ‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫جوانبه‬ ‫النيوكليوتيدات‬
‫قواعد‬ ‫بينها‬ ‫يربط‬ ‫سلسلتين‬ ‫فى‬ ‫تباعا‬ ‫مرتبة‬ ‫نيوكليوتيدية‬ ‫قواعد‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫أزواج‬
‫البيورينية‬ ‫القواعد‬ ‫إلى‬ ‫منهما‬ ‫اثنتان‬ ‫تنتمى‬ ‫هيدروجينية‬Purines‫وهما‬:‫األدينين‬A
‫والجوانين‬G,‫البيريمدية‬ ‫القواعد‬ ‫إلى‬ ‫آخرتان‬ ‫اثنتان‬ ‫وتنتمى‬Pyrimidines‫وهما‬:
‫الثايمين‬T‫والسيتوزين‬C,‫بينما‬ ‫هيدروجينية‬ ‫روابط‬ ‫بثالث‬ ‫بالجوانين‬ ‫السيتوزين‬ ‫ويرتبط‬
‫الحلزون‬ ‫امتداد‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫الروابط‬ ‫من‬ ‫باثنان‬ ‫بالثايمين‬ ‫األدينين‬ ‫يرتيط‬.‫والبد‬
‫المحتوية‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫األدنين‬ ‫على‬ ‫المحتوية‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫عدد‬ ‫يتساوى‬ ‫أن‬
‫الثايمين‬ ‫على‬,‫والجوانين‬ ‫السيتوزين‬ ‫على‬ ‫المحتوية‬ ‫للنيوكليوتيدات‬ ‫بالنسبة‬ ‫الحال‬ ‫وكذلك‬.
‫منه‬ ‫الثانية‬ ‫السلسلة‬ ‫اتجاه‬ ‫عكس‬ ‫فى‬ ‫الحلزون‬ ‫من‬ ‫لى‬ ‫األو‬ ‫السلسلة‬ ‫اتجاه‬ ‫يكون‬ ‫ودائما‬,
‫شريط‬ ‫فى‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫ترتبط‬ ‫عندما‬ ‫أنه‬ ‫والمعروف‬DNA‫فأن‬
‫رقم‬ ‫الكربون‬ ‫بذرة‬ ‫المتصلة‬ ‫الفوسفات‬ ‫مجموعة‬(3)‫إلحدى‬ ‫الخماسى‬ ‫السكر‬ ‫حلقة‬ ‫فى‬
‫رقم‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬ ‫مع‬ ‫تساهمية‬ ‫برابطة‬ ‫ترتبط‬ ‫النيوكليوتيدات‬(5)‫الخماسى‬ ‫السكر‬ ‫حلقة‬ ‫فى‬
‫التالية‬ ‫للنيوكليوتيدة‬,‫الشريطين‬ ‫أحد‬ ‫اتجاه‬ ‫يكون‬ ‫وبذلك‬
(5 – 3)‫اآلخر‬ ‫اتجاه‬ ‫يكون‬ ‫بينما‬.(3 – 5)
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫تركيب‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬
DNA
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(1)
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬RNA Ribonuclic Acid
‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫تضاعف‬(1),(2)DNA Replication
‫إ‬‫عيوب‬ ‫صالح‬DNA Repair
‫الطفرات‬Mutations
‫الطفرات‬ ‫أنواع‬
‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬Genetic Code
‫الجينى‬ ‫التعبير‬Gene Expression
‫نسخ‬DNA
‫تهذيب‬ ‫عملية‬DNA
‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬
‫البروتين‬ ‫تصنيع‬Protein Synthesis
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬
RNA Ribonuclic Acid
‫يمثل‬‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬RNA‫الفيروسات‬ ‫أنواع‬ ‫لبعض‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬,‫أنه‬ ‫كما‬
‫الحية‬ ‫الخاليا‬ ‫معظم‬ ‫فى‬ ‫الغالبة‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬ ‫يمثل‬,‫تكوين‬ ‫بعملية‬ ‫أساسا‬ ‫تقوم‬ ‫والتى‬
‫الخلوى‬ ‫البروتين‬.‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫ويتكون‬RNA‫القواعد‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫شريط‬ ‫من‬
‫ريبوزى‬ ‫الديؤكسى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫تركيب‬ ‫نفس‬ ‫له‬ ‫الذى‬ ‫المتفرع‬ ‫غير‬ ‫النيوكليوتيدية‬
DNA‫الديؤكسى‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫تركيبه‬ ‫فى‬ ‫يدخل‬ ‫الريبوزى‬ ‫الخماسى‬ ‫السكر‬ ‫أن‬ ‫ماعدا‬
‫تركيب‬ ‫فى‬ ‫يدخل‬ ‫الذى‬ ‫ريبوزى‬DNA,‫النيوكليوتيدات‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫شريط‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫كما‬
‫عليه‬ ‫األدينين‬ ‫قاعدة‬ ‫مع‬ ‫تتكامل‬ ‫التى‬ ‫الثايمين‬ ‫قاعدة‬ ‫محل‬ ‫اليوراسيل‬ ‫قاعدة‬ ‫فيه‬ ‫تحل‬ ‫التى‬.
‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫ويوجد‬RNA‫هى‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫فى‬:‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬
‫الرسول‬mRNA,‫األمينية‬ ‫األحماض‬ ‫تتابع‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫بحمل‬ ‫يقوم‬ ‫والذى‬
‫الببتيد‬ ‫عديد‬ ‫سلسلة‬ ‫فى‬,‫الناقل‬ ‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫والحمض‬tRNA,‫األحماض‬ ‫يحمل‬ ‫الذى‬
‫النامية‬ ‫الببتيد‬ ‫عديد‬ ‫سلسلة‬ ‫فى‬ ‫الصحيح‬ ‫المكان‬ ‫فى‬ ‫ويضعها‬ ‫الريبوسومات‬ ‫إلى‬ ‫األمينية‬
‫الشفرة‬ ‫تترجم‬ ‫حيث‬,‫الريبوسومى‬ ‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫والحمض‬rRNA,‫فى‬ ‫يدخل‬ ‫الذى‬
‫الريبوسومات‬ ‫تركيب‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫تركيب‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬‫الريبوزى‬ ‫النووى‬ ‫الحمض‬
RNA
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫تضاعف‬(1)DNA Replication
‫يحدث‬‫تضاعف‬DNA‫المادة‬ ‫من‬ ‫األصل‬ ‫طبق‬ ‫نسخة‬ ‫لتكوين‬ ‫الخلية‬ ‫انقسام‬ ‫أثناء‬
‫المقسمة‬ ‫الجديدة‬ ‫الخلية‬ ‫إلى‬ ‫بانتقالها‬ ‫تسمح‬ ‫للخلية‬ ‫الوراثية‬,‫ويتميز‬DNA
‫كل‬ ‫ألن‬ ‫لآلخر‬ ‫بناء‬ ‫دليل‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يعتبر‬ ‫متكاملين‬ ‫شريطين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫بأنه‬
‫اآلخر‬ ‫للشريط‬ ‫المكملة‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القواعد‬ ‫يحتوى‬ ‫شريط‬.‫طرق‬ ‫ثالث‬ ‫وهناك‬
‫تضاعف‬ ‫طرق‬ ‫تفسر‬ ‫فرضية‬ ‫نظرية‬DNA,‫كالتالى‬ ‫وهى‬:
1-‫المشتت‬ ‫التضاعف‬ ‫طريقة‬Dispresive
‫شريطى‬ ‫من‬ ‫شريط‬ ‫كل‬ ‫يقطع‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬DNA‫قطع‬ ‫إلى‬,‫تستخدم‬ ‫حيث‬
‫األصلى‬ ‫الشريط‬ ‫مع‬ ‫جديد‬ ‫شريط‬ ‫لبناء‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬(‫األصلية‬ ‫القطعة‬)‫جديدا‬ ‫لولبا‬
‫مزدوجا‬.
2-‫المحافظ‬ ‫التضاعف‬ ‫طريقة‬Conservative
‫شريط‬ ‫يعمل‬ ‫التضاعف‬ ‫من‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬DNA‫جديد‬ ‫جزىء‬ ‫لبناء‬ ‫كقالب‬
‫من‬DNA,‫وينقل‬ ‫الخليتين‬ ‫إلحدى‬ ‫ينقل‬ ‫حيث‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫األصلى‬ ‫الجزىء‬ ‫ويبقى‬
‫األخرى‬ ‫للخلية‬ ‫الجديد‬ ‫الجزىء‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫تضاعف‬(2)DNA Replication
3-‫المحافظ‬ ‫شبه‬ ‫التضاعف‬ ‫طريقة‬Semi-Conservative
‫شريطا‬ ‫ينفصل‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬DNA‫البعض‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬,‫بين‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫الروابط‬ ‫بكسر‬ ‫وذلك‬
‫المتزاوجة‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القواعد‬,‫نفسه‬ ‫لبناء‬ ‫كقالب‬ ‫شريط‬ ‫كل‬ ‫يعمل‬ ‫ثم‬,‫هيدروجينية‬ ‫روابط‬ ‫تتكون‬ ‫ثم‬
‫جديد‬ ‫والثانى‬ ‫قديم‬ ‫أحدهما‬ ‫شريطين‬ ‫بين‬,‫مقسمة‬ ‫جديدة‬ ‫خلية‬ ‫كل‬ ‫ترث‬ ‫الخلية‬ ‫تنقسم‬ ‫عندما‬ ‫وبالتالى‬
DNA‫هجين‬.
‫ميسلسون‬ ‫العالمان‬ ‫أثبت‬ ‫وقد‬Mselson,‫وستال‬Stahl‫تضاعف‬ ‫تحقق‬ ‫صحة‬DNA‫بطريقة‬
‫البكتريا‬ ‫فى‬ ‫المحافظ‬ ‫شبة‬ ‫التضاعف‬,‫ستال‬ ‫أثبت‬ ‫ثم‬Stal‫جميع‬ ‫فى‬ ‫الفرض‬ ‫هذا‬ ‫تحقق‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬.‫جزىء‬ ‫تضاعف‬ ‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫ولكى‬DNA‫اإلنزيمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫نشاط‬ ‫تكامل‬ ‫من‬ ‫البد‬
‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫فى‬ ‫التضاعف‬ ‫ويتم‬:
‫الهيدروجينية‬ ‫الروابط‬ ‫بكسر‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضهما‬ ‫الشريطان‬ ‫ينفصل‬ ‫ثم‬ ‫المزدوج‬ ‫اللولب‬ ‫التفاف‬ ‫ينفك‬
‫المتداخلة‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القواعد‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬
‫إنزيمات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الشريطين‬ ‫فى‬‫الهيليكيز‬DNA Helicases‫اللولب‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫تتحرك‬ ‫التى‬
‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضهما‬ ‫الشريطين‬ ‫فاصلة‬ ‫المزدوج‬,‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضهما‬ ‫الشريطان‬ ‫يبتعد‬,‫عملية‬ ‫وتبدأ‬
‫البلمرة‬ ‫إنزيمات‬ ‫بواسطة‬ ‫الفعلى‬ ‫البناء‬DNA Polymerase,‫إضافة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫والتى‬
‫المضافة‬ ‫النيوكليوتيدة‬ ‫فى‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القاعدة‬ ‫تزواج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األخرى‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬ ‫النيوكليوتيدات‬
‫القالب‬ ‫شريط‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القاعدة‬ ‫مع‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫خطوات‬ ‫توضح‬ ‫فيديو‬ ‫قطعة‬‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫تضاعف‬
DNA Replication
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫إ‬‫عيوب‬ ‫صالح‬DNA Repair
‫النووى‬ ‫الحمض‬ ‫يوجد‬DNA‫بوليمرات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الخلية‬ ‫فى‬,‫مادة‬ ‫وهى‬
‫الروابط‬ ‫كسر‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التى‬ ‫الجسم‬ ‫حرارة‬ ‫من‬ ‫للتلف‬ ‫معرضة‬ ‫عضوية‬
‫الكيميائية‬ ‫المؤثرات‬ ‫بفعل‬ ‫تلقائيا‬ ‫الخماسية‬ ‫السكريات‬ ‫تربط‬ ‫التى‬ ‫التساهمية‬
‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫فى‬ ‫واالشعاعية‬.‫يفقد‬ ‫وبذلك‬DNA‫من‬ ‫الكثير‬
‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القواعد‬5000‫يوميا‬ ‫قاعدة‬,‫ألخطاء‬ ‫باإلضافة‬
‫التضاعف‬ ‫عند‬ ‫االزدواج‬.‫لجزىء‬ ‫الحادثة‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫والغالبية‬
DNA‫عيوب‬ ‫إصالح‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫إنزيم‬ ‫عشرين‬ ‫نشاط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ازالتها‬ ‫يتم‬
DNA,‫اإلصالح‬ ‫إنزيمات‬ ‫وتسمى‬,‫أحد‬ ‫فى‬ ‫العيب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الصيانة‬ ‫وتحدث‬
‫اإلنزيمات‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬ ‫له‬ ‫المقابل‬ ‫الجزء‬ ‫تلف‬ ‫عدم‬ ‫بشرط‬ ‫الشريطين‬ ‫أجزاء‬
‫سليمة‬ ‫بأخرى‬ ‫المعيبة‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫استبدال‬ ‫على‬.‫المجموعة‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫على‬ ‫الموجود‬ ‫التلف‬ ‫إلصالح‬ ‫كقالب‬ ‫الشريطبن‬ ‫أحد‬ ‫تستخدم‬ ‫لإلصالح‬ ‫اإلنزيمية‬
‫المقابل‬ ‫الشريط‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫الطفرات‬Mutations
‫الجين‬ ‫تركيب‬ ‫فى‬ ‫التغيير‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫مفاجىء‬ ‫تغيير‬ ‫هى‬ ‫الطفرة‬,
‫التالية‬ ‫لألجيال‬ ‫يورث‬ ‫وبالتى‬,‫الطفرة‬ ‫الطفرة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬
‫الجينية‬,‫فى‬ ‫الكروموسومات‬ ‫أوعدد‬ ‫شكل‬ ‫فى‬ ‫التغيير‬ ‫حدث‬ ‫لو‬ ‫بينما‬
‫الجين‬ ‫يمس‬ ‫ولم‬ ‫الجسدية‬ ‫الخاليا‬ ‫أحدى‬,‫أثره‬ ‫يظهر‬ ‫ولكن‬ ‫يورث‬ ‫ال‬
‫الطفرة‬ ‫أسم‬ ‫عليه‬ ‫ويطلق‬ ‫الجسمية‬ ‫الصفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الكروموسومية‬,‫التناسلية‬ ‫الخاليا‬ ‫فى‬ ‫حدثت‬ ‫إذا‬ ‫فقط‬ ‫تورث‬ ‫ولكنها‬.
‫تضاعف‬ ‫فى‬ ‫أخطاء‬ ‫لوجود‬ ‫نتيجة‬ ‫الجينية‬ ‫الطفرة‬ ‫تحدث‬ ‫وقد‬
DNA‫جزىء‬ ‫فى‬ ‫تلف‬ ‫حدوث‬ ‫أو‬DNA‫إنزيمات‬ ‫تستطع‬ ‫لم‬
‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫اإلصالح‬,‫لقطع‬ ‫التلقائى‬ ‫للترتيب‬ ‫إعادة‬ ‫تحدث‬ ‫واحيانا‬
‫من‬DNA
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫الطفرات‬ ‫أنواع‬
‫منها‬ ‫عديدة‬ ‫صور‬ ‫فى‬ ‫الطفرات‬ ‫هذه‬ ‫وتظهر‬:
‫بأخرى‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫إحدى‬ ‫إبدال‬.
‫تتابع‬ ‫فى‬ ‫أوأكثر‬ ‫نيوكليوتيدة‬ ‫إضافة‬DNA.
‫تتابعات‬ ‫من‬ ‫أوأكثر‬ ‫نيوكليوتيدة‬ ‫إزالة‬DNA.
‫النيوكليوتيدات‬ ‫تتابع‬ ‫فى‬ ‫أنقالب‬.
‫منه‬ ‫قطعة‬ ‫وفقدان‬ ‫الكروموسوم‬ ‫فى‬ ‫كسر‬.
‫آخر‬ ‫بكروموسوم‬ ‫كروموسوم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫اتصال‬.
‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫كروموسوم‬ ‫فقدان‬.
‫كروموسوم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫نسخ‬.
‫الفا‬ ‫وأشعة‬ ‫إكس‬ ‫أشعة‬ ‫مثل‬ ‫لالشعاع‬ ‫التعرض‬ ‫ومنها‬ ‫مختلفة‬ ‫عوامل‬ ‫نتيجة‬ ‫الطفرة‬ ‫وتحدث‬,
‫النيوكليوتيدات‬ ‫مع‬ ‫تركيبها‬ ‫فى‬ ‫تتشابه‬ ‫التى‬ ‫الكيميائية‬ ‫للمواد‬ ‫والتعرض‬,‫خطاء‬ ‫تدخل‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫تركيب‬ ‫فى‬DNA.‫تدخل‬ ‫التى‬ ‫النيتروجينية‬ ‫القواعد‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬ ‫كيميائية‬ ‫مواد‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫تركيب‬ ‫فى‬DNA,‫تكوين‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التى‬ ‫الوظيفية‬ ‫المجموعات‬ ‫فى‬ ‫تغير‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫وينشأ‬
‫جزىء‬ ‫فى‬ ‫القواعد‬ ‫ازدواج‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫يغير‬ ‫مما‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫الروبط‬DNA.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬Genetic Code
‫الشفرة‬‫الوراثية‬‫هى‬‫مجموعة‬‫من‬‫الكودونات‬‫ويتكون‬‫كل‬‫كودون‬
‫من‬‫تتابع‬‫من‬‫ثالثة‬‫قواعد‬‫نتروجينية‬‫متتابعة‬‫على‬‫جزئى‬
mRNA‫الرسول‬,‫والتى‬‫تشفر‬‫لتكوين‬‫حمض‬‫أمينى‬‫واحد‬,
‫ويشفر‬‫كل‬‫كودون‬‫لحمض‬‫أمينى‬‫واحد‬‫وهناك‬64‫كودون‬‫ممكنا‬
‫و‬20‫حمض‬‫أمينى‬.‫ويكون‬‫ترتيب‬‫تتابع‬‫الكودونات‬‫بنظام‬‫معين‬
‫فى‬‫الجين‬‫هو‬‫المحدد‬‫لتتابع‬‫األحماض‬‫األمينية‬‫المكونة‬‫لنوع‬
‫البروتين‬‫المراد‬‫بنائه‬‫حيث‬‫يتكون‬‫البروتين‬‫من‬‫مجموعة‬‫من‬
‫المحددة‬ ‫االمينية‬ ‫االحماض‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫التى‬ ‫األمينية‬ ‫لألحماض‬ ‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫يوضح‬ ‫جدول‬
‫الخلية‬ ‫البروتينات‬ ‫تركيب‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫المرغوب‬ ‫البروتين‬ ‫تكوين‬ ‫وكودونات‬ ‫البداية‬ ‫كودون‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬
‫على‬ ‫النهاية‬ ‫وكودون‬mRNA‫الرسول‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫الجينى‬ ‫التعبير‬Gene Expression
‫قام‬ ‫وقد‬ ‫الببتيد‬ ‫عديد‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫سلسلة‬ ‫لتكوين‬ ‫التشفير‬ ‫على‬ ‫الجين‬ ‫قدرة‬ ‫يعنى‬
‫حجم‬ ‫لصغر‬ ‫نظرا‬ ‫بسهولة‬ ‫النواة‬ ‫أوليات‬ ‫فى‬ ‫الجينى‬ ‫التعبير‬ ‫بدراسة‬ ‫الباحثون‬
‫فيها‬ ‫الجينوم‬,‫التعبير‬ ‫عملية‬ ‫فهم‬ ‫فى‬ ‫الصعوبات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تواجههم‬ ‫مازال‬ ‫بينما‬
‫النواة‬ ‫لحقيقيات‬ ‫الجينى‬.‫عن‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫الجين‬ ‫تعبير‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ويمكن‬
‫تتابعات‬ ‫قدرة‬ ‫فهم‬ ‫طريق‬DNA‫تكوين‬ ‫بمراحل‬ ‫مرورا‬ ‫البروتين‬ ‫تكوين‬ ‫على‬
RNA,‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬‫النسخ‬ ‫عملية‬Transcription
‫لتكوين‬mRNA,‫تخليص‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫وكيفية‬mRNA‫غير‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬
‫التهذيب‬ ‫بعملية‬ ‫المشفرة‬Splicing,‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫الترجمة‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫والتحكم‬
‫البروتين‬ ‫تخليق‬Translation.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫نسخ‬DNA
‫لتكوين‬ ‫النسخ‬ ‫عملية‬ ‫وتتم‬mRNA‫البلمرة‬ ‫إنزيم‬ ‫بارتباط‬ ‫ويحدث‬RNA
Polymerase‫بالمحفز‬Promotor,‫شريطى‬ ‫ينفصل‬ ‫ثم‬DNA
‫كدليل‬ ‫أحدهما‬ ‫يعمل‬ ‫حيث‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫بعضهما‬Template‫شريط‬ ‫لتكوين‬
‫من‬ ‫متكامل‬mRNA‫امتداد‬ ‫على‬ ‫يتحرك‬ ‫البلمرة‬ ‫إنزيم‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫فى‬DNA
‫األخرى‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬ ‫المتكاملة‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫ربط‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬,‫يحمل‬ ‫وبذلك‬
mRNA‫تنفيذها‬ ‫المراد‬ ‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫النامى‬,‫إلى‬ ‫تترجم‬ ‫والتى‬
‫اتصال‬ ‫بمجرد‬ ‫تكوينه‬ ‫المراد‬ ‫البروتين‬mRNA‫ويكون‬ ‫بالريبوسوم‬
‫بدء‬ ‫كإشارة‬ ‫يعمل‬ ‫الذى‬ ‫الميثونين‬ ‫حمض‬ ‫كودون‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫األول‬ ‫الكودون‬
‫الطرف‬ ‫عند‬ ‫للترجمة‬(5)‫كودونات‬ ‫من‬ ‫واحدا‬ ‫فسيكون‬ ‫االخير‬ ‫الكودون‬ ‫أما‬
‫التوقف‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫تهذيب‬ ‫عملية‬DNA
‫الحتواء‬ ‫ونظرا‬mRNA‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬DNA‫مناطق‬ ‫تمثل‬
‫مشفرة‬ ‫غير‬,‫إنترونات‬ ‫باسم‬ ‫وتعرف‬Introns‫يلزم‬ ‫فإنه‬
‫تخليص‬mRNA‫تهذيب‬ ‫عملية‬ ‫بواسطة‬ ‫األجزاء‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫األكسونات‬ ‫وتلحم‬ ‫اإلنترونات‬ ‫تزال‬ ‫حيث‬Exons,‫وهى‬
‫إال‬ ‫يحمل‬ ‫ال‬ ‫أقصر‬ ‫واحد‬ ‫شريط‬ ‫فى‬ ‫سويا‬ ‫المشفرة‬ ‫المناطق‬
‫البروتين‬ ‫إلنتاج‬ ‫الالزمة‬ ‫الكودونات‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬
‫عملية‬ ‫تاتى‬ ‫ثم‬‫الترجمة‬‫ب‬ ‫الريبوسوم‬ ‫باتصال‬ ‫الشفرة‬ ‫لتنفيذ‬
mRNA‫طول‬ ‫على‬ ‫يتحرك‬ ‫ثم‬ ‫بها‬ ‫كودون‬ ‫أول‬ ‫عند‬ ‫يقف‬ ‫بحيث‬
mRNA‫يصل‬ ‫األثناء‬ ‫هذه‬ ‫وفى‬ ‫النهاية‬ ‫كودون‬ ‫يقابل‬ ‫حتى‬
tRNA‫المضاد‬ ‫الكودون‬ ‫على‬ ‫األمينى‬ ‫الحمض‬ ‫قمته‬ ‫فى‬ ‫حامال‬
Anticodon‫عند‬ ‫األول‬ ‫للكودون‬mRNA,‫ويتحرك‬
‫المكملة‬ ‫مواقعها‬ ‫إلى‬ ‫المضادة‬ ‫الكودونات‬ ‫بنقل‬ ‫تباعا‬ ‫الريبوسوم‬
‫الترجمة‬ ‫عملية‬ ‫تنتهى‬ ‫وبذلك‬ ‫التوقف‬ ‫كودون‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫حتى‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫البروتين‬ ‫تصنيع‬Protein Synthesis
‫تبداء‬‫البروتين‬ ‫تصنيع‬ ‫عملية‬‫كودون‬ ‫مضاد‬ ‫بارتباط‬Anticodon tRNA‫بالكودون‬
‫جزىء‬ ‫على‬ ‫له‬ ‫المناسب‬mRNA,‫على‬ ‫المحمول‬ ‫األمينى‬ ‫الحمض‬ ‫يصبح‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬tRNA
‫الببتيد‬ ‫عديد‬ ‫سلسلة‬ ‫فى‬ ‫التالى‬ ‫األمينى‬ ‫الحمض‬ ‫هو‬.‫ينتج‬ ‫الذى‬ ‫الببتيد‬ ‫نقل‬ ‫تفاعل‬ ‫يحدث‬ ‫ثم‬
‫ببتيدية‬ ‫رابطة‬ ‫تكوين‬ ‫عنه‬Peptide bond,‫إنزيم‬ ‫التفاعل‬ ‫هذا‬ ‫ينشط‬ ‫والذى‬
‫الكبيرة‬ ‫الريبوسومات‬,‫ثم‬ ‫وهكذا‬ ‫ببتيدية‬ ‫برابطة‬ ‫بالثانى‬ ‫األول‬ ‫األمينى‬ ‫الحمض‬ ‫ربط‬ ‫ووظيفته‬
‫جزىء‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫الريبوسوم‬ ‫يتحرك‬mRNA,‫إلى‬ ‫التالى‬ ‫بالكودون‬ ‫تأتى‬ ‫الحركة‬ ‫وهذه‬
‫موقع‬Amino Acyle‫الريبوسوم‬ ‫على‬,‫ترتبط‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫الريبوسوم‬ ‫موقعى‬ ‫أحد‬ ‫وهو‬
‫بالرمز‬ ‫له‬ ‫ويرمز‬ ‫بهما‬A,‫الكودون‬ ‫مضاد‬ ‫بين‬ ‫ارتباط‬ ‫يحدث‬ ‫حيث‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الدورة‬ ‫تبدأ‬ ‫ثم‬
‫على‬tRNA‫بكودون‬ ‫مناسب‬mRNA‫الموضع‬ ‫إلى‬ ‫ثالث‬ ‫أمينى‬ ‫حمض‬ ‫يجلب‬ ‫لكى‬A,
‫من‬ ‫الجزىء‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الجديد‬ ‫األمينى‬ ‫للحمض‬ ‫النامية‬ ‫الببتيد‬ ‫عديد‬ ‫سلسلة‬ ‫ويرتبط‬tRNA
‫وهكذا‬ ‫الثالث‬.‫على‬ ‫وقف‬ ‫كودون‬ ‫إلى‬ ‫الريبوسوم‬ ‫يصل‬ ‫عندما‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫وتتوقف‬
mRNA‫اإلطالق‬ ‫عامل‬ ‫يسمى‬ ‫بروتين‬ ‫به‬ ‫يرتبط‬ ‫حيث‬Release Factor,‫وتنفصل‬
‫السلسلة‬ ‫وتنتهى‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬ ‫الريبوسوم‬ ‫وحدتى‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التى‬ ‫األساسية‬ ‫العمليات‬ ‫يوضح‬ ‫شكل‬DNA‫سلسلة‬ ‫لتخليق‬
‫الخلية‬ ‫فى‬ ‫البروتين‬ ‫من‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫ترجمة‬ ‫خطوات‬ ‫توضح‬ ‫فيديو‬ ‫قطعة‬mRNA‫البروتين‬ ‫لتخليق‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫االساسية‬ ‫المفاهيم‬(2)
‫االختبارالبعدى‬(1)
1)‫لتحسين‬ ‫او‬ ‫مرغوبة‬ ‫حيوية‬ ‫مواد‬ ‫إلنتاج‬ ‫تطبيقاتها‬ ‫تهدف‬ ‫الحيوي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتكاملة‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫هى‬ ‫حيوية‬ ‫تقنيات‬ ‫باستخدام‬ ‫األنواع‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الهندسة‬2-‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬3-‫الجزيئية‬ ‫البيولوجيا‬4-‫الحيوية‬ ‫الكيمياء‬
2)‫هي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫والوظيفة‬ ‫للتركيب‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬:
1-‫النواة‬2-‫الخلية‬3-‫الجين‬4-‫الكروموسوم‬
3)‫هو‬ ‫النواة‬ ‫حقيقات‬ ‫ويميز‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫يحتوي‬ ‫الذى‬ ‫المثقب‬ ‫الغالف‬ ‫ذو‬ ‫التركيب‬:
1-‫النواة‬2-‫الميتوكوندريا‬3-‫االندوبالزمية‬ ‫الشبكة‬4-‫جولجي‬ ‫جهاز‬
4)‫من‬ ‫يتكون‬ ‫والذى‬ ‫الذراعين‬ ‫ذا‬ ‫التركيب‬DNA‫هو‬ ‫الخلية‬ ‫انقسام‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫وله‬ ‫وبروتينات‬:
1-‫الريبوسوم‬2-‫السنترومير‬3-‫الكروموسوم‬4-‫التيلومير‬
5)‫هو‬ ‫البكتريا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫الجينات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذى‬ ‫الصغير‬ ‫الدائري‬ ‫الكروموسوم‬:
1-‫البالزميد‬2-‫البكتيروفاج‬3-‫البكتيري‬ ‫الكروموسوم‬4-‫الكروماتين‬
6)‫هي‬ ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المشفرة‬ ‫وغير‬ ‫المشفرة‬ ‫الجينات‬ ‫مجموعة‬:
1-‫الجينات‬2-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬3-‫الكروموسومات‬4-‫الجيني‬ ‫المحتوى‬
7)‫هى‬ ‫وراثية‬ ‫شفرة‬ ‫تمثل‬ ‫وال‬ ‫النيوكليوتيدية‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫ثابتة‬ ‫لمجموعة‬ ‫المتتابعة‬ ‫التكرارات‬:
1-DNA‫المتكرر‬2-‫المتحركة‬ ‫الجينات‬3-‫الكودون‬4-‫الكروماتين‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫البعدى‬ ‫االختبار‬(2)
8)‫من‬ ‫قطع‬DNA‫النباتات‬ ‫فى‬ ‫والمبيدات‬ ‫لألدوية‬ ‫المقاومة‬ ‫خاصية‬ ‫نقل‬ ‫عن‬ ‫ومسئولة‬ ‫الجينى‬ ‫المحتوى‬ ‫داخل‬ ‫تنتقل‬
‫هى‬:
1-‫الباكيلوفيروس‬2-‫المتحرك‬ ‫الجينات‬3-DNA‫المتكرر‬4-DNA‫المكمل‬
9)‫هي‬ ‫الكروموسوم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫تعتبر‬ ‫والتى‬ ‫للتوارث‬ ‫األساسية‬ ‫الوحدة‬:
1-‫الريبوسوم‬2-‫السنترومير‬3-‫التيلومير‬4-‫الجين‬
10)‫هي‬ ‫الوراثية‬ ‫الصفات‬ ‫نقل‬ ‫عن‬ ‫والمسئولة‬ ‫بالخلية‬ ‫الموجودة‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬2-‫الوراثية‬ ‫المادة‬3-‫الجينية‬ ‫الطفرة‬4-‫الجيني‬ ‫المحتوى‬
11)‫هي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫لمعظم‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬:
1-‫النووي‬ ‫الحمض‬DNA2-‫االميني‬ ‫الحمض‬3-‫النووي‬ ‫الحمض‬RNA4-‫البالزميد‬
12)‫هو‬ ‫البروتينات‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫له‬ ‫والذى‬ ‫النيوكليوتيدية‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫المفرد‬ ‫الشريط‬:
1-‫النووي‬ ‫الحمض‬DNA2-‫الكروماتين‬3-‫الكروموسوم‬4-‫النووي‬ ‫الحمض‬RNA
13)‫قدرة‬DNA‫تسمى‬ ‫الخلية‬ ‫انقسام‬ ‫اثناء‬ ‫منه‬ ‫األصل‬ ‫طبق‬ ‫نسخ‬ ‫تكوين‬ ‫علي‬:
1-‫نسخ‬DNA2-‫تهذيب‬DNA3-‫تهجين‬DNA4-‫تضاعف‬DNA
14)‫شريطي‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫المعيبة‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫استبدال‬ ‫عملية‬DNA‫تسمى‬ ‫االنزيمات‬ ‫بعض‬ ‫باستخدام‬:
1-‫تهجين‬DNA2-‫الجينية‬ ‫الطفرة‬3-‫عيوب‬ ‫اصالح‬4–‫تهذيب‬DNA
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫االختبارالبعدى‬(3)
15)‫يسمى‬ ‫للخلية‬ ‫الكروموسومي‬ ‫أو‬ ‫الجيني‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫مفاجئ‬ ‫تغير‬:
1-‫الميتوزي‬ ‫االنقسام‬2-‫الطفرة‬3-‫الميوزي‬ ‫االنقسام‬4-‫التكاثر‬
16)‫هي‬ ‫نيتروجينية‬ ‫قواعد‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫تتابع‬ ‫من‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يتكون‬ ‫الكودونات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬2-‫الوراثية‬ ‫المادة‬3-‫الكودون‬4-‫المضاد‬ ‫الكودون‬
17)‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫البيبتيد‬ ‫عديد‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫سلسلة‬ ‫لتكوين‬ ‫التشفير‬ ‫على‬ ‫الجين‬ ‫قدرة‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬2-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫نسخ‬3-‫الجيني‬ ‫التعبير‬4-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫تهذيب‬
18)‫تكوين‬ ‫عملية‬mRNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫البلمرة‬ ‫إنزيم‬ ‫باستخدام‬ ‫الرسول‬:
1-‫نسخ‬DNA2-‫ترجمة‬RNA3-‫تهذيب‬RNA4-‫تهجين‬DNA
19)‫المشفرة‬ ‫غير‬ ‫األجزاء‬ ‫إزالة‬ ‫عملية‬(‫اإلنترونات‬)‫على‬ ‫من‬mRNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫الرسول‬:
1-‫تضاعف‬DNA2-‫تهذيب‬RNA3-‫نسخ‬DNA4-‫ترجمة‬RNA
20)‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫البروتين‬ ‫لتكوين‬ ‫الوراثية‬ ‫الشقرة‬ ‫قراءة‬ ‫عملية‬:
1-‫تضاعف‬DNA2-‫تهذيب‬RNA3-‫نسخ‬DNA4-‫ترجمة‬RNA
21)‫الريبوزية‬ ‫النووية‬ ‫األحماض‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫يشترك‬ ‫التى‬ ‫العملية‬RNAs‫هى‬ ‫البيبتيد‬ ‫عديد‬ ‫سلسلة‬ ‫لتكوين‬:
1-‫البروتين‬ ‫تخليق‬2-‫الوراثية‬ ‫الشفرة‬ ‫ترجمة‬3-‫الجيني‬ ‫التعبير‬4-‫االمينية‬ ‫االحماض‬ ‫نقل‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لدراسة‬ ‫المعرفية‬ ‫األهداف‬...
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(1),(2),(3)
‫مقدمة‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫فى‬ ‫التقليدى‬ ‫الجينى‬ ‫للنقل‬ ‫كأساس‬ ‫التكاثر‬...
‫الجنسى‬ ‫والتكاثر‬ ‫الالجنسى‬ ‫التكاثر‬
‫البكتريا‬ ‫فى‬ ‫التقليدي‬ ‫الجينى‬ ‫النقل‬
main
‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫لدراسة‬ ‫المعرفية‬ ‫األهداف‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬
‫الالجنسى‬ ‫التكاثر‬ ‫تعرف‬
‫الجنسى‬ ‫التكاثر‬ ‫تعرف‬
‫البكتيريا‬ ‫فى‬ ‫الجينى‬ ‫النقل‬ ‫طرق‬ ‫تحدد‬
‫الجينى‬ ‫المحتوى‬ ‫عزل‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬
‫الجينات‬ ‫معالجة‬ ‫اساليب‬ ‫تعرف‬
‫المعالجة‬ ‫انزيمات‬ ‫أنواع‬ ‫تعرف‬
‫الجينية‬
‫المعالجة‬ ‫إنزيمات‬ ‫وظائف‬ ‫تحدد‬
‫الجينية‬
‫النواقل‬ ‫أنواع‬ ‫تعرف‬
‫بالطرق‬ ‫الجيني‬ ‫النقل‬ ‫اساليب‬ ‫تعرف‬
‫الكيميائية‬
‫بالطرق‬ ‫الجيني‬ ‫النقل‬ ‫أساليب‬ ‫بين‬ ‫تميز‬
‫الفيزيقي‬‫ة‬
‫تهجين‬ ‫كيفية‬ ‫تحدد‬DNA
‫تكوين‬ ‫كيفية‬ ‫تحدد‬DNA‫االتحاد‬ ‫معاد‬
‫إكثار‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬DNA
‫المتساسل‬ ‫البلمرة‬ ‫تفاعل‬ ‫خطوات‬ ‫تعرف‬
‫تكوين‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬DNA‫المكمل‬
‫واألنسجة‬ ‫الخاليا‬ ‫زراعة‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬
‫الوراثية‬ ‫البصمة‬ ‫تكوين‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬
‫كيفية‬ ‫تعرف‬‫الوراثية‬ ‫الخرائط‬ ‫رسم‬
‫المضادة‬ ‫األجسام‬ ‫تكوين‬ ‫كيفية‬ ‫تعرف‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(1)
22)‫تسمى‬ ‫جديد‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫لتكوين‬ ‫الجسدية‬ ‫الخاليا‬ ‫إنقسام‬ ‫عملية‬:
1-‫الميوزي‬ ‫االنقسام‬2-‫الميتوزي‬ ‫االنقسام‬3-‫الجنسي‬ ‫التكاثر‬4-‫الالجنسي‬ ‫التكاثر‬
23)‫تسمى‬ ‫جديد‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫لتكوين‬ ‫تنمو‬ ‫القحة‬ ‫تكوين‬ ‫عملية‬:
1-‫الذاتي‬ ‫االخصاب‬2-‫الثنائي‬ ‫االنشطار‬3-‫الجنسي‬ ‫التكاثر‬4-‫التبرعم‬
24)‫انتقال‬ ‫عملية‬f-plasmid‫تسمى‬ ‫سيتوبالزمي‬ ‫جسر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫الى‬ ‫بكتيرية‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫تكاثره‬ ‫بعد‬:
1-‫الوراثي‬ ‫التحول‬2-‫الوراثي‬ ‫االستقطاع‬3-‫الوراثي‬ ‫االقتران‬4-‫الكلونة‬
25)‫ل‬ ‫البكتريا‬ ‫التهام‬ ‫عملية‬DNA‫في‬ ‫وادماجها‬ ‫بها‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫من‬DNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫بها‬ ‫الخاص‬:
1-‫الوراثي‬ ‫التحول‬2-‫الوراثي‬ ‫التهجين‬3-‫الوراثية‬ ‫الهندسة‬4-‫الوراثي‬ ‫العبور‬
26)‫وتكوين‬ ‫الوراثيةللبكتريا‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫البكتريا‬ ‫القمات‬ ‫لفيروس‬ ‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫تكامل‬ ‫عملية‬Prophage
‫تسمى‬:
1-‫الوراثية‬ ‫الطفرة‬2-‫الوراثي‬ ‫االستقطاع‬3-‫الوراثي‬ ‫التهجبن‬4-‫الوراثي‬ ‫التحول‬
27)‫فصل‬ ‫عملية‬DNA‫او‬mRNA‫تسمى‬ ‫الخلية‬ ‫من‬:
1-‫نسخ‬DNA2-‫الجينات‬ ‫نقل‬3-‫الجينات‬ ‫عزل‬4-‫تهذيب‬DNA
28)‫تقطيع‬ ‫عملية‬DNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫جديدة‬ ‫باجزاء‬ ‫وتهجينه‬ ‫اطالته‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫انزيمات‬ ‫باستخدام‬:
1-‫الجينات‬ ‫معالجة‬2-‫الجينات‬ ‫تكثير‬3-‫الجينات‬ ‫نقل‬4-‫الجينات‬ ‫عزل‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(2)
29)‫تسمى‬ ‫المختلفة‬ ‫المعالجات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أخر‬ ‫إلى‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫جينات‬ ‫ادخال‬ ‫عملية‬:
1-‫الوراثي‬ ‫التهجين‬2-‫الجينات‬ ‫عزل‬3-‫الوراثي‬ ‫التحول‬4-‫الجينات‬ ‫نقل‬
30)‫يسمى‬ ‫السريع‬ ‫االنقسام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وله‬ ‫األجروباكتيرم‬ ‫البكتريا‬ ‫بالزميد‬ ‫من‬ ‫جزء‬:
1-f-plasmid2-DNA3-Ti-plasmid4-RNA
31)‫تسمى‬ ‫البكتريا‬ ‫تصيب‬ ‫التي‬ ‫الفيروسات‬:
1-Prophage2-‫الباكتروفاج‬3-‫الباكيلوفيروس‬4-‫االرتجاعية‬ ‫الفيروسات‬
32)‫في‬ ‫متمثلة‬ ‫الوراثية‬ ‫مادتها‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الفيروسات‬RNA‫هى‬:
1-‫االرتجاعية‬ ‫الفيروسات‬2-‫الباكيلوفيروس‬3-‫البكتريا‬ ‫القمات‬4-Prophage
33)‫االندماج‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫يكون‬ ‫أنويتهما‬ ‫يشمل‬ ‫كامليتين‬ ‫خليتين‬ ‫بروتوبالست‬ ‫اندماج‬ ‫عند‬:
1-‫الكالوس‬2-Cybrid‫سيتوبالزمي‬ ‫هجين‬3-‫هجين‬Hybridoma4‫هجين‬Somatic hybrid
34)‫معالجة‬ ‫عملية‬DNA‫عملية‬ ‫تسمى‬ ‫األصليان‬ ‫شريطيه‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫تالفات‬ ‫لتكوين‬ ً‫ا‬‫حراري‬:
1-‫تهجين‬DNA2-DNA‫االتحاد‬ ‫معاد‬3-‫نسخ‬DNA4-DNA‫المكمل‬
35)‫من‬ ‫جزئ‬ ‫ادخال‬ ‫عملية‬DNA‫عملية‬ ‫أخرتسمى‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫خاليا‬ ‫الى‬ ‫الحي‬ ‫بالكائن‬ ‫الخاص‬:
1-‫تهجين‬DNA2-DNA‫المكمل‬3-DNA‫االتحاد‬ ‫معاد‬4-‫الكلونة‬
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫القبلى‬ ‫االختبار‬(3)
36)‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫تحتوي‬ ‫منه‬ ‫االصل‬ ‫طبق‬ ‫نسخة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫بحيث‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫أو‬ ‫خلية‬ ‫أو‬ ‫جين‬ ‫إكثار‬ ‫عملية‬
‫تسمى‬ ‫الوراثي‬:
1-‫الكلونة‬2-‫واالنسجة‬ ‫الخاليا‬ ‫زراعة‬3-‫تهجين‬DNA4-‫الجيني‬ ‫التعبير‬
37)‫إكثار‬ ‫عملية‬DNA‫تسمى‬ ً‫ا‬‫حراري‬ ‫بمعاملته‬ ‫معمليا‬:
1-‫المتسلسل‬ ‫البلمرة‬ ‫تفاعل‬2-‫المضادة‬ ‫االجسام‬ ‫تفاعل‬3-‫البيتد‬ ‫تفاعل‬4-‫العكسي‬ ‫النسخ‬ ‫عملية‬DNA
38)‫جزئ‬ ‫تخليق‬ ‫عملية‬DNA‫من‬mRNA‫تسمى‬ ‫العكسي‬ ‫النسخ‬ ‫إنزيم‬ ‫باستخدام‬:
1-DNA‫االتحاد‬ ‫معاد‬2-DNA‫المكمل‬3-DNA‫هجين‬4-‫تضاعف‬DNA
39)‫تسمى‬ ‫الخلوي‬ ‫الميتوزي‬ ‫االنقسام‬ ‫بخاصية‬ ‫صناعية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫النباتية‬ ‫واألنسجة‬ ‫الخاليا‬ ‫نمو‬ ‫عملية‬:
1-‫واالنسجة‬ ‫الخاليا‬ ‫زراعة‬2-‫الجنسي‬ ‫التكاثر‬3-‫البرونوبالست‬ ‫دمج‬4-‫الدقيق‬ ‫الحقن‬
40)‫هى‬ ‫االفراد‬ ‫بين‬ ‫الوراثية‬ ‫االختالفات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫حيوية‬ ‫تقنية‬:
1-‫الوراثية‬ ‫البصمة‬2-‫واالنسجة‬ ‫الخاليا‬ ‫زراعة‬3-‫الصناعية‬ ‫الطفرة‬4-‫الجينية‬ ‫الخرائط‬
41)‫هو‬ ‫الكروموسومات‬ ‫على‬ ‫الجينات‬ ‫بين‬ ‫البينية‬ ‫للمسافات‬ ‫بياني‬ ‫عرض‬:
1-‫الكالوس‬2-‫الكروموسومية‬ ‫الطفرة‬3-‫الوراثية‬ ‫البصمة‬4-‫الجينية‬ ‫الخرائط‬
42)‫هى‬ ‫الفيروس‬ ‫أو‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫مهاجمتها‬ ‫عند‬ ‫البيضاء‬ ‫الدم‬ ‫كرات‬ ‫تفرزها‬ ‫بروتينية‬ ‫مواد‬:
1-‫الكالوس‬Cullas2-‫المضادة‬ ‫االجسام‬3-‫جولجي‬ ‫اجسام‬4-Hybridoma
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫مقدمة‬
‫الحيوية‬ ‫التقنيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تعتمد‬,‫وأهمها‬:
‫الوراثية‬ ‫الهندسة‬ ‫تقنيات‬,‫المضادة‬ ‫األجسام‬ ‫وتقنيات‬,‫زراعة‬ ‫وتقنيات‬
‫وهى‬ ‫رئيسة‬ ‫عمليات‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الحيوية‬ ‫التقنيات‬ ‫وهذه‬ ‫االنسجة‬:‫أوال‬-
‫المرغوبة‬ ‫الجينات‬ ‫عزل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬,‫وثانيا‬-‫المعالجة‬ ‫بطرق‬ ‫الجينات‬ ‫معالجة‬
‫المختلفة‬,‫وثالثا‬-‫حالة‬ ‫فى‬ ‫النواقل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫باستخدام‬ ‫الجينات‬ ‫نقل‬
‫العزل‬ ‫من‬ ‫للغرض‬ ‫تبعا‬ ‫مختلفة‬ ‫أخرى‬ ‫عمليات‬ ‫أواستخدام‬ ‫نقلها‬ ‫فى‬ ‫الرغبة‬,
‫الجينى‬ ‫العالج‬ ‫فى‬ ‫أواستخدامها‬ ‫جينية‬ ‫خرائط‬ ‫عمل‬ ‫مثل‬.‫التقنيات‬ ‫وهذه‬
‫مجال‬ ‫فى‬ ‫حديثا‬ ‫ظهرت‬ ‫التى‬ ‫العلمية‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫مرتبطة‬
‫الحيوى‬ ‫واالستنساخ‬ ‫الجينات‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫تجارب‬ ‫مثل‬ ‫البيولوجى‬,‫وإعادة‬
‫أل‬ ‫تركيب‬DNA,‫البكتريا‬ ‫القمات‬ ‫مثل‬ ‫النواقل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وفرت‬ ‫وقد‬
‫دورا‬ ‫النواقل‬ ‫لهذه‬ ‫وأصبح‬ ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫لعمل‬ ‫المادة‬ ‫البكتيريا‬ ‫وبالزميدات‬
‫المهمة‬ ‫الصناعية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إنتاج‬ ‫فى‬ ‫مهما‬ ‫اقتصاديا‬,‫عالج‬ ‫وفى‬
‫الوراثية‬ ‫األمراض‬,‫الحقا‬ ‫ذكرها‬ ‫سيأتى‬ ‫التى‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫ومجموعة‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫فى‬ ‫التقليدى‬ ‫الجينى‬ ‫للنقل‬ ‫كأساس‬ ‫التكاثر‬
Natural Gene Transfer
‫جميع‬ ‫فى‬ ‫طبيعية‬ ‫بصورة‬ ‫تحدث‬ ‫والتى‬ ‫التزواج‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫الجينى‬ ‫النقل‬ ‫يتم‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أجناس‬.‫عن‬ ‫الحياة‬ ‫الستمرار‬ ‫الطبيعية‬ ‫العملية‬ ‫التكاثر‬ ‫ويعد‬
‫النسل‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫جديدة‬ ‫أجيال‬ ‫توالد‬ ‫طريق‬.‫حية‬ ‫مادة‬ ‫تتوالد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬
‫األصلية‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫ذاتية‬ ‫بصورة‬ ‫يتم‬ ‫التوالد‬ ‫وأن‬ ‫حية‬ ‫غير‬ ‫مادة‬ ‫من‬.‫ويتم‬
‫الوراثية‬ ‫المادة‬ ‫بتضاعف‬ ‫فتبدأ‬ ‫البيولوجية‬ ‫المستويات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫التضاعف‬
DNA‫خلية‬ ‫كل‬ ‫بنواة‬,‫الخلوى‬ ‫االنقسام‬ ‫ويتم‬ ‫الخلوية‬ ‫العضيات‬ ‫تتضاعف‬ ‫ثم‬
‫بنوعيه‬:‫ميتوزى‬ ‫انقسام‬‫تضاعف‬ ‫بغرض‬ ‫الحية‬ ‫الخاليا‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫والذى‬
‫الخاليا‬ ‫عدد‬,‫وعددالكروموسومات‬ ‫لألصل‬ ‫تماما‬ ‫مماثلة‬ ‫الناتجة‬ ‫الخاليا‬ ‫وتكون‬
‫متساوى‬ ‫بها‬,‫أوا‬‫ن‬‫الخاليا‬ ‫إلنتاج‬ ‫اختزالية‬ ‫بصورة‬ ‫يتم‬ ‫والذى‬ ‫ميوزى‬ ‫قسام‬
‫الجنسية‬,‫األصلية‬ ‫الخلية‬ ‫كروموسومات‬ ‫عدد‬ ‫نصف‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫والتى‬,
‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫عبور‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫الوراثى‬ ‫بالتغير‬ ‫االنقسام‬ ‫هذا‬ ‫ويسمح‬
‫بالتغير‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫لها‬ ‫العشوائى‬ ‫والتوزيع‬ ‫المتزاوجة‬ ‫الكروموسومات‬
‫المتوالية‬ ‫االجيال‬ ‫صفات‬ ‫فى‬ ‫المستمر‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
‫الجنسى‬ ‫والتكاثر‬ ‫الالجنسى‬ ‫التكاثر‬
‫الالجنسى‬ ‫التضاعف‬ ‫فمنها‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫فى‬ ‫التضاعف‬ ‫طرق‬ ‫وتتنوع‬,‫والذى‬
‫جديد‬ ‫كائن‬ ‫إلى‬ ‫نموه‬ ‫وإعادة‬ ‫الحى‬ ‫الكائن‬ ‫جسم‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫بانفصال‬ ‫يتم‬.‫ومن‬
‫الالجنسى‬ ‫التضاعف‬ ‫أنواع‬:‫األميبا‬ ‫انشطار‬ ‫مثل‬ ‫للخلية‬ ‫الثنائى‬ ‫االنشطار‬,‫أو‬
‫الخميرة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫التبرعم‬,‫والهيدرا‬ ‫االسفنج‬ ‫فى‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ ‫التجدد‬ ‫أو‬,‫أو‬
‫كاملة‬ ‫نباتات‬ ‫إلى‬ ‫مباشرة‬ ‫تنمو‬ ‫متحورة‬ ‫خاليا‬ ‫وهى‬ ‫بالجراثيم‬ ‫التضاعف‬,‫أو‬
‫الديدان‬ ‫فى‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ ‫إخصاب‬ ‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫للبويضات‬ ‫البكرى‬ ‫التوالد‬
‫والحشرات‬ ‫والقشريات‬.‫كاآلتى‬ ‫فيتم‬ ‫الجنسى‬ ‫التضاعف‬ ‫أما‬:‫باالقتران‬ ‫أما‬,
‫القحة‬ ‫وتكوين‬ ‫خيطين‬ ‫اقتران‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫والفطريات‬ ‫الطحالب‬ ‫فى‬ ‫ويحدث‬
‫جديد‬ ‫خيط‬ ‫منها‬ ‫تنبت‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫جرثومية‬,‫الجنسية‬ ‫باألمشاج‬ ‫التضاعف‬ ‫أو‬
‫انثوية‬ ‫وأمشاج‬ ‫ذكرية‬ ‫أمشاج‬ ‫إلى‬ ‫تتميز‬ ‫والتى‬,‫إلى‬ ‫الذكرية‬ ‫األمشاج‬ ‫وتنتقل‬
‫إلى‬ ‫ينمو‬ ‫الذى‬ ‫الجنين‬ ‫تكون‬ ‫التى‬ ‫الالقحة‬ ‫وتكون‬ ‫اإلخصاب‬ ‫لتحدث‬ ‫األنثوية‬
‫كامل‬ ‫فرد‬.
‫الحيوية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬(1)
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide
Bioguide

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

.علم الوراثة.
.علم الوراثة..علم الوراثة.
.علم الوراثة.Noor Eid
 
خرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيهخرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيهMohamed Alashram
 
Polymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular Markers
Polymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular MarkersPolymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular Markers
Polymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular MarkersPGS
 
احياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثاني
احياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثانياحياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثاني
احياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثانيThanawyaHome
 
الهندسة الوراثية
الهندسة الوراثيةالهندسة الوراثية
الهندسة الوراثيةMahmoud Ibrahim
 
فك رموز الشفره الوراثيه
فك رموز الشفره الوراثيهفك رموز الشفره الوراثيه
فك رموز الشفره الوراثيهMohamed Alashram
 
النسخ فى الخليه الصوره متكامله
النسخ فى الخليه الصوره متكاملهالنسخ فى الخليه الصوره متكامله
النسخ فى الخليه الصوره متكاملهMohamed Alashram
 
Splicing genes الجينات المنشطره
Splicing genes   الجينات المنشطرهSplicing genes   الجينات المنشطره
Splicing genes الجينات المنشطرهMohamed Alashram
 
النسخ فى الخليه صوره متكامله
النسخ فى الخليه صوره متكاملهالنسخ فى الخليه صوره متكامله
النسخ فى الخليه صوره متكاملهMohamed Alashram
 
الدجاجه أولا أم البيضه أولا
الدجاجه أولا أم البيضه أولاالدجاجه أولا أم البيضه أولا
الدجاجه أولا أم البيضه أولاMohamed Alashram
 
الدجاجه اولا ام البيضه أولا
 الدجاجه اولا ام البيضه أولا الدجاجه اولا ام البيضه أولا
الدجاجه اولا ام البيضه أولاMohamed Alashram
 

La actualidad más candente (18)

.علم الوراثة.
.علم الوراثة..علم الوراثة.
.علم الوراثة.
 
Gene expression
Gene expressionGene expression
Gene expression
 
خرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيهخرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيه
 
Polymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular Markers
Polymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular MarkersPolymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular Markers
Polymerase Chain Reaction (PCR) and Molecular Markers
 
الهندسة الوراثية
الهندسة الوراثيةالهندسة الوراثية
الهندسة الوراثية
 
احياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثاني
احياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثانياحياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثاني
احياء الثالث الثانوي - Dna أسئلة الفصل الثاني
 
Bacterial inheritance
Bacterial inheritanceBacterial inheritance
Bacterial inheritance
 
قضايا طبية
قضايا طبيةقضايا طبية
قضايا طبية
 
الهندسة الوراثية
الهندسة الوراثيةالهندسة الوراثية
الهندسة الوراثية
 
فك رموز الشفره الوراثيه
فك رموز الشفره الوراثيهفك رموز الشفره الوراثيه
فك رموز الشفره الوراثيه
 
النسخ فى الخليه الصوره متكامله
النسخ فى الخليه الصوره متكاملهالنسخ فى الخليه الصوره متكامله
النسخ فى الخليه الصوره متكامله
 
Splicing genes الجينات المنشطره
Splicing genes   الجينات المنشطرهSplicing genes   الجينات المنشطره
Splicing genes الجينات المنشطره
 
Sx41
Sx41Sx41
Sx41
 
النسخ فى الخليه صوره متكامله
النسخ فى الخليه صوره متكاملهالنسخ فى الخليه صوره متكامله
النسخ فى الخليه صوره متكامله
 
Dna&rna
Dna&rnaDna&rna
Dna&rna
 
الدجاجه أولا أم البيضه أولا
الدجاجه أولا أم البيضه أولاالدجاجه أولا أم البيضه أولا
الدجاجه أولا أم البيضه أولا
 
Sx37
Sx37Sx37
Sx37
 
الدجاجه اولا ام البيضه أولا
 الدجاجه اولا ام البيضه أولا الدجاجه اولا ام البيضه أولا
الدجاجه اولا ام البيضه أولا
 

Destacado

Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)IFIC Foundation
 
Company Presentation Arabic
Company Presentation ArabicCompany Presentation Arabic
Company Presentation ArabicTechnowave
 
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)IFIC Foundation
 
Middlesex Commercial Banking
Middlesex Commercial BankingMiddlesex Commercial Banking
Middlesex Commercial Bankingpatrickmurphy59
 
الوراثة
الوراثةالوراثة
الوراثةrorohafiz
 
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعيالهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعيFatma Esa
 
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud servicesSupporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud servicesAhmed Abdullah
 
Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009bosc
 
Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011Mosab-Khayat
 
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
 استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I) استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)Prof. Tafida Ghanem
 
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]UNESCO Venice Office
 
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the CloudDelivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the CloudLukas Forer
 

Destacado (20)

Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
 
Company Presentation Arabic
Company Presentation ArabicCompany Presentation Arabic
Company Presentation Arabic
 
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
Final ific biotech guide ppt 4 2013 (arabic)
 
Nucleotida..
Nucleotida..Nucleotida..
Nucleotida..
 
Middlesex Commercial Banking
Middlesex Commercial BankingMiddlesex Commercial Banking
Middlesex Commercial Banking
 
I-Phone
I-PhoneI-Phone
I-Phone
 
Introduction to DNA structure
Introduction to DNA structureIntroduction to DNA structure
Introduction to DNA structure
 
الوراثة
الوراثةالوراثة
الوراثة
 
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعيالهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
 
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud servicesSupporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
 
مهارات+1
مهارات+1مهارات+1
مهارات+1
 
Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009
 
Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011
 
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
 استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I) استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
 
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
 
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the CloudDelivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
 
Dr Justin Schonfeld - Bioinformatics Applications
Dr Justin Schonfeld - Bioinformatics ApplicationsDr Justin Schonfeld - Bioinformatics Applications
Dr Justin Schonfeld - Bioinformatics Applications
 
Present
PresentPresent
Present
 
e justice
e justice e justice
e justice
 
Dr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLD
Dr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLDDr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLD
Dr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLD
 

Similar a Bioguide

خرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيهخرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيهMohamed Alashram
 
التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19 ودور بعض ال...
التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19   ودور بعض ال...التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19   ودور بعض ال...
التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19 ودور بعض ال...Shadman Tariq
 
DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )
DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )
DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )Ibrahem Ismael
 
الوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdf
الوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdfالوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdf
الوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdfhakim hassan
 

Similar a Bioguide (6)

Bioguide
BioguideBioguide
Bioguide
 
خرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيهخرائط الماده الوراثيه
خرائط الماده الوراثيه
 
التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19 ودور بعض ال...
التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19   ودور بعض ال...التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19   ودور بعض ال...
التقنيات المختبرية المستخدمة في تشخيص الإصابة بفايروس Covid -19 ودور بعض ال...
 
DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )
DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )
DArT (تقانة مصفوفات التنوع الحيوي )
 
final resume
final resumefinal resume
final resume
 
الوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdf
الوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdfالوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdf
الوراثة-النظري-المرحلة-الثالثة_3مقرر محاضرات.pdf
 

Más de Prof. Tafida Ghanem

Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdfProf.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdfProf. Tafida Ghanem
 
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdfAI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdfProf. Tafida Ghanem
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل  (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل  (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)Prof. Tafida Ghanem
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)Prof. Tafida Ghanem
 
نموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكاملنموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكاملProf. Tafida Ghanem
 
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...Prof. Tafida Ghanem
 
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...Prof. Tafida Ghanem
 
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdfالجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdfProf. Tafida Ghanem
 
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...Prof. Tafida Ghanem
 
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)Prof. Tafida Ghanem
 
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى  في إطار المدرسة ال...الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى  في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...Prof. Tafida Ghanem
 
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العاممعايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العامProf. Tafida Ghanem
 
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...Prof. Tafida Ghanem
 
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامةالتربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامةProf. Tafida Ghanem
 
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية  فى ضوء الخبرة الأمريكية  اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية  فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية Prof. Tafida Ghanem
 
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام  فى ضوء الخبرات الدوليةدعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام  فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدوليةProf. Tafida Ghanem
 

Más de Prof. Tafida Ghanem (20)

Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdfProf.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
Prof.Tafida Ghanem التعليم الجامعى.pdf
 
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdfAI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
AI Applications Prof.Tafida Ghanem.pdf
 
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdfChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
ChatGPT Prof.Tafida Ghanem.pdf
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل  (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل  (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
 
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
تصميم مناهج العلوم فى ضوء التحول الرقمى وجدارات المستقبل (رؤية مقترحة)
 
نموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكاملنموذج التعليم فائق التكامل
نموذج التعليم فائق التكامل
 
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
آليات مقترحة لتحقيق جودة النظام التعليمى الجديد (2.0) في مدارس الجمهورية الجد...
 
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
أنشطة التربية العلمية لتوعية طلاب التعليم قبل الجامعى بتغير المناخ وآليات الت...
 
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdfالجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
الجودة الابتكارية وطرق تنمية أبعادها وتقويمها لدى الطلاب.pdf
 
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
تكامل بحوث التربية العلمية مدخل لتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات العربية...
 
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
تجربة التعليم في مصر في ظل جائحة الفيروس التاجى (كورونا -19)
 
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى  في إطار المدرسة ال...الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى  في إطار المدرسة ال...
الأبعاد التنموية لتدريب المعلمين على تعليم التغير المناخى في إطار المدرسة ال...
 
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العاممعايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
معايير قومية مقترحة لتضمين تكنولوجيا الفضاء وعلوم الأرض بمناهج التعليم العام
 
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
Project based learning: A Multidisciplinary Unit For Promoting Productivity A...
 
Creative training
Creative trainingCreative training
Creative training
 
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامةالتربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامة
 
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية  فى ضوء الخبرة الأمريكية  اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية  فى ضوء الخبرة الأمريكية
اتجاهات مستقبلية فى تطوير مناهج العلوم البيولوجية فى ضوء الخبرة الأمريكية
 
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام  فى ضوء الخبرات الدوليةدعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام  فى ضوء الخبرات الدولية
دعم الموهوبين فى العلوم فى مراحل التعليم العام فى ضوء الخبرات الدولية
 
Jap master-arb
Jap master-arbJap master-arb
Jap master-arb
 
Hypotheses model
Hypotheses modelHypotheses model
Hypotheses model
 

Último

"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 

Último (20)

"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 

Bioguide