presentatie voor de (verkorte) workshop van Theo Meereboer over de 8 digitale en de sociale vaardigheden en competenties die kinderen moeten meekrijgen om in de 21e eeuw digitale intelligent te zijn en te handelen. Tijdens Mediawijsheid Congres 2018

1. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
K!
EMPATHIE, EMOTIE EN ETHIEK VOOR KINDEREN
8 MEDIA SKILLS, 10 COMPETENTIES
EN HOE WE KINDEREN DEZE DIGITALE INTELLIGENTIE
OM TE KUNNEN FUNCTIONEREN IN DE 21STE
EEUW
KUNNEN BIJBRENGEN

2. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
K!EMPATHIE, EMOTIE EN ETHIEK VOOR KINDEREN
- INTRODUCTIE
- DEFINITIES
- 8 MEDIA SKILLS, 10 COMPETENTIES
- PROBLEEMSTELLINGEN;
ERVARINGEN DELEN, SAMENWERKEN AAN OPLOSSINGEN

3. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
eRST EENS VOORSTELLEN
< THEO MEEREBOER >

4. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
SMARTPHONELOOS

5. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
VEN OVER CLASSICAL ART MEMES…
< HET BEGINT MET FUN >

6. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
MEDIA GELETTERDHEID + VISUELE GELETTERDHEID

7. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
JE BENT WAT JE ZOEKT: PRIVACY

8. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
DELEN OF MEDEDELEN?

9. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
GELUKKIG ZIJN WE NOG KLUNZIG GENOEG?
when you're inhaling to use speech
recognition, but accidentally
swallow your smartphone

10. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
DATA TIJDPERK

11. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
DATA TIJDPERK

12. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
< ZIJN WE ER DAN? >
(een tijdperk zonder tijd…)
DATA TIJDPERK

13. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
"WE WORDEN STEEDS DIGITALER, DUS VERANDERT DE
SAMENLEVING, DAAROM HEBBEN WE ANDERE
VAARDIGHEDEN NODIG: WELKE ZIJN HET EN HOE
ONDERWIJZEN WE DIE?
HOE BEREIDEN WE KINDEREN VOOR OP EEN NOG
ONBEKENDE TOEKOMST, WAARVAN WE AL WEL
VERMOEDEN DAT DIE VOL UITDAGINGEN ZIT OP
BIJVOORBEELD TECHNOLOGISCH, ECOLOGISCH EN
HUMANITAIR VLAK?
EEN SAMENLEVING WAAR WIJ ALS ONDERWIJZERS,
OUDERS, COACHES EN LEIDINGGEVENDEN SOMS ZELF
NOG NIET MEE OVERWEG KUNNEN…"
DATA TIJDPERK

14. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
IS DAT NIET IN PRINCIPE DE VRAAG:
HOE WE KINDEREN VOORBEREIDEN OP SOCIAAL
GEDRAG EN VERANTWOORD BURGERSCHAP?
MAATSCHAPPELIJK VERANTWOORD OPVOEDEN

15. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
VOORDAT POSTEN PESTEN WORDT

16. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
1. IEMAND WILLEN KWETSEN EEN 1E KENMERK VAN PESTEN
IS DAT DE DADER DE INTENTIE MOET HEBBEN OM HET
SLACHTOFFER (MOREEL OF MATERIEEL) TE KWETSEN OF SCHADE
TOE TE BRENGEN.
2. MACHTSONEVENWICHT IN EEN PESTSITUATIE HEEFT DE
PESTER EEN SOCIALE RELATIE MET HET SLACHTOFFER, WAARBIJ
ER SPRAKE IS VAN EEN MACHTSVERSCHIL.
UIT ONDERZOEK BLIJKT DAT HET BEHOUD OF DE VERSTERKING
VAN POPULARITEIT EN SOCIALE MACHT ÉÉN VAN DE BELANGRIJKE
MOTIVATIES KUNNEN VORMEN VOOR EEN JONGERE OM TE
(BLIJVEN) CYBERPESTEN
3. HET MOET GAAN OM MEER DAN EEN EENMALIGE
HANDELING ER IS ENKEL SPRAKE VAN PESTEN ALS HET
HERHAALDELIJK GEBEURT. OP HET INTERNET KUNNEN
BERICHTEN, FOTO’S EN FILMPJES OP GROTE SCHAAL VERSPREID
WORDEN.
CYBERPESTEN
˚

17. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties MPOWERMENT VAN PERSOONLIJKHEID EN INTERACTIE
DAT LIJKT ALLEMAAL TERUG TE VOEREN OP (SOCIALE)
INTERACTIE VAN EEN KIND MET DE OMGEVING EN
ZICHZELF, D.W.Z. SOCIALISATIE, KWALIFICATIE EN
SUBJECTIVERING.
NODIG IS DAN EMPOWERMENT:
- SAMENWERKEN & AUTONOMIE,
- REGELS & SOUVEREINITEIT
- AFSPRAKEN & ZELFREGULATIE

18. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
VIA DE DIGITALE MEDIA ZIJN ER ONEINDIG VEEL
MOGELIJKHEDEN OM IEMAND TE PESTEN
ZOALS: BANGALIJSTEN, SLUTSHAMING, GROOMING,
SEXTING, SEXTORTION, TROLLING EN INDENTITEIT
SHACK MAAR ER ZIJN NOG WEINIG MANIEREN OM JE
DAARTEGEN TE VERWEREN.
ER ZIJN EEN AANTAL ORGANISATIES WAAR
JE CYBERPESTEN KAN MELDEN.
CYBERPESTEN

19. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
FAKE NEWS
˚

20. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
KINDEREN WETEN EN HERKENNEN BEST VEEL.
WAARSCHIJNLIJK HEBBEN WE VEEL MEER WERK AAN
DE OUDERS, DIE DIT SOORT BERICHTEN VERSPREIDEN,
DIE EEN SLECHT VOORBEELD GEVEN EN/OF NIET
WETEN HOE ZE MET MEDIA OM MOETEN GAAN EN HET
DUS HUN KINDEREN NIET KUNNEN LEREN.
MPOWERMENT

21. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
HERKENNEN: “IS HET HEEL ERG (RAAR, SCHOKKEND, GROF,
ONEERLIJK, ETC.)?”
GA ER DAN METEEN OVER PRATEN MET Z’N ALLEN. DECONSTRUEER
HET, DOE ONDERZOEK, BESPREEK WAT JE (WEL) BELANGRIJK VINDT.
KENNEN: JE KUNT MET ZE AAN DE SLAG OM ZELF FAKE NEWS TE
MAKEN. WETEN HOE HET MOET HELPT OM HET TE HERKENNEN.
WENNEN: IS HET GEEN FAKE NEWS, DAN HEB JE TOCH EEN
WEZENLIJK GESPREK GEVOERD.
DIGITALE INTELLIGENTIE OF 'DQ' IS DE VERZAMELING SOCIALE,
EMOTIONELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE INDIVIDUEN IN STAAT
STELLEN DE UITDAGINGEN AAN TE GAAN EN ZICH AAN TE PASSEN AAN
DE EISEN VAN HET DIGITALE LEVEN. DEZE VAARDIGHEDEN KUNNEN
GROFWEG WORDEN ONDERVERDEELD IN ACHT ONDERLING VERBONDEN
GEBIEDEN:
MPOWERMENT

22. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
MEDIAWIJSHEID COMPETENTIEMODEL
BEGRIP GEBRUIK
Inzicht hebben in
de medialisering
van de
samenleving
Begrijpen hoe
media gemaakt
worden
Zien hoe media
de werkelijkheid
kleuren
Apparaten,
software en
toepassingen
gebruiken
Oriënteren
binnen media
omgevingen
COMMUNICATIE STRATEGIE
Informatie vinden
en verwerken
Content creëren
Participeren in
sociale
netwerken
Reflecteren op
het eigen
mediagebruik
Doelen
realiseren met
media
Passief inzicht hebben in de werking van media Actief zelf gebruiken van media
Interactief uitwisselen met anderen via media Effectief omgaan met media
Er zijn vier opvolgende competentiegroepen. Elke competentie heeft drie componenten: kennis, vaardigheden en houding. Bij elk van
de competenties gaat het dus om alle drie de componenten

23. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
DIGITALE INTELLIGENTIE IN 8 VAARDIGHEDEN ˚

24. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`
DIGITAL IDENTITY: DE MOGELIJKHEID OM DE EIGEN ONLINE
IDENTITEIT EN REPUTATIE TE CREËREN EN BEHEREN. DIT OMVAT EEN
BEWUSTZIJN VAN JE ‘ONLINE IK’EN HET BEHEER VAN DE KORTE TERMIJN
EN LANGE TERMIJN IMPACT VAN HET ONLINE ACTIEF ZIJN.
DIGITAL USE: HET VERMOGEN OM DIGITALE APPARATEN EN MEDIA
TE GEBRUIKEN EN DAARBIJ CONTROLE TE HOUDEN OP EEN GEZONDE
BALANS TUSSEN ONLINE EN OFFLINE ACTIVITEITEN.
DIGITALE INTELLIGENTIE IN 8 VAARDIGHEDEN

25. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`DIGITAL SAFETY: HET VERMOGEN OM ONLINE RISICO'S
(BIJVOORBEELD CYBERPESTEN, RADICALISERING, GEWELD EN
OBSCENITEIT) TE HERKENNEN, TE VERMIJDEN EN TE BEPERKEN.
DIGITAL SECURITY: HET VERMOGEN OM CYBERAANVALLEN
(BIJVOORBEELD HACKING, OPLICHTING, MALWARE) TE DETECTEREN, OM
BEST PRACTICES TE BEGRIJPEN EN OM GESCHIKTE HULPMIDDELEN
VOOR GEGEVENSBESCHERMING TE KUNNEN GEBRUIKEN.
DIGITALE INTELLIGENTIE IN 8 VAARDIGHEDEN

26. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`DIGITAL EMOTIONAL INTELLIGENCE: HET VERMOGEN OM
EMPATHISCH TE ZIJN BIJ HET OPBOUWEN EN ONDERHOUDEN VAN ONLINE
RELATIES MET ANDEREN.
DIGITAL COMMUNICATION: HET VERMOGEN OM MET ANDEREN
TE COMMUNICEREN EN SAMEN TE WERKEN MET BEHULP VAN DIGITALE
MEDIA.
DIGITALE INTELLIGENTIE IN 8 VAARDIGHEDEN

27. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`DIGITAL LITERACY: HET VERMOGEN OM ONLINE CONTENT TE
VINDEN, EVALUEREN, GEBRUIKEN, DELEN EN CREËREN. KRITISCH
DENKEN.
DIGITAL RIGHTS: HET VERMOGEN OM PERSOONLIJKE EN
WETTELIJKE RECHTEN TE BEGRIJPEN EN TE HANDHAVEN MET HET OOG
OP DE RECHTEN OP PRIVACY, INTELLECTUEEL EIGENDOM, VRIJHEID VAN
MENINGSUITING EN BESCHERMING TEGEN KWAADSPREKERIJ.
DIGITALE INTELLIGENTIE IN 8 VAARDIGHEDEN

28. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`
`DIGITAL SOCIAL CITIZENSHIP: HET VERMOGEN OM DIGITALE
TECHNOLOGIE EN MEDIA OP VEILIGE, VERANTWOORDELIJKE EN
EFFECTIEVE MANIEREN TE GEBRUIKEN
DIGITAL SOCIAL CREATIVITY: HET VERMOGEN OM EEN DEEL
UIT TE MAKEN VAN HET DIGITALE ECOSYSTEEM DOOR SAMEN NIEUWE
CONTENT TE CREËREN EN IDEEËN OM TE ZETTEN IN REALITEIT MET
BEHULP VAN DIGITALE TOOLS
DIGITAL SOCIAL ENTREPRENEURSHIP: HET VERMOGEN OM
(DIGITALE MEDIA EN TECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN OM) OP
ONDERNEMENDE WIJZE MONDIALE UITDAGINGEN OP TE LOSSEN OF OM
NIEUWE KANSEN TE CREËREN
DIGITALE SOCIALE INTELLIGENTIE IN 3 LEVELS
˚

29. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
MARCEL GELAUFF: "FATSOEN MOET JE DOEN"
WE LEGGEN TEVEEL FOCUS OP HET DIGITALE EN OP WANTROUWEN + ANGST. DE FOCUS ZOU
MOETEN LIGGEN OP SOCIAAL, VERTROUWEN + GELOOF. ONDERWIJZEN GAAT DAARBIJ OM DOEL,
INHOUD EN RELATIES BIEDEN IN HET LEREN (BIESTA, 20184). HOWARD GARDNER SPREEKT IN '5
MINDS FOR THE FUTURE' VAN DE 'ETHICAL MIND' (GARDNER, 2009)
˚

30. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`
`
1. WIE NIET VOELEN WIL MOET LUISTEREN.
KINDEREN ZIJN WIJZER EN EMPATISCHER DAN WE DENKEN. MAAR
VRESELIJK ONERVAREN. EMOTIONEEL EN ETHISCH ZIJN HET NITWITS.
JE KUNT ZE GOED OPLEIDEN, DOOR MET ZE TE PRATEN?
2. DIGITAAL EN (A)SOCIAAL, ONLINE EN BEDRIEGLIJK
ANONIEM.
SOCIALE INTERACTIE STAAT BIJ ALLE MEDIAGEBRUIK CENTRAAL.
WIL JE VERANTWOORD MEDIAGEBRUIK,
GEEF DAN ZO DE SOCIALE INTERACTIE VORM:
3. STELLETJE JOKKEBROKKEN!
HOE FAKE NEWS TE ONTMASKEREN EN VAN EEN TEGENGELUID TE
VOORZIEN? VOLWASSENEN SNAPPEN MEDIA NIET EN GAAN ER
ONWIJS MEE OM QUA EMOTIE, EMPATHIE EN ETHIEK, HET ZIJN DUS
NIET DE KINDEREN, MAAR …
HET ZIJN DE VOLWASSENEN DIE WE IETS MOETEN BIJBRENGEN!
STELLINGEN WAARMEE WE AAN DE SLAG GAAN

31. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
1. WE VORMEN GROEPEN VAN 5-6 PERSONEN
2. ELKE GROEP KRIJGT EEN STELLING
3. BESPREEK DE STELLING:
1) VOORBEELDEN
2) WAAR ZIT HET GROOTSTE KNELPUNT
3) WAT KUNNEN WE ERAAN DOEN?
4. WE KOPPELEN TERUG
5. NOG EEN RONDE…
6. INVENTARISATIE*
* DE INVENTARISATIE WORDT LATER AAN DEZE PRESENTATIE TOEGEVOEGD
STELLINGEN WAARMEE WE AAN DE SAG GAAN

32. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
`
`
`
1. WIE NIET VOELEN WIL MOET LUISTEREN.
KINDEREN ZIJN WIJZER EN EMPATISCHER DAN WE DENKEN. MAAR
VRESELIJK ONERVAREN. EMOTIONEEL EN ETHISCH ZIJN HET NITWITS.
JE KUNT ZE GOED OPLEIDEN, DOOR MET ZE TE PRATEN?
2. DIGITAAL EN (A)SOCIAAL, ONLINE EN BEDRIEGLIJK
ANONIEM.
SOCIALE INTERACTIE STAAT BIJ ALLE MEDIAGEBRUIK CENTRAAL.
WIL JE VERANTWOORD MEDIAGEBRUIK,
GEEF DAN ZO DE SOCIALE INTERACTIE VORM:
3. STELLETJE JOKKEBROKKEN!
HOE FAKE NEWS TE ONTMASKEREN EN VAN EEN TEGENGELUID TE
VOORZIEN? VOLWASSENEN SNAPPEN MEDIA NIET EN GAAN ER
ONWIJS MEE OM QUA EMOTIE, EMPATHIE EN ETHIEK, HET ZIJN DUS
NIET DE KINDEREN, MAAR …
HET ZIJN DE VOLWASSENEN DIE WE IETS MOETEN BIJBRENGEN!
STELLINGEN WAARMEE WE AAN DE SLAG GAAN

33. digital intelligence
8 vaardigheden
10 competenties
BEDANKT VOOR DE AANDACHT!
MEER WETEN OF ERVARINGEN EN INZICHTEN DELEN?
MAIL / VOLG MIJ:
tcmeereboer @ gmail . com
+31 6 48 777 421
…/in/theomeereboer
@theomeereboer
ook beschikbaar voor workshops, training, dagvoorzitterschap