Vortrag auf dem 1. Fachtag GLiS - Globales Lernen in der Schule am 18.03.2015 in Berlin

1. „Die Schüler
engagieren sich
neu!“Schüler_inn
en
„Unsere Schule
hat durch GL an
Profil gewonnen.“
„GL ist ein Begriff
geworden!“
„Durch den
Newsletter
wissen wir
mehr
voneinander!“
„Durch die
Kooperation mit
ASET e.V. steht uns
viel Fachwissen zur
Verfügung!“
„Das
Senegalprojekt
hat meine Schüler
stark gemacht!“

2. GLiS – Fachtag: „Qualität im Globalen Lernen in der Schule am 18.03.2015 in Berlin
Qualitätsmerkmale

3. GLiS – Fachtag: „Qualität im Globalen Lernen in der Schule am 18.03.2015 in Berlin
•GL ist nicht auf eine Ebene des Schullebens beschränkt.
•Es findet seinen Niederschlag in Unterricht/ Freizeitbereich aller
Altersstufen.
•Pädagogische Prinzipien, wie z.B. selbst organisiertes und
partizipatorisches Lernen oder peer-to-peer-education finden
Anwendung, incl. Handlungsorientierung.
•Gesellschaftliches Engagement ist ein Schlüssel zur Inklusion.
•KollegInnen der GeWi arbeiten an einem schulinternen
Curriculum mit Anschluss an Inhalte des RLP..
•Im Schulprogramm wird GL ein Schwerpunkt.
„Unsere Schule hat
durch GL an Profil
gewonnen.“

4. • Die Schüler_innen brauchen Chancen für Engagement.
• Das Fairtrade Team verbindet verschiedene
Personengruppen: Schüler_innen, Pädagog_innen,
Schulleitung und Eltern.
• Kleine Kinder lernen von Großen.
• Anerkennung stärkt die Motivation.
• Die Schulleitung unterstützt verschiedene Vorhaben.
• Pädagog_innen ändern ihr Konsumverhalten.
GLiS – Fachtag: „Qualität im Globalen Lernen in der Schule am 18.03.2015 in Berlin
„Die Schüler_innen
engagieren sich neu!“

5. - Die Schule öffnet sich zum Umfeld.
- Die langfristige Kooperation mit NGO's eröffnet
viele Möglichkeiten (FB, Referent_innen, Ausstellg.).
- Partner aus dem Globalen Süden ermöglichen
Perspektivenwechsel.
- Andere Schulen und die Fachöffentlichkeit sind
interessiert am Austausch.
- Preise bei Wettbewerben stärken die Motivation.
„Das Senegalprojekt hat
meine Schüler_innen
stark gemacht!“

6. - Das Globale Klassenzimmer bietet viele
Möglichkeiten.
- Der Newsletter spiegelt regelmäßig alle
schulischen Aktivitäten zum GL und gibt
darüberhinaus Anregungen.
- Dadurch verbessert sich auch die
Kommunikation.
- In einer Fragebogenaktion alle zwei Jahre
werden die Erfolge und Hindernisse reflektiert.
„GL ist ein Begriff
geworden!“