Ewaluacja - adT2

1. EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
X-XII.2016

2. AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Tomasz Groch
• SZKOŁA: Gimnajzum nr 2
• KLASA: III D
• TEMAT LEKCJI: Szacunek do siebie i innych.
• GRUPA WIEKOWA: 15
• DATA: 19.12.2016 r.
• ADRES E-MAIL: tomaszgroch26@wp.pl

3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej?
a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1)
1 2 3 4 5

4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis)
Zrozumienie, współpraca w celu wyeliminowania zachowań niepożądanych.
Dobry kontakt.
c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis)
Krótkotrwałe zaangażowanie się w życie klasy lub szkoły. Brak wymiernych
korzyści ze spotkań z rodzicem.
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)

5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i
poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami?
W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3)
a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem:
1 2 3 4 5
b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia:
1 2 3 4 5
c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu:
1 2 3 4 5
d. Poprawienie rozumienia profilaktyki:
1 2 3 4 5
e. Praca projektem:
1 2 3 4 5
f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”:
1 2 3 4 5
g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja:
1 2 3 4 5

6. /proszę uzupełnić/
Rodzic bardzo chętnie uczestniczył w zajęciach. Widział sens prowadzonych
zajęć i swój udział w nich. Rodzić mógł podzielić się swoimi
spostrzeżeniami na temat klasy. Relacje nauczyciel rodzic uległy
wyraźnemu zacieśnieniu.
JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI

7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆ MOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH MANIPULACJI
/proszę uzupełnić/
Dobry

8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE I KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH UCZNIÓW
/proszę uzupełnić/
?

9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE
/proszę uzupełnić/
Uczniowie chętnie współpracowali ze sobą. Dało się zauważyć, że młodzież by
rozwiązać określone zadanie musi pracować jako grupa. Może wtedy
więcej i szybciej wykonać powierzone klasie zadanie. Klasa podjęła
działanie zmierzające do jej integracji. Zrobiła to bezwiednie.

10. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/

11. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/

12. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/

13. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/

14. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/

15. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
/proszę uzupełnić/
Lekcja przebiegała w sposób spokojny. Młodzież chętnie przystępowała do
podjętych na lekcji zagadnień. Obecność rodzica nie onieśmieliła klasy.
Uczniowie słuchali poleceń rodzica, a po zakończeniu lekcji jego uwag.

16. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
/proszę uzupełnić/
Lekcje z udziałem rodzica zwiększa jego wrażliwość na żywotne problemy
klasy. Rodzic staje się bardziej empatyczny. Zależy mu na klasie i relacjach
w niej panujących.

17. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project
E: staszynska.beata@gmail.com
M: 502 589842