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Planejamento 8º ano 2014

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Planejamento 8° Ano

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Planejamento 8º ano 2014

  1. 1. Escola Municipal Professor La-Fayette Côrtes PLANEJAMENTO ANUAL – LÍNGUA PORTUGUESA 8º ano - 2016 Professora: Maria Carmen Bittencourt Nogueira da Gama Conteúdo Competências Práticas Didáticas Recursos Didáticos  1° Trimestre  Classificação do sujeito  (revisão); ok  O sujeito indeterminado e a oração sem sujeito na construção do texto; ok  Verbos impessoais; ok  Termos essenciais da oração;  Discurso citado (1 e 2);  Vozes do verbo; ok  Emprego da letra S (1 e 2)  Ortoepia e prosódia (1 e 2)  Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. ok  Textos de humor e critica;ok  Texto teatral;  Diferentes gêneros textuais e suas relações;  Analisar a intertextualidade presente em um texto.  Analisar a norma-padrão em uso em um texto.  Inferir a analisar características do discurso publicitário.  Comparar e diferenciar textos quanto à forma e o conteúdo.  Realizar leitura oral com entonação e articulação adequadas.  Identificar orações sem sujeito.  Conhecer a crônica como gênero.  Diferenciar denotação e conotação.  Reconhecer o verbo no modo imperativo.  Reconhecer valor expressivo de figuras de linguagem.  Compreender e distinguir o período composto por subordinação.  Analisar o efeito de uma variedade linguística usada em um determinado texto  Abordar o conteúdo gramatical com base na leitura e produção textual.  Envolver os estudantes em atividades em que serão priorizadas a produção e interpretação de textos.  Trabalhar, sistematicamente, a leitura de textos de diferentes gêneros.  Construir interpretação crítica na leitura textual abordando tópicos que interessem a faixa etária, consoantes ao contexto sociocultural da comunidade intra e extraclasse.  Textos Complementares;  Leitura Individual;  Aulas dinâmicas;  Em todos os bimestres:  - Livro didático  Livro de atividades  Dicionário de Língua Portuguesa  Textos de jornais, revistas, HQs.  Rodas de leitura  Aparelho de som  Trabalhos em duplas e grupos  Apresentação de trabalhos  Filmes e outros conteúdos audiovisuais  Avaliação:  Processual  Auto avaliação
  2. 2.  2° Trimestre  Predicativo do objeto; OK  Denotação e conotação; OK  O modo imperativo, sua formação e emprego na construção do texto; OK  Figuras de linguagem:  Metáfora;  Comparação;  Personificação ou prosopopeia;  Hipérbole;  Eufemismo;  Emprego da letra z;  Emprego do x ou do ch;  Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual  A crônica;  Crônica argumentativa;  Diferentes gêneros textuais e suas relações;  Identificar níveis de persuasão no texto publicitário  Interpretar textos de forma a compreender o raciocínio autoral  Comparar anúncios publicitários, tendo em vista o público alvo.  Construir estratégia publicitária com base em um público alvo  Produzir e reestruturar um texto  Seleção de textos de acordo com critérios preestabelecidos  Resumir narrativas e texto expositivo  Identificar e reconhecer critérios de informações em parágrafos  Grupos de Leitura,  Interpretação e seminários.  Realização de pesquisas;  Debates;
  3. 3.  3º Trimestre:  Complemento nominal ;  Aposto;  Vocativo;  Pontuação;  Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual  Anúncio publicitário;  Carta;  Carta-denúncia;  Diferentes gêneros textuais e suas relações;  Conjunções;  Conjunções Coordenativas;  Conjunções subordinativas;  Frase , oração e período;  Período simples;  Período composto por coordenação ;  Período composto por subordinação ;  O emprego do porque;

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