SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ا‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫اعة‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ذ‬‫ألغ‬‫ا‬‫ئمة‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ش‬‫أن‬(‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬ ‫ا‬)‫ألز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬1943‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬‫أل‬‫ل‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬
(‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫اعا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬‫ال‬ ‫ا‬)‫ئة‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ةم‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ا‬‫اع‬ ‫ئألمذ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ا‬‫ئمؤ‬‫ئ‬‫ئ‬‫خ‬‫ئذ‬‫ئ‬‫ئ‬
‫ئز‬‫أل‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ف‬ ‫ئ‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ئ‬ ‫ا‬‫ة‬ ‫ئ‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ألمذ‬ ‫اعةلى‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫خمؤ‬‫ئ‬ ‫ب‬ ‫ك‬‫ألز‬‫ئ‬ ‫ئ‬‫ف‬،‫ا‬ ‫ئ‬‫أل‬‫ك‬،1945.‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ه‬‫ئل‬‫ك‬ ‫ئ‬‫ق‬‫ة‬
‫لز‬ ‫ا‬‫ء‬ ‫ة‬‫ع‬ ‫الج‬‫اجهز‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ذ‬ ‫ا‬‫ن‬ ‫اإلن‬‫ح‬ ‫كف‬ ‫ف‬‫از‬ ‫خط‬.
‫ف‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫لز‬ ‫اعة‬‫م‬ ‫ب‬‫م‬ ‫كه‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫فه‬ ‫ةم‬16‫ب‬ ‫أك‬/‫ا‬‫يس‬ ‫م‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ف‬‫أع‬،‫ؤ‬‫اعة‬‫ن‬ ‫تش‬‫ألغذز‬
‫ألز‬ ‫ف‬1945.
‫ف‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫لز‬ ‫اعة‬‫م‬ ‫ب‬‫اعةلى‬ ‫لذ‬ ‫فه‬
‫د‬
‫ةاح‬16‫ب‬ ‫أك‬/‫ؤ‬‫اعة‬‫ن‬ ‫تش‬1981.
‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬
1
‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫توعية‬
‫الغذائي‬ ‫األمن‬ ‫على‬ ‫االهتمام‬‫تركيز‬
‫املعلومات‬ ‫نشر‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجوع‬ ‫مكافحة‬ ‫أجل‬‫من‬ ‫واألموال‬ ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫تعبئة‬
‫اف‬ ‫ةاع‬ ‫اللز‬ ‫ا‬
‫ز‬ ‫اع‬ ‫اف‬ ‫اع‬:
‫ا‬ ‫ا‬ ‫از‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫الجذع‬ ‫ا‬ ‫ق‬:70/35
‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬
2
www.fao.org/world-food-day 3
‫لسنة‬ ‫العالمي‬ ‫األغذية‬ ‫يوم‬ ‫ر‬‫يتمحو‬2014‫ة‬ّ‫األسري‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫ل‬‫حو‬.
‫رالمي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ال‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫األغذ‬ ‫روم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫روع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫مو‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫اخت‬‫ز‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫اع‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬:«‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ك‬‫إ‬»
‫رال‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫استئ‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رريي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫مل‬‫ا‬ ‫رىا‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ا‬‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫الن‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫الكام‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫الةا‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫رىيى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫للت‬‫روع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫ال‬
‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫والح‬
‫الةبيعية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬.
‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫املت‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ل‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫العا‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الجمع‬ ‫ار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬ ‫رعل‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫عالز‬ ‫رام‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫االهت‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ويتج‬‫نة‬2014
‫لتكو‬«‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫للز‬ ‫الىولية‬ ‫السنة‬»
‫ثمثين‬ ‫ةا‬ ‫ابع‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ؤ‬ ‫ف‬ ‫االح‬
‫ز؟‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬
‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬‫رمل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ت‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ئطز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ش‬‫اعن‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫جذ‬‫ى‬
‫اع‬‫الريفية‬ ‫التنمية‬‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫بعىد‬‫مرتبةة‬ ‫وهي‬.
4
‫ا‬ ‫ريم‬‫ر‬ ‫لتن‬ ‫ريلة‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫ري‬‫ر‬‫ه‬ ‫ررية‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬‫را‬‫ر‬‫ت‬‫ن‬
‫ي‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫والر‬ ‫رمكي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وال‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫والحر‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬
‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫ى‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫وت‬ ‫رمكي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ال‬ ‫رعزراع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫واال‬‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫ت‬‫ر‬‫دا‬
‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫أسا‬ ‫ركل‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ب‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫وتعت‬ ‫رغيلوا‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫وت‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ال‬ ‫ى‬
‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬ ‫ال‬ ‫رمل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫ع‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫العام‬
‫سوا‬ ‫حى‬ ‫على‬ ‫والرجال‬.
‫ز؟‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ذ‬ ‫أ‬ َ
‫تؤدي‬
ً
‫هاما‬
ً
‫وثقافيا‬
ً
‫وبيئيا‬
ً
‫اديا‬ ‫واات‬
ً
‫اجتماعيا‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬.
•‫الحجم‬ ‫غيع‬ ‫ال‬ ‫اعة‬‫ر‬‫والز‬ ‫األسر‬ ‫ترتبط‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫ائي‬ ‫ا‬ ‫عان‬ ‫ب‬ ‫ةث‬ ‫ط‬ ‫مع‬ ‫ا‬.
•‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫رافل‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫ت‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ج‬ ‫أل‬ ‫ا‬‫نف‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫الو‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫راهم‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وت‬‫راع‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫ات‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫س‬
‫رت‬‫س‬‫واال‬ ‫رالم‬‫ع‬‫ال‬ ‫ري‬‫ف‬ ‫ري‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫رولي‬‫ل‬‫البيو‬ ‫روع‬‫ن‬‫الت‬ ‫رى‬‫ل‬‫ع‬ ‫را‬‫ف‬‫الح‬ ‫ري‬‫ف‬‫و‬ ‫روا‬‫ت‬‫م‬ ‫رذائي‬‫غ‬ ‫ام‬ ‫ن‬‫رتىام‬‫س‬‫امل‬ ‫ىام‬
‫الةبيعية‬ ‫د‬‫ر‬‫للموا‬.
•‫ررية‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫ركل‬‫ش‬‫ت‬‫ئز‬‫ئ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ئ‬‫ت‬ ‫مق‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ف‬ ‫ء‬ ‫ئ‬‫ط‬ ‫إل‬‫ئز‬‫ئ‬‫ص‬ ‫ف‬‫واكب‬ ‫اا‬ ‫رة‬‫ص‬‫خا‬‫رات‬‫ر‬‫س‬‫سيا‬ ‫را‬‫ر‬‫ه‬
‫املحلية‬ ‫املجتمعات‬ ‫في‬ ‫والرفاهية‬ ‫االجتماعية‬‫للحماية‬ ‫محىد‬.
5
‫ألز‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ل‬2014‫ع‬ ‫ض‬ ‫ا‬ ‫نفس‬ ‫ى‬
‫ز‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ألز‬ ‫ا‬
‫ز‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬" :‫ك‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫إكع‬"
•‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫الح‬ ‫رغيع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫والز‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫راهمة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫م‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ود‬ ‫اة‬‫ع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫االع‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫راعى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫للم‬‫ي‬
‫ا‬‫رعل‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رذائي‬‫ر‬‫ر‬‫غ‬‫ال‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫األ‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫وتحق‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الر‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫الف‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫وال‬ ‫روع‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫ال‬‫رال‬‫ر‬‫ر‬ ‫استئ‬‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ن‬
‫الريفية‬ ‫للمناط‬ ‫املستىامة‬ ‫والتنمية‬ ‫املستىام‬.
6
•‫والعامل‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫اليم‬ ‫وا‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫رتويات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫امل‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫راة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ة‬‫الن‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وا‬ ‫روار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬ ‫رام‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ا‬ ‫رجي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫لت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬
‫غيع‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫الحيا‬ ‫وأصحاب‬ ‫األسريي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬.
•‫رجي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫لت‬‫من‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ا‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫ع‬ ‫رلحة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫امل‬ ‫رحاب‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫أ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫املعن‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫اعات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫وال‬ ‫روار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫ال‬‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬
‫ا‬ ‫القةاع‬ ‫وممثلي‬ ‫البحوث‬ ‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫املىني‬ ‫املجتم‬ ‫مات‬ ‫ومن‬ ‫األسريي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬‫لخاص‬.
‫ز‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬
•‫ح‬ ‫على‬ ‫واملتقىمة‬ ‫النامية‬ ‫البلىا‬ ‫في‬
ً
‫اجا‬‫و‬‫ر‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫أشكال‬ ‫أكثع‬ ‫هي‬ ‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬‫سوا‬ ‫ى‬.
•‫والجوع‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫خال‬ ‫عالم‬ ‫لبنا‬ ‫الحل‬ ‫من‬
ً
‫هاما‬
ً
‫ا‬ ‫جز‬ ‫األسريو‬ ‫عو‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬ ‫ل‬
ّ
‫شك‬.
•‫ري‬‫ف‬ ‫الكامنة‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫طاااتهم‬ ‫بسرعة‬ ‫ىوا‬ّ‫يجن‬ ‫أ‬ ‫األسريي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬ ‫عاستةاعة‬‫را‬‫ن‬‫امل‬ ‫روافر‬‫ت‬ ‫رال‬‫ح‬
‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫السيا‬ ‫ا‬‫رتو‬‫ر‬‫س‬‫م‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬‫رع‬‫ر‬‫س‬‫املنا‬.‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ها‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ررية‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫للز‬ ‫رة‬‫ر‬‫ي‬‫الىول‬ ‫رنة‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ال‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وت‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬ ‫راة‬‫ر‬‫ر‬‫ة‬‫امل‬ ‫ة‬
‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫للز‬ ‫مناصر‬ ‫وسياسات‬ ‫اانونية‬ ‫أطر‬ ‫سا‬‫ر‬.
7
‫ةني‬ ‫ت‬ ‫اإل‬‫قع‬ ‫ا‬(www.fao.org/world-food-day)
8
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يحتفل‬150‫بلدا‬
‫العالمي‬ ‫األغذية‬ ‫بيوم‬
9
10
‫فز‬ ‫ته‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫الجذ‬
‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬
‫األه‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫املن‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫املت‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫و‬ ‫من‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫املحل‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ئ‬‫الوي‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫ملا‬‫ع‬ ‫ال‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫الحكو‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ل‬/
‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫الجام‬ ‫رعم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫راص‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫راع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ة‬‫الق‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الحكوم‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫غ‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫املن‬/‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫املعا‬/‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األو‬‫اط‬
‫العريض‬‫ر‬‫الجموو‬ ‫س‬‫ر‬‫املىا‬ ‫الشباب‬ ‫األعاديمية‬.
‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫فع‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫اعن‬
‫و‬ ‫املحلي‬‫والحكومي‬ ‫ي‬‫ار‬ ‫الو‬‫ا‬‫املستو‬‫وعلى‬ ‫اسة‬‫الر‬‫ا‬‫مستو‬‫على‬ ‫احتفاالت‬/‫املتحى‬ ‫األمم‬ ‫أو‬.
‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫حوا‬‫ات‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫ل‬ ‫رية‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫ح‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫اجتما‬ ‫ات‬‫ر‬‫رؤتم‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رىيات‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫من‬ ‫رىوات‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫ع‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫حل‬ ‫رتىير‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫م‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬ ‫موا‬
‫ات‬‫ر‬‫محام‬ ‫نقاشات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬‫حلقات‬ ‫ض‬‫و‬‫عر‬ ‫ا‬‫ع‬ ‫خ‬‫ة‬‫فر‬.
‫فنية‬ ‫ض‬‫ر‬‫ومعا‬ ‫للنتع‬‫ض‬‫ر‬‫ومعا‬ ‫ة‬ ‫مت‬‫ض‬‫ر‬‫معا‬.
‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬‫وجود‬ ‫مواا‬‫ى‬ ‫و‬ ‫الفاو‬ ‫ي‬‫ر‬‫مشا‬‫ى‬ ‫ميىانية‬‫ات‬‫ر‬‫يا‬.
‫افي‬‫ر‬‫الفوتوغ‬‫وير‬ ‫والت‬ ‫التألي‬‫في‬ ‫ومساعقات‬ ‫يضاحية‬ ‫طهي‬‫ض‬‫و‬‫وعر‬ ‫ومورجانات‬ ‫ض‬‫ر‬‫معا‬.
‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫املو‬ ‫رعت‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫والح‬ ‫راهر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ال‬‫رعت‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫والح‬ ‫رعر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫وال‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫التقليى‬‫رات‬‫ر‬‫ر‬ ‫والرا‬ ‫راني‬‫ر‬‫ر‬‫غ‬‫عاأل‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ثقاف‬ ‫ربات‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫منا‬‫ض‬‫و‬‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫وال‬ ‫قية‬
‫الفنية‬.
‫الو‬‫اجات‬‫ر‬‫رى‬‫ل‬‫ا‬‫روب‬‫ع‬‫ر‬‫و‬ ‫رى‬‫ي‬‫ال‬ ‫وكر‬ ‫ي‬ ‫واملش‬ ‫العىو‬‫وسبااات‬ ‫القىم‬ ‫كر‬ ‫يات‬‫ر‬‫كمبا‬ ‫الريامية‬ ‫املناسبات‬‫رواها‬‫س‬‫و‬ ‫رة‬‫ي‬ ‫وا‬
‫أنشةة‬ ‫من‬.
‫الحيوانية‬ ‫والثعو‬ ‫املحاصيل‬‫ي‬ ‫مجا‬‫في‬ ‫واملنتجي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫عامل‬‫خاصة‬‫مساعقات‬.
‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫الخا‬‫رةة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫األن‬‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫رواها‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫وال‬ ‫ات‬‫ع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫البح‬‫ل‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫رتعت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ال‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬ ‫و‬ ‫رتعت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ال‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬ ‫وتو‬ ‫رجار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫و‬‫األ‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫ة‬
‫نتا‬ ‫عا‬.
11
12
‫ز‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬2014
‫ع‬ ‫ا‬ ‫ؤ‬ ‫ح‬ ‫فع‬ ‫ا‬www.fao.org/world-food-day
‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬
‫ع‬ ‫الج‬
‫اع‬ ‫ئز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ئز‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ألز‬ ‫ةا‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ز‬ ‫ئ‬
‫ئز‬‫ئ‬ ‫ذ‬ ‫االج‬ ‫ئمم‬‫ئ‬ ‫اإل‬ ‫ه‬ ‫ئ‬‫ئ‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬(# WFD 2014 /#IYFF14 /
#AIAF14)
13
https://www.facebook.com/UNFAO
http://www.flickr.com/groups/faooftheun/pool/tags/iyff14/
http://www.pinterest.com/unfao/international-year-of-family-farming/
http://www.slideshare.net/FAOoftheUN/tag/iyff14/
https://twitter.com/IYFFNews
http://www.youtube.com/playlist?list=IYFF14
www.fao.org/world-food-day
FoodandAgricultureOrganizationoftheUnitedNations
VialedelleTermediCaracalla
00153,RomeItaly
world-food-day@fao.org
14

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

4 basic cargo occupational safety
4   basic cargo occupational safety4   basic cargo occupational safety
4 basic cargo occupational safetyMohamed Tayfour
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصيةالمحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصيةMohamed Shereif
 
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذيةأساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذيةUniv. of Tripoli
 
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النموالمحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النمود. احمد السحيمي
 
محاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptx
محاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptxمحاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptx
محاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptxnajeeb66
 
الأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfالأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfmohamedezzat558304
 
اختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمداختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمدAhmed Rezq
 
سلامة الغذاء
 سلامة الغذاء سلامة الغذاء
سلامة الغذاءHany Atef
 
Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء Sief ismail
 
السلامة
السلامةالسلامة
السلامةAShehri1
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2Mohammed Abdul Azime
 
التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3Univ. of Tripoli
 
المواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه Iso
المواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه   Isoالمواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه   Iso
المواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه Isoibrahimnabil17
 
السلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملالسلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملDieaa El-kareash
 
الصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العملالصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العملRiyadh Saegh
 

La actualidad más candente (20)

4 basic cargo occupational safety
4   basic cargo occupational safety4   basic cargo occupational safety
4 basic cargo occupational safety
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
 
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصيةالمحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
المحاضرة الثالثة معدات الوقاية الشخصية
 
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذيةأساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
 
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النموالمحاضرة الخامسة علم نفس النمو
المحاضرة الخامسة علم نفس النمو
 
محاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptx
محاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptxمحاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptx
محاضرات اسس حفظ الاغذية للعام 2013 (1).pptx
 
الأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdfالأمن والسلامة المهنية.pdf
الأمن والسلامة المهنية.pdf
 
اختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمداختبار المدرب المعتمد
اختبار المدرب المعتمد
 
سلامة الغذاء
 سلامة الغذاء سلامة الغذاء
سلامة الغذاء
 
Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء Food safety سلامة الغذاء
Food safety سلامة الغذاء
 
السلامة
السلامةالسلامة
السلامة
 
استراتيجيات التعلم الألكترونى
استراتيجيات التعلم الألكترونىاستراتيجيات التعلم الألكترونى
استراتيجيات التعلم الألكترونى
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
 
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهمأساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم
 
التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3التسمم والتلوث الغذائي3
التسمم والتلوث الغذائي3
 
المواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه Iso
المواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه   Isoالمواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه   Iso
المواصفات الدولية لنظام إدارة الصحة والسلامه المهنيه Iso
 
الاختبارات الالكترونية
الاختبارات الالكترونيةالاختبارات الالكترونية
الاختبارات الالكترونية
 
السلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العملالسلامــــه في أماكن العمل
السلامــــه في أماكن العمل
 
الصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العملالصحة و السلامة فى بيئة العمل
الصحة و السلامة فى بيئة العمل
 

Destacado

Journée mondiale de l'alimentation
Journée mondiale de l'alimentationJournée mondiale de l'alimentation
Journée mondiale de l'alimentationFAO
 
Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...
Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...
Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...FAO
 
Organizing Small-Scale Fishers: The Norwegian Way
Organizing Small-Scale Fishers:The Norwegian WayOrganizing Small-Scale Fishers:The Norwegian Way
Organizing Small-Scale Fishers: The Norwegian WayFAO
 
Agroecological local knowledge and participatory learning processes
Agroecological local knowledge and participatory learning processesAgroecological local knowledge and participatory learning processes
Agroecological local knowledge and participatory learning processesFAO
 
Definitional framework of food loss
Definitional framework of food lossDefinitional framework of food loss
Definitional framework of food lossFAO
 
Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...
Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...
Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...FAO
 
PESA Centroamérica.
PESA Centroamérica.PESA Centroamérica.
PESA Centroamérica.FAO
 
Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...
Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...
Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...FAO
 
Second International Conference on Nutrition - ICN2
Second International Conference on Nutrition - ICN2Second International Conference on Nutrition - ICN2
Second International Conference on Nutrition - ICN2FAO
 
El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?
El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?
El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?FAO
 
IYFF Closing Event
IYFF Closing EventIYFF Closing Event
IYFF Closing EventFAO
 
Année internationale de l’agriculture familiale 2014
Année internationale de l’agriculture familiale 2014Année internationale de l’agriculture familiale 2014
Année internationale de l’agriculture familiale 2014FAO
 
Giornata mondiale dell’alimentazione
Giornata mondiale dell’alimentazioneGiornata mondiale dell’alimentazione
Giornata mondiale dell’alimentazioneFAO
 
Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...
Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...
Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...FAO
 
Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...
Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...
Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...FAO
 
2014国际家庭农业年
2014国际家庭农业年2014国际家庭农业年
2014国际家庭农业年FAO
 
Global Food Security - Challenges and long-term perspective
Global Food Security - Challenges and  long-term perspectiveGlobal Food Security - Challenges and  long-term perspective
Global Food Security - Challenges and long-term perspectiveFAO
 
FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...
FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...
FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...FAO
 
Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)
Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)
Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)FAO
 
Food loss and waste reduction in support of sustainable food systems
Food loss and waste reduction in support of sustainable food systemsFood loss and waste reduction in support of sustainable food systems
Food loss and waste reduction in support of sustainable food systemsFAO
 

Destacado (20)

Journée mondiale de l'alimentation
Journée mondiale de l'alimentationJournée mondiale de l'alimentation
Journée mondiale de l'alimentation
 
Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...
Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...
Learning and innovating together: partnership of farmers, scientists, public ...
 
Organizing Small-Scale Fishers: The Norwegian Way
Organizing Small-Scale Fishers:The Norwegian WayOrganizing Small-Scale Fishers:The Norwegian Way
Organizing Small-Scale Fishers: The Norwegian Way
 
Agroecological local knowledge and participatory learning processes
Agroecological local knowledge and participatory learning processesAgroecological local knowledge and participatory learning processes
Agroecological local knowledge and participatory learning processes
 
Definitional framework of food loss
Definitional framework of food lossDefinitional framework of food loss
Definitional framework of food loss
 
Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...
Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...
Save Food. Global Initiative for Food Loss and Waste Reduction (Jorge M. Fons...
 
PESA Centroamérica.
PESA Centroamérica.PESA Centroamérica.
PESA Centroamérica.
 
Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...
Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...
Conservation Agriculture the base for a sustainable intensification of crop p...
 
Second International Conference on Nutrition - ICN2
Second International Conference on Nutrition - ICN2Second International Conference on Nutrition - ICN2
Second International Conference on Nutrition - ICN2
 
El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?
El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?
El remplazo de alimentos por productos ultra-procesados: ¿que debemos hacer?
 
IYFF Closing Event
IYFF Closing EventIYFF Closing Event
IYFF Closing Event
 
Année internationale de l’agriculture familiale 2014
Année internationale de l’agriculture familiale 2014Année internationale de l’agriculture familiale 2014
Année internationale de l’agriculture familiale 2014
 
Giornata mondiale dell’alimentazione
Giornata mondiale dell’alimentazioneGiornata mondiale dell’alimentazione
Giornata mondiale dell’alimentazione
 
Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...
Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...
Conclusiones y Propuestas - Desarrollo del Comercio Intraregional de Alimento...
 
Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...
Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...
Media Conference on the Second International Conference on Nutrition (ICN2) ...
 
2014国际家庭农业年
2014国际家庭农业年2014国际家庭农业年
2014国际家庭农业年
 
Global Food Security - Challenges and long-term perspective
Global Food Security - Challenges and  long-term perspectiveGlobal Food Security - Challenges and  long-term perspective
Global Food Security - Challenges and long-term perspective
 
FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...
FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...
FAO study on postharvest losses of cassava, mango and tomato in Trinidad and ...
 
Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)
Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)
Embrapa Food Technology (Murillo Freire Junior)
 
Food loss and waste reduction in support of sustainable food systems
Food loss and waste reduction in support of sustainable food systemsFood loss and waste reduction in support of sustainable food systems
Food loss and waste reduction in support of sustainable food systems
 

Similar a يوم الأغذية العالمي

War Strategy
War StrategyWar Strategy
War Strategys3loook
 
اسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديه
اسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديهاسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديه
اسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديهAhmedSalem465
 
Institutionalization of sa in lg us in palestine conference paper
Institutionalization of sa in lg us in palestine   conference paperInstitutionalization of sa in lg us in palestine   conference paper
Institutionalization of sa in lg us in palestine conference paperMoamen Abu Nada
 
‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt
‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt
‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.pptadil411319004
 
علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ
علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ  علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ
علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ chingybboy
 
ايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكامايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكامcikgu penyayang
 
العصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورة
العصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورةالعصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورة
العصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورةالثورة السورية فرع حلب
 
بلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصري
بلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصريبلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصري
بلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصريIslamic Invitation
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخTaha Farwan
 
الدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهراتالدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهراتGreenLife1978
 
حرب المستضعفين
حرب المستضعفينحرب المستضعفين
حرب المستضعفينShamKarama
 
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Wooهل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ WooNajah AL-Goblan
 
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسةصحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسةZakaria Rmidi
 
محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2Falah S. Elsafady
 

Similar a يوم الأغذية العالمي (20)

Food safety
Food safetyFood safety
Food safety
 
War Strategy
War StrategyWar Strategy
War Strategy
 
اسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديه
اسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديهاسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديه
اسس تصميم ودراسة مشروع مدينة ملاهي في السعوديه
 
Institutionalization of sa in lg us in palestine conference paper
Institutionalization of sa in lg us in palestine   conference paperInstitutionalization of sa in lg us in palestine   conference paper
Institutionalization of sa in lg us in palestine conference paper
 
فن الحوار
فن الحوارفن الحوار
فن الحوار
 
‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt
‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt
‎⁨گەشت و گوزار لە سۆران⁩.ppt
 
البعد الإنساني في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...
البعد الإنساني  في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...البعد الإنساني  في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...
البعد الإنساني في الخطب السياسية للمرجعية الدينية العليا : دراسة في ضوء تحلي...
 
علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ
علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ  علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ
علامات اخر الزمان ونهاية التاريخ
 
ايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكامايات واحادث الأحكام
ايات واحادث الأحكام
 
العصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورة
العصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورةالعصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورة
العصابات الأسدية .. شام الكرامة عكيد الثورة
 
صناع الحياة2
صناع الحياة2صناع الحياة2
صناع الحياة2
 
الأمور بمقاصدها
الأمور بمقاصدهاالأمور بمقاصدها
الأمور بمقاصدها
 
بلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصري
بلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصريبلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصري
بلال بن رباح الاسلام ومحاربة التمييز العنصري
 
العمران فى مصر
العمران فى مصرالعمران فى مصر
العمران فى مصر
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخ
 
الدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهراتالدعوة فى مجال_الزهرات
الدعوة فى مجال_الزهرات
 
حرب المستضعفين
حرب المستضعفينحرب المستضعفين
حرب المستضعفين
 
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Wooهل طفلك آمن إلكترونيا ؟  Woo
هل طفلك آمن إلكترونيا ؟ Woo
 
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسةصحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
 
محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2
 

Más de FAO

Nigeria
NigeriaNigeria
NigeriaFAO
 
Niger
NigerNiger
NigerFAO
 
Namibia
NamibiaNamibia
NamibiaFAO
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
MozambiqueFAO
 
Zimbabwe takesure
Zimbabwe takesureZimbabwe takesure
Zimbabwe takesureFAO
 
Zimbabwe
ZimbabweZimbabwe
ZimbabweFAO
 
Zambia
ZambiaZambia
ZambiaFAO
 
Togo
TogoTogo
TogoFAO
 
Tanzania
TanzaniaTanzania
TanzaniaFAO
 
Spal presentation
Spal presentationSpal presentation
Spal presentationFAO
 
Rwanda
RwandaRwanda
RwandaFAO
 
Nigeria uponi
Nigeria uponiNigeria uponi
Nigeria uponiFAO
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)FAO
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)FAO
 
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysAgenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysFAO
 
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingAgenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingFAO
 
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementThe Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementFAO
 
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardGLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardFAO
 
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)FAO
 
GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019FAO
 

Más de FAO (20)

Nigeria
NigeriaNigeria
Nigeria
 
Niger
NigerNiger
Niger
 
Namibia
NamibiaNamibia
Namibia
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
Mozambique
 
Zimbabwe takesure
Zimbabwe takesureZimbabwe takesure
Zimbabwe takesure
 
Zimbabwe
ZimbabweZimbabwe
Zimbabwe
 
Zambia
ZambiaZambia
Zambia
 
Togo
TogoTogo
Togo
 
Tanzania
TanzaniaTanzania
Tanzania
 
Spal presentation
Spal presentationSpal presentation
Spal presentation
 
Rwanda
RwandaRwanda
Rwanda
 
Nigeria uponi
Nigeria uponiNigeria uponi
Nigeria uponi
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
 
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysAgenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
 
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingAgenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
 
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementThe Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
 
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardGLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
 
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
 
GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019
 

Último

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 

Último (20)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 

يوم الأغذية العالمي

  • 1. ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ا‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫اعة‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ذ‬‫ألغ‬‫ا‬‫ئمة‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ش‬‫أن‬(‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬ ‫ا‬)‫ألز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬1943‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬‫أل‬‫ل‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ (‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫اعا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬‫ال‬ ‫ا‬)‫ئة‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ةم‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ةا‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ا‬‫اع‬ ‫ئألمذ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ا‬‫ئمؤ‬‫ئ‬‫ئ‬‫خ‬‫ئذ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئز‬‫أل‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ف‬ ‫ئ‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ئ‬ ‫ا‬‫ة‬ ‫ئ‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ألمذ‬ ‫اعةلى‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫خمؤ‬‫ئ‬ ‫ب‬ ‫ك‬‫ألز‬‫ئ‬ ‫ئ‬‫ف‬،‫ا‬ ‫ئ‬‫أل‬‫ك‬،1945.‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ه‬‫ئل‬‫ك‬ ‫ئ‬‫ق‬‫ة‬ ‫لز‬ ‫ا‬‫ء‬ ‫ة‬‫ع‬ ‫الج‬‫اجهز‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ذ‬ ‫ا‬‫ن‬ ‫اإلن‬‫ح‬ ‫كف‬ ‫ف‬‫از‬ ‫خط‬. ‫ف‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫لز‬ ‫اعة‬‫م‬ ‫ب‬‫م‬ ‫كه‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫فه‬ ‫ةم‬16‫ب‬ ‫أك‬/‫ا‬‫يس‬ ‫م‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ف‬‫أع‬،‫ؤ‬‫اعة‬‫ن‬ ‫تش‬‫ألغذز‬ ‫ألز‬ ‫ف‬1945. ‫ف‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫لز‬ ‫اعة‬‫م‬ ‫ب‬‫اعةلى‬ ‫لذ‬ ‫فه‬ ‫د‬ ‫ةاح‬16‫ب‬ ‫أك‬/‫ؤ‬‫اعة‬‫ن‬ ‫تش‬1981. ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ 1
  • 2. ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫توعية‬ ‫الغذائي‬ ‫األمن‬ ‫على‬ ‫االهتمام‬‫تركيز‬ ‫املعلومات‬ ‫نشر‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجوع‬ ‫مكافحة‬ ‫أجل‬‫من‬ ‫واألموال‬ ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫تعبئة‬ ‫اف‬ ‫ةاع‬ ‫اللز‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫اع‬ ‫اف‬ ‫اع‬: ‫ا‬ ‫ا‬ ‫از‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫الجذع‬ ‫ا‬ ‫ق‬:70/35 ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ 2
  • 3. www.fao.org/world-food-day 3 ‫لسنة‬ ‫العالمي‬ ‫األغذية‬ ‫يوم‬ ‫ر‬‫يتمحو‬2014‫ة‬ّ‫األسري‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫ل‬‫حو‬. ‫رالمي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ال‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫األغذ‬ ‫روم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫روع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫مو‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫اخت‬‫ز‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫اع‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬:«‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ك‬‫إ‬» ‫رال‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫استئ‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رريي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫مل‬‫ا‬ ‫رىا‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ا‬‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫الن‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫الكام‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫الةا‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫رىيى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫للت‬‫روع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫ال‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫والح‬ ‫الةبيعية‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬. ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫املت‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ل‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫العا‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الجمع‬ ‫ار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬ ‫رعل‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫عالز‬ ‫رام‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫االهت‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ويتج‬‫نة‬2014 ‫لتكو‬«‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫للز‬ ‫الىولية‬ ‫السنة‬» ‫ثمثين‬ ‫ةا‬ ‫ابع‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ؤ‬ ‫ف‬ ‫االح‬
  • 4. ‫ز؟‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬‫رمل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ت‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ئطز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ش‬‫اعن‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫جذ‬‫ى‬ ‫اع‬‫الريفية‬ ‫التنمية‬‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫بعىد‬‫مرتبةة‬ ‫وهي‬. 4 ‫ا‬ ‫ريم‬‫ر‬ ‫لتن‬ ‫ريلة‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫ري‬‫ر‬‫ه‬ ‫ررية‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬‫را‬‫ر‬‫ت‬‫ن‬ ‫ي‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫والر‬ ‫رمكي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وال‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫والحر‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫ى‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫وت‬ ‫رمكي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ال‬ ‫رعزراع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫واال‬‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫ت‬‫ر‬‫دا‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫أسا‬ ‫ركل‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ب‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫وتعت‬ ‫رغيلوا‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫وت‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ال‬ ‫ى‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬ ‫ال‬ ‫رمل‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫ع‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫العام‬ ‫سوا‬ ‫حى‬ ‫على‬ ‫والرجال‬.
  • 5. ‫ز؟‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ذ‬ ‫أ‬ َ ‫تؤدي‬ ً ‫هاما‬ ً ‫وثقافيا‬ ً ‫وبيئيا‬ ً ‫اديا‬ ‫واات‬ ً ‫اجتماعيا‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬. •‫الحجم‬ ‫غيع‬ ‫ال‬ ‫اعة‬‫ر‬‫والز‬ ‫األسر‬ ‫ترتبط‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫ائي‬ ‫ا‬ ‫عان‬ ‫ب‬ ‫ةث‬ ‫ط‬ ‫مع‬ ‫ا‬. •‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫رافل‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫ت‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ل‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ج‬ ‫أل‬ ‫ا‬‫نف‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ا‬‫الو‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫راهم‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وت‬‫راع‬‫ر‬‫ر‬‫ب‬‫ات‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫س‬ ‫رت‬‫س‬‫واال‬ ‫رالم‬‫ع‬‫ال‬ ‫ري‬‫ف‬ ‫ري‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫رولي‬‫ل‬‫البيو‬ ‫روع‬‫ن‬‫الت‬ ‫رى‬‫ل‬‫ع‬ ‫را‬‫ف‬‫الح‬ ‫ري‬‫ف‬‫و‬ ‫روا‬‫ت‬‫م‬ ‫رذائي‬‫غ‬ ‫ام‬ ‫ن‬‫رتىام‬‫س‬‫امل‬ ‫ىام‬ ‫الةبيعية‬ ‫د‬‫ر‬‫للموا‬. •‫ررية‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫ركل‬‫ش‬‫ت‬‫ئز‬‫ئ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ئ‬‫ت‬ ‫مق‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ف‬ ‫ء‬ ‫ئ‬‫ط‬ ‫إل‬‫ئز‬‫ئ‬‫ص‬ ‫ف‬‫واكب‬ ‫اا‬ ‫رة‬‫ص‬‫خا‬‫رات‬‫ر‬‫س‬‫سيا‬ ‫را‬‫ر‬‫ه‬ ‫املحلية‬ ‫املجتمعات‬ ‫في‬ ‫والرفاهية‬ ‫االجتماعية‬‫للحماية‬ ‫محىد‬. 5
  • 6. ‫ألز‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ل‬2014‫ع‬ ‫ض‬ ‫ا‬ ‫نفس‬ ‫ى‬ ‫ز‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ألز‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫اع‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬" :‫ك‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫إكع‬" •‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫الح‬ ‫رغيع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫والز‬ ‫ررية‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫الز‬ ‫راهمة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫م‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ود‬ ‫اة‬‫ع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫االع‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫راعى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫للم‬‫ي‬ ‫ا‬‫رعل‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رذائي‬‫ر‬‫ر‬‫غ‬‫ال‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫األ‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫وتحق‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الر‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫الف‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫وال‬ ‫روع‬‫ر‬‫ر‬‫ج‬‫ال‬‫رال‬‫ر‬‫ر‬ ‫استئ‬‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫ن‬ ‫الريفية‬ ‫للمناط‬ ‫املستىامة‬ ‫والتنمية‬ ‫املستىام‬. 6 •‫والعامل‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫اليم‬ ‫وا‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الوطن‬ ‫رتويات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫امل‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬ ‫راة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ة‬‫الن‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وا‬ ‫روار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬ ‫رام‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ا‬ ‫رجي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫لت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬ ‫غيع‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫الحيا‬ ‫وأصحاب‬ ‫األسريي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬. •‫رجي‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫لت‬‫من‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ا‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫ع‬ ‫رلحة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫امل‬ ‫رحاب‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫أ‬ ‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫املعن‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫اعات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫وال‬ ‫روار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫ال‬‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫ا‬ ‫القةاع‬ ‫وممثلي‬ ‫البحوث‬ ‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫املىني‬ ‫املجتم‬ ‫مات‬ ‫ومن‬ ‫األسريي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬‫لخاص‬.
  • 7. ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ •‫ح‬ ‫على‬ ‫واملتقىمة‬ ‫النامية‬ ‫البلىا‬ ‫في‬ ً ‫اجا‬‫و‬‫ر‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫أشكال‬ ‫أكثع‬ ‫هي‬ ‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬‫سوا‬ ‫ى‬. •‫والجوع‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫خال‬ ‫عالم‬ ‫لبنا‬ ‫الحل‬ ‫من‬ ً ‫هاما‬ ً ‫ا‬ ‫جز‬ ‫األسريو‬ ‫عو‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬ ‫ل‬ ّ ‫شك‬. •‫ري‬‫ف‬ ‫الكامنة‬ ‫نتاجية‬ ‫ا‬ ‫طاااتهم‬ ‫بسرعة‬ ‫ىوا‬ّ‫يجن‬ ‫أ‬ ‫األسريي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬ ‫عاستةاعة‬‫را‬‫ن‬‫امل‬ ‫روافر‬‫ت‬ ‫رال‬‫ح‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫السيا‬ ‫ا‬‫رتو‬‫ر‬‫س‬‫م‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ل‬‫ع‬‫رع‬‫ر‬‫س‬‫املنا‬.‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ها‬ ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬ ‫ررية‬‫ر‬‫س‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫للز‬ ‫رة‬‫ر‬‫ي‬‫الىول‬ ‫رنة‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ال‬ ‫ى‬ ‫ر‬‫ر‬‫س‬‫وت‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬ ‫راة‬‫ر‬‫ر‬‫ة‬‫امل‬ ‫ة‬ ‫األسرية‬ ‫اعة‬‫ر‬‫للز‬ ‫مناصر‬ ‫وسياسات‬ ‫اانونية‬ ‫أطر‬ ‫سا‬‫ر‬. 7
  • 8. ‫ةني‬ ‫ت‬ ‫اإل‬‫قع‬ ‫ا‬(www.fao.org/world-food-day) 8
  • 10. 10 ‫فز‬ ‫ته‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫الجذ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫األه‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫املن‬ ‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫املت‬ ‫رم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫األ‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫و‬ ‫من‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫املحل‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ئ‬‫الوي‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬‫ملا‬‫ع‬ ‫ال‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫الحكو‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ل‬/ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫الجام‬ ‫رعم‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫راص‬‫ر‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫راع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ة‬‫الق‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫الحكوم‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫غ‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫املن‬/‫رى‬‫ر‬‫ر‬‫ه‬‫املعا‬/‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫األو‬‫اط‬ ‫العريض‬‫ر‬‫الجموو‬ ‫س‬‫ر‬‫املىا‬ ‫الشباب‬ ‫األعاديمية‬.
  • 11. ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫فع‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫اعن‬ ‫و‬ ‫املحلي‬‫والحكومي‬ ‫ي‬‫ار‬ ‫الو‬‫ا‬‫املستو‬‫وعلى‬ ‫اسة‬‫الر‬‫ا‬‫مستو‬‫على‬ ‫احتفاالت‬/‫املتحى‬ ‫األمم‬ ‫أو‬. ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫حوا‬‫ات‬ ‫را‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫ل‬ ‫رية‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫ح‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫اجتما‬ ‫ات‬‫ر‬‫رؤتم‬‫ر‬‫ر‬‫م‬ ‫رىيات‬‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫من‬ ‫رىوات‬‫ر‬‫ر‬‫ن‬ ‫رل‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫ع‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫حل‬ ‫رتىير‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫م‬‫رى‬‫ر‬‫ر‬ ‫موا‬ ‫ات‬‫ر‬‫محام‬ ‫نقاشات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬‫حلقات‬ ‫ض‬‫و‬‫عر‬ ‫ا‬‫ع‬ ‫خ‬‫ة‬‫فر‬. ‫فنية‬ ‫ض‬‫ر‬‫ومعا‬ ‫للنتع‬‫ض‬‫ر‬‫ومعا‬ ‫ة‬ ‫مت‬‫ض‬‫ر‬‫معا‬. ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫امل‬‫وجود‬ ‫مواا‬‫ى‬ ‫و‬ ‫الفاو‬ ‫ي‬‫ر‬‫مشا‬‫ى‬ ‫ميىانية‬‫ات‬‫ر‬‫يا‬. ‫افي‬‫ر‬‫الفوتوغ‬‫وير‬ ‫والت‬ ‫التألي‬‫في‬ ‫ومساعقات‬ ‫يضاحية‬ ‫طهي‬‫ض‬‫و‬‫وعر‬ ‫ومورجانات‬ ‫ض‬‫ر‬‫معا‬. ‫ري‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫املو‬ ‫رعت‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫والح‬ ‫راهر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫ال‬‫رعت‬‫ر‬‫ر‬‫ف‬‫والح‬ ‫رعر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫وال‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫التقليى‬‫رات‬‫ر‬‫ر‬ ‫والرا‬ ‫راني‬‫ر‬‫ر‬‫غ‬‫عاأل‬ ‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ثقاف‬ ‫ربات‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫منا‬‫ض‬‫و‬‫رر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫وال‬ ‫قية‬ ‫الفنية‬. ‫الو‬‫اجات‬‫ر‬‫رى‬‫ل‬‫ا‬‫روب‬‫ع‬‫ر‬‫و‬ ‫رى‬‫ي‬‫ال‬ ‫وكر‬ ‫ي‬ ‫واملش‬ ‫العىو‬‫وسبااات‬ ‫القىم‬ ‫كر‬ ‫يات‬‫ر‬‫كمبا‬ ‫الريامية‬ ‫املناسبات‬‫رواها‬‫س‬‫و‬ ‫رة‬‫ي‬ ‫وا‬ ‫أنشةة‬ ‫من‬. ‫الحيوانية‬ ‫والثعو‬ ‫املحاصيل‬‫ي‬ ‫مجا‬‫في‬ ‫واملنتجي‬ ‫عي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫عامل‬‫خاصة‬‫مساعقات‬. ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ص‬‫الخا‬‫رةة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫األن‬‫رن‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫م‬‫رواها‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫و‬ ‫رع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬ ‫وال‬ ‫ات‬‫ع‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫البح‬‫ل‬‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ح‬‫رتعت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ال‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬ ‫و‬ ‫رتعت‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ش‬‫ال‬ ‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬ ‫وتو‬ ‫رجار‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫و‬‫األ‬‫رة‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫ة‬ ‫نتا‬ ‫عا‬. 11
  • 12. 12 ‫ز‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬2014 ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ؤ‬ ‫ح‬ ‫فع‬ ‫ا‬www.fao.org/world-food-day ‫ئز‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ئع‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫الج‬
  • 13. ‫اع‬ ‫ئز‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ئز‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ألز‬ ‫ةا‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫لز‬ ‫اعة‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ز‬ ‫ئ‬ ‫ئز‬‫ئ‬ ‫ذ‬ ‫االج‬ ‫ئمم‬‫ئ‬ ‫اإل‬ ‫ه‬ ‫ئ‬‫ئ‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ئ‬‫ف‬(# WFD 2014 /#IYFF14 / #AIAF14) 13 https://www.facebook.com/UNFAO http://www.flickr.com/groups/faooftheun/pool/tags/iyff14/ http://www.pinterest.com/unfao/international-year-of-family-farming/ http://www.slideshare.net/FAOoftheUN/tag/iyff14/ https://twitter.com/IYFFNews http://www.youtube.com/playlist?list=IYFF14