Este documento descreve um jogo educativo chamado "Jogo do Segredo: Números e Operações" no qual os alunos trabalham em grupos para resolver problemas aritméticos e descobrir a mensagem oculta no verso de um cartaz recortado. O jogo envolve dividir um cartaz em partes com números correspondentes às respostas de problemas. Os alunos viram as peças ao acertar as questões até revelar a mensagem final.
PNAIC - Matemática - Jogo do Segredo - Números e Operações
1. JOGO DO SEGREDO
NÚMEROS E OPERAÇÕES
Objetivo: Descobrir a mensagem no verso do tabuleiro.
Esse jogo pode ser confeccionado com a ajuda do próprio aluno.
Como confeccionar: Passo a Passo:
1º - Escolha um cartaz informativo sobre a dengue, ou campanha de vacinação, drogas, etc.
2º - Risque no verso do cartaz , dividindo o cartaz em quadros,
FRENTE VERSO
3º - Recorte nas linhas, dividindo o cartaz com a mensagem em no mínimo 9 (nove) partes.
4º - Em cada parte do cartaz será registrado um número. Esse número corresponde ao resultado de uma
operação, ou de uma expressão, etc, ou pode ser resposta de um enigma.
5º - Elabore os problemas que correspondam aos números registrados no verso de cada parte do cartaz.
6º - Vamos jogar?
Disponha a turma em círculo ou em forma de “U”
Numa mesa central, apresente o verso cartaz (recortado) onde aparece os números;
A professora divide a turma em grupos e escolhe um aluno para dar as respostas (líder);
Decide-se a ordem de participação dos grupos;
A professora faz a pergunta, o grupo decide a resposta e o líder responde. Se a resposta for a correta ele
se dirige até a mesa e vira a peça corresponde a sua resposta.
O jogo segue até que respondam todas as perguntas e desvenda a imagem que está no verso.
Sugestão: Pode-se abrir um momento de socialização sobre o jogo e o tem do cartaz.
Exemplo:
Pergunta:
Qual o sucessor de 63?
64
62 3601
14
98
39
65
221177
68 20 51
09 50 18
75 02 99
49
2. 5º - A cada acerto vira à peça correspondente a resposta do problema, mostrando parte da imagem da frente.
6º - Segue jogando até que vire todas as peças, descobrindo a mensagem ou a imagem que estava no verso do
cartaz.
7º - Esse jogo pode ser executado entre duplas ou entre grupos.
Sugestão: Use sempre mensagens ou imagens que proporcione uma relação de proximidade com a realidade do
aluno e/ou temas atuais.
Observação: O cartaz pode ser dividido em um número maior de partes e as questões elaboradas devem ser
coerentes ao conteúdo trabalhado em sala de aula. A dificuldade das questões deve ser graduada. Lembre-se
que um dos objetivos do jogo em sala de aula é proporcionar “prazer”.
PERGUNTAS:
1. Qual o antecessor 63?
2. Quantas unidades correspondem a duas dezenas?
3. Qual maior número com dois dígitos ou algarismos?
4. Qual o menor número natural par?
5. Qual é o número composto por 3 dezenas e 9 unidades?
6. Se somar duas dezenas com 3 dezenas e uma unidade, teremos quantas unidades?
7. Qual o número que representa a metade de uma centena?
8. Qual a diferença entre 56 menos 20?
9. A soma entre 21 e 47 é?
10. A soma entre duas dezenas e 5 unidades com 5 dezenas é igual a?
11. Qual o antecessor de 50?
12. Uma centena menos 35 unidades é igual a?
13. Duas dezenas mais 2 unidade é igual a?
14. Uma dezena mais 8 unidades é igual a?
15. Três dezenas menos uma dezena e 6 unidades é igual a?
16. sete dezenas mais sete unidades é igual a?
17. nove dezenas e nove unidade menos nove dezenas é igual a?
18. Qual o maior número natural par com dois algarismos?
19. Qual menor número natural ímpar com dois algarismos?
20. menor número natural ímpar com um algarismo?