Dokumen tersebut membahas tentang komputational thinking dalam menyelesaikan masalah sains dan keuangan. Komputational thinking adalah memahami suatu situasi dengan menghubungkan bagian-bagiannya untuk memperoleh pemahaman yang lebih luas. Dokumen juga membahas literasi sains dan literasi keuangan serta hubungannya dengan komputational thinking. Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi sains dan manfaat pengajaran literasi keuangan di sekolah
1. Computational Thinking
CT dalam Menyelesaikan Soal Sains dan Financial
Kelompok 7:
1.Anita Purbawati
2.Chindi Indah Priswari
3.Citra Wulan sari
4.Ernawati
5.Lina Setiangsih
2. Computational Thinking adalah memahami sebuah
situasi atau masalah dengan menempatkan setiap
bagian menjadi satu kesatuan untuk mendapatkan
gambar yang lebih besar. Termasuk kemampuan
mengidentifikasi pola atau hubungan antar situasi
yang tidak secara jelas terkait mengidentifikasi isu
mendasar atau kunci dalam situasi yang kompleks.
Computational Thinking bersifat kreatif, konseptual,
dan induktif.
Pengertian CT
3. Literasi secara luas diartikan sebagai
kemampuan seseorang dalam berbahasa yang
mencakup kemampuan menyimak, berbicara,
membaca dan menulis. Literasi merupakan
kemampuan seseorang dalam memahami dan
menginterpretasikan suatu informasi yang
didapatkan ketika membaca atau menulis pada
informasi yang diberikan atau ditemukan.
Pengertian Literasi
4. Hubungan Computational Thinking dengan Literasi Sains
a. Literasi Sains
Literasi sains dapat diartikan sebagai
pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu
mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh
pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah,
serta menarik kesimpulan berdasarkan fakta,
memahami karakteristik sains, dan teknologi
membentuk lingkungan alam, intelektual dan
budaya, dan terlibat serta peduli terhadap isu-
isu yang berhubungan dengan sains.
Berdasarkan framework PISA 2018,
kemampuan literasi sains terdiri dari empat
domain, yaitu: domain konteks, kompetensi,
pengetahuan, dan sikap
5. Faktor Internal
• motivasi,
• minat,
• ketekunan,
• kecerdasan,
• dan lain sebagainya.
Faktor Eksternal
• kurikulum,
• guru,
• metode pembelajaran,
• bahan ajar yang digunakan,
• dan sebagainya.
Hubungan Computational Thinking dengan Literasi Sains
Faktor-faktor yang memengaruhi Literasi Sains
6. Hubungan Pengajaran Pendidikan Financial Dengan Kemampuan
Literasi Financial (Keuangan) Anak Sekolah Dasar.
Conceptual thinking adalah kemampuan untuk
memahami konsep-konsep abstrak dan
menghubungkannya dengan konteks yang berbeda.
Sedangkan literasi Financial adalah kemampuan
seseorang untuk memahami dan mengelola Financial
pribadi mereka dengan baik.
7. Hubungan Pengajaran Pendidikan Financial Dengan Kemampuan Literasi
Financial (Keuangan) Anak Sekolah Dasar.
Literasi Financial
literasi Financial merupakan
keterampilan dan pengetahuan
seseorang dalam mengatur,
mengetahui risiko, serta merancang
keputusan Financial agar dimasa yang
akan datang finansial yang diingikan
tercapai dengan baik.
Pengajaran Literasi Financial di Sekolah
pendidikan Financial adalah aktivitas yang
dilaksanakan guru ketika memberikan
pengetahuan dan wawasan yang dimilikinya
tentang literasi Financialnya dengan
memperhatikan usia anak, materi, strategi
dan metode yang digunakan agar
kemampuan literasi Financial anak tercapai
sesuai dengan usia dan tahapannya.
Kemampuan Literasi Financial Anak
Sekolah Dasar
kemampuan literasi Financial anak adalah
kemampuan dan pengetahuan anak tentang
cara mengatur keuangan, cara
mendapatkan, merawat, menyimpan, dan
menggunakan uang atau barang yang
mereka miliki dengan bijaksana dan baik.
