Reunió inici de curs P4

1. REUNIÓ D’INICI DE CURS
P4
Curs 2016-2017

2. ASPECTES NORMATIUS
* Entrada i sortida.
Matí: 08:45h Es tanquen les portes passats 5 minuts. A partir d’aquell
moment no es pot accedir al centre a no ser que portin un justificant, en
cas de no ser causa justificada podrà accedir-hi a les 09:45h.
Tarda: 15h Es tanquen les portes passats 5 minuts
• S’ha de portar una capsa de mocadors de paper i un paquet de
tovalloletes a principi de curs.
• El dilluns els alumnes porten un got, un tovalló i la bata i es retornarà
divendres per rentar.
• L’administració de medicaments és preferible que es faci a casa; si no
es pot s’ha de signar una autorització i anar acompanyada d’un paper del
metge on posi la quantitat, així com l’hora que se li ha de donar.
• Recordeu que si a l’alumne/a l'ha de recollir un menor heu de signar una
autorització.
• En el cas que porteu material i/o esmorzars descuidats se’ls hi
entregarà a l’hora del pati.

3. -L’agenda és l’eina de comunicació entre mestres i família. L’han
de portar sempre a l’escola i a casa.
- Demanem que reviseu l’agenda cada dia, podem posar notes
(comunicació amb les famílies) i les heu de signar.
- Les faltes d’assistència s’han de justificar degudament a
l’agenda i amb justificant.
- Si puntualment es queda al menjador, deixar constància a
l’agenda.
AGENDA
La finalitat de l’agenda és treballar l’hàbit d’organitzar-se.
És important que entre tots fem conscients als alumnes de la
importància, el bon ús i la funcionalitat d’aquesta eina.

4. Treballem i fomentem l’adquisició d’aspectes tals com:
- El treball cooperatiu.
- La relació amb els companys/es.
- Processos d’investigació.
- La conversa: on potenciem l’intercanvi d’opinions, el respecte
pels companys/es i on es valora l’aportació de cada infant.
Tothom és important.
- L’ús dels diferents llenguatges com mitjà de comunicació i
expressió.
- La creativitat entesa des de totes les vessants de la vida no
exclusivament la plàstica.
- El respecte pels ritmes de treball potenciant una millor
atenció a la diversitat real de l’aula.
«ALLÒ IMPORTANT NO ÉS EL RESULTAT FINAL, SINÓ ALLÒ QUE
L’INFANT PENSA, SENT I VIU DURANT TOT EL PROCÉS.»
A L’AULA

5. És important la implicació i
col·laboració de les famílies en la vida
de l’escola.
PROJECTES
A l’escola treballem de forma global tots els
aprenentatges.
Els projectes ens ajuden a que els nens i nenes participin
en la vida de l’aula col·laborant, experimentant, creant-se
hipòtesis, donant la seva opinió i, respectant la dels
companys/es.
COM TREBALLEM?

6. DISTRIBUCIÓ CURRICULAR
- Música 1h
- Psicomotricitat 1h
- Consciència fonològica 2,30h
- Lectura i escriptura (traç, direccionalitat,
expressió oral, iniciació expressió escrita, …)
3h
- Descoberta de l’entorn (joc simbòlic,
informàtica , plàstica, ...) 3,30h
- Ll. Matemàtic 3h
- Habilitats socials 1h
- Espais d’aprenentatge 3h
- Hàbits entrada i sortida 3,30h
- Esbarjo 2,30h
- Anglès 1h

7. ALTRES MESTRES
Psicomotricitat: Sonia i Magda.
Recordem que han de dur mitjons antilliscants, roba d’esport i
“bambes” amb velcro per facilitar la seva autonomia.
Els mitjons es quedaran a l’aula i es retornaran per rentar quan
calgui.
P4-A: dilluns
P4-B: dimarts
Llengua estrangera: Silvia Alba (especialista d’anglès)
Llenguatge musical: Sonia i Magda
Espais d’aprenentatge: totes les tutores d'Educació Infantil i
altres especialistes.

8. ESPAIS D’APRENENTATGE
Començaran
al mes de
Gener o
Febrer.
TARDES
DIMARTS I
DIMECRES
15,00h
16,30h
ESPAI
1r quadrim. D’ARTISTES
JOCS MATEMÀTICS
EXPERIMENTACIÓ
HORT
JUGUEM I ESCRIVIM
DESCOBRIM L’ENTORN
CUINA
MÚSICA I DANSA
2n quadrim. LA BIBLIOTECA
JOCS MATEMÀTICS
JUGUEM I ESCRIVIM
EXPRESSIÓ CORPORAL
HORT
CUINA
LLUM I COLOR
…

9. Els pares poden demanar entrevista acordant dia i hora a través de
l’agenda.
Horari d’atenció a les famílies:
Dimecres de 12:15h a 13:15h
La tutora juntament amb el primer informe convocarà a les famílies
a una entrevista durant el segon quadrimestre, posteriorment es
realitzarà una altra a final de curs.
ATENCIÓ A LES FAMÍLIES
RECORDEM la importància de la implicació de les famílies
tan a nivell d’escola com en el procés d’aprenentatge i
d’educació dels seus fills.

10. LA MASCOTA VIATGERA
Consisteix en què cada nen s’emportarà un cop la mascota de la
classe a casa. Aquesta mascota vindrà acompanyada d’un llibre.
Heu d’emplenar una pàgina de l'àlbum viatger explicant coses que
heu fet amb la mascota de la classe. Després ho explicarà
oralment a la resta de la classe.
L’objectiu d’aquest llibre és que l’infant vegi que entre casa i
escola hi ha una continuïtat. I que s’hagi de responsabilitzar del
material comú de l’aula.

11. Els dies de lliure disposició, o sigui que seran festa a l’escola.
També ho teniu anotat a l’agenda de l’escola.
Jornada intensiva (de 9h a 13h)
* 22 de desembre de 2016
* Del 5 al 21 de juny de 2017
Entrega d’informes
1r quadrimestre: després de Nadal
2n quadrimestre: a final de curs
DATES A CONÈIXER
* 31 d’octubre de 2016 * 27 de febrer de 2017
* 17 de març de 2017
* 9 de desembre de 2016 * 2 de maig de 2017

12. SORTIDES PEDAGÒGIQUES
Recordeu ser puntuals a l’hora de fer els pagaments i fer-hi
constar nom, cognoms i curs de l’alumne
Les excursions d’aquest curs seran aquestes:
- Activitat de la Tardor: Can Bosc (11/11/2016)
- Teatre Clavé: anirem a veure 3 espectacles:
- 4/11/2016
- 17/02/2017
- 6/04/2017
- Sortida al bosc de les olors (Arenys de Munt) (19/05/2017)
Hi ha l’opció de fer una tercera excursió que sorgeixi del
projecte treballat.

13. Per últim convidar-vos a visitar la pàgina web de l’escola on hi
anirem posant informació i fotografies al llarg del curs.
escolamasprats.wixsite.com/masprats
P4A- MAGDA
P4B- SONIA
GRÀCIES PER HAVER ASSISTIT
A LA CONVOCATÒRIA!