SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Musc
a
Filo Mollusca (Moluscos)
• Do latim, mollis = mole
• Animais de corpo mole, geralmente
protegidos por uma concha calcária.
• Vivem em quase todos os ambientes
(dulcícolas, marinhos e terrestres)
• Maioria de vida livre
• O filo possui 150 mil espécies descritas
(2º maior – artrópodes é o 1º)
• Exemplos:
Filo Mollusca (Moluscos)
Organização Corporal Básica:
• Triblásticos, celomados e simetria
bilateral;
• Sistema circulatório aberto (maioria);
hemolinfa
sangue
Hemocele ou hemocelas
Na hemocele, a hemolinfa entra em
contato direto com os tecidos.
Filo Mollusca (Moluscos)
Organização Corporal Básica:
• Triblásticos, celomados e simetria
bilateral;
• Sistema circulatório aberto (maioria);
• Sistema respiratório: respiração por
brânquias (maioria) ou por “pulmões”
(regiões da epiderme ricamente
vascularizadas);
• Sistema Nervoso: gânglios unidos entre si
por cordões nervosos (nervos) e
conectados a nervos sensoriais;
• Sistema excretor: metanefrídios.
• Reprodução: sexuada com espécies monóicas
(ex: caramujos) e dióicas (ex: mexilhões),
fecundação externa e interna (depende da
espécie) e desenvolvimento direto ou indireto
(larvas trocófora e véliger)
Filo Mollusca (Moluscos)
Organização Corporal Básica:
• O corpo é dividido em 3 partes básicas:
cabeça, pé e saco (ou massa) visceral.
• Cabeça
- Concentra os órgãos do sentidos, que
incluem 2 pares de tentáculos, um deles com
olhos;
Filo Mollusca (Moluscos)
Organização Corporal Básica:
• O corpo é dividido em 3 partes básicas:
cabeça, pé e saco (ou massa) visceral.
• Cabeça
- Concentra os órgãos do sentidos, que
incluem 2 pares de tentáculos, um deles com
olhos;
- Boca com língua raspadora (rádula),
exclusiva dos moluscos.
Filo Mollusca (Moluscos)
Organização Corporal Básica:
• O corpo é dividido em 3 partes básicas:
cabeça, pé e saco (ou massa) visceral.
• Pé
- Massa musculosa cuja função varia de
acordo com os grupos considerados,
servindo para andar, escavar, fixar em
objetos submersos, etc.
Filo Mollusca (Moluscos)
Organização Corporal Básica:
• O corpo é dividido em 3 partes básicas:
cabeça, pé e saco (ou massa) visceral.
• Massa Visceral
- Acima do pé, há uma bolsa que abriga os
órgãos internos (vísceras). A massa visceral
é revestida por uma dobra da epiderme
dorsal, denominada manto. Além de
revestimento, o manto responde pela
produção da concha calcária.
Filo Mollusca (Moluscos)
• O desenvolvimento de cada uma das partes corporais varia muito nos diferentes
grupos de moluscos;
• A presença e a forma da concha, bem como o desenvolvimento relativo da cabeça,
pé e massa visceral caracterizam as diferentes classes deste filo: Bivalves (Bivalvia),
Gastrópodes (Gastropoda) e Cefalópodes (Cephalopoda).
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Bivalves:
• Todos aquáticos, dulcícolas ou marinhos;
• A concha possui duas valvas articuladas;
• A cabeça não é desenvolvida e algumas
espécies possuem órgãos sensoriais na borda do
manto;
• O pé é achatado e bem desenvolvido;
• Podem viver fixados, enterrados e poucos são
capazes de se locomover abrindo e fechando as
valvas rapidamente.
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Bivalves:
• São animais filtradores;
• Respiração branquial;
• Exemplos: ostras, mexilhões,
mariscos, etc.
Sifão inalante
Sifão exalante
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Gastrópodes:
• Vivem em todos os ambientes (dulcícolas,
marinhos e terrestres);
• A maioria possui concha espiralada;
• Algumas indivíduos não possuem concha (lesmas);
• A cabeça é desenvolvida, apresentando
nitidamente os tentáculos sensoriais.
• O pé é bem desenvolvido e atua na locomoção.
Uma glândula próxima à boca secreta um muco
sobre o qual o pé desliza, deixando um rastro
mucoso;
• Exemplos: caracóis, caramujos, lesmas, etc.
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Gastrópodes:
• Sistema respiratório – a maioria respira por
brânquias. As espécies terrestres respiram por
“pulmões” formados por regiões da epiderme
ricamente vascularizadas;
• O nome da classe se deve
ao fato de que seus
representantes possuem a
massa visceral sobre o pé
(do grego, gastro = estômago
e podos = pé)
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Cefalópodes:
• Todos marinhos ;
• Alguns têm concha interna (ex: lulas) chamadas
“pena”, outros a concha é externa (ex: náutilo) e outros
não possuem concha (ex: polvo);
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Cefalópodes:
• Todos marinhos ;
• Alguns têm concha interna (ex: lulas) chamadas
“pena”, outros a concha é externa (ex: náutilo) e outros
não possuem concha (ex: polvo);
• A cabeça é bem desenvolvida, assim como órgãos do
sentido, com destaque para os olhos, comparáveis ao
de vertebrados. Ligados à cabeça existem braços e
tentáculos fortes, providos de ventosas, que são
utilizados para captura de presas e defesa;
• O pé é modificado em um sifão propulsor de água
(locomoção por natação “a jato”);
Filo Mollusca (Moluscos)
Classe Cefalópodes:
• Possuem uma glândula de tinta: lança uma substância
escura que pode confundir os predadores.
• Sistema circulatório é fechado (são os moluscos
mais ágeis);
• O nome da classe se deve ao fato de que seus
representantes possuem a cabeça bem desenvolvida
ligada diretamente aos pés (do grego, kephalos =
cabeça e podos = pés)
Importância
• Econômica: Produção de Pérolas
Importância
• Econômica: alimentação
• Importância medicinal: podem ser vetores de
doença: esquistossomose
Importância
• Revisão do ciclo de vida do Schistosoma
mansoni:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1
Henrique Zini
 
Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)
Bio
 
Introdução à biologia 1º ano
Introdução à biologia   1º anoIntrodução à biologia   1º ano
Introdução à biologia 1º ano
Luciana Mendes
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Ronaldo Santana
 

La actualidad más candente (20)

Peixes
PeixesPeixes
Peixes
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Repteis
RepteisRepteis
Repteis
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Os invertebrados
Os invertebrados Os invertebrados
Os invertebrados
 
Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1
 
Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
IV.4 aves
IV.4 avesIV.4 aves
IV.4 aves
 
Reino animalia pdf
Reino animalia pdfReino animalia pdf
Reino animalia pdf
 
Filos do Reino Animalia
Filos do Reino AnimaliaFilos do Reino Animalia
Filos do Reino Animalia
 
Aula completa reino protista
Aula completa reino protistaAula completa reino protista
Aula completa reino protista
 
Filo Mollusca
Filo MolluscaFilo Mollusca
Filo Mollusca
 
Aula citologia
Aula citologiaAula citologia
Aula citologia
 
II.4 Reino Fungi
II.4 Reino FungiII.4 Reino Fungi
II.4 Reino Fungi
 
Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
 
Introdução à biologia 1º ano
Introdução à biologia   1º anoIntrodução à biologia   1º ano
Introdução à biologia 1º ano
 
Moluscos - Biologia
Moluscos - BiologiaMoluscos - Biologia
Moluscos - Biologia
 
Virus e viroses
Virus e virosesVirus e viroses
Virus e viroses
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
 

Similar a filo molusca

Moluscos, anelídeos e nematelmintos
Moluscos, anelídeos e nematelmintosMoluscos, anelídeos e nematelmintos
Moluscos, anelídeos e nematelmintos
supertrabalhos4
 

Similar a filo molusca (20)

Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Mollusca
MolluscaMollusca
Mollusca
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
000728502.pdf
000728502.pdf000728502.pdf
000728502.pdf
 
2 a 6-moluscos
2 a 6-moluscos2 a 6-moluscos
2 a 6-moluscos
 
Zoo introdução
Zoo introduçãoZoo introdução
Zoo introdução
 
Zoo introdução
Zoo introduçãoZoo introdução
Zoo introdução
 
moluscos .pptx
moluscos .pptxmoluscos .pptx
moluscos .pptx
 
Mollusca
MolluscaMollusca
Mollusca
 
Aula 5 vicky 2011
Aula 5 vicky 2011Aula 5 vicky 2011
Aula 5 vicky 2011
 
Filo Mollusca - Moluscos
Filo Mollusca - MoluscosFilo Mollusca - Moluscos
Filo Mollusca - Moluscos
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Apresentação mamíferos.pptx
Apresentação mamíferos.pptxApresentação mamíferos.pptx
Apresentação mamíferos.pptx
 
Filo Molusca
Filo MoluscaFilo Molusca
Filo Molusca
 
Moluscos1
Moluscos1Moluscos1
Moluscos1
 
Molusco
MoluscoMolusco
Molusco
 
Moluscos, anelídeos e nematelmintos
Moluscos, anelídeos e nematelmintosMoluscos, anelídeos e nematelmintos
Moluscos, anelídeos e nematelmintos
 
Filo dos moluscos 7º ano
Filo dos moluscos   7º anoFilo dos moluscos   7º ano
Filo dos moluscos 7º ano
 
Anelideos e moluscos
Anelideos e moluscosAnelideos e moluscos
Anelideos e moluscos
 
Intro_discip Embrio.pdf
Intro_discip Embrio.pdfIntro_discip Embrio.pdf
Intro_discip Embrio.pdf
 

Más de Fabio Santos Nery (19)

Protozoa
ProtozoaProtozoa
Protozoa
 
Metazoa
MetazoaMetazoa
Metazoa
 
Arthropoda 2
Arthropoda 2Arthropoda 2
Arthropoda 2
 
Animais primitivos
Animais primitivosAnimais primitivos
Animais primitivos
 
Arthropoda 1
Arthropoda 1Arthropoda 1
Arthropoda 1
 
fusão nuclear
fusão nuclearfusão nuclear
fusão nuclear
 
universo
universouniverso
universo
 
O universo
O universo O universo
O universo
 
curva de aquecimento do naftaleno
 curva de aquecimento do naftaleno curva de aquecimento do naftaleno
curva de aquecimento do naftaleno
 
calcular a concentração e preparo de uma solução
calcular a concentração e preparo de uma soluçãocalcular a concentração e preparo de uma solução
calcular a concentração e preparo de uma solução
 
Calculo de Concentrações e Preparação de Soluções
Calculo de Concentrações e Preparação de SoluçõesCalculo de Concentrações e Preparação de Soluções
Calculo de Concentrações e Preparação de Soluções
 
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações QuímicasLei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
Lei de Lavoisiere Estequiometriade Reações Químicas
 
Teste cálculo 1
Teste cálculo 1Teste cálculo 1
Teste cálculo 1
 
Teste calculo 1
Teste calculo 1Teste calculo 1
Teste calculo 1
 
Teste calculo
Teste calculoTeste calculo
Teste calculo
 
Teste calculo1
Teste calculo1Teste calculo1
Teste calculo1
 
Teste calculo
Teste calculoTeste calculo
Teste calculo
 
Limite
LimiteLimite
Limite
 
reptios escamados
reptios escamadosreptios escamados
reptios escamados
 

Último

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 

Último (20)

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 

filo molusca

  • 2. Filo Mollusca (Moluscos) • Do latim, mollis = mole • Animais de corpo mole, geralmente protegidos por uma concha calcária. • Vivem em quase todos os ambientes (dulcícolas, marinhos e terrestres) • Maioria de vida livre • O filo possui 150 mil espécies descritas (2º maior – artrópodes é o 1º) • Exemplos:
  • 3.
  • 4. Filo Mollusca (Moluscos) Organização Corporal Básica: • Triblásticos, celomados e simetria bilateral; • Sistema circulatório aberto (maioria);
  • 5. hemolinfa sangue Hemocele ou hemocelas Na hemocele, a hemolinfa entra em contato direto com os tecidos.
  • 6. Filo Mollusca (Moluscos) Organização Corporal Básica: • Triblásticos, celomados e simetria bilateral; • Sistema circulatório aberto (maioria); • Sistema respiratório: respiração por brânquias (maioria) ou por “pulmões” (regiões da epiderme ricamente vascularizadas); • Sistema Nervoso: gânglios unidos entre si por cordões nervosos (nervos) e conectados a nervos sensoriais; • Sistema excretor: metanefrídios. • Reprodução: sexuada com espécies monóicas (ex: caramujos) e dióicas (ex: mexilhões), fecundação externa e interna (depende da espécie) e desenvolvimento direto ou indireto (larvas trocófora e véliger)
  • 7. Filo Mollusca (Moluscos) Organização Corporal Básica: • O corpo é dividido em 3 partes básicas: cabeça, pé e saco (ou massa) visceral. • Cabeça - Concentra os órgãos do sentidos, que incluem 2 pares de tentáculos, um deles com olhos;
  • 8. Filo Mollusca (Moluscos) Organização Corporal Básica: • O corpo é dividido em 3 partes básicas: cabeça, pé e saco (ou massa) visceral. • Cabeça - Concentra os órgãos do sentidos, que incluem 2 pares de tentáculos, um deles com olhos; - Boca com língua raspadora (rádula), exclusiva dos moluscos.
  • 9. Filo Mollusca (Moluscos) Organização Corporal Básica: • O corpo é dividido em 3 partes básicas: cabeça, pé e saco (ou massa) visceral. • Pé - Massa musculosa cuja função varia de acordo com os grupos considerados, servindo para andar, escavar, fixar em objetos submersos, etc.
  • 10. Filo Mollusca (Moluscos) Organização Corporal Básica: • O corpo é dividido em 3 partes básicas: cabeça, pé e saco (ou massa) visceral. • Massa Visceral - Acima do pé, há uma bolsa que abriga os órgãos internos (vísceras). A massa visceral é revestida por uma dobra da epiderme dorsal, denominada manto. Além de revestimento, o manto responde pela produção da concha calcária.
  • 11. Filo Mollusca (Moluscos) • O desenvolvimento de cada uma das partes corporais varia muito nos diferentes grupos de moluscos; • A presença e a forma da concha, bem como o desenvolvimento relativo da cabeça, pé e massa visceral caracterizam as diferentes classes deste filo: Bivalves (Bivalvia), Gastrópodes (Gastropoda) e Cefalópodes (Cephalopoda).
  • 12. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Bivalves: • Todos aquáticos, dulcícolas ou marinhos; • A concha possui duas valvas articuladas; • A cabeça não é desenvolvida e algumas espécies possuem órgãos sensoriais na borda do manto; • O pé é achatado e bem desenvolvido; • Podem viver fixados, enterrados e poucos são capazes de se locomover abrindo e fechando as valvas rapidamente.
  • 13. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Bivalves: • São animais filtradores; • Respiração branquial; • Exemplos: ostras, mexilhões, mariscos, etc. Sifão inalante Sifão exalante
  • 14. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Gastrópodes: • Vivem em todos os ambientes (dulcícolas, marinhos e terrestres); • A maioria possui concha espiralada; • Algumas indivíduos não possuem concha (lesmas); • A cabeça é desenvolvida, apresentando nitidamente os tentáculos sensoriais. • O pé é bem desenvolvido e atua na locomoção. Uma glândula próxima à boca secreta um muco sobre o qual o pé desliza, deixando um rastro mucoso; • Exemplos: caracóis, caramujos, lesmas, etc.
  • 15. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Gastrópodes: • Sistema respiratório – a maioria respira por brânquias. As espécies terrestres respiram por “pulmões” formados por regiões da epiderme ricamente vascularizadas; • O nome da classe se deve ao fato de que seus representantes possuem a massa visceral sobre o pé (do grego, gastro = estômago e podos = pé)
  • 16. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Cefalópodes: • Todos marinhos ; • Alguns têm concha interna (ex: lulas) chamadas “pena”, outros a concha é externa (ex: náutilo) e outros não possuem concha (ex: polvo);
  • 17. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Cefalópodes: • Todos marinhos ; • Alguns têm concha interna (ex: lulas) chamadas “pena”, outros a concha é externa (ex: náutilo) e outros não possuem concha (ex: polvo); • A cabeça é bem desenvolvida, assim como órgãos do sentido, com destaque para os olhos, comparáveis ao de vertebrados. Ligados à cabeça existem braços e tentáculos fortes, providos de ventosas, que são utilizados para captura de presas e defesa; • O pé é modificado em um sifão propulsor de água (locomoção por natação “a jato”);
  • 18. Filo Mollusca (Moluscos) Classe Cefalópodes: • Possuem uma glândula de tinta: lança uma substância escura que pode confundir os predadores. • Sistema circulatório é fechado (são os moluscos mais ágeis); • O nome da classe se deve ao fato de que seus representantes possuem a cabeça bem desenvolvida ligada diretamente aos pés (do grego, kephalos = cabeça e podos = pés)
  • 20. Importância • Econômica: alimentação • Importância medicinal: podem ser vetores de doença: esquistossomose
  • 21. Importância • Revisão do ciclo de vida do Schistosoma mansoni: