Este documento propõe um projeto de aprendizagem colaborativa para professores utilizando ferramentas digitais. O projeto visa desenvolver competências sociais e cognitivas dos professores através da construção colaborativa de um plano anual para melhorar a disciplina nas escolas, compartilhando ideias em wiki e rede social. O projeto ocorrerá ao longo de 16 semanas para discussão e elaboração do plano, com aplicação no ano letivo seguinte e postagens sobre o progresso.

1. PROMOVER A APRENDIZAGEM COLABORATIVA
COM FERRAMENTAS DIGITAIS
Mestranda: Eliane Gonçalves Ciolfi
Janeiro de 2015

2. ARTEFACTO 2
PRODUZINDO E DIVULGANDO
PROJETOS COLETIVOS
1.Introdução
Esta proposta de trabalho tem como público alvo professores do
Ensino Fundamental I das escolas públicas do município X (São
Paulo – Brasil) , que, em seu cotidiano escolar, com longas jornadas
de trabalho não possuem muitas oportunidades para a construção
coletiva de projetos e divulgação dos projetos aplicados. Não
encontram espaços para troca entre os pares e relato de suas
experiências. Muitas dessas escolas não conseguem lidar com
problemas disciplinares de seus alunos. Vemos alguns projetos
isolados de sucesso, mas não são divulgados, nem compartilhados
e poderiam ser aperfeiçoados com a colaboração de vários
professores e colocados em prática para uma melhoria da disciplina
escolar.

3. 2. Conceito / Noções
- Conceito de cooperação.
- Conceito de colaboração.
- Noções sobre a teoria de desenvolvimento
cognitivo, nas concepções de Piaget e Vygotsky
(ZPD).
- Noções básicas sobre as ferramentas digitais
mais utilizadas para trabalho colaborativo e
cooperativo.
- Importância da troca, pois cada professor
pode contribuir com uma ideia que já deu
certo em sua escola, sugerindo estratégias de
trabalho.

4. 3. Competências e habilidades a desenvolver
- Leitura e Escrita;
- Capacidade de síntese;
- Interação e Negociação constante;
- Tolerância, respeito mútuo, convivência com
opiniões divergentes;
- Reflexão sobre as suas interações;
- Cooperação entre os participantes;
- Pensamento crítico.

5. 4. Objetivos da aprendizagem:
- Selecionar uma ferramenta digital mais adequada para
utilização.
- Desenvolver atividade cooperativa e colaborativa,
visando ao planejamento de um projeto anual que tenha
como foco o trabalho com os alunos, visando a melhoria
da disciplina nas escolas.
- Compartilhar ideias, projetos já realizados e que
obtiveram êxito.
- Desenvolver competências sociais e cognitivas.
- Construção do consenso para a construção de um
projeto coletivo, através de uma aprendizagem
dialógica.
- Aperfeiçoar o seu trabalho no cotidiano escolar.
- Reflexão sobre o trabalho que vem desenvolvendo.

6. 5. Ferramentas tecnológicas mobilizadas: o projeto será
construído na ferramenta wiki. A rede social facebook será
utilizada para a apresentação e a troca de ideias,
compartilhamento de fotos de projetos já realizados.
Após a construção do projeto, cada escola poderá ter o seu
blog para a divulgação do seu projeto, de cada etapa que vai
sendo realizada. Fotos e vídeos das atividades realizadas com
os alunos poderão ser postados.
6. Recursos humanos: um mediador geral, um mediador de
cada escola participante e professores interessados.

7. 7. Argumentos justificativos de que esta atividade implica
em aprendizagem colaborativa:
No texto “Práticas de avaliação formativa em ambiente wiki”, de
Paulo A.Lourenço Dias e Isolina Oliveira, podemos encontrar os
argumentos necessários de que esta atividade promove uma
aprendizagem colaborativa, já que a mesma:
1) Desenvolve a competência de escrita, cria hiperligações e
permite o debate, baseado em experiências.
2) Promove a interação, onde o participante vai refletindo cada
vez mais, aprendendo com os outros.
3) Favorece a negociação, privilegiando a construção de
aplicações de aprendizagem colaborativa.

8. 8. Operacionalizando...
8.1. Tempo de duração: último semestre
letivo – de agosto a novembro, no total de 16
semanas para a discussão e elaboração do projeto. A
aplicabilidade do projeto será no próximo ano letivo,
com postagens do trabalho ao longo do processo/do
ano.

9. 8.2.Estratégias didáticas para desenvolvimento do projeto:
• Incentivo à participação de todas as escolas, explicitando objetivos, formas de
trabalho e importância deste projeto.
• Sensibilização dos professores para que possam se envolver no projeto;
• Orientações quanto às etapas do desenvolvimento deste trabalho;
• Início da atividade, trabalhando o conceito de colaboração e cooperação e
noções básicas sobre as ferramentas que poderiam ser utilizadas para esse
trabalho, além da wiki;
• Solicitar relatos de experiências, fotos de trabalhos já desenvolvidos;
• Troca de ideias e pesquisa de atividades;
• Produção de um projeto anual sobre Disciplina na escola;
• Avaliação formativa (de todo o processo de construção);
• Compartilhamento de ideias durante a aplicação do projeto, onde cada
professor poderá contribuir com o que deu certo, errado ou com novo
direcionamento que deu em seu projeto, por conta da necessidade e
respeitando a realidade escolar.

10. Semana 1 - Apresentação
Nesta primeira semana ocorrerá a apresentação dos participantes numa
comunidade privada do facebook, onde ocorrerá a sensibilização e
promovendo a interação . Também será apresentado o programa de
trabalho e as orientações para seu bom aproveitamento. Os participantes
publicam sua apresentação pessoal, anexando foto e colocando suas
expectativas e dificuldades diante do assunto que será tratado.
Semana 2 - Conceitos básicos sobre o assunto
Nesta etapa, trabalharemos com alguns conceitos e noções básicas já
explicitados acima.

11. Da Semana 3 até 12 – Troca de ideias, compartilhamento
de projetos que foram positivos, debate sobre atividades
realizadas e sugeridas.
Da Semana 13 a 16 – Elaboração de um projeto anual e
avaliação do trabalho.
Ano subsequente – Postagens em blogs com as
atividades em andamento.

12. Referências bibliográficas:
Rosado, L.A.S. & Borradana, E. (2007). Autoria coletiva na educação: análise da ferramenta wiki
para cooperação e colaboração no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Rio de Janeiro.
Disponível em http://autoria.weebly.com/materiais-de-apoio5.html
Dias, P.A.L.& Oliveira, I. (2011). Práticas de avaliação formativa em ambiente wiki. Lisboa.
Silva, S.M. (2011). Itinerários de aprendizagem colaborativa/cooperativa em contexto online.
Lisboa.
Costa, H. & Oliveira, I. (2013). As redes sociais no apoio ao ensino presencial – um instrumento de
avaliação. Lisboa.
Imagens:
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